譚嗣同

一、教學(xué)目的:
  1.學(xué)習(xí)本文通過對話生動(dòng)地表現(xiàn)人物形象；
  2.了解一些文言常用詞語；
  3.了解譚嗣同為了變法圖強(qiáng)而視死如歸的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
  1.重點(diǎn): 掌握一詞多義、古今詞義的變化。
  2.難點(diǎn): 通過人物對話，分析人物性格和如何正確評(píng)價(jià)歷史人物。
三、教學(xué)時(shí)數(shù):
    閱讀課文  三課時(shí)
四、教學(xué)步驟: 

                    第一課時(shí) 

字詞正音:
    覲jìn(朝拜皇帝)  擢zhuó(提升)  懋mào(勤勉)  朕zhèn(皇帝自稱)崐慟tòng(極悲哀)  劾hé(揭發(fā)罪狀)  榻tà(狹長而較矮的床)  擘bò(大姆崐指)  謁yè(拜見)  篋qiè(小箱子)  杵chǔ(姓)  臼jiù(舂米的器具)

作者簡介:
    梁啟超(1873─1929)，字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人，廣東新會(huì)人。崐近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義宣傳家和學(xué)者。
    光緒二十一年(1895年)跟隨其師康有為“公車上書”，開始登上政治舞臺(tái)。崐次年在上海主編《時(shí)務(wù)報(bào)》，發(fā)表《變法通議》，編輯《西政叢書》，后主講崐長沙時(shí)務(wù)學(xué)堂，為維新變法做出了卓越貢獻(xiàn)。
    光緒二十四年(1898年)入京，參與康有為的“百日維新”。
    戊戌政變后逃入日本。初編《清議報(bào)》，繼編《新民叢報(bào)》與《新小說》，崐熱情介紹西方社會(huì)科學(xué)，提倡“小說界革命”，對當(dāng)時(shí)知識(shí)界有很大影響。
    辛亥革命后，梁啟超由日本回國，曾任袁世凱政府司法總長，但堅(jiān)決反對崐袁世凱稱帝，并策動(dòng)自己的學(xué)生蔡鍔組織護(hù)國軍反袁。
    1918年冬他脫離政界，專事著述。他以報(bào)刊為園地，變革了傳統(tǒng)的文學(xué)語崐言，創(chuàng)造了一種新的散文體裁，即“新文體”，這是文言文的一次大解放，不崐但沖擊了懨懨無生氣的桐城派古文，而且成為“五四”時(shí)期文體改革的先導(dǎo)。崐他還有許多有相當(dāng)影響的文學(xué)理論著述，如《飲冰室詩話》，熱情地贊頌了當(dāng)崐時(shí)的“新詩派”；《論小說與群治之關(guān)系》，把小說提高到“文學(xué)之最上乘”崐的地位；《麗韓十家文鈔序》，深入論述了文學(xué)與民族的關(guān)系。
    本文是用“新民體”寫的，因而文字淺顯易懂。

時(shí)代背景:
    戊戌變法，又叫戊戌維新，是一次自上而下的資產(chǎn)階級(jí)政治改良運(yùn)動(dòng)。作崐為維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物則是康有為、梁啟超�？怠⒘赫勑︼L(fēng)生變法，得到要鞏崐固清朝統(tǒng)治、急于從慈禧太后手中將國家權(quán)柄奪過來的光緒皇帝和帝黨官僚的崐支持。戊戌年(1898年)6月11日，光緒帝宣布變法。封建頑固派首領(lǐng)慈禧太后崐和后黨官僚感到這是對他們的最大威脅，立即采取措施，派*詐陰險(xiǎn)的榮祿署崐理直隸總督，統(tǒng)率北洋三軍(董祥福的甘軍、聶士成的武毅軍、袁世凱的新練崐陸軍)以重兵來控制北京政局，9月21日發(fā)動(dòng)政變，新政只維持了103天，史稱崐“百日維新”。

