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PEP book 5 Unit 3 What’s Your Favou

時(shí)間：2022-08-16 21:47:59 三年級(jí)英語(yǔ)教案我要投稿

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PEP book 5 Unit 3 What’s Your Favourite Food第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： B Let’s learn Let’s chant Story time

教學(xué)目標(biāo)與要求

1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課時(shí)單詞tasty, salty , sweet, sour, fresh.

2．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型What do you do on Saturdays? I often do my homework.

并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。

3．能聽(tīng)懂chant，并按照節(jié)奏來(lái)念

4．理解story time

教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)單詞tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy，并能用這些單詞對(duì)一些食物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　 healthy的發(fā)音

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、課件、單詞卡、一袋鹽、一袋白糖、一小瓶醋和三杯加入鹽、糖、醋的溶液、一根新鮮的黃瓜、一個(gè)西紅柿、一個(gè)盤(pán)子。

教學(xué)過(guò)程：

　　1、Warm up

　　Sing together

　　教師播放Let’s sing部分錄音，學(xué)生跟唱歌曲，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)歌詞中的語(yǔ)句Something salty？Something sweet？的意思。

　　猜謎語(yǔ)

　　教師說(shuō)幾個(gè)關(guān)于食物的謎語(yǔ)讓學(xué)生猜，并適時(shí)引出本課單詞：

　　（1） It’s yummy to eat. It is made of bread and ham. Its name begins with the letter as “ha”. What is it?

　　(2) They are a kind of fruit. They are round and small. Some of them are purple, some of them are green. What are they?

　　2、Presentation

　　Let’s learn

　�。�1）教師出示一袋白糖，說(shuō)：Here’s some sugar. 再用舌頭添一下，以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣說(shuō)：It’s sweet. 然后讓學(xué)生邊品嘗邊認(rèn)讀單詞sweet，提示單詞中的字母組合ee發(fā)[i：]。

　�。�2）教師拿出一袋鹽，說(shuō)：Look，they are not sugar. They are salt.品嘗一點(diǎn)后表現(xiàn)出形象的表情，說(shuō)：Very salty. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞salty，提示字母組合al在salty中的發(fā)音，一邊學(xué)生記憶單詞的拼寫(xiě)。

　　（3）教師出示一小瓶醋：This is vinegar. It’s very sour. 讓學(xué)生用鼻子聞味，學(xué)習(xí)并認(rèn)讀單詞sour。

　�。�4）教師出示一根新鮮的黃瓜，問(wèn)：What’s this? 學(xué)生回答：It’s a cucumber.

　　繼續(xù)問(wèn)：Is it salty？ Is it sour？ Is it sweet？并引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)回答。

　　教師說(shuō)：It’s a fresh cucumber.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞fresh. 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在季節(jié)中有的新鮮的蔬菜和水果：…are fresh.

　�。�5）教師出示一個(gè)西紅柿，問(wèn)：Is the tomato salty？Is it sweet？ Is it sour？Is it fresh？學(xué)生回答后，教師說(shuō)：Tomatoes are healthy, too. Tofu is healthy. Mutton is healthy. Onions are healthy. 引導(dǎo)學(xué)生理解單詞healthy的意思，帶讀單詞，強(qiáng)調(diào)healthy中ea和th的發(fā)音，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握單詞的讀音。讓學(xué)生說(shuō)出一些對(duì)健康有益的食品：…is/are healthy.

　　（6）教師將西紅柿切好放入空盤(pán)中，拌入白糖，自己先嘗一口：It’s tasty. It is my favourite.然后讓學(xué)生在品嘗中學(xué)習(xí)單詞tasty。然后教師說(shuō)：Tomatoes are my favourite.學(xué)生初步了解favourite的意思，并練習(xí)發(fā)音。

　�。�7）教師播放let’s learn部分錄音，學(xué)生跟度單詞和句子。

　�。�8）教師范寫(xiě)四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫(xiě)1、2遍。

　3、Let’s play

　　Let’s chant

　�。�1）播放Let’s chant部分錄音，學(xué)唱本課時(shí)歌謠。

　�。�3）根據(jù)兒歌的韻律和歌詞中的句子結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更多描述食物的語(yǔ)句，并匯報(bào)表演。

　4、Consolidation and extension

　　1 Story time

　�。�1）教師說(shuō)：Oh！I’m hungry now. I have fish for lunch today. But my fish is salty. Let’s go to a restaurant.

　�。�2）教師播放Story time部分課件，學(xué)生觀看。

　�。�3）讓學(xué)生自己閱讀故事。

　 2 完成活動(dòng)手冊(cè)