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小學(xué)美術(shù)第十二冊(cè)教案
第 1課 現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品欣賞
一、教學(xué)目的
1、能以積極的態(tài)度關(guān)注生活用品的設(shè)計(jì)，享受設(shè)計(jì)給我們的生活帶來(lái)的快樂(lè)。
2、知道現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一些基本理念，了解一點(diǎn)設(shè)計(jì)的要素。
3、能對(duì)某些生活用品或工業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品作出初步的評(píng)價(jià)或?qū)Ξa(chǎn)品（或用品）的色彩、材料和形狀依據(jù)設(shè)計(jì)的要求提出自已的想法。
二、教學(xué)重點(diǎn)
設(shè)計(jì)的造型要素與生活的需要。
三、教具準(zhǔn)備
教材，錄像資料（生活中的各種用品與零配件）或?qū)嵨铩?br />四、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
1、導(dǎo)入新課
啟發(fā)學(xué)生從自已和同學(xué)的書(shū)及小學(xué)具開(kāi)始，討論這些用品設(shè)計(jì)的合理性，再欣賞教材上的圖片。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞
（1）以一兩件不同類型的作品（如旅行盒、街頭垃圾桷）為例，提示學(xué)生分別談?wù)勗O(shè)計(jì)的立意與科學(xué)性，并了解一下旅行盒和街頭垃圾桷的使用功能和造型。
（2）以命題（如“懸掛”、“實(shí)用的擺設(shè)物”）的方式引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦子談?wù)勛砸训南敕ǎ膭?lì)不同的設(shè)計(jì)構(gòu)思，鼓勵(lì)學(xué)生把設(shè)計(jì)稿畫(huà)出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生自已想辦法積極尋找材料和動(dòng)手制作。
（3）提供兩種思路（以《椅子造型設(shè)計(jì)》一圖為例）。椅子的形象構(gòu)思是以蝴 蝶形象為主體，還可根據(jù)什么形象（如魚(yú)缸、帽子、香蕉等）來(lái)設(shè)計(jì)椅子的其他形狀？還有什么物件（如燈具、服裝、建筑等）可以設(shè)計(jì)成蝴蝶的形狀？
3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
（1）能給合自已的生活相關(guān)物品積極地進(jìn)行思考和參與討論。
（2）能提出與自已生活相關(guān)的物品的較為合理的設(shè)計(jì)建議。
（3）有一定的審美指向或?qū)π问矫赖淖非蟆?br />（4）有一定的創(chuàng)意。
第2課 想象畫(huà) 鳥(niǎo)之王
一、教學(xué)目標(biāo)
啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞所想，運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識(shí)和技能，大膽創(chuàng)造百鳥(niǎo)之王的美麗形象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：新的鳥(niǎo)之王形象的構(gòu)思與組合的方法步驟。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，表現(xiàn)鳥(niǎo)之王的奇特形象與艷麗色彩。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1．搜索各種形態(tài)的鳥(niǎo)的圖片，描繪鳳凰的民間美術(shù)作品。
2．《鳥(niǎo)的天堂》課文朗誦磁帶和《百鳥(niǎo)朝鳳》音樂(lè)磁帶。
3．布置學(xué)生帶好各色彩筆。
四、教學(xué)程序
(一)聽(tīng)錄音，感受百鳥(niǎo)的美好生活氛圍。
(二)看圖片，賞析鳥(niǎo)之王的形象特征。
1．賞析各種鳥(niǎo)的形象特征。
(1)將課前搜集的各種鳥(niǎo)的圖片展示出來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生分析其形象特征。
(2)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析想象鳥(niǎo)之王。
外形一集各種鳥(niǎo)類最美的造型于一身。
色彩——集各種鳥(niǎo)類最美的色彩于一體。
才能——聰明勇敢，有特別的本領(lǐng)。
2．賞析鳳凰的形象特征。
出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生欣賞。
3．打開(kāi)教材，引導(dǎo)學(xué)生賞析教材上介紹的百鳥(niǎo)之王作品。
(三)想象創(chuàng)作美麗的鳥(niǎo)之王形象。
1．你想象中的鳥(niǎo)之王是怎樣的呢?比它們更美嗎?(讓學(xué)生稍加思考后再作回答，要充分鼓勵(lì)學(xué)生的大膽想象)
2．學(xué)生想象創(chuàng)作。播放音樂(lè)《百鳥(niǎo)朝鳳》，給學(xué)生營(yíng)造一種想象的氛圍。
教師隨時(shí)提醒學(xué)生大膽用線、造型和配色，并注意畫(huà)面的整體布局，突出主體。
(四)展示作業(yè)，評(píng)價(jià)鳥(niǎo)之王的美。
把學(xué)生創(chuàng)作的《鳥(niǎo)之王》貼在黑板上，先讓作者講講自己的立意、構(gòu)思和構(gòu)圖，再讓學(xué)
生互評(píng)，評(píng)選出最美麗的鳥(niǎo)之王。
(五)教師總結(jié)后下課。
第3課 報(bào)紙剪貼水彩畫(huà)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)、了解水彩畫(huà)的新形式、新紋理特點(diǎn)。
2．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新求變意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞、體會(huì)報(bào)紙剪貼水彩畫(huà)的材料美和形式美，學(xué)習(xí)制作方法。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生巧妙選材，恰到好處地使用水彩顏色。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：廢報(bào)紙，剪刀，膠棒，水彩畫(huà)用具，白紙，范畫(huà)，投影儀。
學(xué)具：廢報(bào)紙，剪刀，膠棒，水彩畫(huà)用具，白紙。
四、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
1．用媒體展示畫(huà)家作品《海濱印象》。
2．介紹作者：原湖南師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授張小綱，現(xiàn)在深圳工作。
3．學(xué)生分析作品的表現(xiàn)形式、制作方法、材料美與形式美感。
(1)表現(xiàn)形式：水彩畫(huà)。(板書(shū))
(2)制作方法：剪、貼、畫(huà)。(板書(shū))
(3)美感：既現(xiàn)代又質(zhì)樸，體現(xiàn)了報(bào)紙?zhí)赜械挠∷⒓y理美和形式美。
4．板書(shū)課題：報(bào)紙剪貼水彩畫(huà)
5．欣賞作品，分析怎樣巧用報(bào)紙，怎樣涂色。
(1)學(xué)生討論發(fā)言。
(2)教師總結(jié)。
6．作業(yè)要求：制作一幅報(bào)紙剪貼水彩畫(huà)，題材不限，注意要表現(xiàn)報(bào)紙的材料特點(diǎn)。
7．分發(fā)報(bào)紙材料，學(xué)生開(kāi)始制作。
8．學(xué)生提問(wèn)，教師解答。 ·
9．小結(jié)：
作業(yè)展示、講評(píng)。
第4課 自然色彩圖案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．掌握利用自然色彩進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的方法。
2．提高色彩的運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生想象思維。
二、教學(xué)重點(diǎn)
從自然色彩到圖案色彩的一體化過(guò)程。
三、教學(xué)難點(diǎn)
較準(zhǔn)確并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自然色彩設(shè)計(jì)圖案。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：錄音機(jī)，磁帶，范作，水彩畫(huà)具。
學(xué)具：白紙，水彩或水粉畫(huà)具。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)導(dǎo)人。
(二)新課講授。
1．色彩分析。
2．教材分析。
請(qǐng)同學(xué)們看課本。原來(lái)這些色彩給人以濃濃的秋天的感覺(jué)。
出示放大了的課本裝飾畫(huà)，讓學(xué)生觀察、討論這幅畫(huà)的色彩和蝴蝶的色彩有何聯(lián)系。
3．作業(yè)步驟。
(1)設(shè)計(jì)圖案或裝飾畫(huà)。
(2)選擇自己認(rèn)為合適的一組顏色涂繪。
4．作業(yè)要求。
(1)兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。
(2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。
(3)涂色盡量勻整。
5．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
(三)作業(yè)展評(píng)，小結(jié)。
第 5 課 色彩組合畫(huà) 節(jié)日
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)、體會(huì)色彩的屬性、情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想創(chuàng)作能力。
3、激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生分析色彩的屬性，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)作。
難點(diǎn)：運(yùn)用色塊組合有個(gè)性的節(jié)日氣氛畫(huà)面。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：?jiǎn)紊ㄆ�，色塊組合卡片，范畫(huà)，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
學(xué)具：白紙，彩色筆或水彩畫(huà)工具。
四、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
1、導(dǎo)入
2．欣賞課件，分析6組顏色搭配后產(chǎn)生的色彩感覺(jué)。
3．欣賞課件中各種色彩傾向的畫(huà)面，注意觀察熱烈喜慶的色彩特點(diǎn)。
(1)暖色調(diào)畫(huà)面《彩旗》。
(2)冷色調(diào)畫(huà)面《樹(shù)林》。
(3)灰色調(diào)畫(huà)面《月夜》。
(4)冷暖對(duì)比強(qiáng)烈的畫(huà)面：學(xué)生作業(yè)。
4．作業(yè)要求。
(1)作業(yè)：以“節(jié)日”為題，選擇自己認(rèn)為合適的色塊構(gòu)成畫(huà)面
(2)要求：構(gòu)圖簡(jiǎn)練，適合填色塊，充分體現(xiàn)節(jié)日氣氛。(范畫(huà))
5．學(xué)生提問(wèn)，師生共同解答。
6．小結(jié)：作業(yè)展示、講評(píng)。
第6課 雞的圖案畫(huà)法
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)，學(xué)習(xí)和掌握雞的圖案畫(huà)法，開(kāi)戶學(xué)生創(chuàng)意思路，培養(yǎng)學(xué)生概括、夸張、變形裝飾的設(shè)計(jì)能力，提高審美水平。
二、教學(xué)重點(diǎn)
雞的圖案化方法步驟和要求。
三、教學(xué)難點(diǎn)
大膽的概括變形卻又不失雞的特征。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教材，有關(guān)雞的圖片和資料，幻燈機(jī)或?qū)嵨锿队皟x，作業(yè)紙，任一繪畫(huà)工具材料。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)設(shè)問(wèn)導(dǎo)人。
你喜歡唐老鴨和米老鼠嗎?你喜歡真的老鼠嗎?這是為什么呢?
