（二年級）過秋節(jié)

小學二年級上學期音樂教案

第一課 <<過秋節(jié)>>

教學內(nèi)容:歌曲<<中秋節(jié)>><<爺爺為我打月餅>>

教學目標一:了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的風俗與人文內(nèi)涵,體驗節(jié)日歌曲中的美感,感受節(jié)日氣氛.

教學目標二:能有表情地演唱抒情和活潑等不同情緒的歌曲,用歌聲表現(xiàn)中秋節(jié)的意境,并能背唱其中一首自己喜歡的歌曲.

教學目標三:能從長短不同的語言中懂得音的長短,能富有情感地朗誦配樂詩<<月姥姥>>,對語感有初步的審美能力.

教學目標四:借助語言找到音的長短.

教學重難點:能有表情地演唱歌曲

教具:鋼琴,磁帶.

第一課時

教學過程:

1.     復習,回顧前階段學習內(nèi)容和提出新學期的要求.

2.     學習新的師生問好歌.

3.     學習新學期的趣味練聲曲.

4.     讓學生上講臺自我介紹自己,讓老師對熟悉每個學生.

課后小結(jié)：第一次跟這些小朋友接觸，覺得他們今天表現(xiàn)都很不錯。

第二課時

1.     聽音樂做律動走進教室

2.     師生問好歌.

3.     新課導入

介紹中秋節(jié)的由來,中秋節(jié)又稱團圓節(jié).傳說古時候皇帝忌日在春,忌月在秋.夏歷的八月是秋季中間的月份,十五又是中秋之中,所以八月十五被被擇為中秋節(jié).今天我們要學習的一首歌曲就是中秋節(jié)的歌曲.

4.新歌教學

<1 >跟錄音完整聽唱.

<2>分句跟琴模唱聽老師范唱學生跟唱.

<.3>邊拍手邊朗讀歌詞:          <拍手>xx   x |   xx   x………

<口讀>中秋節(jié)    花燈 節(jié)…….

<4>對接句的演唱如    :<師唱>  中秋節(jié)   |  花燈節(jié)

5.律動教學                                                                                                 

在歌曲學會后,讓學生選折自己喜歡的表演方式展示自己.讓他們隨音樂做動律.

5.     選擇打擊樂器為他人表演伴奏

課后小結(jié);有些學生音唱的不準.大多數(shù)表現(xiàn)不錯.

 

第三課時

教學內(nèi)容:復習上節(jié)課的歌曲,新歌教學

教學重難點：指導學生用活潑、歡快地情緒演唱歌曲。

教學過程:

1.     師生問好歌

2.     復習上界課的練習曲.

3.     復習上界課的歌曲.分小組比賽.

4.     新歌唱教學

5.     談話

在區(qū)角活動內(nèi)做些小白花,問:小白花獻給誰?為誰么要做小白花?{獻給紅軍叔叔}

今天教師做了一些小白花,要獻給紅軍爺爺,教師講一些有關(guān)紅軍干革命的故事.激發(fā)幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感

欣賞與感受。熟悉歌曲中的歌詞，教師語言激發(fā)幼兒去感受當年紅軍生活艱苦。沒有糧食，吃草根，沒有棉布，穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃打月餅，紅軍爺爺關(guān)心小娃娃，小娃娃關(guān)心敬愛革命老人等感人的情景。

6、學唱歌曲

聽老師完整地唱一遍

可利用歌曲中的休止符教唱，加強力度，恰到好處地把握節(jié)奏，加重對歌曲情感表達的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。

集體學唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學唱歌曲。讓學生基本熟悉歌曲的內(nèi)容/

講述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容，讓學生反復強化記憶，進一步幫助同學理解歌詞中的寓意與情感，以教育和影響學生。/

自由組合結(jié)伴學習唱歌。

根據(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演動作

課后小結(jié)：同學們都能用歡快地演唱歌曲。在課堂中沒有出現(xiàn)別的問題。

第四課時

教學內(nèi)容：歌曲〈望月亮〉

教材分析：這是一首三拍子的歌曲，情緒上與〈〈爺爺為我打月餅〉的歌曲形成對比。歌曲旋律抒情而流暢，歌詞內(nèi)容上作者把月亮比作“燈”“媽媽的笑臉”給人以親切而深情的感覺。

教學重難點：感受三拍子的律動。深情地演唱歌曲。

教學過程

一、        做律動走進教室

二、        師生問好歌

三、        趣味練生曲

四、        新歌教學  

1、             教師放音樂讓學生邊聽音樂的節(jié)拍左右擺動，感受抒情而流暢的歌曲旋律。

2、             模仿老師的樣子邊朗讀歌詞邊做第一拍拍腿、第二三拍拍手的律動。

3、             在聽唱歌曲過程中讓學生自由地做動作幫助記憶歌詞，體念和感受歌曲的美感。

4、             分組比賽

5、             個人比賽

五、        節(jié)奏聯(lián)線

把音的長短和語言連起來

          x           快來                    xx

        xx   x         嘿                   x—

用力推                                                                             

 六-節(jié)奏游戲

教師邀請一位學生合作，做個相互幫助的游戲，讓其他同學聽聽他們的對話在音的長短上有什么區(qū)別。老師說：小明  快來 。小明回答：好！再讓小明到門外，老師高喊：哎——！老師高聲說：快來！小明回答：好——！讓學生辨別語言的長短和xx   x  x—這三種節(jié)奏之間的聯(lián)系。

課后小結(jié)：

同學們非常認真，有個別同學不認真，不能很好地掌握三拍子的動律。

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