《貝多芬傳（節(jié)選）》 設計3

貝多芬傳

教學目標

1． 學習貝多芬為歌頌歡樂，追求博愛而畢身不懈的偉大情懷，與命運抗爭的頑強意志，在音樂方面的創(chuàng)造才華。

2． 學習本文敘述、描寫與抒情相結合的表達方式。

3． 學習細膩傳神的表現力和極富抒情色彩的描寫方法：把抽象的音樂語言變成具體的形象的觸覺和視覺形象。

教學重點：學習貝多芬的精神風貌

教學難點：貝多芬《第九交響曲》音樂藝術的思想性和表現力

教學安排：兩課時

第一課時

一、 導入

聆聽〈命運〉，學生暢談貝多芬有關資料，教師作整理補充。

1、 介紹貝多芬其人

2、 《第九交響曲》簡介

3、 作者羅曼。羅蘭概況

二、 帶著以下三個問題快速閱讀課文，把握課文大意

問題 1、貝多芬一生的歷程和追求是什么？

2、貝多芬在當時具有怎樣的威名地位？

3、簡述貝多芬創(chuàng)作第九交響曲的過程

概括各段文字內容

第一部分（1-2節(jié)）：介紹貝多芬一生謳歌歡樂的歷程

第1節(jié)：介紹貝多芬一生追求謳歌歡樂

第2節(jié)：寫貝多芬一生謳歌歡樂的創(chuàng)作思想和創(chuàng)作歷程

第二部分（3-5節(jié)）：簡介《第九交響曲》的藝術創(chuàng)新以及歡樂主題的表現形式

第3節(jié)：介紹在《第九交響曲》內引進合唱時所遇到的困難以及處理方法

第4節(jié)：解釋了延緩和躊躇的深層原因

第5節(jié)：具體描寫《第九交響曲》中對歡樂主題的處理和表現形式

第三部分（6-8節(jié)）：簡介留在維也納演出的原因和演出盛況

第6節(jié)：朋友勸說貝多芬的情況，贊揚貝多芬高尚的道德情操

第7節(jié)：演出盛況

第8節(jié)：.總結貝多芬偉大的人格，深化了主題

三、 聆聽貝多芬的《第九交響曲》，談談你的感受

1、《第九交響曲》原題是什么？人們習慣稱它什么？

2、《第九交響曲》的創(chuàng)新體現在哪里？主題是什么？

3、《第九交響曲》中的四個樂章各有什么特點？

（一） 恐懼、希望、樂觀

（二） 活潑、歡樂

（三） 哀愁

（四） 暴風雨般的激情

4、找出課文第五段中歡樂主題的表現形式

器樂、人聲、低音、高音、獨唱、合唱

5、劃出本段層次

平和柔美——堅強剛毅——激情雄壯

神秘緊張——歡樂自天而降——嚴肅壓迫——沸騰

6、描寫方法：通感手法的運用

第二課時

一、 閱讀課文，思考問題

1、 什么是“悲苦的深淵”？從原文中找出相關的句子來

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