(二)講授新課。
1、設(shè)問(wèn)．怎樣將雞畫(huà)得更有趣呢？
2．新授。分步進(jìn)行講授。
(1)分析雞的形狀特征。
(2)概括�？捎镁�，也可用面或線面結(jié)合來(lái)畫(huà)出雞的大體特征。
(3)夸張變化。
(4)配色。
3．小結(jié)。以上繪制方法過(guò)程可簡(jiǎn)化為：雞一原形一外輪廓一簡(jiǎn)化、變形、裝飾一圖案化的雞。
(三)材料觀摩
(四)布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。
(1)保持雞外形特征，大膽夸張變形。 ’
(2)盡可能簡(jiǎn)潔，圖案化，稍加裝飾。
(五)學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
(六)展評(píng)作業(yè)，總結(jié)。
第7課 設(shè)計(jì)參現(xiàn)券(1課時(shí))
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)和了解參觀券的設(shè)計(jì)方法，并能獨(dú)立地設(shè)計(jì)一張參觀券。
二、教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)：了解參觀券的構(gòu)成形式。
難點(diǎn)：設(shè)汁制作中的工藝性。
三、教學(xué)難點(diǎn)
搜集參觀券的樣品，制作范畫(huà)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
(一)談話引入，
板書(shū)課題：設(shè)計(jì)參觀券
(二)傳授新知。
1．參觀券的沒(méi)計(jì)形式
教師小結(jié)并板書(shū)：設(shè)計(jì)形式：(1)攝影；(2)繪畫(huà)。
2．參觀券的構(gòu)成。
參觀券主要是以圖為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。 (板書(shū)：構(gòu)成：以圖為主，文字為輔)
圖是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或點(diǎn)，具有紀(jì)念意義。(板書(shū)紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn))
文字主要由地點(diǎn)、名稱、票價(jià)等組成，(板書(shū)：文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià))
(三)學(xué)生作業(yè)。
提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計(jì)一張參觀券。
出示幾張范畫(huà)粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。
第 8 課 設(shè)計(jì)郵票
一、教學(xué)目的
通過(guò)教學(xué)，了解郵票的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)郵票設(shè)計(jì)的一般方法與要求，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)與審美情趣以及細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
票設(shè)計(jì)的一般方法步驟與要求。通過(guò)講授、欣賞、示范與練習(xí)來(lái)解決。
三、教學(xué)難點(diǎn)
票面圖飾和文字的適當(dāng)安排、
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教材，放大的郵票掛圖，鉛筆，尺規(guī)，色彩畫(huà)工具材料，64開(kāi)作業(yè)紙。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)猜謎導(dǎo)入。
(二)介紹知識(shí)。
教師：郵票是傳遞書(shū)信表明交付郵資的憑證。同學(xué)們知道郵票上的圖飾文字都有哪些意義?郵票的設(shè)計(jì)要求是什么？(同學(xué)們回答后小結(jié)補(bǔ)充）。
(三)講授設(shè)汁方法步驟。
1．確定形狀大小(多為方形)。劃分好圖案和文字區(qū)域，，
2。選擇好畫(huà)面內(nèi)容，自己熟悉的人、事、物均可。
3．繪制完成。色彩應(yīng)和諧、好看。工具不限。
4．用美術(shù)字寫(xiě)出發(fā)行者、面值、編號(hào)。
5．畫(huà)出等大的邊孔，實(shí)際畫(huà)半圓。 （ 四）觀賞教材。
(五)布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。
(六)學(xué)生作業(yè)，教師巡行指點(diǎn)。
(七)作業(yè)簡(jiǎn)評(píng)，課堂總結(jié)。
第 9 課 標(biāo)志設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生初步了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的用途、種類及設(shè)計(jì)的方法和步驟；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美表現(xiàn)力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法和步驟。
難點(diǎn)：能突出事物特征，形象簡(jiǎn)潔、概括。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：教材，投影儀，彩色粉筆，標(biāo)志范圖，標(biāo)志實(shí)物等。
學(xué)具：同教材要求。
四、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)導(dǎo)人課題。
同學(xué)們，在平時(shí)的生活當(dāng)中你看到過(guò)哪些標(biāo)志?它們又有什么作用呢？
(二)講授新知。
1．投影顯示，學(xué)生欣賞一些著名標(biāo)志，并思考這些標(biāo)志在形象、色彩及設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式上有何特點(diǎn)。(學(xué)生討論后回答）
教師歸納小結(jié)。
板書(shū)：形象：簡(jiǎn)潔、概括、獨(dú)特。
色彩：鮮明、醒目。
設(shè)計(jì)形式：圖案型、文字型、圖文綜合型等。
示范講解標(biāo)志設(shè)計(jì)方法和步驟：
（1)構(gòu)思。
設(shè)計(jì)對(duì)象：2008年北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志。
(2)畫(huà)樣稿：(板書(shū)) ’
(3)著色。(板書(shū))
(四)學(xué)生作業(yè)。
1，作業(yè)要求：為學(xué)校的各室(美術(shù)室、音樂(lè)室、閱覽室等)或?qū)W校、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)擊。要求形象簡(jiǎn)潔美觀，新穎醒目，容易識(shí)別。
2．教師巡行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題，及時(shí)糾正。
l學(xué)生作業(yè)展評(píng)。以學(xué)生白評(píng)、互評(píng)為主，教師以個(gè)人身份鼓勵(lì)。
(五)課堂小結(jié)，下課。
10課 校園海報(bào)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生初步了解海報(bào)的特點(diǎn)及作用，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和審美能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
海報(bào)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素及制作方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生制作出新穎、獨(dú)特的校園海報(bào)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
錄像帶，電視機(jī)，放像機(jī)，投影儀，水彩筆，范作，白紙等。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)談話導(dǎo)入課題。
(二)講授新課-
1．同學(xué)們，你們知道海報(bào)有什么作用嗎?(學(xué)生討淪后回答)
2、出示范作。
3．海報(bào)的制作過(guò)程。(教師示范)
(1)構(gòu)思定位。
確定構(gòu)圖形式(豎式或橫式)，確定好文字及圖案的位置。盡量做到新奇、活潑、有沖擊力。
(2)繪制稿樣。
用鉛筆輕輕勾出文字，標(biāo)題文字較大，位置宜在醒日處，其他文字略小些，但要集中、簡(jiǎn)潔，圖案則根據(jù)標(biāo)題文字來(lái)繪制。
(3)裝飾完成。
用彩色筆填上顏色，注意色彩要鮮艷明亮，能增強(qiáng)海報(bào)的醒目效果。
(4)欣賞教材中的范例，裝飾手法除繪制外還可以用撕貼的方法。
(三)學(xué)生作業(yè)。
1．作業(yè)要求：為學(xué)校藝術(shù)節(jié)比賽內(nèi)容設(shè)計(jì)制作海報(bào)。
2．學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)展評(píng)。
(四)欣賞、總結(jié)。
第11課 黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)方法。理解均衡、變化的審美原理 。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的應(yīng)用能力。
3、培養(yǎng)愛(ài)校、愛(ài)班集體的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)黑板報(bào)的版面設(shè)計(jì)方法。
難點(diǎn)：表現(xiàn)版面設(shè)計(jì)均衡、變化的效果。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
鉛筆、彩色筆、直尺、白紙。
學(xué)生黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)作品。
四、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
1、導(dǎo)入課題
2．欣賞課本范圖，思考問(wèn)題。
黑板報(bào)的主要設(shè)汁內(nèi)容是什么?(學(xué)生討論發(fā)言)
刊頭的位置、形狀、大小、色彩。
1)．題花、尾花的恰當(dāng)安排。
2)黑板報(bào)的審美特點(diǎn)。
五,教師總結(jié)：黑板報(bào)給人們的整體美感是：主題鮮明，變化而統(tǒng)一，生動(dòng)活潑。
第 12 課 中國(guó)畫(huà) 梅花
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握中國(guó)畫(huà)構(gòu)圖的對(duì)角起結(jié)法,能運(yùn)用此法描繪紅梅的傲然姿態(tài).
2、使學(xué)生進(jìn)一步熟悉和掌握中國(guó)畫(huà)的筆墨技巧,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象特征的觀察和表現(xiàn)能力,學(xué)習(xí)梅花凌寒開(kāi)放的高尚情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)
梅花的畫(huà)法步驟。
三、教學(xué)難點(diǎn)
枝桿的組織。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1．教具：中國(guó)畫(huà)工具材料，幻燈機(jī)，幻燈片，錄像機(jī)，錄像帶，電視機(jī)，錄音機(jī)，構(gòu)圖范畫(huà)，膠紙等。
2．學(xué)具：宣紙，毛筆，中國(guó)畫(huà)顏料，鉛筆。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)導(dǎo)人。
(二)欣賞與思考。
1．請(qǐng)同學(xué)們欣賞錄像中的梅花。仔細(xì)觀察梅花的枝干、花的特點(diǎn)，思考：我們?cè)鯓佑媚拍鼙憩F(xiàn)出它們的特點(diǎn)。
2．學(xué)生欣賞錄像，思考問(wèn)題。
3．學(xué)生討論后回答問(wèn)題，教師小結(jié)。
梅的枝干蒼勁有力，宜用中鋒畫(huà)，主枝可用淡墨，側(cè)枝可用濃墨。
梅的花有五瓣，紅色，可用大紅點(diǎn)出。
(三)學(xué)習(xí)新知。
1．這里有一幅老師已完成的小國(guó)畫(huà)《梅》，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅畫(huà)的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)?
指名回答，教帥小結(jié)。
這幅畫(huà)中，梅的主枝起筆于畫(huà)紙的右下邊，行筆至畫(huà)紙的左上邊；側(cè)枝從左下邊起筆，行至右上邊，這樣的構(gòu)圖使畫(huà)畫(huà)錯(cuò)落有致，生動(dòng)耐看。
2．教師示范。
3．小結(jié)。畫(huà)梅時(shí)，我們經(jīng)常把主枝畫(huà)得大或粗，而分枝則畫(huà)得小，這樣才有變化，畫(huà)面就生動(dòng)耐看了。
(四)學(xué)生練習(xí)。
1．初步練習(xí)。
請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，根據(jù)課本上的步驟，練習(xí)畫(huà)梅。
教師行間指導(dǎo)，稍作講評(píng)。
2．獨(dú)立作業(yè)。
剛才，大家臨摹的梅都畫(huà)得很好。現(xiàn)在，大家就自己設(shè)計(jì)構(gòu)圖，獨(dú)立地創(chuàng)作一幅紅梅圖，看準(zhǔn)畫(huà)得最大膽、生動(dòng)!
學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，播放《紅梅贊》的輕音樂(lè)，渲染氣氛，激發(fā)想象。
(五)作業(yè)展評(píng)。
將小部分優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上。
針對(duì)有錯(cuò)誤的作業(yè)指導(dǎo)、評(píng)改。
(六)總結(jié)全課。
第13課 中國(guó)畫(huà) 菊
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)，把握畫(huà)菊的筆墨濃淡表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)傲菊不屈的品格。
二、教學(xué)重點(diǎn)
菊的用筆用墨技法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
筆墨水分控制，花葉的組織變化。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：示范用宣紙，中國(guó)畫(huà)用品，菊花數(shù)稿，教師范畫(huà)，電教設(shè)備。
學(xué)具：同教材要求。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)欣賞盆菊，引入新課。
1．各色美麗的菊花數(shù)盆，展示在學(xué)生眼前，激起學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)欲。
2．揭示課題：中國(guó)畫(huà) 菊(板書(shū))
3．教師發(fā)問(wèn)：菊花的外形特點(diǎn)及象征意義?
(二)展示教師范畫(huà)，結(jié)合盆菊，講述菊花外形及結(jié)構(gòu)
(三)教師講述，結(jié)合演示畫(huà)菊步驟。
1．以稍干的淡墨中鋒線勾花瓣，注意花形仰俯及透視變化，勾寫(xiě)二至三朵菊花。
2．淡墨或淡墨中加上青綠色點(diǎn)葉，不同方向的葉應(yīng)有區(qū)別，稍干后以濃墨勾葉脈。
3．稍干筆，濃墨生枝點(diǎn)花心，生枝要有變化，點(diǎn)花心要依仰俯角度而下筆。
(四)講述作業(yè)要求。
1．落墨前先用鉛筆輕輕勾畫(huà)花。
2．畫(huà)菊花要看清花朵所在位置，勾線時(shí)，注意花形球狀體或盆狀體的感覺(jué)。
3．依構(gòu)圖需要枝葉可適當(dāng)增減，題字落款位置要適當(dāng)。
4．教師巡視指導(dǎo)。
(五)小結(jié)談話。
1．收回作業(yè)，展示在黑板上。
2．評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，要求學(xué)生評(píng)出筆墨效果好、構(gòu)圖好的作業(yè)。
3．小結(jié)本節(jié)課堂情況，下課。
第14課 蔬果的雕鏤(2課時(shí)) ：
一、教學(xué)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)蔬果形體和色彩特征進(jìn)行觀察、聯(lián)想，學(xué)習(xí)運(yùn)用鏤、刻、切、挖、插接等方法，創(chuàng)造新的形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、想象能力、造型能力和動(dòng)手制作能力。
2．激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情，提高審美水平。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)，根據(jù)蔬果的形狀和色彩特征，運(yùn)用鏤、刻、切、挖、插接等方法，創(chuàng)造新的形象。
難點(diǎn)：想象豐富，造型生動(dòng)，獨(dú)具個(gè)性。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備 ，
各種蔬菜、瓜果，刀具，牙簽，墊板，多媒體課件，展示臺(tái)。
四、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
第一課時(shí)蔬果的雕鏤
(一)趣味引入。
1．說(shuō)說(shuō)你最喜歡吃什么蔬菜和水果?
