《古今賢文（合作篇）》教案（通用5篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的《古今賢文（合作篇）》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《古今賢文（合作篇）》教案 篇1

　　教學(xué)要求：

　　1、理解課文內(nèi)容。

　　2、記住文中警句，諺語(yǔ)，格言，明白做人的道理。

　　3、背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、預(yù)習(xí)課文。

　　1、讀通課文，給課文標(biāo)上自然段符號(hào)。

　　2、理解文中的詞語(yǔ)。

　　3、流利、通順、正確的朗讀課文。

　　二、指名朗讀。

　　三、分析課文

　　1、自讀課文，思考：

　　課文告訴我們哪些做人的.道理？

　　你是怎么體會(huì)到的？

　　2、舉例說(shuō)明。

　　文中哪些語(yǔ)句對(duì)你的啟發(fā)最大？你能用現(xiàn)實(shí)中的具體事例來(lái)說(shuō)明嗎？

　　3、討論、交流。

　　4、把課文熟讀背誦。

　　《古今賢文（合作篇）》教案 篇2

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　通過(guò)具體語(yǔ)言材料，明白人要有志向的重要性，能領(lǐng)會(huì)通過(guò)譬喻所要表達(dá)

　　的`意思。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　明白“人要有志向”這一道理，并能聯(lián)系自己談?wù)勼w會(huì)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟譬喻所要表達(dá)的意思。

　　四、課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　一、揭題導(dǎo)入。

　　志向即理想。

　　二、初讀課文。

　　1、自讀課文，借助字典或聯(lián)系上下文疏通文字。

　　2、哪些文字你已讀懂？講給別人聽(tīng)。

　　三、再讀課文，體會(huì)寫(xiě)法。

　　1、文中用了哪些譬喻？把它們找出來(lái)。

　　2、這些譬喻想說(shuō)些什么？選擇一個(gè)具體說(shuō)明。

　　3、兩個(gè)小節(jié)分別寫(xiě)了什么？

　�。�1）人為什么要有志向。

　　（2）怎樣才能實(shí)現(xiàn)理想。

　　4、再讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)是從哪些方面來(lái)論述怎樣才能實(shí)現(xiàn)理想。

　　（志在年少，理想要遠(yuǎn)大明確，勤于實(shí)踐，學(xué)習(xí)知識(shí)。）

　　四、小小演講會(huì)《我的理想》。

　　1、選擇一兩句，側(cè)重談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　2、暢談理想。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　11、古今賢文（志向）

　　要有理想

　　實(shí)現(xiàn)理想

　　教學(xué)反思：

　　《古今賢文（合作篇）》教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解賢文的含義內(nèi)容及表現(xiàn)形式。

　　2、對(duì)課文中的`成語(yǔ)、名言能熟讀體會(huì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)。

　　主要板書(shū)計(jì)劃：

　　8、古今賢文

　　堅(jiān)持真理，實(shí)事求是

　　謙虛謹(jǐn)慎，聽(tīng)取意見(jiàn)

　　作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：

　　課內(nèi)：背誦課文。

　　課外： 收集一些名言、成語(yǔ)及諺語(yǔ)故事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　介紹名人名言導(dǎo)入。

　　二、帶著問(wèn)題自讀課文。

　　1、自讀

　　2、交流了解詞語(yǔ)。

　　三、進(jìn)行朗讀比賽

　　1、自己練讀課文。讀準(zhǔn)到讀流利

　　2、朗讀比賽

　　四、討論

　　第一自然段：聯(lián)系學(xué)生自己生活實(shí)際，運(yùn)用語(yǔ)言材料討論，領(lǐng)會(huì)“堅(jiān)持真理，實(shí)事求是“的含義。

　　第二自然段：結(jié)合生活實(shí)際提出討論議題，再?gòu)膶W(xué)生所知道的名人中舉例說(shuō)明“謙受益，滿招損“的道理。

　　五、再讀課文，聯(lián)系實(shí)踐

　　1、再讀課文，文中哪些語(yǔ)句給你啟發(fā)最大，你能用現(xiàn)實(shí)生活中的事例加以說(shuō)明嗎？

　　2、交流。

　　3、：生活中有許多這樣的事例，希望我們每個(gè)同學(xué)都能做到實(shí)事求是，這樣我才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　六、熟讀。

　　七、課后收集一些名言或成語(yǔ)或諺語(yǔ)。

　　教后感：

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀成語(yǔ)、名言，感悟課文語(yǔ)言，要把讀、思、議、悟結(jié)合起來(lái)，多方位進(jìn)行感悟訓(xùn)練，以全面吸收語(yǔ)言材料。

　　教學(xué)時(shí)可組織朗讀比賽活動(dòng)，從讀準(zhǔn)、讀流利到有感情地朗讀，一次一次逐步提高要求。

　　《古今賢文（合作篇）》教案 篇4

　　【教學(xué)要求】

　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受這些名言、格言地節(jié)奏美和音韻美，同時(shí)知道要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，只有持之以恒，專心致志地在實(shí)踐中努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　【擬定課時(shí)】1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、談話

　　同學(xué)們，我們學(xué)了不少名人格言、警句，今天我們將集中學(xué)習(xí)由16句組成的《古今賢文》（志向篇）。

　　2、板書(shū)課題：11古今賢文（志向篇）。

　　3、理解課題上的“賢文”、“志向”：“賢文”是指教導(dǎo)人們做有德行、有才能的人的文章，有警句、格言、諺語(yǔ)等�！爸鞠颉笔顷P(guān)于將來(lái)要做什么事，要做什么樣的'人的意志和決心整體意思是從古到今與志向有關(guān)的警句、格言等。

