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Unit 1 What are these?-lesson 4
Lesson4教案示例【課題】Unit 1 What are these? Lesson 4 New Stamps
【教學重點】
1、使用指示代詞“這些”“那些”，表達復數(shù)物品。
2、課文的理解與認讀，以及圍繞主句型的問答練習。
3、拼寫朗讀單詞have、like，以及These are Chinese/English/American/stamps.句子的認讀和運用。
【教學難點】
1、stamps發(fā)音比較困難，“-mps”有閉唇，吐音的現(xiàn)象，教師要注意引導糾正，不要吞音。
2、恰當?shù)厥褂靡恍┬稳菰~修飾名詞
【教具準備】
1、教學資源：音頻課文和視頻課文。
2、教師為學生準備一張新郵票和幾張舊郵票
3、單詞卡片。
【教學過程】
一 Warm-up/Revision
1、師生問候，進行日�？谡Z會話活動。
2、教師播放歌曲《Head，shoulders，knees and toes 》, 和學生一起演唱，邊唱邊做動作。
二 Presentation
1、Guessing game教師將一張郵票握在手中讓學生猜。What’s this? It’s a…。引出單詞stamp在適時引導學生摸仿學習stamp之后，教師又拿出一個已裝有幾張郵票的小盒，晃一晃讓學生感受到盒里不只有一件東西。教師又問What are these? 引導學生說出These are stamps。并反復練習。
2、教師將一張郵票和盒中的幾張郵票分別放在手中，引導學生描述This is a stamp. These are stamps. This is a new stamp. These are old stamps. These are Chinese stamps.
3、教師從陳列的郵票中選出一張，借助體態(tài)語表達出I like Chinese stamps. 在學生初步理解后問學生And you? 引導出對Me too.的學習。
4、教師播放資源中的視頻部分，指導學生仔細觀看后，引導學生回答下列問題：
�、貯re Peter’s stamps new?
�、贏re Peter’s stamps beautiful?
�、跘re Peter’s stamps Japanese?
根據(jù)學生回答情況，教師自己選擇再看錄像的遍數(shù)。
5、教師播放資源中的課文跟讀課件，學生跟讀，教師注意及時引導糾正發(fā)音。
學生兩人一組操練對話。
請學生到前面表演，教師和學生一起互相評價。
6、教師出示have，like，these，those，Chinese，stamps的單詞卡片，讓學生拼讀單詞。
三 Practice
1、悄悄話。教師將These are hens/pens. Those are pencils/apples.等句子悄悄地告訴每組的第一個學生。每組告訴一句，當教師說開始后，同時間后傳，看哪組傳得又快又準確。
2、教師將畫有Let’s practise中物品圖的一張放在面前，另一張放在較遠處，引導學生，看圖說話。These are ……Those are ……。
四 Add activities
教師為學生提供一些不同國家生產(chǎn)的物品。如Chinese bags, American books, Japanese pencils（或畫出相應的圖片陳列）,引導學生描述這些物品,并用上I like……表達個人喜好。如：These are American ships. These are Chinese ships. I like Chinese ships.
五 Workbook and homework
1 聽錄音圈答案
2 聽音標號
3 Read and copy.
4 仿照例子造句。
第一、二題可在課堂上完成，后兩題作為家庭作業(yè)由學生回家完成。
【板書設(shè)計】
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