2．教師演示，將一個(gè)洋蔥雕鏤成一朵漂亮的荷花，讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)造的美。
3，指導(dǎo)欣賞蔬果造型作品。
4．揭示課題。
(二)材料選擇。
觀察蔬果的顏色、形狀，感受蔬果表皮的不同質(zhì)感，想一想、說(shuō)一說(shuō)它最適合做什么?
(二)方法指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)運(yùn)用鏤、刻、切、挖等基本方法進(jìn)行制作，還可以添加、裝飾完成。
(四)學(xué)生作業(yè)。
作業(yè)要求：運(yùn)用鏤、刻、切、挖等基本方法，制作完成一至兩個(gè)生動(dòng)有趣的造型。
(五)作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)，布置下節(jié)課的任務(wù)。
第二課時(shí) 蔬果的聯(lián)想
(一)談話導(dǎo)人，揭示課題。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《蔬果的雕鏤》，將洋蔥、橘子雕鏤成了有趣的形象，能不能將它們合起來(lái)，想象創(chuàng)造出新的形象?這就是我們今天要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的《蔬果的聯(lián)想》。
(二)觀察構(gòu)思，討論做法。
1．看：變換角度仔細(xì)觀察，邊看邊想。
2．說(shuō)：同組討淪，說(shuō)想法，談做法。
(三)通過(guò)討論，進(jìn)行勘誤教學(xué)。
(四)作品賞析。(出示多媒體課件)
(五)歸納方法步驟。
方法：切、挖、插接等。
步驟：1．選材：因材施藝。
2．想象構(gòu)思。
3．創(chuàng)作：抽象或具象造型。
(六)明確制作要求。
1．通過(guò)想象，尋找制作表現(xiàn)中材料與造型相吻合的合理構(gòu)思。
2．巧妙利用自然形體和色彩的美，靈活運(yùn)用多種方法、多種材料進(jìn)行制作。
3．作品要求富有創(chuàng)意，造型生動(dòng)有趣。
4．注意用刀安全。
(七)學(xué)生練習(xí)。
1．作業(yè)安排：運(yùn)用多種造型方法，每人創(chuàng)作1—2件想象豐富、造型生動(dòng)的作品。
2．作業(yè)形式：分成x組，座位呈U形擺放，教師巡回指導(dǎo)。
(八)作業(yè)展評(píng)。
各組自評(píng)、互評(píng)，教師參與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
(九)小結(jié)全課。
第 15 課 仿古陶器
一、教學(xué)目的
1、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、振興民族文化的激情。
2、通過(guò)欣賞培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。
3、通過(guò)模仿制作體驗(yàn)做陶的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞占代陶器；模仿制作的要領(lǐng)。
難點(diǎn)：體驗(yàn)原作的美，感受仿做時(shí)再創(chuàng)造的快樂(lè)。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
教具：有關(guān)古代陶器的圖片、錄像資料等，與原作資料相應(yīng)的仿制作品幾件。
學(xué)具：古代陶器資料，粘土，泥塑工具。
四、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)談話導(dǎo)人。
談中華傳統(tǒng)陶瓷的燦爛歷史，談中國(guó)現(xiàn)代陶藝的狀況，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
(二)欣賞、討論。
1，欣賞錄像或燈片資料——長(zhǎng)沙窯。
(1)介紹唐代長(zhǎng)沙窯的社會(huì)地位、歷史意義。
(2)討論從陶瓷文物本身看到的生活、生產(chǎn)、藝術(shù)等信息。
2．欣賞討論教材中的兩件彩陶作品。
(1)介紹什么是彩陶。
(2)討論漩紋雙耳甕造型之特點(diǎn)和裝飾花紋流暢、勁健之美。
(3)討論彩陶鳥(niǎo)形壺生動(dòng)、簡(jiǎn)約之美。
3．欣賞紅陶獸形壺、青釉刺猬。
(1)討論、分析壺體巧妙的造型特點(diǎn)和成形方法。
(2)欣賞青釉刺猬的釉色美等。 、
4．討論評(píng)價(jià)兩件學(xué)生作品。
5．學(xué)生介紹自己收集的作品。
(三)模仿制作。
1．步驟：
(1)與同學(xué)交流或者在老師提供的資料中選擇自己最感興趣的一件占代陶器。
(2)與選擇相同內(nèi)容的同學(xué)一起討論成形方法等技術(shù)問(wèn)題。
(3)動(dòng)手制作。
作業(yè)要求：仿做一件古代陶器，適當(dāng)融人再創(chuàng)造；講衛(wèi)生、講協(xié)作。
(四)課堂總結(jié)。
1．作品展示。
2．學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師給予指定、鼓勵(lì)。
3．小結(jié)：
第 16 課 小居室設(shè)計(jì)(1課時(shí))
一、教學(xué)目標(biāo)
1，了解居室設(shè)計(jì)的基本要求，運(yùn)用已學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)進(jìn)行居室設(shè)計(jì)。
2．提高學(xué)生的動(dòng)手制作及裝飾設(shè)計(jì)能力，增強(qiáng)他們的空間設(shè)計(jì)意識(shí)。
3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中美好事物的熱愛(ài)和追求，提高學(xué)生的審美情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
小居室設(shè)計(jì)制作的基本方法與步驟。
三、教學(xué)難點(diǎn)
色彩協(xié)調(diào)美觀，制作精細(xì)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：小居室范晶，不同色調(diào)的室內(nèi)設(shè)計(jì)照片，教材，粉筆。
學(xué)具：剪刀，膠水，各種繪畫(huà)工具，小居室模型底紙。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)談話導(dǎo)人。
(二)新授。
1．課件展示不同的小居室色彩效果圖，學(xué)生欣賞，議說(shuō)不同的色彩產(chǎn)生的不同感覺(jué)。
紅色調(diào)：明快、活潑、刺激。
粉紅色調(diào)：溫馨、恬靜，
藍(lán)色調(diào)：沉穩(wěn)、靜謐。
綠色凋：充滿活力與生機(jī)。
棕色調(diào)：樸素、親切。
灰色調(diào)：高雅、神秘。
2．講講你的房間是什么色調(diào)的?你打算設(shè)計(jì)一個(gè)什么色調(diào)的房間，為什么?
3．設(shè)計(jì)制作過(guò)程。
(1)觀察辨識(shí)制作圖。
學(xué)生自學(xué)制作要求，分析制作圖，觀察室內(nèi)有什么家具。
認(rèn)真辨識(shí)才；同的線：切線、凹折線、凸折線。
(2)添畫(huà)家中陳設(shè)、花紋、色彩。
(3)制作成立體的房間。
(三)學(xué)生練習(xí)。
1．作業(yè)要求。
①在作業(yè)紙上添畫(huà)自己喜歡的家具及陳設(shè)。
②為小居室添畫(huà)花紋與色彩，進(jìn)行裝飾。
教師巡回指導(dǎo)。 ．
(四)講評(píng)展示。比一比，誰(shuí)的房間最美?
將每個(gè)同學(xué)的作品展示于展示臺(tái)上，大家自由賞評(píng)，談?wù)勀阕钕矚g的居室設(shè)計(jì)。
(五)小結(jié)下課。
第17課 折插成型(1課時(shí))
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生掌握折疊、插接的力法，并能運(yùn)用插接的方法制作出有創(chuàng)意的造型，從而培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和審美能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握折疊制作的過(guò)程及插接的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
能運(yùn)用插接的方法制作出各種造型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：范作，各色彩紙，投影儀。
學(xué)具：同教材要求。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)課前安排好桌位，四人為一組。
(二)欣賞導(dǎo)人課題。
教師出示事先準(zhǔn)備好的作品(“花瓶”和“刺猬”)，學(xué)生欣賞和觀察后回答以下兩個(gè)問(wèn)題。
①它們是利用什么材料制作而成的?
②它們是運(yùn)用什么方法制作出來(lái)的?