　　二、整體感知，指導(dǎo)讀通

　　1、學(xué)生自學(xué)課文，教師提出要求：

　　⑴讀準(zhǔn)字音，讀通讀順全文，不理解的字詞查字典和結(jié)合上下文理解；

　　⑵畫(huà)出你認(rèn)為含義深刻的句子；

　　⑶全文共多少句話，分幾部分，每部分大意是什么？

　　2、檢查自學(xué)效果：

　�、胖该麑W(xué)生讀課文，相機(jī)正音；

　�、飘�(huà)出句子，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑；

　�、窃僮寣W(xué)生讀讀自己理解的句子，結(jié)合上下文大體說(shuō)說(shuō)意思。

　　三、抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)讀懂

　　采用“讀讀——議議——再讀讀”的方法來(lái)理解。

　　1、“胸?zé)o理想，枉活一生”。

　�、胖该麑W(xué)生讀好這一句；

　�、普f(shuō)說(shuō)“無(wú)”、“枉”的意思（無(wú)：沒(méi)有；枉：白白）這句話的意思是：心中沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)，在世上白活一遭，毫無(wú)意義；

　　⑶再讓學(xué)生有感情地朗讀這句話，體會(huì)句中意思。

　　2、“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”。

　�、胖该麑W(xué)生讀好這句話；

　�、普f(shuō)說(shuō)“三軍”、“帥”、“匹夫”的意思：三軍：古代軍隊(duì)設(shè)中、左、右，或上、中、下三軍，即所有士兵；帥：最高指揮官；匹夫：普通人。這句話的意思是：所有的士兵可以爭(zhēng)取當(dāng)?shù)阶罡咧笓]官；一個(gè)普通百姓不可能被迫改變志向。即人要有志向，要有理想。

　�、窃僦该麑W(xué)生有感情地朗讀。

　　3、小組用上面的方法合作學(xué)習(xí)。

　　4、班級(jí)交流，讓學(xué)生在交流中得到“互感”，從而理解課文。

　　四、誦讀感受，指導(dǎo)讀好

　　1、學(xué)生放聲誦讀，感受這些警句、格言的節(jié)奏美和音韻美，同時(shí)一會(huì)每句話的意思。

　　2、指名讀。

　　3、學(xué)生積累。

　　五、布置作業(yè)

　　搜集有關(guān)的名言、警句、格言。

　　《古今賢文（合作篇）》教案 篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、學(xué)會(huì)這些古今賢文，會(huì)讀，會(huì)背。

　　2、理解古今賢文的意思，領(lǐng)會(huì)“堅(jiān)持真理、實(shí)事求是”的含義。

　　3、了解祖國(guó)燦爛的文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解“堅(jiān)持真理、實(shí)事求是”的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解祖國(guó)燦爛的文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：電腦、課件、已做好的書(shū)簽

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、從題入手、初識(shí)課文

　　1、齊讀課題。

　　讀了課題，你明白了什么？

　　2、檢查預(yù)習(xí)

　　誰(shuí)愿意幫老師檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。

　�。�1）出示句子指名讀

　�。�2）理解加點(diǎn)詞的意思。的、矢、焉、蠹

　　（3）齊讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀流利。

　　4、在讀的過(guò)程中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點(diǎn)？與我們以前學(xué)的課文有什么不同？

　�、倬渥佣绦、谔N(yùn)含深刻哲理③由一些名言警句組成……

　　5、小組交流，你讀懂了哪些句子？還有什么不懂的'地方？

　　6、組織交流

　　二、聯(lián)系實(shí)際，理解深刻含義

　　1 、這些句子中你對(duì)哪句話有很深的感受？為什么有這么深的感觸呢？

　　2、先小組交流，后全班交流（親身經(jīng)歷、歷史典故……）

　　3、請(qǐng)你挑選其中的一兩句話，寫(xiě)在自制的小書(shū)簽上，待會(huì)兒送給你的好朋友好嗎？

　　4、生制作書(shū)簽，師巡視輔導(dǎo)

　　5、同學(xué)們送給好朋友的是哪句話？為什么要把這句話送給他呢？你愿意和我們大家說(shuō)說(shuō)嗎？

　　6、我想同學(xué)們都想親手把自己的書(shū)簽送到朋友的手中�，F(xiàn)在就請(qǐng)大家離開(kāi)座位，向同學(xué)送去一份濃濃的情誼和對(duì)他的希望吧！

　　7、同學(xué)們也許當(dāng)你收到朋友送給你的那勉勵(lì)話的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)聽(tīng)得不順耳，可是那些都是“忠言”��！所以老師想把“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這句話送給我們大家，讓我們一齊共勉，好嗎？齊讀

　　8、老師知道同學(xué)們?cè)谡n外閱讀中還積累了許多名言警勉勵(lì)，拿出來(lái)讓我們大家一齊分享一下好嗎？

　　作業(yè)：

　　必做題：

　　背誦

　　選做題：

　　1 課后收集一些名言警句，抄在摘錄本上。

　　2 選擇課文中的一兩句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，然后寫(xiě)下來(lái)。

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