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培養(yǎng)優(yōu)秀生的一則小故事
羅納爾讀中學(xué)的時(shí)候成績(jī)很差，每次考試總在倒數(shù)第幾名上徘徊。老師一直說(shuō)他無(wú)可救藥了，連他自己也覺(jué)得這輩子不可能成功。為此，他一直很沮喪。有一天，老師興奮地在班上宣布，著名的學(xué)者羅森．索索爾要來(lái)班上做實(shí)驗(yàn)。
“這和我有什么關(guān)系？”歲納爾悶悶不樂(lè)地嘀吐了一句。不過(guò)，他的耳朵還是捕捉到了一句話，“知道嗎？，羅森是研究人才學(xué)的，據(jù)說(shuō)他有一種神奇的儀器，能預(yù)測(cè)出誰(shuí)未來(lái)會(huì)獲得成功�！边@是尖子生杰比對(duì)他的鄰桌的竊竊私語(yǔ)。
“這和我沒(méi)有關(guān)系。”羅納爾更加肯定，出門玩去了。
不過(guò)幾個(gè)尖子生為此激動(dòng)不已，他們都忐忑不字地期望著羅森的到來(lái)，并渴望著看看那種神奇的儀器。
羅森．索索爾終于來(lái)了，他是個(gè)大胡子的中年人，和藹可親，但看不出有什么別的特別之處。
令那幾個(gè)尖子生失望的是，羅森 ．索索爾只是到班上轉(zhuǎn)了幾圈便沒(méi)了蹤影，甚至沒(méi)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)那幾個(gè)尖子生。羅森的幾位助手為學(xué)生們做了一次例行體驗(yàn)，除了體重計(jì)、血壓計(jì)、聽(tīng)診器之類也沒(méi)有什么神秘的東西。體驗(yàn)和學(xué)校平日組織的沒(méi)有任何兩樣，只是助手多和孩子們拉了幾句家常，“住哪兒？父母是干什么的，希望將來(lái)干什么”之類的話。
也許羅林有特異功能吧？尖子生們安慰著自己。
老師神秘地點(diǎn)了五個(gè)同學(xué)的名字，請(qǐng)他們一辦公室來(lái)一下。羅納爾緊張得很，以為自己又沒(méi)考好，要去挨訓(xùn)，不過(guò)，杰比也在場(chǎng)，他可是數(shù)一數(shù)二的尖子生喲。羅納爾悶得很，其余幾個(gè)人也莫名其妙。 辦公室里坐滿了老師，還有久違了的羅森．索索爾以及他們的且手�！昂⒆觽儭保_森依舊那么和藹可親，“我仔細(xì)地研究了你們的檔案和家庭以及現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為你們五個(gè)人將來(lái)會(huì)成大器的，好好努力吧�！�
羅納爾覺(jué)得血一個(gè)沖到了頭上，他一直以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，可是看看在場(chǎng)別人的表情，他知道這是真的。從辦公室出來(lái)，羅納爾覺(jué)得自己腳步輕松了許多，“原來(lái)我還有希望，羅森是這么說(shuō)的，他的預(yù)測(cè)一向是準(zhǔn)確的，我要好好努力！”再看看其余四個(gè)人，羅納爾覺(jué)得他們也全部面露喜色，“他們和我沒(méi)兩樣�！�
“羅森說(shuō)我會(huì)成大器的”，羅納爾一直這么激勵(lì)自己，很快，他的成績(jī)躍居班級(jí)前幾名，當(dāng)然被羅森點(diǎn)的幾位同學(xué)也都名列前茅。羅納爾從此覺(jué)得連老師為他講解時(shí)的目光也變得喜悅起來(lái)，再也沒(méi)人說(shuō)他無(wú)可救藥了。
十五年之后，羅納爾順利地從哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)系取得了博士學(xué)位，在畢業(yè)典禮上，他見(jiàn)到了久違的史羅森教授。羅森頭發(fā)白了，便羅納爾還是一眼認(rèn)出了這個(gè)他一生命中最重要的人物。羅森竟然還記得羅納爾，熱烈地向羅納爾表示祝賀。
“可是”，羅納爾終于還是忍不住問(wèn)了起來(lái)，“您是憑著哪一點(diǎn)確信我一定會(huì)成功的？當(dāng)時(shí)連我自己都絕望了�！绷_納爾堅(jiān)信是自己的某些物質(zhì)吸引了羅森教授并直到現(xiàn)在還記得住自己。
“孩子，我給你看一樣?xùn)|西�！绷_森請(qǐng)羅納爾到自己的電腦室去，在那里，他調(diào)出了羅納的全部資料，包括從他們那次實(shí)驗(yàn)后的每次考試成績(jī)記錄、就讀的大學(xué)的情況。不僅有他的，還有其余四個(gè)人的：杰比，人類學(xué)家；努克，著名的建筑設(shè)計(jì)師．．．．．．羅納爾一點(diǎn)也不明白是怎么回事。
“那次實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在才結(jié)束，實(shí)驗(yàn)的題目是《語(yǔ)言的激勵(lì)作用對(duì)人的影響》，我們一直對(duì)你們五人進(jìn)行跟測(cè)，實(shí)驗(yàn)大獲成功。實(shí)際上，我并不知道你們都會(huì)成功，但除了出了車禍而亡的麗達(dá)，你們都成功了。我是從花名冊(cè)上隨便勾的五個(gè)人名，在此之前我對(duì)你一點(diǎn)也不了解。實(shí)驗(yàn)表明，幫助孩子培養(yǎng)對(duì)自己能力信心，更能發(fā)揮孩子的潛力，因?yàn)槿祟悤?huì)經(jīng)常被自己心中的信心所引導(dǎo)，小孩也不例外�！�
羅森．索索爾的這個(gè)實(shí)驗(yàn)是心理學(xué)上著名的實(shí)驗(yàn)，這是利用了語(yǔ)言的暗示功效來(lái)培養(yǎng)人的自信心。羅納爾便是在“你一定會(huì)成器”這句鼓勵(lì)的話語(yǔ)暗示下重樹(shù)學(xué)習(xí)的確良信心和決心，最終刻苦努力而獲得成功。
因此，父母在教育孩子們時(shí)一定要多利用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的機(jī)制，培養(yǎng)孩子的自信心，千萬(wàn)不能用“你真笨”“沒(méi)救了”之類絕對(duì)的話語(yǔ)打擊孩子。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的自信，不一定非得用語(yǔ)言，可以是對(duì)孩子的啊怕是最微小的進(jìn)步也去拍拍他的肩膀，擁抱他或?qū)λ⑿Α?br />
別把你的表?yè)P(yáng)藏在心底，去多捧孩子吧！告訴他“你也會(huì)成大器”。
摘自《不要為孩子煩惱》
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