2．學(xué)生回答后教師小結(jié)：對(duì)了，它們是利用各種彩色紙及廢棄了的掛歷，運(yùn)用插接的方法制作出來(lái)的兩件工藝品。
3．板書(shū)課題：折插成形
(三)講授新課。
1．觀察范作，并請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)來(lái)拆開(kāi)范作，講出其特點(diǎn)，讓學(xué)生們了解到它是由許多個(gè)單元體重復(fù)構(gòu)成的。
2．單元體的制作過(guò)程。 ·
投影顯示制作示意圖，讓學(xué)生先試折，對(duì)折得又快又好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)示范，不會(huì)折的同學(xué)可跟折。鼓勵(lì)學(xué)生多折一些。
3．教師示范插接的三種方法。
4．如何插接成形，先請(qǐng)學(xué)生觀察范作并動(dòng)手試一試，教師再進(jìn)行示范，告訴學(xué)生根據(jù)造型的需要三種方法可綜合運(yùn)用。
5．欣賞教材中的范作及學(xué)生作品，擴(kuò)散學(xué)生思維。
(四)學(xué)生作業(yè)。
1．作業(yè)要求：運(yùn)用折疊、插接的方法制作出各種紙?jiān)煨停?人為一組共同完成一件作品。
2．學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。對(duì)好的作品及時(shí)提出表?yè)P(yáng)并展示。
(五)作品展評(píng)。
(六)課堂總結(jié)。
第18課 紙筒剪刻造型
一、教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用多種方法制作一個(gè)有趣的紙筒剪刻造型，體驗(yàn)創(chuàng)新的樂(lè)趣，
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：紙筒剪刻造型的基本方法、步驟。
難點(diǎn)：紙筒剪刻造型是否能體現(xiàn)凹凸、疏密關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：制作范品，制作所需的工具材料，教材，投影儀。
學(xué)具：同教材要求。
四、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(—)教師示范，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，導(dǎo)入新課。
教師在較短的時(shí)間內(nèi)將紙筒剪刻成人物造型。
學(xué)生時(shí)論制作方法。
板書(shū)課題，導(dǎo)人新課。
學(xué)生根據(jù)所見(jiàn)談?wù)劷處熯\(yùn)用了哪些基本方法。
卷、剪、壓、折、貼等。
2．學(xué)生嘗試作業(yè)，教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)制作。
3．嘗試作業(yè)展示，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)。
4．歸納紙筒造型的主要步驟。
方法①：先卷筒，后剪切、推折成形。
方法②：先切刻，再卷筒、推折成形。
5、教師出示紙筒剪刻的優(yōu)秀作品與學(xué)生嘗試作業(yè)作比較，引導(dǎo)學(xué)生欣賞
①作品是否凹凸明顯。
②作品是否體現(xiàn)了疏密關(guān)系。
6．鼓勵(lì)學(xué)生再次質(zhì)疑，教師協(xié)助解決問(wèn)題。
(三)學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
作業(yè)呈現(xiàn)可以是抽象作品，也可以是具象作品。
(四)作業(yè)展評(píng)。
第19課 食物造型
一、教學(xué)目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)汁意識(shí)和制作能力。
2．通過(guò)誘導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，擴(kuò)展學(xué)生的審美視域。
3，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)勞動(dòng)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
選擇材料，拼盤(pán)造型和色彩搭配。
三、教學(xué)難點(diǎn)
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1．教具：幻燈，圓形大桌面，各色彩紙、吹塑紙、皺紋紙、彩泥，白瓷圓盤(pán)，厚紙帶，彩色盤(pán)，剪刀，刀片，膠水；
2、學(xué)具：白色瓷盤(pán)和厚紙制彩色盤(pán)2～3個(gè)，彩泥，各色彩紙、吹塑紙、皺紋紙，剪刀，刀片，膠水。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(—)組織教學(xué)。
安定紀(jì)律，檢查工具材料準(zhǔn)備情況。
(二)導(dǎo)人新課。
媽媽每天為我們忙于燒飯做菜，非常辛苦。假如今天媽媽過(guò)生日，我們是否可以做一道最好吃的菜為媽媽祝福呢?今天的美術(shù)課，就是用特殊的材料做—道造型美觀的“菜”。(板書(shū)課題：食物造型)
(三)講授新課。
1．欣賞食物造型。
對(duì)比欣賞課本中的真實(shí)食物造型和學(xué)生制作的模擬食物造型。
2．了解材料性能。
(四)食物造型設(shè)計(jì)制作步驟。
1．構(gòu)思設(shè)計(jì)過(guò)程。
2．制作過(guò)程。
考慮好什么材質(zhì)適合表現(xiàn)什么造型，再動(dòng)手制作這道菜。(教師示范，幻燈演示)
(1)揉好彩泥團(tuán)放在盤(pán)子中心。
(2)將白色吹塑紙剪成幾個(gè)橢圓形作“蛋白”。
(3)剪黃色小圓形貼在白吹塑紙上作“蛋黃”。
(4)把皺紋紙撕成條作盤(pán)邊裝飾。
(5)撒上少許碎色紙作“調(diào)料”。
(五)作業(yè)要求。
1．“菜”的造型要根據(jù)盤(pán)子大小而定，不要太小、太碎，盤(pán)內(nèi)“萊”要擺滿。
2．選擇一道“主菜”造型，再選一至二道“配菜”造型，最后做裝飾、點(diǎn)綴。
3．注意色彩的深淺、冷暖搭配，淺色盤(pán)子上配以深色為主的“食品”，深色盤(pán)子上配以淺色為主的“食品”。
4，根據(jù)每個(gè)人的具體情況，可只做一道“菜”，也可做兩道“菜”，還可做一桌“菜”
(六)學(xué)生練習(xí)，教師巡堂。
播放歌曲《生日快樂(lè)》，學(xué)生在輕松的氣氛中做食物造剔，為媽媽的生日獻(xiàn)卜一份特殊的禮物。
(七)展評(píng)小結(jié)。
教師把圓形大桌面擺在較矮的桌子上， (便于學(xué)生觀察、評(píng)議)學(xué)生把做好的“菜”端上來(lái)，師生共同評(píng)價(jià)，哪些“菜”最好看。
第 20 課 組合人物速寫(xiě)
一、教學(xué)目的
通過(guò)教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的人物速寫(xiě)技能，提高學(xué)生記憶力及造型能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
人物速寫(xiě)技法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
組合人物結(jié)構(gòu)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
各種硬筆，白紙，幻燈機(jī)，幻燈片，錄像帶和放像設(shè)備，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，范畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)人物動(dòng)態(tài)分析，導(dǎo)入新課。
1．幻燈機(jī)打出數(shù)張單個(gè)人物動(dòng)作燈片。
2，幻燈機(jī)第二張燈片與第一張燈片復(fù)合上，進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)組合。
3．揭示課題：組合人物速寫(xiě)(板書(shū)）
(二)教師講述，結(jié)合繪畫(huà)演示。
組合人物速寫(xiě)，使繪畫(huà)在內(nèi)容上呈豐富性，更能反映我們的生活。
組合人物速寫(xiě)方法：
1．從大動(dòng)態(tài)人手，把握好人物比例、結(jié)構(gòu)；從大的外形處勾畫(huà)輪廓，然后畫(huà)局部；從摹體著手，直至完成。
2．注意人物相互問(wèn)的聯(lián)系，注意構(gòu)圖，要相互顧盼，不可各自獨(dú)立成幾個(gè)內(nèi)容相關(guān)的畫(huà)面。
3．線條要有疏密變化，畫(huà)面不可過(guò)多修改，以保持其生性。
(二)講述作業(yè)要求。
1．用硬筆而一幅組合人物速寫(xiě)，也可以將自己熟悉的人物動(dòng)態(tài)進(jìn)行人物組合默寫(xiě)。
2．據(jù)構(gòu)圖需要，在適當(dāng)位置添加環(huán)境道具。
3．教師巡視指導(dǎo)。
(四)小結(jié)談話。
第21課 紙版畫(huà)創(chuàng)作 晨
一、教學(xué)目標(biāo)
1．運(yùn)用已學(xué)的紙版畫(huà)制作方法，表現(xiàn)自己所熟悉的生活。
2．提高學(xué)生對(duì)形象的概括能力，培養(yǎng)有條不紊、耐心細(xì)致的上作態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：有條理地按紙版畫(huà)制作方法與步驟完成作業(yè)。
難點(diǎn)：概括形象特征，表現(xiàn)熟悉的生活形態(tài)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1．利用課間10分鐘舉辦小型紙版而展覽。
2．未印制的紙版畫(huà)底版一幅，毛筆，果汁，白紙。
3．學(xué)具同教材要求。
四、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)談話導(dǎo)人：
（二)講述新課。
1、引導(dǎo)欣賞課本上的攝影作品。
早晨，是一天里讀書(shū)最好的時(shí)間�？矗@些同學(xué)正在認(rèn)真地進(jìn)行晨讀。
2．分析紙版畫(huà)表現(xiàn)特點(diǎn)。
3．簡(jiǎn)述步驟。(邊講邊演示)
畫(huà)：設(shè)計(jì)形象，勾畫(huà)大體輪廓。
剪：將沒(méi)汁好的形象分成各部件并剪成若干塊。
貼：運(yùn)用重疊的方法，組合拼貼成完整的畫(huà)面形象。
�。壕鶆虻赝客瞿蛴湍�，再蓋上白紙磨印完成‘，
(三)輔導(dǎo)學(xué)生制作。
1．啟發(fā)。
大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你每天早晨喜歡在什么地方讀書(shū)或鍛煉身體。
2．提出作業(yè)要求。
回憶學(xué)習(xí)生活中的晨讀、晨跑、早操的情景，結(jié)合書(shū)上的人物姿態(tài)，創(chuàng)作以“晨”為主題的紙版畫(huà)。
3．個(gè)別輔導(dǎo)。
強(qiáng)調(diào)重疊、粘牢。指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，
(四)展示作業(yè)，小結(jié)全課。
第22課 為作文插圖
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)為作文插圖的方法和要求，培養(yǎng)學(xué)生用形象表達(dá)文字內(nèi)容的能力，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力，創(chuàng)作水平。
二、教學(xué)重點(diǎn)
為作文插圖的一般要求與方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
畫(huà)面形象與作文內(nèi)容的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，
四、教學(xué)準(zhǔn)備
作文片段四篇，錄音機(jī)，作文錄音磁帶，音樂(lè)帶，學(xué)生自選的繪畫(huà)工具。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)導(dǎo)人新課。
(二)啟發(fā)引導(dǎo)。
1，請(qǐng)大家看這三幅畫(huà)，你為什么能一眼就看出它們分別是哪篇作文的插圖呢？
2． 教師小結(jié)：從這里我們知道，聲音與圖像是緊緊聯(lián)系在一起的。
(二)學(xué)習(xí)方法。
1．配樂(lè)朗誦《鄉(xiāng)村的傍晚》。
同學(xué)們閉上眼睛，把自己置身于文章所描繪的場(chǎng)景，用心去體會(huì)，你就會(huì)為那優(yōu)美的環(huán)境而陶醉。
2．啟發(fā)學(xué)生發(fā)言：剛才你看到了一些什么?你是根據(jù)什么想象出來(lái)的?
3．出示放大后的課本范圖及文字，分析。
(四)嘗試練習(xí)。
1．指名朗讀《我的媽媽》、《公園的早晨》兩段文字。
2．大家想象畫(huà)面。然后回憶一下：在你想象的畫(huà)面中有哪幾樣事物，在什么位置。
3．打開(kāi)課本對(duì)照。
(五)學(xué)生作業(yè)。
1．把選好的作文片斷有感情地朗誦一至二遍。
2．根據(jù)各自的內(nèi)容打草稿，著色。教師行間巡視。
(六)展示學(xué)生作品。
(七)總結(jié)下課。
第 23 課 電腦美術(shù) 花布設(shè)計(jì)
—、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握超級(jí)小雪軟件中的印章工具，并使用印章工具設(shè)計(jì)花布。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和美術(shù)應(yīng)用能力、審美能力、創(chuàng)造能力。
3、使用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：使用超級(jí)小雪畫(huà)圖中的印章工具設(shè)計(jì)花布。
難點(diǎn)：圖案構(gòu)成有變化且和諧美觀。
三、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)導(dǎo)入
(二)新授。
1．師問(wèn)：看了這些花布有什么感覺(jué)?
2．我們?cè)鯓佑挚煊趾玫禺?huà)出漂亮的花布來(lái)呢?
3．師示范：打開(kāi)超級(jí)小雪一選定印章工具，新建印章印出花布。
4．學(xué)生學(xué)習(xí)操作工具，試畫(huà)。
5．我們來(lái)看看幾位同學(xué)的嘗試作業(yè)，你會(huì)用印章工具了嗎?
6．教師設(shè)計(jì)指導(dǎo)。
(三)學(xué)生作畫(huà)。
1．作畫(huà)要求：用超級(jí)小雪畫(huà)圖的印章工具，設(shè)計(jì)一塊有創(chuàng)意的花布，想想可用在哪里，記著存盤(pán)。
2．學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
(四)評(píng)價(jià)；
1．展評(píng)作業(yè)，學(xué)生自業(yè)。
2．瀏覽全班學(xué)生作業(yè)。屏幕監(jiān)側(cè)
3．小結(jié)：
第24課 母校紀(jì)念留名板
一、教學(xué)目標(biāo)
1．加深學(xué)生對(duì)母校的依依惜別之情。
2．對(duì)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行一次綜合運(yùn)用。 ·
3．讓學(xué)生的美術(shù)才能得到充分的表現(xiàn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)自己的名字，組合成母校紀(jì)念留名板。
難點(diǎn)：創(chuàng)新思維的啟迪和獨(dú)特表現(xiàn)。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
教具：范例底圖，示范上具，所有美術(shù)工具。
學(xué)具：按自己的愛(ài)好準(zhǔn)備美術(shù)工具。
四、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)課前準(zhǔn)備。
1．檢查學(xué)生是否都帶來(lái)了美術(shù)工具。
2．從同學(xué)們所帶工具情況老師能看得出：你們是多么喜歡美術(shù)，且同學(xué)們都有自己的愛(ài)好。
(二)導(dǎo)人新課。
(三)引導(dǎo)傳授。
1．你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)制作你的名字呢?
2．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3．在小學(xué)六年，我們都學(xué)習(xí)過(guò)一些什么形式的美術(shù)內(nèi)容。
4．教師小結(jié)：各種繪畫(huà)、平面工藝、立體工藝、建筑、雕塑等。
5．你覺(jué)得用什么方法比較適合你名字的個(gè)性?
