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《世紀(jì)寶鼎》 2
世紀(jì)寶鼎教學(xué)目標(biāo)：
1 學(xué)會(huì)本課生字，正確認(rèn)讀課文中的生詞。
2 正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句。
3 理解課文內(nèi)容，感受世紀(jì)寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會(huì)中國(guó)人民對(duì)聯(lián)合國(guó)和新世紀(jì)的美好祝愿。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一 交流帶“鼎”字的詞語。
1 老師示范寫“鼎”字，請(qǐng)學(xué)生注意字形、筆順。
2 說說帶“鼎”字的詞語。
（三足鼎立、一言九鼎、鼎力相助、鼎鼎大名、人聲鼎沸）
二 認(rèn)識(shí)“鼎”，引入新課。
1 誰知道“鼎”是什么？“鼎”是什么樣子的？
2 今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《世紀(jì)寶鼎“這是個(gè)怎樣的寶鼎呢？”》
三 初讀課文。
1 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把難讀的句子多讀幾遍。
2 指名讀，注意糾正讀音，指導(dǎo)讀好難讀的長(zhǎng)句子。
3 說說初讀課文后知道了什么。
四 重點(diǎn)讀第二自然段，了解世紀(jì)寶鼎的樣子。
1 自由讀第二自然段，對(duì)照?qǐng)D畫，想想世紀(jì)寶鼎的樣子，有讀不懂的地方提出來。
2 提出不懂的語句，互相交流怎樣讀懂。
五 練習(xí)朗讀第二自然段，讀出對(duì)世紀(jì)寶鼎的贊美。
六 布置作業(yè)
把帶有生字的詞語寫一寫。
第二課時(shí)
一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1 出示圖畫，請(qǐng)學(xué)生指導(dǎo)圖介紹世紀(jì)寶鼎的樣子。
2 課文除了寫寶鼎的樣子，還寫了什么？
二 再讀課文，理解贈(zèng)送寶鼎的意義。
1 學(xué)生帶著問題自學(xué)，同桌互相議議。
2 討論交流。
重點(diǎn)弄懂“鼎“在中國(guó)古代社會(huì)生活中的獨(dú)特地位，中國(guó)贈(zèng)送寶鼎表達(dá)的美好祝愿和希冀。相機(jī)引導(dǎo)理解“鼎志昌盛”“龍兆吉祥”“它表達(dá)了中國(guó)人民……的希冀”等詞句。
3 練習(xí)朗讀第三、四自然段，把體會(huì)到的感情讀出來。
三 瀏覽課文，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
提出要求后，讓學(xué)生自己瀏覽，體會(huì)，然后相互交流。
交流時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴體會(huì)和發(fā)現(xiàn)。如介紹鼎的樣子，條理很清楚；用數(shù)字寫了鼎的高，還介紹了它的象征意義；許多詞語，句子寫得精練，表達(dá)了中國(guó)人民和全世界愛好和平的人民的共同心愿等。
四 練習(xí)模擬贈(zèng)送寶鼎。
1 同桌兩人互練，一人作為中方代表，一人作為聯(lián)合國(guó)接收禮物的代表。先共同商量，互相該怎么說，再練一練。
2 請(qǐng)幾組上臺(tái)表演，共同評(píng)議；介紹是否準(zhǔn)確，語言是否得體。
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