小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例 活動(dòng)目的:學(xué)習(xí)和運(yùn)用有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所的英語(yǔ)單詞，利用平面圖介紹自己學(xué)校各種場(chǎng)所。 適合級(jí)別:1一2級(jí) 教學(xué)過(guò)程: 1、教師事先根據(jù)本學(xué)校的場(chǎng)所位置畫(huà)一幅平面圖(簡(jiǎn)圖)，但不標(biāo)出場(chǎng)所的名稱(chēng)。把平面圖復(fù)印若干份 (做活動(dòng)時(shí)每小組一份)。 2、把單詞school，playground，classroom，office，art room，music room，multimedia room，library，language lab做成約2cmx3cm的小卡片(若干套)。做活動(dòng)時(shí)每小組一套。 3、借助圖片向?qū)W生呈現(xiàn)下列單詞:school，playground，classroom，office, art room,   music room，multimedia room，library，language lab。要求學(xué)生做到:(1)看見(jiàn)圖片能說(shuō)出單詞；(2)給出單詞也能說(shuō)出場(chǎng) 所名稱(chēng)，只要求學(xué)生能認(rèn)讀，不要求拼寫(xiě)。 4、將學(xué)生分為4一5人一組 (小組成員必須圍成一圈)。每組發(fā)一張學(xué)校平面圖和一套單詞小卡片。要求學(xué)生根據(jù)學(xué)校場(chǎng)所的實(shí)際位置把單詞貼在平面圖上。 5、讓相鄰的兩個(gè)小組對(duì)比他們貼好的平面圖。如有不同之處，學(xué)生自己討論為什么出現(xiàn)不同之處，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚��? 6、把全班學(xué)生分成三個(gè)大組 (隊(duì))。在黑板上貼三幅平面圖。給每個(gè)大組再發(fā)一套單詞卡片。每個(gè)大組派兩個(gè)人到前面，把卡片貼到平面圖上。首先完成且貼得正確的大組獲勝。 7、小組內(nèi)學(xué)生輪流根據(jù)貼好的平面圖向其他學(xué)生介紹自己學(xué)校的場(chǎng)所 (如:This is the playground.)。鼓勵(lì)學(xué)生使用其他所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，如It is small，but I like it. 8、把學(xué)生貼好的平面圖貼在班級(jí)的墻報(bào)上，或者貼在學(xué)校的布告欄或校門(mén)入口處，當(dāng)作本校場(chǎng)所位置的英文示意圖。 9、對(duì)程度較好的學(xué)生，可以讓他們自己設(shè)計(jì)一個(gè)所教學(xué)校的平面圖，并用英語(yǔ)向他人作介紹。 評(píng)述；此項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合學(xué)生所在學(xué)校的實(shí)際情況，通過(guò)比較真實(shí)的任務(wù)(貼卡片)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言，并開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

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