6．引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)設(shè)計(jì)制作的一般步驟過(guò)程。首先是構(gòu)思；其次是構(gòu)圖，精心制作，調(diào)整完成。
(四)學(xué)生制作。
1，構(gòu)思采用何種手法、形式表現(xiàn)自己的名字。
2．開(kāi)始制作，可以一次完成，亦可按步驟完成。
3．制作過(guò)程要精益求精，名字設(shè)計(jì)要有自己獨(dú)到的一面。
4．名字做好后把名字剪貼到母校紀(jì)念留名板上。
(五)作業(yè)展出。
(六)贈(zèng)送。
長(zhǎng)沙縣黃龍學(xué)校電子備課本
美
術(shù)
第十二冊(cè)
第 1 課 雕塑作品欣賞
(一)教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)四大分類之一的雕塑的概念、分類、工具、材料、內(nèi)容與形式特點(diǎn)等有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
2，提高學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)美的感受、體驗(yàn)勺評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成自覺(jué)愛(ài)護(hù)城市雕塑、紀(jì)念性雕塑和校園雕塑的良好品德。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)的概念、內(nèi)容與形式特點(diǎn)有一個(gè)初步的了解，培養(yǎng)熱愛(ài)與保護(hù)雕塑的感情，提高審美能力。
難點(diǎn)：對(duì)具體雕塑作品的欣賞再創(chuàng)造能力。
(三)教學(xué)準(zhǔn)備
搜集各種雕塑的掛圖、圖片資料、具象或抽象雕塑實(shí)物或仿真小雕塑，以及音像資料和電教設(shè)備。
(四)教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
1、作品介紹與分析。
雕塑《艱苦歲月》是著名雕塑家潘鶴教授的代表作之一。1957年創(chuàng)作，現(xiàn)藏中國(guó)美術(shù)館。是以海南島游擊隊(duì)在革命處于低潮時(shí)期的一段史實(shí)為素材而作的雕塑作品，它歌頌了游擊戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂(lè)觀主義精神，從而表達(dá)了革命必勝的信念。
《好喜歡》是女雕塑家盧波1989年創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，曾榮獲1989年第七屆全國(guó)美展銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?br />《叔叔阿姨們》是浙江雕塑家曹恒的雕塑作品，曾參加1989年第七屆全國(guó)美術(shù)作品，并獲銀獎(jiǎng)。
《北京故宮大銅獅》又稱紫禁城銅獅，為明、清時(shí)代青銅鑄造。在北京紫禁城太和門(mén)、乾清門(mén)、寧壽門(mén)等六處各置一對(duì)。
銅塑《牛的一家》原名《家園》，是中國(guó)美術(shù)學(xué)院教授、雕塑家傅維安的作品。曾獲1989年第七屆全國(guó)美術(shù)作品展覽銅獎(jiǎng)。
《走石》日本九州產(chǎn)業(yè)醫(yī)科大學(xué)校園雕塑。石頭本是無(wú)機(jī)物，沒(méi)有生命力。但通過(guò)雕塑家加工成若干長(zhǎng)方體塊，巧妙地加以組合，并在其間切挖出一些小型方洞，再安上曲折的金屬支架，便產(chǎn)生了一種似在走動(dòng)的運(yùn)動(dòng)感。
2、提出一些問(wèn)題，由學(xué)生分組討論，再由教師分折歸納。
第 2 課 畫(huà)漫畫(huà)
一、教學(xué)目標(biāo)
1，了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和基本表現(xiàn)方法。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用漫畫(huà)的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫(huà)。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情操和善于觀察生活、思索生活的良好習(xí)慣，、
二、教學(xué)重點(diǎn)
分析、了解漫畫(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
如何創(chuàng)作漫畫(huà)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1．布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材。
2．搜集較易理解的漫畫(huà)作品，并制成燈片或準(zhǔn)備投影儀放大，
3．搜集漫畫(huà)家張樂(lè)平的漫畫(huà)作品《三毛愛(ài)科學(xué)》、《三毛流浪記》。
4．歷屆學(xué)生漫畫(huà)作品。
5．學(xué)具同教材要求。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)欣賞：了解漫畫(huà)的特點(diǎn)。
1．出示漫畫(huà)《三毛流浪記》和《三毛愛(ài)科學(xué)》。
2．出示歷屆學(xué)生漫畫(huà)作品。
表現(xiàn)手法：夸張、比喻、擬人等。(板書(shū))
特點(diǎn)：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們?cè)谛β曋惺艿浇逃�，得到美的享受�?br /> (二)分析：學(xué)習(xí)漫畫(huà)的表現(xiàn)手法、
I．打開(kāi)教材讓學(xué)生自學(xué)。然后各自談?wù)剬?duì)漫畫(huà)《媽媽和老師》、《如此值日》的分析和 理解，從而進(jìn)一步加深理解漫畫(huà)。
2．結(jié)合前面的范例，教師講解漫畫(huà)的構(gòu)思和立意，讓學(xué)生理解漫畫(huà)是怎樣達(dá)到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。
(三)思索：嘗試漫畫(huà)的創(chuàng)作。
選擇自己身邊的人和事，通過(guò)聯(lián)想夸張人和事的特征，畫(huà)一幅或一組漫畫(huà)。
1、教師舉例提示，比如“皆大歡喜”、“學(xué)雷鋒”等等。
2．學(xué)生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫(huà)。
3．教師巡視指導(dǎo)。
(四)展示：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀漫畫(huà)創(chuàng)作。
第 3 課 色彩的對(duì)比
一、教學(xué)目標(biāo)
掌握色彩對(duì)比中強(qiáng)烈對(duì)比和柔和對(duì)比的概念，并能運(yùn)用其中一種對(duì)比形式進(jìn)行作業(yè)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受和辨識(shí)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
形成色彩對(duì)比的慨念，并能準(zhǔn)確區(qū)分。
三、教學(xué)難點(diǎn)
強(qiáng)烈對(duì)比、柔和對(duì)比的色彩組合。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：2張照片，范畫(huà)，色輪，磁帶，幻燈片，實(shí)物。
學(xué)具：水彩筆，作業(yè)紙。
五、教學(xué)步驟
(一)引入。
1．引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)2段音樂(lè)，同時(shí)看2張風(fēng)景照片。
2．提問(wèn)：
(1)2段音樂(lè)在節(jié)奏上和它所要表達(dá)的情緒有何不同?
(2)黑板上的2張照片分別能與哪段音樂(lè)聯(lián)系起來(lái)?為什么?
(二)引出課題，形成概念。
1．教師講解概念
在我們的生活中，有著豐富的色彩，這些色彩集中在一起就會(huì)形成一種比較，叫色彩的對(duì)比。
2．板書(shū)：色彩的對(duì)比，強(qiáng)烈對(duì)比，柔和對(duì)比。
(三)新授。
1．出示色輪表，復(fù)習(xí)色彩知識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生找出對(duì)比色、鄰近色。
2，從自己的顏料盒中，拿出能構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比或柔和對(duì)比的顏料。
3．欣賞范畫(huà)，感受色彩。
(1)欣賞教材中的學(xué)生作品，說(shuō)出色彩對(duì)比的類別，，
(2)繼續(xù)觀察，找出強(qiáng)烈對(duì)比、柔和對(duì)比中較多的是什么色。
強(qiáng)烈對(duì)比——較多的是對(duì)比色
柔和對(duì)比——較多的是鄰近色
(3)討論：生活中哪些地方運(yùn)用了色彩對(duì)比?
(四)練習(xí)。
1．觀察教材中未完成的作品，根據(jù)個(gè)人喜好，確定選擇強(qiáng)烈對(duì)比或柔和對(duì)比的色彩。
2．根據(jù)自己的選擇，從顏料盒中選用恰當(dāng)?shù)念伾M(jìn)行搭配。
3．也可以自己設(shè)計(jì)一幅作品。
(五)作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)，下課。
第 4 課 色彩的漸變
一、教學(xué)目標(biāo)
加強(qiáng)學(xué)生色彩運(yùn)用的訓(xùn)練，使他們對(duì)色彩的漸變有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用漸變的色彩描繪畫(huà)面，
三、教學(xué)難點(diǎn)
把握好色彩漸變的度。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：大玻璃缸，盒裝顏料，毛筆，印有圖案的火作、比紙，色彩卡片若干，調(diào)色盤(pán)，小
水桶。 ·
學(xué)具：作業(yè)紙。毛筆，盒裝顏料，調(diào)色盤(pán)，小水柿：
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(—)實(shí)驗(yàn)引入。
1．老師在一個(gè)大玻璃缸衛(wèi)倒人紅顏色水，然后慢慢地加黃顏色水。提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)玻璃缸里水的顏色有什么變化?
2．小結(jié)：顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化，稱為色彩的漸變。今天我們學(xué)習(xí)用漸變色來(lái)畫(huà)畫(huà)。(板書(shū)課題：色彩的漸變)
(二)尋找生活中的漸變色。
1．提問(wèn)：在生活當(dāng)中，哪些地方能看到漸變色彩?
2．學(xué)生討淪。
(三)欣賞書(shū)上作品。
(四)老師示范運(yùn)用漸變色彩填圖案。在畫(huà)的時(shí)候有幾個(gè)值得注意的地方。
老師邊講邊示范，在一個(gè)圖案甲填上由紅色漸變到黃色的色彩，并要求涂的時(shí)候不要涂出格子。
(六)布置學(xué)生作業(yè)
1．觀察要求涂色作業(yè)圖案。
2．說(shuō)一說(shuō)你想用什么顏色涂大樹(shù)和背景以及樹(shù)的輪廓線。
3，老師小結(jié)：大樹(shù)和背景可以選用實(shí)際的色彩，也可以用想象的色彩，大樹(shù)的輪廓線的色彩要與其他顏色形成對(duì)比，使其鮮明。
4．布置作業(yè)要求：運(yùn)用色彩漸變的方法為圖案填色，并選用恰當(dāng)?shù)纳町?huà)樹(shù)的輪廓線。要求畫(huà)面工整，顏色搭配適當(dāng)。
(七)學(xué)生作業(yè)。
(八)作業(yè)講評(píng)，宣布下課。
第 5 課 畫(huà)戲劇人物
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生初步了解中國(guó)戲劇人物服飾、臉面的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用線條和艷麗色彩來(lái)畫(huà)戲劇人物，提高學(xué)生色彩運(yùn)用的能力，并幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)美，感受美。
二、教學(xué)重點(diǎn)
戲劇人物服飾、臉面的特點(diǎn)和作畫(huà)的方法步驟。
三、教學(xué)難點(diǎn)
色彩的大膽運(yùn)用與生動(dòng)細(xì)致的刻畫(huà)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：教材，掛圖(劇照)，投影儀或電視機(jī)，錄像帶等，示范用畫(huà)紙和水粉畫(huà)工具材料。 ·
學(xué)具：作業(yè)紙，色彩畫(huà)工具利料。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)組織教學(xué)。
(二)談話導(dǎo)入。
(三)設(shè)問(wèn)分析。
教師問(wèn)：戲劇里的人物臉面、服飾為何要扮裝成那種特別的樣子呢?
