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滿井游記

時間:2022-08-16 13:14:29 初中語文教案 我要投稿

滿井游記

                                              滿井游記
教學(xué)目標(biāo)
    1.積累文言詞匯,掌握難字、難詞和一詞多義。
2.體會本文抓住特征描寫景物的方法,掌握比喻這種修辭手法的運(yùn)用。
教學(xué)重難點
  1.掌握難字、難詞和一詞多義。
  2.掌握比喻的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
  1.準(zhǔn)備課文朗讀帶。
  2.制作知識歸類和問題思考的投影。
設(shè)計思路
    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中生能閱讀較淺易的文言文。學(xué)習(xí)文言文貴在積累,“滴水穿石”就是說的這個道理。學(xué)習(xí)這篇文章的方法主要是讀,解決這個問題,可以分以下幾步去做:
    第一步,通讀全文,解決字音字義問題,然后疏通文意。
    第二步,找出文中的比喻句,然后由教師作總結(jié)、歸納,學(xué)生自己理解掌握比喻的用法和作用。
教學(xué)時間:自讀一課時。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的一個風(fēng)景區(qū)。文章用極精簡的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫的景物描寫,透出京郊早春的芬芳?xì)庀,勃勃生機(jī)。作者借景抒感,給讀者以人生哲理的感悟。
二、解題
明神宗萬歷二十六年(1598),袁宏道收到在京城任職的哥哥袁宗道的信,讓他進(jìn)京。他只好收斂起游山玩水的興致,來到北京,被授予順天府(治所在北京)教授。第二年,升為國子監(jiān)助教。本文就寫于這一年的春天。
三、朗讀課文,歸納段意
    1.要求:朗讀課文,注意不讀錯音;讀好句子的節(jié)奏、重音,讀出作者喜悅的
感情。
    (投影。)    
    (1)讀準(zhǔn)字的音,特別是一些難字。
    廿鵠鬣蘑蹇倩髻鬟浹乍澈面 曝呷
    (2)對一些較長的句子能恰當(dāng)?shù)財嗑洹?br />    晶晶然/如/鏡之新開/而冷光之乍出于匣也。    
    如/倩女之醋面/而髻鬟之始掠也。
    (3)歸納加點詞的意義。   
    ①局促一室之內(nèi)    
    ②髻鬟之始掠    
    ③而城居者未之知也
    吾欲之南海何如    
    ①呷浪之鱗,悠然自得    
    然②然徒步則汗出浹背    
    ③吳廣以為然    .    .
   2學(xué)生先朗讀后回答,老師歸納:
    “之”的用法主要有三種_.(1)當(dāng)助詞,可譯為“的”,也可不譯,如①②;(2)當(dāng)代詞,第三人稱,可代人。,也可代物,如③;(3)作動詞,可譯為“到、往”,如④。    
    “然”的用法主要也有;_種:(一)用在形容詞詞尾,表示“……的彈子”,如①;(2)用在詞頭或句首,表示轉(zhuǎn)折如②;(3)!罢_,對”的意思,如③。
    (播放課文朗讀錄音,學(xué)生聽讀并糾正自己的錯誤。)    :  ,四、自讀課文,疏通文意
       
