《清澈的湖水》的教案
《清澈的湖水》的教案
教學(xué)目標(biāo):
(一)知識(shí)目標(biāo):
1,學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ).認(rèn)識(shí)4個(gè)生字.
2,有感情朗讀課文.
(二)能力目標(biāo):
能聯(lián)系生活實(shí)際或結(jié)合上下文理解詞句;培養(yǎng)學(xué)生默讀課文,質(zhì)疑,合作解疑的能力.
(三)情感態(tài)度目標(biāo):
了解課文內(nèi)容,懂得保護(hù)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí).
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字新詞,朗讀課文,理解課文內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育.
教學(xué)難點(diǎn):
教育學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然.
課時(shí)安排:
二課時(shí).
教具準(zhǔn)備:
課文圖畫(huà)插圖,錄音機(jī).
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí):學(xué)習(xí)課文
(一)聯(lián)系生活,引入課題.
同學(xué)們,當(dāng)你在公園,車站等公共場(chǎng)所,吃完帶皮,帶核的事物后,是怎么做的呢 (把它們拾到一起仍進(jìn)垃圾箱里.)
你們真是好孩子,正是因?yàn)橛心銈冞@么多愛(ài)護(hù)環(huán)境的人,天才格外藍(lán),湖水才格外清澈.
今天,我們就一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)第二十一課,清澈的湖水,看看課文中的小姑娘是怎么做的.[板書(shū)課題]
(二)初讀課文,整體感知課文內(nèi)容.
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),邊看圖,邊聽(tīng)老師讀課文.
大家聽(tīng)得真認(rèn)真,看得也很投入,你有哪些感受呢 你覺(jué)得景怎么樣 小潔又怎么樣
下面給你們點(diǎn)時(shí)間,大聲地練習(xí)讀課文,把每個(gè)音讀準(zhǔn)確,把每句話讀通順.開(kāi)始!
練好了嗎 咱們一起來(lái)讀一讀.課題全班齊讀,你喜歡哪個(gè)自然段就站起來(lái)讀哪個(gè)自然段,不讀的時(shí)候一定要仔細(xì)看書(shū).
讀得真不錯(cuò).
(三)默讀課文,交流讀不懂的詞語(yǔ).
接下來(lái)請(qǐng)你默讀一遍課文,邊讀邊在讀不懂的詞上畫(huà)問(wèn)號(hào).
誰(shuí)想先把你讀不懂的地方提出來(lái).
(四)理解課文,知道有感情地朗讀.
1,抓住景物特點(diǎn),讀中體會(huì)景物的美.
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),李老師覺(jué)得這的景物真的好美,你們也有同感嗎 那,這么美麗的景物只有我們看到了,多可惜呀,想不想告訴更多的人呢
現(xiàn)在你們就拿出鉛筆,邊讀邊用"~"畫(huà)出直接描寫(xiě)景物的句子,只有把這些句子讀好才能讓更多的人感覺(jué)到景物的美麗.畫(huà)完以后先在小組內(nèi)討論,看看有沒(méi)有畫(huà)得不準(zhǔn)確的地方,然后選擇你喜歡的方式練習(xí)讀.
讀了你有哪些感受 聽(tīng)了你們讀得,李老師覺(jué)得這的景色可真的很美.
2,理解人物神態(tài)變化.
這么美麗的景色與每個(gè)人的保護(hù)是分不開(kāi)的,課文就寫(xiě)了小潔愛(ài)護(hù)環(huán)境的一件事,怎么寫(xiě)的呢 你再讀一讀課文.
(欣賞,入神,吸引,生怕,不滿,企盼,張望,眼睛一亮)
想一想為什么會(huì)有這樣的變化
假如你是小潔,會(huì)對(duì)亂扔香蕉皮的小孩說(shuō)些什么
下面咱們把景物和人物結(jié)合在一起讀一讀整篇課文.
(五)朗讀全文,深化主題.
學(xué)了課文你有些什么想法 打算怎樣保護(hù)環(huán)境呢
總結(jié):同學(xué)們,美好的環(huán)境需要大家共同的努力,只有行為美,景色才能更美,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,共同努力創(chuàng)造美好的家園吧.
第二課時(shí):學(xué)習(xí)生字(略)
板書(shū)設(shè)計(jì):
21清澈的湖水
景美:游船,山石,湖水,小魚(yú)
人美: 攥著, 不滿
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