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各具特色的民居教學(xué)設(shè)計(jì)
《各具特色的民居 》教學(xué)設(shè)計(jì)石屏縣寶秀鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳曉慶
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。
2.默讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說明方法
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們泱泱華夏，盛開著56朵民族之花，它們有著不一樣的節(jié)日、不一樣的穿著、不一樣的食物、不一樣的民居，今天我們來學(xué)習(xí)其中的兩種，請(qǐng)看大屏。
生觀看大屏
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、先學(xué)后教
�。ㄒ唬┑谝淮蜗葘W(xué)后教（初讀課文，讀通讀準(zhǔn)，整體感知）
1、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）：
（1）、默讀課文，不會(huì)讀的字可以查資料書。
�。�2）、用自己的話說說“客家民居、傣家竹樓”給你留下的印象。
2、先學(xué)。
3、后教。
�。�1）、認(rèn)讀詞語：
閩西南 粵東北 奇 葩 騷 擾 夯 筑
八 卦 安然無恙 和睦相處 勤儉持家
秩序井然 遮天蓋地 清風(fēng)徐來 蜂擁而來
承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕
（2）、兩種民居留下的印象
客家民居—— 傣家竹樓——
�。ǘ┑诙蜗葘W(xué)后教（深讀探究，了解客家民居特點(diǎn)）
出示自學(xué)指導(dǎo)（二）：
快速瀏覽《客家民居》部分，按表格要求在文中畫出相關(guān)語句并做好標(biāo)注。
客家民居的特點(diǎn)
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位 置
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作 用 |
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材 料 |
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結(jié) 構(gòu) |
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文 特 |
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2、學(xué)生自學(xué)，小組交流討論。
3、后教。
�。�1）、客家民居的特點(diǎn)
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位 置 |
閩西南、粵東北的崇山峻嶺中 |
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作 用 |
防備盜匪騷擾和當(dāng)?shù)厝伺艛D |
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材 料 |
在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨 |
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結(jié) 構(gòu) |
大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕�，布局均勻，宏偉壯觀；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列 |
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文 特 |
吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互助 |
三、第三次先學(xué)后教
1、出示自學(xué)指導(dǎo)（三）
快速閱讀《客家民居》第二自然段，小組討論：客家民居為什么被稱為“世界民居奇葩”？在表現(xiàn)客家民居特點(diǎn)的句子旁邊寫出說明方法，并說說這樣寫的好處？
2、學(xué)生先學(xué)
3、后教
�。�1）指名說客家民居為什么被稱為“世界民居奇葩”，互相補(bǔ)充。(m.gymyzhishaji.com)（用料奇特；造型奇特；異常堅(jiān)固）學(xué)生作批注
�。�2）文章中體現(xiàn)客家民居特點(diǎn)的句子分別用了哪些說明方法，并說說這樣寫有什么好處？（要求學(xué)生作上批注）
�。�3）出示體現(xiàn)客家民居特點(diǎn)的句子
①在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓，這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居。
這句話運(yùn)用了打比方和作比較的說明方法。把客家民居比作“奇葩”（形象直觀）。把客家民居與世界民居作比較，概括地說明了客家圓形圍屋在世界建筑史上的地位。“點(diǎn)綴”一詞用得很妙，為下文介紹營壘式的住宅埋下伏筆。（板書：打比方、作比較）
②它們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕�，布局均勻，宏偉壯觀。
列數(shù)字、打比方。生動(dòng)、形象地說明圓形圍屋外觀和整體布局特點(diǎn)。（形象直觀，具體可感） （板書：列數(shù)字）
�、邸啊恢饓� 1米、高15米以上的土樓�！�
列數(shù)字。（具體可感）
④“比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：‘承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕’，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”。
舉例子。（充實(shí)具體）（板書：舉例子）
四、當(dāng)堂訓(xùn)練
我會(huì)仿寫
提示：請(qǐng)你模仿客家民居的寫法，抓住你熟悉的一個(gè)地方（如：學(xué)校、民居等）；一件物品（煙盒、字典等）；一種水果（火龍果、青棗等），用上一種或幾種說明方法，寫一段話。（提示：選擇的說明方法要為反映事物的特點(diǎn)服務(wù)。）
1、學(xué)生寫話
2、小組交流
3、反饋
六、知識(shí)拓展
1、欣賞民居郵票
2、小組交流：欣賞自己收集的及老師發(fā)給的關(guān)于民居介紹的資料袋
七、教師總結(jié)
師：這一幢幢風(fēng)格各異的民居，是我國炎黃子孫上下五千年謀生存、圖發(fā)展的歷史記錄，是我國勞動(dòng)人民在民居建筑藝術(shù)上不朽的智慧結(jié)晶，你想了解更多的民居故事嗎，可以找有關(guān)的資料或上網(wǎng)查一查，看看他們又是用什么說明方法來給我們展現(xiàn)絢麗多彩的華夏民居風(fēng)貌。
板書設(shè)計(jì)：
8 * 各具特色的民居
客家民居——民居奇葩
說明方法：作比較、打比方、列數(shù)字、舉例子……
傣家竹樓——綠色之家
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