《楊樹之歌》
《楊樹之歌》教學設計之一
北京市海淀區(qū)第二實驗小學 周溯泓
教學目標：
�。保J讀本課的７個生字，規(guī)范地書寫９個生字。
２．學生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內(nèi)涵，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。
�。常枋鲎约菏煜さ臉洹�
教學過程：
一、激情導入，揭示課題
同學們，在我們的大自然中有許多歌聲，非常動聽，有小朋友唱的，有小鳥唱的，還有小蜜蜂唱的……就連楊樹也會唱歌，而且非常美妙，想聽嗎？
板書課題：指導“之”的讀音和寫法，學生書空。
二、創(chuàng)設情境，感知課文
�。保蠋熍錁贩蹲x課文，學生閉上眼睛聽，展開想像，浮現(xiàn)畫面。
�。玻ㄟ^聽，你了解了什么？指導說。
三、自主識字
�。保杂勺x課文，遇到不認識的字，用筆圈起來，想辦法讀準字音。
�。玻〗M合作交流，學習生字并檢查。
�。常嘟涣髯R字中遇到的不認識的困難和識記生字的好辦法。
４．學生認讀含生字的詞句，檢測認字效果。
�。担阑ハ嘧x課文，達到讀通讀準。
四、再讀課文，了解內(nèi)容
１．自由讀課文，對自己喜歡的詩句多讀幾遍，遇到不理解或者感興趣的詞句與周圍的同學討論一下。
２．學生匯報，教師指導學生讀書。
準能把自己讀得最好的詩句讀給大家聽？根據(jù)學生讀書情況，教師適當引導，理解：聊家常，悠閑。
３．配樂、配畫朗讀課文，升華情感。
４．背誦自己喜歡的詩句。
五、語文實踐，拓展延伸
�。保懵犨^大葉楊唱歌嗎？它在歌中唱了什么？
師舉例：“嘩啦啦、嘩啦啦，小寶寶，快來吧……”
“老奶奶，頭發(fā)白……”
“我是一棵大葉楊，成天喜歡把歌唱……”
�。玻谰幰痪帲怀�。
�。常笇С�，評議。
�。�、同學們，大葉楊是我們的朋友，其它的樹也是我們的朋友，你能說一說自己熟悉的樹嗎？
�、傩〗M交流自己曾觀察過的，比較熟悉的樹；
�、诿拷M選一個代表全班交流；
③把自己說的寫下來。
>《楊樹之歌》教學設計
《楊樹之歌》教學設計由范文先生網(wǎng)教案頻道http://m.gymyzhishaji.com搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處!
【《楊樹之歌》】相關文章：
二年級語文《楊樹之歌》教案02-21
二年級語文《楊樹之歌》教案7篇02-21
二年級語文《楊樹之歌》教案(7篇)02-21
秋之歌詩歌10-17
秋之歌作文08-21
春之歌作文08-24
大海之歌作文08-16
茶鄉(xiāng)之歌08-24
愛之歌作文08-23