    (投影。)
    注意以下詞語的解釋:    
    1.第1自然段。 j‘凍風(fēng)時作:凍風(fēng).冷風(fēng)。作,起。局促一室之內(nèi):局促,拘束、局限。
    每冒風(fēng)馳行:馳行,坐車出行。
    未百步輒返:輒,總是,就。  2.第2自然段。
  廿二日天稍和:和,暖和。
  土膏微潤:土膏,肥沃的土地。膏,肥沃。潤;滋潤,潤濕。
 于時冰皮始解:于時,在這時。冰皮,河床上結(jié)冰的表面。潑色乍明:波色:水波的顏色。乍;初:始。
  鱗浪層層:鱗浪,像魚鱗似的浪紋。    
  晶晶然如鏡之新開:晶晶然,亮晶晶的。然,形容詞詞尾。新開,剛打開j
  娟然如拭:娟然,美好的樣子。   
  如倩女之hui面而髻鬟之始掠也:hui面,洗臉。掠,梳掠。
  柔梢披風(fēng):披風(fēng),在風(fēng)中散開。披,分開,散開。
  淺鬣寸許:淺嫩的麥苗高一寸左右。鬣,獸頸上的鬃毛,這里形容麥苗。
  泉而茗:用泉水煮茶喝。泉,用泉煮。茗,泡茶喝。泉、茗名詞活用為動詞。
  而歌者:端起酒杯唱歌的。,酒杯,名詞用為動詞,端起酒杯。
  紅裝而蹇者:蹇,本文跛足的,引申為驢,用作動詞,騎驢。
  凡曝沙之鳥:瀑,曬太陽。曝沙,在沙灘上曬太陽。    
  呷浪之鱗:呷,吸而飲。鱗,借代魚。
  毛羽鱗鬣之間皆有喜氣:毛羽鱗鬣,鳥的羽毛,魚鱗魚鰭。
  始知郊田之外未始無春:未始,未嘗。
  3.第3自然段。  
  夫不能以游墮事:墮,壞,耽誤。  
  瀟然于山石草木之間者:瀟然,心中沒有牽掛的樣子。    
  惟此官也:此官,當(dāng)時作者任順行府儒學(xué)教授,是個閑職。 
  而此地適與余近:適,正好。    
  惡能無紀(jì):惡,安、怎么。無紀(jì),沒有記游的文章。   五、集體朗讀,思考討論  
    (投影。)       
    閱讀思考:
    1.北京一帶早春氣候有什么特征?    
    2.寫城中余寒景象表達(dá)作者什么心情?第l自然段在文中起什么作用?
    3.第2自然段描寫初春景物,抓住了“乍暖還寒”、萬物復(fù)蘇的特點,分析作者描寫了哪些景物,怎么描寫的?    
  4.第3自然段表達(dá)了作者什么愿望?
  5.本文在記敘描寫中用了很多比喻句。有的是以物比人,有的是以人比物,有的以物比物。試舉例說明。
  討論明確,歸納要點:  
  1.氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時作”“飛沙走礫”。 
  2.表達(dá)作者“局促一室之內(nèi),欲出不得”的無奈心情。作用是:用烘托、反襯的手法,欲揚(yáng)先抑,寫出燕地的氣候特征,暗示作者渴望出游的心情,為后文做了鋪墊。
    3.先寫全景:“高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊”及其獨特的感受:“若脫籠之
鵠”;再以獨特感受為審美中心,分別描寫“冰皮”“山巒”“柳條”“麥田”“游人”“鳥”“魚”等種種景物,抓住了初春的特征,運(yùn)用新穎生動的比喻,描繪了一幅幅生機(jī)勃勃、喜氣洋洋的畫卷。在景物的描寫中也寄寓了作者歡快、恬適的心情。寫得景中有情,情景交融。
    4.“始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也”,是全文的主旨所在,既高度概括了上述兩幅對比鮮明的圖景的內(nèi)容,表現(xiàn)了作者的歡快心情,也反映了作者對哲理的追求。從這次出游他認(rèn)識到城居時所以不知有春,是因為自己“局促一室之內(nèi)”,而實際上春已降臨人間。這是思想境界升華的表現(xiàn)。這就表明:美是一種客觀存在,而人們在現(xiàn)實生活中常常由于這樣那樣的限制而看不到它,這是很可惜的。懂得了這個道理,人們才能自覺地擺脫某種限制,不斷地去擴(kuò)大自己的視野,去發(fā)現(xiàn)生活中本來就有的美好的東西。表達(dá)自己將以這次游覽滿井為起點,在公事之余繼續(xù)出游的愿望。
    5.(1)若脫籠之鵠:以人比物(把人比作物)。
    (2)晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也:以物比物。
    (3)如倩女之釀而髻鬟之始掠也:以物比人(把物比作人)。
    (4)麥田淺鬣寸許:以物比物。六、自讀小結(jié)    
    1.本文是寫景的小品。小品是散文的一種,特點是:在說理上深入淺出,在記敘上簡明生動。明清兩代這種體裁最為盛行。這篇游記短文,在寫景狀物上有以下幾個特點:    
    (1)白描的筆法。作者寫景,不堆砌詞藻,而是用極為簡練的筆法勾勒出來。
    (2)擬人的寫法。作者寫山,用倩女新妝作喻;寫魚鳥,說它們洋溢著喜氣,都是用了擬人的寫法。這種表現(xiàn)方法,可以增加景物的動感或“靈氣”,同時也融人作者的主觀情感。把景物擬人化,是袁宏道常用的寫景方法。
    (3)生動的比喻。比喻的表現(xiàn)方法雖然很常見,但在這篇游記中,比喻大多是用來寫景的,也有的是寫人(自身)的,如形容自己出城游玩為“脫籠之鵠”。這些比喻都很恰當(dāng),因為是出自作者深切的體會和感受。
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