《逢雪宿芙蓉山主人》

《逢雪宿芙蓉山主人》教學(xué)設(shè)計之一
佚名

　　
　　教學(xué)目標：
　　　1．學(xué)習(xí)《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩，理解詩句內(nèi)容，體會出作者對勞動人民的同情。
　　　2．培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
　　　3．背誦課文。
　　教學(xué)過程：

　　一、檢查復(fù)習(xí)。
　　　1．集體背誦《鹿柴》《江上漁者》。
　　　2．請幾名同學(xué)背。
　　　3．回顧古詩的學(xué)習(xí)方法。
　　二、知詩人，解詩題。
　　　1．介紹作者。
　　　　　這首詩是唐代詩人劉長卿所寫的。
　　　　　學(xué)生補充有關(guān)詩人的資料。
　　　2．解詩題。
　　　　出門遇上大雪，借宿在芙蓉山一農(nóng)夫家里。
　　三、讀詩解意。
　　　1．指名讀全詩，注意讀準字音。 　
　　　2．自學(xué)詩中的生字。
　　　　（1）區(qū)分“暮”“幕”“墓”。
　　　�。�2）“貧”上下結(jié)構(gòu)，上邊是個“分”，不要寫成“”。
　　　　 　　“蓉”上中下結(jié)構(gòu)，中間是個“”。
　　　 　　　“吠”“大”字上面不要丟點。
　　　3．齊讀《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩。
　　　4．解詞連句知大意。
　　　�。�1）根據(jù)書下注釋自學(xué)古詩，把不明白的字詞畫下來，逐一解釋。
　　　　　　日暮：天色將晚。
　　　　　　柴門：樹枝做的門。
　　　　　　蒼山遠：蒼蒼茫茫的遠山，一直連向天邊。
　　　　　　貧：窮。
　　　�。�2）自己試著把詞意連起來說說句子的意思。
　　　　　1、2句：天色已晚，遠望蒼山，路途遙遠，得找個投宿的地方。我投宿的是一個貧窮的山村人家。
　　　　　3、4句：忽然，從柴門邊傳來了狗叫聲，知道是主人冒著風(fēng)雪回來了。
　　　�。�3）用自己的話說說全詩的意思。
　　四、展開想象，悟詩情。
　　　1．請一名同學(xué)有語氣地朗讀，其他同學(xué)邊聽邊體會意境。
　　　2．看書中插圖，結(jié)合詩句內(nèi)容，思考：這首詩描繪的是怎樣的一幅景色圖？表達了作者什么樣的思想感情？
　　　　（《逢雪宿芙蓉山主人》描寫了一幅旅客暮夜投宿、山家風(fēng)雪人歸的寒山夜宿圖。它通過旅客的所見所聞，生動地概括了山中人家的生活環(huán)境，表現(xiàn)了詩人對勞動人民清貧生活的同情。）
　　　3．有感情地朗讀全詩，想象意境。
　　　4．可根據(jù)詩的內(nèi)容，試著畫一幅“風(fēng)雪夜歸人”圖，進一步體會詩的意境。
　　　5．練習(xí)背誦古詩。
　　　　　（1）自己試著背。
　　　　　（2）同桌互相背。
　　　　�。�3）集體背。
　　　6．作業(yè)：
　　　　背、默古詩，試著給爸爸、媽媽講講古詩的意思。

　　板書設(shè)計
　　　　　　　　　　 逢雪宿芙蓉山主人
　　　　　　　　　　　　 (唐.劉長卿)
　　　　　　　　　　　　　　白屋貧(所感)
　　　　　　　　　　　　風(fēng)雪夜歸人(所見)
　　　　　　　　　　　　　同情勞動人民

《逢雪宿芙蓉山主人》教學(xué)設(shè)計
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