說(shuō)明文的寫(xiě)作訓(xùn)練（比較法）

教學(xué)目標(biāo) 
　　1. 通過(guò)比較 , 掌握平實(shí)說(shuō)明和文藝說(shuō)明的特點(diǎn)和方法 
　　2. 準(zhǔn)確掌握平實(shí)性說(shuō)明和文藝性說(shuō)明的.寫(xiě)作技巧 
　　3. 培養(yǎng)學(xué)生的.寫(xiě)作興趣 
教材分析 
重點(diǎn) : 目標(biāo) 1.3 
難點(diǎn) : 目標(biāo) 2 
教具 : 小黑板 
教學(xué)過(guò)程 
　　一、導(dǎo)入新課 
　　說(shuō)明文是通過(guò)對(duì)客觀事物的性質(zhì)、形態(tài)、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、作用、成因、結(jié)果或發(fā)生發(fā)展過(guò)程的解釋說(shuō)明，使人們對(duì)該事物有一個(gè)明晰的、完整的了解和認(rèn)識(shí)的一種文體。那么說(shuō)明文的說(shuō)明方法有哪些？ 
　　二、區(qū)別平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)的說(shuō)明的異同 （由學(xué)生自己尋找，回答，不足之處其他同學(xué)補(bǔ)充） 
　　相同點(diǎn)： 
　　.寫(xiě)作目的： 
　　內(nèi)容上： 
　　選材上： 
　　表達(dá)方式： 
　　語(yǔ)言運(yùn)用： 
　　不同點(diǎn) ： 
　　選擇的具體方法： 
　　語(yǔ)言風(fēng)格： 

　　三、以具體的例子進(jìn)行比較分析異同 
　　平實(shí)《遙感》 
　　生動(dòng)《南州六月荔枝丹》 

　　四、進(jìn)行.寫(xiě)作訓(xùn)練 
　　1. 《我們的學(xué)校》 
　　2. 《一味小菜的制作過(guò)程》 
　　3. 《筆》 

　　五、小結(jié) 

　　六、布置作業(yè) 
　　介紹你自己熟悉的用品。

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