學(xué)生回答后教師小結(jié)：裝扮成各種樣子是為突出戲劇中心土題和表現(xiàn)具體情節(jié)，體現(xiàn)不 同人物的內(nèi)心世界和個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)考慮到表演藝術(shù)形象的美感。
（四）畫(huà)法傳受
設(shè)問(wèn)：怎樣畫(huà)出戲劇人物呢?(板書(shū)：畫(huà)戲劇人物)
講授外示范方法步驟。
1．構(gòu)思——畫(huà)什么樣的戲劇人物。
2．線描——直接用彩色水筆勾畫(huà)，注意構(gòu)圖。
3．深入刻畫(huà)——根據(jù)自己記憶里的形象，既忠實(shí)舞臺(tái)上的又加進(jìn)主觀的想象添加，直至滿意。
4．色彩配置調(diào)整——可依據(jù)所畫(huà)戲劇人物的性格特點(diǎn)將色彩涂畫(huà)完成，包括人物背景的紋飾色彩一并處理好，力求豐富而統(tǒng)一。
板書(shū)：1．構(gòu)思。2．線描。3，深入刻畫(huà)。4．色彩配置調(diào)整。
(五)教材觀摩。教師指導(dǎo)欣賞。
(六)布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求：畫(huà)一個(gè)戲劇人物，完整，細(xì)致，色彩強(qiáng)烈統(tǒng)一，使人看得出是戲劇人物。
(七)教師巡行指點(diǎn)，及時(shí)展評(píng)作業(yè)。
(八)全課總結(jié)
六、教學(xué)后記
第 6 課 臨摹與組合
一、教學(xué)目標(biāo)
1．欣賞凡高的《向日葵》，了解其色彩和筆觸的象征性和暗示性，感受其色彩的獨(dú)特魅力，
2．學(xué)會(huì)調(diào)、涂變化豐富的色塊：
3，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
調(diào)、涂色的方法，集體組拼成畫(huà)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
臨摹的色彩接近觀察到的色彩，色塊之間和諧而有變化。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
同教材要求。
(一)欣賞和討論。
1．山示荷蘭畫(huà)家凡高的《向日葵》。
2．提問(wèn)：這是荷蘭畫(huà)家凡高的最著名的作品之—·《向日葵》，它和我們平常所見(jiàn)的向日葵有什么不同？
板書(shū)課題：臨摹與組合
(二)探索與體驗(yàn)。
1、 出示色譜，你知道這些顏色足怎么樣調(diào)出來(lái)的?
2、 請(qǐng)幾位同學(xué)將這些小塊紙片放到與色譜相對(duì)應(yīng)的顏色下，找出色譜中的顏色。
3、引導(dǎo)學(xué)生討論如何調(diào)配這些顏色，讓學(xué)生上臺(tái)嘗試調(diào)配，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
4、老師示范調(diào)配幾種顏色。
提示：用鉛筆畫(huà)出小格子，顏料稍濃，涂色不出格，相同的顏色可一次畫(huà)完。
(三)分工與合作。
1．將橫排A—J與豎排1—5交叉組成編號(hào)，如A1、A2……．r4、J5，選擇你喜歡的一塊方格來(lái)臨摹。別人已選的就不能選了。
2．教師整體調(diào)控方格被選情況，啟示同學(xué)之間相互合作：，
3．學(xué)生調(diào)色、涂色練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
(四)組合與展示。
第 7 課 吹塑紙版畫(huà) 動(dòng)物
一、教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生了解吹塑紙版畫(huà)的制作過(guò)程和制作方法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美感知能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：吹塑紙性能的了解和吹塑紙版畫(huà)制作方法步驟。
難點(diǎn)：畫(huà)面效果的處理和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
吹塑紙，版畫(huà)工具，白紙，教師范圖，學(xué)生優(yōu)秀作品等。
四、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)導(dǎo)人新課。
(二)傳授新知。
吹塑紙版畫(huà)是在吹塑紙上刻畫(huà)圖形，然后涂上油墨或水粉色，并用一張白紙或黑紙把它拓印出來(lái)，由于吹塑紙比較易于刻畫(huà)，所以很適合我們小學(xué)生作畫(huà)。
(三)示范技法。
吹塑紙版畫(huà)的技法。(教師示范)
1．用的鉛筆最好是2B的，而且最好是刀削的。
2．刻畫(huà)紙板時(shí)用力要均勻，并要順著手勢(shì)的方向用力，這樣畫(huà)出的線條才流暢。
(四)作畫(huà)步驟。(教師示范)
1．構(gòu)思畫(huà)什么內(nèi)容。吹塑紙版畫(huà)的內(nèi)容可以是方方面面的，你喜歡什么都可以畫(huà)。
2．怎樣安排畫(huà)面。畫(huà)面上的東西怎么樣擺放，以什么為主。
3．用鉛筆畫(huà)線條。用力要適當(dāng)，順?lè)较虍?huà)線。
4．拓印。
5．展開(kāi)、修改與調(diào)整。
(五)作業(yè)要求。
(六)作業(yè)講評(píng)。
學(xué)生作業(yè)，小結(jié)下課。
第 8 課 中國(guó)畫(huà) 小貓
一、教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生能運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的方法描繪小貓的主要結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點(diǎn)。
2．培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力，給畫(huà)面添畫(huà)適當(dāng)?shù)谋尘啊?br /> 3．培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
小貓的基本畫(huà)法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
畫(huà)小貓時(shí)墨色濃淡的變化。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：范畫(huà)幾幅，國(guó)畫(huà)顏料，調(diào)色盤(pán)，毛筆，小水桶，宣紙，舊報(bào)紙，實(shí)物投影儀。
學(xué)具：國(guó)畫(huà)顏料，調(diào)色盤(pán)，毛筆，小水桶，宣紙，舊報(bào)紙，教材。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備工作的檢查。
(二)回憶小貓的形態(tài)特點(diǎn)。
(三)揭示課題，、
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)小貓。(板書(shū)：中國(guó)畫(huà) 小貓)
(四)比較兩種小貓的畫(huà)法。
(五)老師表演畫(huà)小貓。
步驟。(板書(shū)：步驟)
第一，畫(huà)貓臉。
第二，畫(huà)五官。
第三，畫(huà)小貓的身體和尾巴。
第四，上色。
(六)學(xué)生根據(jù)兒歌和步驟練習(xí)畫(huà)小貓。老師在行間指導(dǎo)并檢查所畫(huà)小貓的形態(tài)和墨色運(yùn)用。
(七)指導(dǎo)學(xué)生給畫(huà)面添畫(huà)背景。
(八)學(xué)生正式作業(yè)。
作業(yè)要求：學(xué)習(xí)畫(huà)小貓的基本方法并臨摹一幅，還可添畫(huà)室內(nèi)或室外景物。
(九)作業(yè)講評(píng)，總結(jié)下課。
第 9 課 中國(guó)畫(huà) 雄獅
一、教學(xué)目標(biāo)
在把握雄獅的基本結(jié)構(gòu)及形體特征的基礎(chǔ)上，運(yùn)用中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)技法去表現(xiàn)雄獅的威武。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)的表現(xiàn)方法及雄獅特征的把握。
難點(diǎn)：讓學(xué)生大膽地、帶有創(chuàng)造性地去描繪雄獅。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：掛圖，錄像設(shè)備，實(shí)物投影儀，中國(guó)畫(huà)工具。
學(xué)具：同教材要求。
四、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)導(dǎo)人新課。
1．我們都知道獅子被稱為獸中王，是因?yàn)楠{子很威猛。有哪位同學(xué)能描述一下雄獅的長(zhǎng)相特征?
2．看錄像。邊看邊清同學(xué)們仔細(xì)觀察雄獅的相貌特征。
(二)講授新知。
1 把握雄獅的臉與鬃毛的特點(diǎn)。
2．講解并示范獅臉的兩種畫(huà)法。
3．利用兒歌，老師按步驟示范畫(huà)雄獅。注意用墨的濃淡、用筆的中鋒與側(cè)鋒的變化。
4．讓學(xué)生談?wù)動(dòng)盟?huà)法畫(huà)雄獅應(yīng)該怎樣畫(huà)，學(xué)生談感想，然后老師小結(jié)。要把握雄獅的特征，擺脫畫(huà)雄獅的模式。
(三)學(xué)生練習(xí)，老師輔導(dǎo)。
強(qiáng)調(diào)用墨有濃淡的變化，用筆注意中鋒和側(cè)鋒的變化。
(四)課堂小結(jié)，展評(píng)作業(yè)。
第 10 課 中國(guó)畫(huà) 魚(yú)
一、教學(xué)目標(biāo)
了解并懂得魚(yú)的觀賞價(jià)值與趣味，學(xué)習(xí)并掌握用不同的濃淡墨色表現(xiàn)觀賞魚(yú)的方法步驟，體會(huì)中國(guó)畫(huà)觀賞魚(yú)的清新、靈動(dòng)、優(yōu)美的藝術(shù)韻味。
二、教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用水墨效果表現(xiàn)魚(yú)的方法和步驟。
三、教學(xué)難點(diǎn)
濃淡墨色和用筆的變化。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：教材，掛圖資料，示范用宣紙，中國(guó)畫(huà)畫(huà)具材料。
學(xué)具：學(xué)生用作業(yè)紙，水彩畫(huà)畫(huà)具或中國(guó)畫(huà)畫(huà)具材料，教材。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(—)組織教學(xué)
1．審視課堂紀(jì)律，集中學(xué)生注意力。
2．檢查畫(huà)具準(zhǔn)備情況，特別是洗筆的水。
(二)談話導(dǎo)人。
(三)欣賞分析。
(四)講授新課。
畫(huà)金魚(yú)的方法與步驟：
1．用較大的羊毫筆(大白云等)，先將筆毫濕水捏干再蘸朱紅色，側(cè)鋒點(diǎn)畫(huà)魚(yú)頭、魚(yú)背。
2．用較小的白云筆(小楷筆)潤(rùn)濕、蘸濃墨，中鋒勾畫(huà)魚(yú)嘴、眼，點(diǎn)睛。與紅色交接處任其自然浸潤(rùn)。
3．輕輕洗去大羊毫筆中的部分紅色，再蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨，稍調(diào)成淡墨帶紅味，側(cè)鋒勾畫(huà)魚(yú) 肚，大筆側(cè)鋒拖畫(huà)尾巴，點(diǎn)畫(huà)魚(yú)鰭。
4．按以上方法畫(huà)第二、第三條，注意構(gòu)圖，并應(yīng)有形態(tài)的變化。也可用粉筆將構(gòu)圖示意畫(huà)在照板上。
畫(huà)神仙龜?shù)姆椒ㄅc步驟：
1．淡墨中鋒側(cè)鋒并用，畫(huà)出魚(yú)身外形與魚(yú)鰭、尾．闊筆畫(huà)大條花紋。
2．小筆濃墨勾畫(huà)魚(yú)嘴魚(yú)眼，濃墨側(cè)鋒在魚(yú)身?xiàng)l紋上相間畫(huà)幾筆，以示濃淡深淺變化。
3．小心收拾，補(bǔ)畫(huà)完成，題字壓印。(見(jiàn)教材)
(四)觀摩教材圖例，欣賞學(xué)生作品。
(五)布置學(xué)生作、提出作業(yè)要求。
(六)學(xué)生作業(yè)，教帥提供參考構(gòu)圖后巡行，幫助同學(xué)解決有關(guān)作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。
(七)展評(píng)學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)，織織學(xué)生有序收拾好學(xué)習(xí)用具并洗凈后下課。
