第一冊第二單元 漢語拼音9

　　教案示例
　　
　　教學重點：
　　
　　1、學會聲母“y、w”,讀準音，認清形，能正確書寫。
　　
　　2、學會整體認讀音節(jié)“yi、wu、yu”.
　　
　　3、學習“y、w”和單韻母拼成的音節(jié)。
　　
　　教學難點：
　　
　　能正確區(qū)分聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。
　　
　　第一課時
　　
　　教學過程：
　　
　　一、復習：
　　
　　1、把學過的聲母讀一讀，背一背。
　　
　　2、讀帶調(diào)的單韻母。
　　
　　二、學習聲母“y、w”和整體認讀音節(jié)“yi、wu、yu”
　　
　　1、出示聲母“y、w”的圖。
　　
　　2、請學生自己借助圖學習字母的音形和整體認讀音節(jié)“yi、wu、yu”.
　　
　　3、分小組學習，同學之間互相幫助。
　　
　　4、請同學當小老師給同學們講一講怎樣記住字母的音形。
　　
　　5、 教師強調(diào)“y、w”是聲母要讀得輕短些，“yi、wu”是整體認讀音節(jié)，要讀得稍長響些，應整體記憶。
　　
　　6、指名讀聲母和整體認讀音節(jié)， 教師及時糾正。
　　
　　7、開火車讀一讀，橫排讀，采取多種形式讀。
　　
　　三、看圖拼讀音節(jié)
　　
　　1、先出示電腦課件：沒有音節(jié)、沒有動物的圖。（26頁中間圖）
　　
　　2、師問：圖上都畫了什么？你能用一兩句話說說這幅圖嗎？（學生可以從碧綠的湖水、茂盛的大樹、嫩綠的小草這幾方面說一說）
　　
　　3、點擊鼠標出示小動物。再讓學生說一說小動物在干什么？以增加學生學習的興趣。
　　
　　4、最后電腦出示音節(jié)。讓學生試著讀一讀，讀得不準時請別的同學幫助，充分發(fā)揮學生學習的主動性。
　　
　　5、自由讀。
　　
　　6、同桌讀。
　　
　　7、指名讀。
　　
　　四、寫聲母“y、w”
　　
　　1、引導學生看書上的范字，看看是幾筆寫成的？占什么格？
　　
　　2、請同學說一說應該怎樣寫
　　
　　3、 教師范寫
　　
　�。�1）“y”是兩筆寫成的，第一筆是右斜，第二筆是左斜，占中下格。
　　
　�。�2）“W”是兩個斜上斜下寫成的，不要寫得太寬。 教師要重點指導。
　　
　　4、學生練習書寫， 教師行間巡視，個別輔導，糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法。
　　
　　5、在實物投影上展示學生作業(yè)，進行評改。
　　
　　五、小結(jié)
　　
　　從開學到目前為止，聲母 教學我們已經(jīng)學完了，大家學得非常好！要繼續(xù)努力呀！
　　
　　附： 板書
　　
　　

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