面積單位間的簡單換算

 教學(xué)內(nèi)容：教科書第132頁例4，“做一做”中的題目和練習(xí)三十的第5—9題。
 教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步掌握面積單位間的換算的推想過程，加深對面積單位的認(rèn)識。
 教具：多媒體課件。
 教學(xué)過程（m.gymyzhishaji.com）：
 一、復(fù)習(xí)
 1、讓學(xué)生說一說如何計(jì)算長方形的面積。
 2、說一說是如何推想的。
 5平方分米=（      ）平方厘米    13平方米=（      ）平方分米
 二、新課
 1、教學(xué)例4
 教師用多媒體出示例4，指名學(xué)生讀題，然后提問：“這道題已知什么？求什么？”
 “這個桌面是什么形狀的？”
 “它的長是多少？寬是多少？”
 “知道了桌面的長和寬，怎樣求桌面的面積？”
 然后讓學(xué)生計(jì)算并指名說出計(jì)算結(jié)果和單位名稱，教師板書：
 120×55=6600（平方厘米）
 教師接著再問：我們算出桌面的面積是6600平方厘米，把它折合成平方分米，應(yīng)該怎樣推想？最后教師寫答案。
 6600平方厘米=66平方分米
 2、做例4下面的“做一做”的習(xí)題。
 指名學(xué)生板演，其余做在練習(xí)本上，教師巡視，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時幫助。
 三、練習(xí)
 1、做練習(xí)三十的第5題。
 讓學(xué)生獨(dú)立做，集體訂正。
 2、做練習(xí)三十的第6題。
 讓學(xué)生獨(dú)立做，找?guī)酌麑W(xué)生說一說推想過程
 3、做練習(xí)三十的第7題。
 這道題有三問，前兩問讓學(xué)生自己做，做第三問學(xué)生如果有困難，教師加以引導(dǎo)。
 四、作業(yè)
 練習(xí)三十的第8—10題。

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