第 11 課 包裝設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本課教學(xué)，初步認(rèn)識(shí)包裝設(shè)計(jì)的重要性；通過(guò)摹擬設(shè)計(jì)，培養(yǎng)沒(méi)計(jì)意識(shí)，鞏固所學(xué)色彩知識(shí)，學(xué)習(xí)基本的設(shè)汁方法，
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：商品包裝的功能和設(shè)計(jì)中形的設(shè)計(jì)與組合的基本方法。
難點(diǎn)；形的組合和色的搭配。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：包裝設(shè)計(jì)新穎的幾種實(shí)物，兩個(gè)瓶罐(一個(gè)有包裝、一個(gè)無(wú)包裝)，示范用的彩色筆和紙。
學(xué)具：色彩畫(huà)具，膠水，剪刀，小包裝盒或瓶罐，白紙。
四、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)實(shí)物欣賞、比較、了解包裝的重要性。
I．展示兩個(gè)易拉罐：一個(gè)白皮紙面，一個(gè)畫(huà)有對(duì)比色塊和任意圖形。 提問(wèn)：哪一個(gè)更吸引入?為什么：
2．設(shè)計(jì)的方法。
①教師示范用對(duì)比色塊和任意圖形構(gòu)成裝飾畫(huà)。
②學(xué)生欣賞教材中的范圖，強(qiáng)化理解。
3．制作。
（1）按小包裝盒或瓶罐的大小進(jìn)行裁剪。
（2） 運(yùn)剛卷壓、折疊、粘貼等方法進(jìn)行包裝。
(三)學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別輔導(dǎo)，
按照教材提示的作業(yè)步驟，給準(zhǔn)備的包裝盒或瓶罐設(shè)計(jì)、制作一個(gè)包裝。通過(guò)形的組合和色彩的搭配，突出包裝的特點(diǎn)，同時(shí)盡可能做到美觀、精致、有新意。
(四)作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。
第 12 課 招貼設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．初步了解商品廣告招貼的基本要素。
2．提高學(xué)生合理運(yùn)用各種紙材、動(dòng)手制作能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解招貼畫(huà)的基本要素。
三、教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)制作出構(gòu)思新穎、做工精美的招貼畫(huà)。
四、教學(xué)與學(xué)具準(zhǔn)備
教具：課件，各種彩紙，掛歷紙，剪刀膠水，底紙。
學(xué)具：各種彩紙，掛歷紙，剪刀膠水，底紙。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)導(dǎo)人。
1．上節(jié)課老師布置同學(xué)們觀察街邊或建筑物上的廣告招貼畫(huà)，下向—請(qǐng)你談一談你看見(jiàn)了一些什么樣的廣告。(學(xué)生回答)
2．這些廣告招貼畫(huà)有什么作用?(學(xué)生回答：有宣傳商品、吸引顧客的作用)
．引入課題——招貼設(shè)計(jì)。(板書(shū))
(二)新授。
1．欣賞分析幾幅招貼畫(huà)，了解廣告招貼畫(huà)的組成要素。
(1)商品的圖片精美，有代表性。
(2)精彩的廣告語(yǔ)。要求：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)或詼諧，讀起來(lái)朗朗上口，給人留下深刻的記憶。
2．了解制作過(guò)程。(教師示范)
(1)想一想為什么商品做廣告。可以是學(xué)習(xí)用品、食物、服裝等你所熟悉的物品，
(2)確定了廣告宣傳對(duì)象后，就可以構(gòu)思圖畫(huà)和文字的內(nèi)容。注意要新穎、奇特，吸引觀眾。
(3)在底紙上設(shè)計(jì)確定圖文的位置。
(4)選擇合適的紙材，剪貼制作。
3．欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品，看看別人是怎樣設(shè)計(jì)和制作的。
(三)學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
(四)小結(jié)本課作業(yè)情況。
第 13 課 紙團(tuán)粘貼畫(huà)
一、教學(xué)目的
1、通過(guò)教學(xué)、開(kāi)闊視野，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和審美鑒賞能力。
2、通過(guò)教學(xué)，學(xué)習(xí)紙團(tuán)粘貼畫(huà)的制作方法和技能，提高動(dòng)手能力。
3．通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
紙團(tuán)粘貼畫(huà)的制作步驟和方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
紙團(tuán)粘貼畫(huà)的構(gòu)成原理。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：檸檬，假花，綴有亮片的服裝及鞋，“花鐘”等圖片，示范用材料和工具。
學(xué)具：皺紋紙或衛(wèi)生紙，單色底紙，膠棒，剪刀，盛紙團(tuán)的容器。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(—)啟發(fā)導(dǎo)入。
(二)分析、掌握制作方法
1．出示一幅紙團(tuán)粘貼畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生分析，概括出作業(yè)步驟：
①做紙團(tuán)；②(在底紙上)拼擺；③粘貼。(板書(shū))
2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做紙團(tuán)。
①自學(xué)教材左面作業(yè)步驟。
②提問(wèn)：做一個(gè)紙團(tuán)用多大的紙片合適?
怎樣剪紙片能節(jié)省時(shí)間，提高效率?
③帶著問(wèn)題，學(xué)生試做紙團(tuán)。
④小結(jié)：把整張皺紋紙多折疊幾次，就能—次剪出多張小紙片。另外，要注意將做好 紙團(tuán)收集在一起。
(三)指導(dǎo)作業(yè)。
1．欣賞教材右頁(yè)的學(xué)生作業(yè)。提問(wèn)：
（1）可以選樣什么內(nèi)容進(jìn)行制作?(人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景等)
（2）你打算制作什么內(nèi)容？
2．通過(guò)皺紋紙和底紙之間的不同深淺的色彩對(duì)比，學(xué)生用淺色底紙配深色紙團(tuán)，這樣互相映襯，視覺(jué)效果好。
(四)學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
(五）課堂小結(jié)。
第 14 課 變廢為美
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)立體造型練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)作靈感、形象塑造能力的動(dòng)手制作能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生從平凡的生活中，從廢物中發(fā)現(xiàn)美，增強(qiáng)創(chuàng)造能力，提高審美情趣和欣賞水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜財(cái)物、勤儉節(jié)約、變廢為寶、變廢為美的良好品德。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：因材施藝的設(shè)計(jì)造型能力。
難點(diǎn)：制作技巧與作品精美、獨(dú)特。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：(1)范作，各種廢棄包裝材料，剪刀，雙面膠。 (2)課前布置學(xué)生觀察生活中各種造型的小工藝品、玩具等。
學(xué)具：教材，各種廢棄包裝物品，剪刀，膠棒。
四、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備。
(二)導(dǎo)人新課。
(三)欣賞范作，介紹制作方法。
1．出示教師制作的范品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
2、欣賞教材上的范作圖片。
(四)講解、示范制作方法及步驟。
1．根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料，考慮適合做什么工藝品，因材造型
2．先做主體物。
3．根據(jù)需要進(jìn)行添加。
4．用色彩美化工藝品。
(五)學(xué)生作業(yè)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生膽大而心細(xì)地利用廢棄物制作工藝品。
(六)作業(yè)展示。
讓同學(xué)們看一看，比一比，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的裝飾工藝品最有趣，最好看，最精致。
(七)課堂小結(jié)。
第 15 課 捆扎玩具
一、教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)運(yùn)用捆扎方法制作玩具，并通過(guò)捆扎玩具，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)造性思維能力。
2，教育學(xué)生從小熱愛(ài)生活、珍惜生活和勇于創(chuàng)造美的思想情懷。
二、教學(xué)重點(diǎn)
捆扎造型的基本方法與技能。
三、教學(xué)難點(diǎn)
精心制作，大膽創(chuàng)新，
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：制作捆扎玩具范品，示范工具：
學(xué)具：布置學(xué)生留心觀察生活中的捆扎玩具，稻草、麥稈或空心草，線等。
五，教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)揭示課題。
(二)學(xué)習(xí)捆扎方法。
I．打開(kāi)教材，學(xué)生看書(shū)思考。
2．讓學(xué)生討論應(yīng)該怎樣做。
3．教師講解示范捆扎方法。
(1)根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料進(jìn)行構(gòu)思。
(2)捆扎身軀部分。
(3）根據(jù)造型需要進(jìn)行部件編扎。
(4)將各部分進(jìn)行組合捆扎，再用彩帶加以裝飾。
4．出示教師課前捆扎好的玩具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生的形象思維。
(三)練習(xí)捆扎玩具。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象構(gòu)思進(jìn)行捆扎。捆扎時(shí)要稍微帶緊一點(diǎn)，以免松散。
(四)評(píng)講優(yōu)秀的捆扎玩具，并把教師制作的捆扎玩具范品獎(jiǎng)給優(yōu)勝者。
教育學(xué)生從小要熱愛(ài)生活，敢于大膽創(chuàng)造生活。只有熱愛(ài)生活的人，才能充當(dāng)生活的主人。
第 16 課 折疊紙浮雕
一、教學(xué)目標(biāo)
1．了解浮雕的意義，認(rèn)識(shí)紙浮雕，學(xué)習(xí)紙浮雕的制作方法。
2．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力和勇于創(chuàng)造的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
紙浮雕的折疊方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
凹折與凸折的處理。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：紙浮雕范品，示范工具。
學(xué)具：厚白紙，鉛筆，尺子，小刀，漿糊。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)了解浮雕的意義，認(rèn)識(shí)紙浮雕。
1．告訴學(xué)生，浮雕是雕塑中的一種，但它不同于圓雕和透雕。它不是全方位立體的，它是在一個(gè)平面上進(jìn)行立體造型，故名浮雕。
2．用紙做的浮雕，叫紙浮雕。接著，教師出示課前制作的范品，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)紙浮雕.
(二)講解紙浮雕的折疊方法。
1．打開(kāi)教材，讓學(xué)生自學(xué)。
2．教師講解演示折疊方法。
(1)裁紙。(根據(jù)所折紙浮雕的造型來(lái)裁)
(2)劃線。(準(zhǔn)確、清晰地劃出凹折線和凸折線.)
