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打漁殺家(節(jié)選)

時間：2022-08-16 13:29:06 初中語文教案我要投稿

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打漁殺家(節(jié)選)

17打漁殺家(節(jié)選>

教學目的

1．了解京尉的一般常識。

2．了解封建社會的剝削和壓迫。

3．了解戲劇劇本的一般特點。

4．感受人物的思想性格。

重點難點

1．重點：了解京劇常識，欣賞優(yōu)美、生動的語言。

2．難點：培養(yǎng)對戲劇的欣賞能力。

教學時間二課時

第一課時

教學過程

一、預習

1．通讀全文，了解內容，準備復述故事情節(jié)。

2．讀準下列加點字字音。

倪(ni2) 呔(dai1) 膂力(lu3) 懦弱(nuo4)把網(wǎng)撒(sa1) 往外瞅(chou3) 不省事(xing3)

3．解釋下列詞語。

膂力：體力。

懦弱：軟弱無能。

二、導人播放錄像<打漁殺家>片斷或其他京劇劇目，時間控制在5—10分

鐘，目的是使學生對京劇有一個感性的認識。

以上我們看了一個京劇片斷。京劇在我國有200年的歷史，有豐富的傳統(tǒng)劇目，<打漁殺家>就是其中優(yōu)秀劇目之一。全劇大意是：北宋時，梁山英雄蕭恩暮年隱退．攜女桂英打魚為生。豪紳丁員外勾結官府，私收漁稅，派爪牙大教師登門強討，被蕭恩打回，蕭恩往縣衙告狀，反遭貪官呂子秋毒打，并勒令蕭恩往丁府賠禮。蕭恩忍無可忍深夜闖入丁府，怒殺其全家，逃往他鄉(xiāng)。全劇表現(xiàn)“懲惡”的主題，歌頌被壓迫人民的反抗斗爭。課文節(jié)選的是第一場，是全劇故事的開端部分。

三、正課

1．指名復述課文的故事情節(jié)。

討論并歸納：復述故事基本要求——(1)講清六要素(時間、地點、人物、起因、經過、結果)。(2)可適當運用原材料中的語句。(3)次要內容的細節(jié)描寫可刪除�？梢砸罁�(jù)這三點給復述評分。

參考答案：這是全劇的故事開端部分。描寫年老體衰家境貧苦的原梁山好漢蕭恩，起義失敗后帶著女兒桂英隱居江湖，以捕魚為生，度日艱難。夏季的某一天，父女搖船去捕魚，因天氣炎熱將船靠在岸邊柳蔭下乘涼。這時，蕭恩的舊友、原梁山泊好漢外號叫混江龍的李俊和<水滸后傳>里的好漢外號叫卷毛虎的倪榮，來到蕭恩的船上一同暢飲聚談。不久，土豪惡霸丁員外派丁郎來向蕭恩催討漁稅銀子。李俊、倪榮先后責問丁郎：這漁稅銀子，“可有圣上旨意?”“戶部公文?”丁郎回答說：都“沒有”，就憑“本縣太爺當堂所斷”。李俊、倪榮都警告丁郎說：你回去對丁員外講，從今后免了漁稅銀子，如著不免漁稅銀子，在大街上撞著了俺就不客氣。蕭恩怕李俊、倪榮與丁郎發(fā)生沖突，幾次出面勸阻。后來，李俊和倪榮告辭而去，他們臨走前，一個送給蕭恩十兩銀子，一個送給蕭恩十石米。到紅日西下，蕭恩父女也搖船回家去了。

2．提問：全劇表現(xiàn)的是“懲惡”的主題，但第一場為什么寫蕭恩的忍讓?有何作用?

討論并歸納：蕭恩經歷過大半生的斗爭、反抗，終至失敗，因而變得深沉、隱忍。不輕易惹事生非以求得一時平安。所以在丁郎討稅時，他答應“改日有錢，送上府去”；見李俊、倪榮與丁郎斗氣，他一再勸阻，生怕把事情鬧大，不能平平安安過日子。他知道靠幾個人是難以斗倒惡霸地主和官府的。他的忍讓，是忍怒退讓，這有力地反襯出地主惡霸和官府勾結欺壓剝削勞動人民的殘酷現(xiàn)實。他的起初的不反抗，與最后忍無可忍奮起反抗，也正是相反而相成的。蕭恩的性格從不反抗到奮起反抗，典型地體現(xiàn)了“抗惡”的主題。

3．提問：本場戲的戲劇沖突是什么?其實質是什么?

討論并歸納：戲劇沖突是索稅和抗稅之間的沖突。戲劇沖突的實質是封建社會勞動人民與剝削者的尖銳矛盾，是剝削壓迫與受剝削壓迫、反剝削壓迫之間的矛盾。

4．提問：課文安排李、倪與蕭恩聚會這場戲，對全劇發(fā)展有何作用?

討論并歸納：安排李俊和倪榮與蕭恩見面，見面時適逢丁郎來討稅。李、倪聯(lián)手出擊，指斥了丁郎無理收稅，并把丁郎嚇跑。他們的抗爭獲勝和蕭恩的忍讓受壓形成對比，說明只有團結斗爭才有出路的道路。

四、小結

這出戲是全劇故事的開端部分，通過蕭恩父女處境的介紹以及蕭恩與李俊、倪榮的關系，透露了蕭恩非凡的生平，揭露了漁稅銀子的非法剝削性質。為后文故事情節(jié)的發(fā)展和戲劇矛盾的沖突作了鋪墊。

五、作業(yè)

1．完成課后練習一、二。

2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設計。

第二課時

一、預習

熟讀課文，欣賞念白和唱詞的語言特色。