解題:
    本文節(jié)選自《戊戌政變記·殉難六烈士傳》中的《譚嗣同傳》。該書寫于崐1898年，即戊戌政變的當(dāng)年，記載了戊戌政變是始末詳情。六烈士是譚嗣同、崐林旭、楊銳、劉光第、楊深秀、康廣仁，史稱“戊戌六君子”。譚嗣同是維新崐運(yùn)動(dòng)中的左翼，他所著《仁學(xué)》一書，猛烈地抨擊了二千年來的封建專制制度，崐在當(dāng)時(shí)是一部思想敏銳、富有戰(zhàn)斗性的著作�！蹲T嗣同傳》一書，簡練而生動(dòng)崐地記錄了他的一生，并詳述了他的學(xué)術(shù)思想。
    譚嗣同的《獄中題壁》“望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向崐天笑，去留肝膽兩昆侖。”(前面兩句借張儉、杜根因得罪統(tǒng)治者被迫逃亡和崐“忍死”的遭遇表現(xiàn)維新派人物當(dāng)時(shí)的處境；后面兩句表現(xiàn)作者對頑固派的蔑崐視，說明維新志士無論去留，其品格都像昆侖山一樣高大。)
    譚嗣同臨刑語: “有心殺賊，無力回天；死得其所，快哉快哉! ”
    本文是傳記，先概述后詳敘，全文以敘述為主，在敘述中也穿插了一些生崐動(dòng)具體的描寫和議論，增強(qiáng)了文章的感染力和說服力。
    敘述的事件和描寫的情景都以時(shí)間的推移為順序，層次清晰。
    “傳”(傳記)是一種文體的名稱，是記載人物事跡的文章，通常由別人記崐述。但也有自己記述的稱作“自傳”，可分為兩大類: 一是記述翔實(shí)的史實(shí)為崐主(本文、史記、漢書)，二是用形象化方法描寫各種著名人物的生活經(jīng)歷、精崐神面貌及其歷史背景，以史實(shí)為依據(jù)，但又不排斥某些文學(xué)描寫。
    寫好傳記的三個(gè)條件: 1.掌握材料，2.熟悉人物，3.運(yùn)用文學(xué)手法。

    今年四月⑴，定  國是之詔⑵既  下，君以學(xué)士徐公致靖⑶薦，被征⑷，
                決定  事      已經(jīng)下達(dá)  由                    皇帝宣
                國是:國家大計(jì)。是通事

  適大病，不能行。  至七月，乃扶病入  覲⑸，  奏對          稱旨⑹，
召  患重病    去應(yīng)召        才帶病  朝見皇上  回答皇上的話很合皇上的
    大病:名作動(dòng)，患重病

    皇上超擢⑺  四品卿銜    軍機(jī)  章京⑻，與楊銳、林旭、劉光第同  參
心意    破格提升      官銜的    處                            一起

預(yù)新政，猶  唐、宋之“參知政事”⑼，實(shí)      宰相之職也。皇上欲大用康
        就像                        實(shí)際上是                  重

先生，而上⑽畏西后⑾，不敢行  其    志。    數(shù)月以來，皇上有所詢問，
                太后      實(shí)行自己的政治主張                詢問的事

則令總理衙門⑿傳  旨，先生有所陳奏，      則著之  于所進(jìn)呈  書  之中
              傳達(dá)圣旨      陳述上奏的事  就把它寫在      的書信  里

⒀而已。自四卿入軍機(jī)，然后  皇上與康先生之意  始能少  通，  銳意⒁欲
                      這以后              意見才能稍微溝通  決心  要
                                               少通稍

行  大  改革矣。而西后及賊臣⒂忌⒃益甚，    未及十日而變  已起。
實(shí)行重大                *臣們怕得更加厲害  不到      變法  發(fā)生
                而:表轉(zhuǎn)折                           而:表順承 
 
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