位置
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第5~9頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)行、列確定物體位置。
2、 學(xué)會(huì)確定物體位置。
3、 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際正確描述物體位置，理解相對(duì)性。
教學(xué)難點(diǎn)：理解相對(duì)性。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖。
教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）：
一、導(dǎo)入：
小朋友們，今天有一位小客人來(lái)到我們班里，首先讓我們表示熱烈的歡迎。
二、學(xué)習(xí)新知：
1、 這位小客人坐在哪里呢？他坐在第1組第2個(gè)，誰(shuí)能很快地找出他來(lái)？（出現(xiàn)四種找法，分別從前、后、左、右找起）
2、 我們一般都是怎樣找？（使學(xué)生明確一般第一排是從前數(shù)，第幾個(gè)是從左邊開(kāi)始數(shù)。）
3、 在自己的書(shū)上找出第1組第2個(gè)小朋友，他就是我們的小客人。
4、 教師提問(wèn)學(xué)生指：
（1） 第5組第4個(gè)。
（2） 第2組第3個(gè)。
5、 學(xué)生小組活動(dòng)：互相提問(wèn)并在書(shū)上找出相應(yīng)的小朋友。
6、 先說(shuō)一說(shuō)你自己的座位，再填空。
你的座位是第（ ）組第（ ）個(gè)。
你前面的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)。
你后面的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)。
你左邊的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)。
你右邊的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個(gè)。
三、練習(xí)：
（一）第6頁(yè)做一做。
（1）教師提出問(wèn)題：第1行第2個(gè)是（ ），狗在第（ ）行第（ ）個(gè)。
（2）你還能提出什么問(wèn)題？（學(xué)生自由提問(wèn)）
（3）解決問(wèn)題。
（二）完成練習(xí)一
1、第1題。
（1） 學(xué)生按一定的順序坐成一排，教師提出要求，如：從前往后 第4位同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，請(qǐng)xxx后面的同學(xué)舉起右手。學(xué)生根據(jù)教師的要求做。
（2）學(xué)生自己提出要求，其他學(xué)生根據(jù)要求做。
2、第2題。
（1） 教師提出要求：我們來(lái)做拍手游戲。兩個(gè)小朋友一組，做你拍一、我拍一的游戲。
（2） 學(xué)生分組活動(dòng)。
3、第3題。
（1） 教師出示第三題圖畫(huà)，提出要求：請(qǐng)幫小明布置房間。說(shuō)一 說(shuō)東西放在什么位置合適。
（2） 學(xué)生先在小組中說(shuō)，指名在圖畫(huà)板上貼。
（3） 教育學(xué)生要養(yǎng)成自己整理房間的好習(xí)慣。
4、第5題。
（1） 看圖，說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)了什么？
（2） 你能根據(jù)圖提出什么問(wèn)題？（學(xué)生自由提問(wèn)）
（3） 學(xué)生自己解決問(wèn)題。
（4） 在書(shū)上填空。
5、數(shù)學(xué)游戲：聽(tīng)反話
（1） 教師提出要求：聽(tīng)老師說(shuō)位置，小朋友做出相反的動(dòng)作。
（2） 教師說(shuō)學(xué)生做。
（3） 學(xué)生在小組里活動(dòng)。
四、生活中的數(shù)學(xué)。
1、 上下樓梯靠右邊走。
2、 自行車、汽車都是靠右行。
3、 北京的公共汽車停在馬路右邊。
4、 香港的公共汽車停在馬路左邊。
……
五、小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？
作業(yè)布置：
【位置】相關(guān)文章：
位置的作文09-04
位置·價(jià)值作文08-20
“位置”話題作文05-12
位置優(yōu)秀作文04-15
位置教學(xué)反思03-13
《位置》教學(xué)反思04-11
位置優(yōu)秀作文08-18
位置與價(jià)值作文06-05
認(rèn)清位置作文06-05