(3)折疊。(用力適度、果斷，注意凹折和凸折，折線要準(zhǔn)而直)
(4)全面整理。
(三)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)造型，制作紙浮雕。
(四)展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。
第 17 課 紙筒組合
一、教學(xué)目標(biāo)
1．運(yùn)用紙筒組合進(jìn)行立體造型。
2．欣賞紙筒組合的作品，在實(shí)踐中增加立體造型的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：紙筒組合的方法：步驟。
難點(diǎn)：卡接或插接。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：制作范品，制作所需的工具材料。
學(xué)具：同教材要求。
四、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)紙筒組合作品欣賞，導(dǎo)人新課。(板書(shū)課題：紙筒組合)
(二)學(xué)生將兩組紙筒組合作品拆開(kāi)，了解組合粘接方法。
1．分析。
作品①：粘接法。
作品②：卡接法。
2．教師演示。
①柱端與柱面的粘接方法。
②柱端與柱端的卡接方法。
(三)學(xué)生將拆除的單個(gè)紙筒重新進(jìn)行有創(chuàng)意的組合，要求與原作不同。
1．學(xué)生嘗試新組合。
2，嘗試作業(yè)評(píng)價(jià)。
(四)師生交流紙筒組合的幾種變化。
1．從同樣幾個(gè)紙筒可進(jìn)行多種組合的現(xiàn)象中理解位置變化、方向變化。
2．通過(guò)添加現(xiàn)象理解數(shù)量變化。
(五)兩組作品同時(shí)欣賞，學(xué)生談感受。
作品①表現(xiàn)了形象的重復(fù)、韻律美，為抽象作品。
作品②整體造型上突出廠趣味表現(xiàn)，為具象作品。
(六)教師概括制作步驟，提出作業(yè)要求。
1．制作步驟：先制作紙筒再進(jìn)行紙筒組合。
2．作業(yè)要求：利用紙筒組合做一個(gè)有趣的立體造型作品。
(七)作業(yè)展評(píng)交流。
第18課 鏤孔陶器
一、教學(xué)目標(biāo)
l。通過(guò)本課教學(xué)提高學(xué)生的造型能力和裝飾技能。
2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)合作、講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：鏤孔技法的掌握與運(yùn)用，，
難點(diǎn)：工具的選擇和裝飾部位的選擇。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
教具：鏤孔陶器實(shí)物幾件，幻燈片，未鏤孔的半成品陶器，鏤孔用的工具，衛(wèi)生工具。
學(xué)具：陶泥，鏤孔工具，墊布等。
四、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)欣賞導(dǎo)人。
(二)講授新課。
1．鏤孔方法的介紹。
(1)討論使用鏤孔裝飾后產(chǎn)生的效果。
(2)鏤孔方法的運(yùn)用。
2．鏤孔工具的選擇。
尖利的竹刀、木刀、塑料刀具和模具。教師操作示范。
3．時(shí)論、欣賞教材中的作品。
(三)學(xué)生作業(yè)。
(1)先塑造一件簡(jiǎn)約、大方的陶器，器壁不要太厚。
(2)巧妙地運(yùn)用工具材料進(jìn)行鏤孔裝飾，使作品產(chǎn)生進(jìn)深感，形成對(duì)比，豐富視覺(jué)效果。
(3)可以與同桌合做一件。
(4)保持工作環(huán)境安靜、安全。
(四)課堂小結(jié)。
1．展示作品。
2．評(píng)價(jià)作品：互評(píng)、自評(píng)，談感受。
3．教師總結(jié)大家的學(xué)習(xí)態(tài)度，介紹其他的裝飾方法，激起探索學(xué)習(xí)的欲望。
第 19 課 設(shè)計(jì)太空飛船
一、教學(xué)目標(biāo)
1．激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想象太空飛船的造型設(shè)汁。
2．培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，陶冶學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的美好情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生大膽想象。
三、教學(xué)難點(diǎn)
大膽描繪太空飛船的立體造型。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
l，布置學(xué)生搜集有關(guān)太空飛船的資料。
2．演示太空飛船立體畫(huà)法的空白燈片，鋼筆。
3．少兒歌曲《從小愛(ài)科學(xué)》、《我們遨游太空》的錄音磁帶，錄音機(jī)。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一）暢談理想和夢(mèng)想，揭示課題。
(二)探索太空飛船的設(shè)計(jì)方法。
(三)學(xué)生想象設(shè)計(jì)太空飛船。
播放兒童歌曲《從小愛(ài)科學(xué)》和《我們遨游太空》，給學(xué)牛的想象營(yíng)造一種濃厚的氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
(四)展示優(yōu)秀作業(yè)。
第20課 畫(huà)出景物的空間感(1課時(shí))
一、教學(xué)目標(biāo)
1．運(yùn)用透視現(xiàn)象畫(huà)出景物的透視變化。
2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)生的興趣，提高學(xué)生的觀察能力，形象表現(xiàn)能力和審美能力：
二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生觀察。
三、教學(xué)難點(diǎn)： 如何表現(xiàn)景物的空間感。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1．做好一個(gè)取景框。
2．選好寫(xiě)生地點(diǎn)。
3．搜集取景獨(dú)特、透視變化明顯的范畫(huà)和照片。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)講評(píng)作業(yè)。
(二)介紹取景框。
1．出示教師課前制作的取景框。
2．向?qū)W生介紹另一種簡(jiǎn)單可行的取景框：用雙手的大拇指和食指垂直組成一個(gè)取景框。
(三)指導(dǎo)取景。
(四)學(xué)習(xí)畫(huà)法。
1．出示教師課前搜集的范畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生分析其取景和景物的透視變化。
2．看教材告訴學(xué)生觀察與墻角有聯(lián)系的那些線在角度上有些什么變化，用心地畫(huà)出這些變化，畫(huà)面就會(huì)產(chǎn)生空間感。
3，教師示范畫(huà)出景物的透視變化、
(五)寫(xiě)生練習(xí)。
帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到教師課前選好的位置，指導(dǎo)學(xué)生取景、寫(xiě)生，畫(huà)出透視變化。同時(shí)，別忘了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。
(六)表?yè)P(yáng)、展示優(yōu)秀作業(yè)。
鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多留心觀察，多進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)。只有這樣，才會(huì)真正取得長(zhǎng)進(jìn)。
第 21 課 畫(huà)建筑物
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解房屋建筑的一般特點(diǎn)，初步掌握寫(xiě)生畫(huà)房屋建筑的一般方法，能運(yùn)用所學(xué)透視知識(shí)對(duì)建筑物進(jìn)行取舍構(gòu)圖，畫(huà)出立體感，提高學(xué)生的觀察理解能力和線條表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)： 建筑物寫(xiě)生的一般方法步驟。
三、教學(xué)難點(diǎn)： 建筑物的構(gòu)圖處理和立體感的體現(xiàn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師課前選擇確定寫(xiě)生的地點(diǎn)，準(zhǔn)備示范畫(huà)具。
學(xué)具：教材、畫(huà)夾、作業(yè)紙和畫(huà)筆等。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com） ’
(一)組織教學(xué)。
(二)復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
(三)導(dǎo)入新課。
1．在繪畫(huà)中既要畫(huà)出景物的空間立體感(必須遵循視覺(jué)上的這種透視變化規(guī)律)，又要
把面對(duì)的眾多景物進(jìn)行取舍，講究構(gòu)圖亡的美感，還要對(duì)所畫(huà)的對(duì)象進(jìn)行概括性處理。
2．出示欣賞作品后簡(jiǎn)要分析。
(四)教材作品觀摩。教師指出共同的特點(diǎn)：
1．都只畫(huà)出了景物的一個(gè)部分，主體突出，舍去了那些不美(雜亂呆板)的部分。
2．房屋建筑結(jié)構(gòu)明確，透視現(xiàn)象明顯，具有很強(qiáng)的立體感。
3．有些主要特征(門(mén)、窗、檐、頂?shù)?刻畫(huà)細(xì)致，也具立體透視感。
4．色彩的畫(huà)面，近處景物色彩豐富，變化大，遠(yuǎn)處景物色彩單純，變化少。
(五)寫(xiě)生示范。(帶小黑板在寫(xiě)生地進(jìn)行)
1．觀察分析。老式舊城房屋，黑瓦院墻，鱗次櫛比的磚木結(jié)構(gòu)，疏密得當(dāng)，彎扭有致，富有變化與情趣，很可以入畫(huà)。
2．取景構(gòu)圖。(1)寫(xiě)生畫(huà)房屋不要平行對(duì)著房屋，要從成角的方向畫(huà).(2)用方框或手框取景。(示范)
3．大體構(gòu)圖。從大的結(jié)體轉(zhuǎn)折著手，大膽落筆。(示范)
4．憑自己的視覺(jué)把感受畫(huà)出來(lái)，無(wú)所顧忌。
5．瞄準(zhǔn)細(xì)節(jié)，仔細(xì)刻畫(huà)，注意透視。
(六)布置學(xué)生作業(yè)，提出寫(xiě)生要求。
1．相信自己的眼睛，整體比較，大膽下筆。
2，線條連貫，具有個(gè)性，富有美感。
3．大的構(gòu)圖好，細(xì)節(jié)部分經(jīng)得起看。
(七)學(xué)生寫(xiě)生作業(yè)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
(八)展評(píng)作業(yè)，全體觀摩，課堂總結(jié)。
(九)組織學(xué)生回教室后下課。
2．用粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)出畫(huà)面遠(yuǎn)近不同的空間層次。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：用深淺刁；同的色塊表現(xiàn)不同空間物體的基本方法。
難點(diǎn)：用筆的輕重控制和線條的排列。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1．畫(huà)好一幅范畫(huà)放大圖。
2．搜集一些林中小道的圖片。
四、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)講評(píng)前課作業(yè)，揭示課題。
1．展示、講評(píng)L節(jié)課作業(yè)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，提出要注意的問(wèn)題。告訴學(xué)生要注意透視變化。
注意用筆的輕重，要強(qiáng)調(diào)主要的線條。
2．出示課題，告訴學(xué)生本課的學(xué)習(xí)任務(wù)是畫(huà)林中小道。(板書(shū)課題)
(二)講解臨摹方法，學(xué)習(xí)臨摹。
1．出示范畫(huà)，分析構(gòu)圖特點(diǎn)及遠(yuǎn)近層次。
指導(dǎo)學(xué)生欣賞教師課前畫(huà)好的范畫(huà)放大圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到畫(huà)面的遠(yuǎn)近變化足通過(guò)透視和
深淺不同的線條來(lái)體現(xiàn)的。
2．講解示范臨摹方法。
(1)在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)l，通過(guò)反復(fù)比較，在畫(huà)面上定出林中小道的基本位置。
(2)確定景物的基本比例。
(3)準(zhǔn)確定出小道、樹(shù)林的遠(yuǎn)近透視變化。
(4)運(yùn)用輕重)I；同的線條成組畫(huà)出小道旁邊的側(cè)岸小斤，讓每一個(gè)學(xué)生看清楚怎樣
用筆，，
(5)調(diào)整大的明暗調(diào)子，完成作業(yè)。
(三)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)。
臨摹時(shí)，要求表現(xiàn)出畫(huà)畫(huà)的遠(yuǎn)近層次及大體明暗關(guān)系。
鼓勵(lì)學(xué)生多觀察比較，大膽描繪。
(四)展示優(yōu)秀作業(yè)，號(hào)召大家課外多加練習(xí)。這樣，才能取得更大的進(jìn)步。
第 23 課 命題畫(huà) 歡樂(lè)的校園
一、教學(xué)目標(biāo)
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生形象記憶能力的培養(yǎng)，豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生繪畫(huà)語(yǔ)言的表達(dá)能力；陶冶學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)校園生活的思想情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)
啟發(fā)學(xué)生記憶、想象，命題畫(huà)的創(chuàng)作步驟。
三、教學(xué)難點(diǎn)
具體形象的表現(xiàn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1．優(yōu)秀兒童畫(huà)作品《課間十分鐘》，以及本校學(xué)生的優(yōu)秀兒童畫(huà)。
2．搜集少兒歌曲《我們學(xué)校亞克西》、《可愛(ài)的學(xué)�！�。
3．布置學(xué)牛留心觀察同學(xué)們開(kāi)展的豐富多彩的各項(xiàng)校園活動(dòng)。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)渲染氣氛，揭示課題。
(二)分析課題，啟發(fā)想象。
(三)欣賞范畫(huà)，學(xué)習(xí)畫(huà)法。
1．欣賞兒童畫(huà)《課間十分鐘》，讓學(xué)生從內(nèi)容、構(gòu)圖和表現(xiàn)方法上得到啟發(fā)。
2．欣賞本校同學(xué)的兒童畫(huà)作品。
3．打開(kāi)教材，引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)作品。
4．讓學(xué)生談?wù)勑蕾p范畫(huà)后的體會(huì)，問(wèn)他們打算怎樣來(lái)畫(huà)。
5．教師講解、演示方法步驟。
(1)構(gòu)圖。注意突出主題，把主要形象擺在突出位置上，以校園為背景。
(2)從近處畫(huà)起，注意近太遠(yuǎn)小的處理，這樣，畫(huà)面才有空間感。
(3)內(nèi)容豐富，有主有次。
(4)色彩明快，體現(xiàn)出一片歡樂(lè)的氣氛。 ’
(四)鼓勵(lì)學(xué)生放手創(chuàng)作。
(五)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。
第 24 課 故事配畫(huà)
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生懂得怎樣抓住主題紿故事配畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和形象表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
故事配畫(huà)的要求和方法步驟。
二、教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用流暢的線條、鮮明的色彩，大膽創(chuàng)造形象。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1．故事配畫(huà)范作。
2．一個(gè)短小的故事錄音或文字燈片。
3．音樂(lè)磁帶。
五、教學(xué)過(guò)程（m.gymyzhishaji.com）
(一)啟發(fā)談活。
(二)理解什么是故事配畫(huà)。
1．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況：打開(kāi)教材，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些文字和畫(huà)畫(huà)之間有什么聯(lián)系。
2．引導(dǎo)學(xué)生理解故事配畫(huà)的內(nèi)涵。
(三)教師講解故事配畫(huà)的方法。
板書(shū)：
1．理解故事內(nèi)容。
2，抓住故事主題。
3．大膽想象。
(四)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
1．播放課前選好的一個(gè)故事錄音或展示故事的文字燈片。
2．讓學(xué)生思考怎樣配畫(huà)。
3．讓學(xué)生談?wù)勛约旱呐洚?huà)設(shè)想。 ‘
4．學(xué)生配畫(huà)創(chuàng)作。
(五)展示優(yōu)秀作業(yè)，肯定學(xué)牛大膽創(chuàng)作的精神，然后小結(jié)下課。
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