《走進(jìn)法律》的教學(xué)設(shè)計

　　《走進(jìn)法律》的教學(xué)設(shè)計

　　一、教材分析

　　《走進(jìn)法律》是人教版五四制教材八年級下冊第七課第一節(jié)的內(nèi)容，本框內(nèi)容主要講了社會生活離不開規(guī)則；其中突顯法律在生活中的規(guī)范、保護(hù)作用。本框題為起始課是后面所學(xué)法律知識的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析

　　正處在青春期的學(xué)生由于生活范圍的擴(kuò)大，已經(jīng)接觸到了社會生活中的各種規(guī)則，同時自我意識增強(qiáng)，開始有主見，但往往過激、片面，缺乏對“規(guī)矩”、“法律”準(zhǔn)確的心理定位。往往只看到其約束自己的一面，而較少認(rèn)識“規(guī)矩”、“法律”對社會生活秩序正常運行的必要性，從而對其產(chǎn)生一定程度上的反感，抵觸心態(tài)，不能自覺遵規(guī)守法，不利于青少年健康成長。也有不少學(xué)生認(rèn)為，在學(xué)校里遵守校紀(jì)、校規(guī)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，是因為教師、家長、學(xué)校要他遵守所以才遵守，沒有真正意識到規(guī)則能夠幫助人們開展正常的生活。因此必須通過教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的一些規(guī)則，體會到每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外，并進(jìn)而了解法律也是一種特殊的規(guī)則，從而樹立起最基本的法律意識。

　　三、三維目標(biāo)

　　（1）知識目標(biāo)：明確社會生活離不開規(guī)則、離不開法律，法律是一種特殊的行為規(guī)范。

　�。�2）能力目標(biāo)：逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力；逐步形成自我控制，約束自己不良行為的能力；初步學(xué)會分辨是非，分析事物的能力。

　�。�3）情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念；感受法律的尊嚴(yán)，做知法、守法、愛法的公民。

　　四、教學(xué)難點 法律的顯著特征

　　五、教學(xué)重點 法律的作用

　　六、教學(xué)方式

　　制作多媒體課件用于教學(xué)；運用啟發(fā)式教學(xué)方法，情景教學(xué)等；讓學(xué)生自己舉例，用具體、生動的事例教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則，尊重法律。

　　七、設(shè)計理念

　　以宏揚(yáng)學(xué)生的主體性為宗旨，以激發(fā)學(xué)生法制觀念為目的，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式、主動式地學(xué)習(xí)。在整個學(xué)習(xí)過程中，注重學(xué)生自身感悟，內(nèi)化學(xué)生心理品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生法制觀念，促進(jìn)青少年健康成長。

　　八、活動準(zhǔn)備：

　　1、課前準(zhǔn)備相關(guān)的案例和素材

　　2、組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行實踐活動

　　教學(xué)內(nèi)容

　　集體活動

　　設(shè)計意圖

　　新聞播報

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