- 相關推薦
永字八法教學設計（通用10篇）
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的永字八法教學設計（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
永字八法教學設計 1
永字八法教學設計；導入語：剛才我們看的是《書法申遺片》，中國書法藝術淵源流長，博大精深，在2009年已經(jīng)申請為世界文化遺產(chǎn)，書法已經(jīng)走向世界，越來越被大家所喜愛！今天讓我們一起去感受書法的魅力吧！在中國書法史上，有一位圣人，大家知道是誰嗎？（王羲之）大家想認識他嗎？
《永字八法》教學設計
教學目標：
1、讓學生感受到中國書法的魅力及生命力；
2、認識到"永字八法"的意義及重要性；
3、真正理解"永字八法",并掌握其書寫要點。
教學重點難點：
"永字八法"的理解及書寫要點
教具準備：筆墨紙氈、"永"字掛圖
學具準備：毛筆、墨汁、"永"字復印件、拷貝紙
教學過程：
課前準備：粘貼"永"字掛圖，發(fā)放"永"字復印件、拷貝紙
烘托氣氛：（課件一：播放《書法申遺片》）
�。ㄕn件二：課題"永字八法"）
一、導入
1、導入語：剛才我們看的是《書法申遺片》，中國書法藝術淵源流長，博大精深，在2009年已經(jīng)申請為世界文化遺產(chǎn)，書法已經(jīng)走向世界，越來越被大家所喜愛！今天讓我們一起去感受書法的魅力吧！在中國書法史上，有一位圣人，大家知道是誰嗎？（王羲之）大家想認識他嗎？
（課件三：王羲之圖片）他可是個大明星呀！有很多很多的粉絲，從古至今，學書法的無人不知無人不曉，我也是他的粉絲，大家想知道他有哪些著名的書法作品嗎？
（課件四：《樂毅論》圖片）這是天下第一楷書《樂毅論》，是著名的小楷作品，點畫蒼勁有力，古樸自然。
（課件五：《蘭亭序》圖片）這是著名的行書作品，被稱為天下第一行書，行筆流暢，瀟灑飄逸。周杰倫不是有一首歌叫《蘭亭序》嗎？大家想聽嗎？先認真聽講，待會兒我們再欣賞。
2、引出"永字八法":大家知道王羲之寫好字的秘訣嗎？相傳他用十五年時間專攻一個字，是什么字呢？（"永"）為什么要練這個字呢？今天，就讓老師來告訴你們吧！這節(jié)課我們來學習"永字八法"（板書：永字八法）
二、講授"永字八法"的意義
1、（課件六："永"字書體演變）篆書"永"字很復雜，隸書"永"字端莊大方，草書"永"字很飄逸，楷書"永"字筆畫最豐富，行書"永"字是最后形成的.。"永字八法"講的是楷書"永"的寫法
2、（課件七："永"字筆畫示意圖）
�。�1）觀察提問："永"字有幾種筆畫？
�。ò鍟狐c、橫、豎、鉤、提、長撇、短撇、捺）
�。�2）闡述："永"字是漢字中最特別的字，這個字包含了楷書中最常見的八種基本筆畫，其它的字可沒有這個本事，歷代書法家都非常重視"永"字，認為寫好這個字能通一切字，可見"永"的重要性了。
（3）繼續(xù)觀察
實際上，我們看到的點橫豎撇捺等等，并沒有告訴我們怎么寫的方法，這些只是筆畫的形狀（板書：形狀），而每種筆畫到底是怎樣寫成的呢？"永字八法"才是解決怎樣書寫的問題。
三、講解"永字八法"
�。ㄒ唬┯^察（課件八："永字八法"示意圖）
提問：在"永字八法"中點畫變成了什么？
"永字八法"中，點為側、橫為勒、豎為努（同弩）、鉤為趯（tì）、提為策、長撇為掠、短撇為啄、捺為磔（zhé）
�。ò鍟簜�、勒、努、趯、策、掠、啄、磔）
大家知道這些字的意思嗎？想知道嗎？我們來看古人是怎樣來描述的。
�。ǘ┏鍪荆ㄕn件九："永字八法"書寫要點）
要求：同學們齊聲朗讀一遍，發(fā)揮想象力，想像一下古人描繪的畫面，嘗試理解一下其中的意思。
1、點為側（如鳥翻然側下）
寫點如飛行的鳥突然翻身向下，呈傾斜狀；
2、橫為勒（如勒馬之用韁）
寫橫要左低右高，如騎手緊拉馬的韁繩一樣；
3、豎為努（努即弩，音nú ,射箭用的弓）
寫豎時，用力下行，像拉弓射箭一樣；
4、鉤為趯（趯音tì，意跳躍）
寫鉤時，如人要跳躍，出筆要快，力達筆尖；
5、提為策（如策馬之用鞭）
像用鞭子趕馬奔跑一樣，提筆有力，收鋒有勁；
6、長撇為掠
像用梳子梳頭發(fā)一樣，拂掠而過，力送筆端；
7、短撇為啄（如鳥之啄物）
寫短撇下筆應快而有力，像鳥雀用嘴啄食；
8、捺為磔（磔音zhé ,古代一種酷刑，把肢體分裂）
寫捺時，筆亳盡力散開，末端聚起，要沉著有力。
老師結合"永"字掛圖逐條講解"永字八法",動作演示。
提問：大家思考一下，"永字八法"中這些字是表示什么的？講的是筆畫的形狀，還是形容寫字的動作呢？（板書：動作）
古代人的想象力非常豐富，常常用比喻來描述寫字的方法，我們寫字時不能只用一種速度，要有動感，有力度。
四、"永字八法"書寫訓練
�。ㄒ唬┕P畫分解訓練：
訓練方法：老師邊講解邊示范——學生練習
補充："永"字中除了這些筆畫外，實際上還有一種筆畫，是什么呢？大家細心觀察一下。
橫折寫法要點：橫折可以看成是橫和豎的組合，橫寫完后一定要停一下再寫豎。
�。ǘ┱钟柧�
1、摹寫訓練（課件十：書寫要求：a.觀察行筆路線、筆畫形狀；b.筆畫連貫，動作到位。播放古箏曲《高山流水》）
（1）學生摹寫
�。�2）展示點評
鼓勵臨寫也要寫得這么好。
3、臨寫訓練
（1）老師臨寫示范
�。�2）學生臨寫
（3）展示點評
鼓勵為主，激發(fā)興趣。
五、總結
1、思想教育（課件十一：書法家沈尹默評"永字八法"）
做人要像"永"字的"點",昂首，充滿自信和朝氣；
做人要像"永"字的"豎",挺胸，充滿力量與美；
做人要像"永"字的"撇",飄逸瀟灑；
做人要像"永"字的"捺",腳踏實地，做好每一天的功課；
齊聲讀，希望你們真的能像沈先生說的那樣去做人！
2、"永字八法"講的是寫好字的方法，我們要多練習。雖然它很重要，但光練這一個字也是不行的，我們要大量地臨摹古代優(yōu)秀書法作品，才能真正把字練好！
六、作業(yè)布置
�。ㄕn件十二：把"永"背臨四遍 要求：動作到位，點畫準確）
七、歌曲欣賞
�。ㄕn件十三：播放歌曲《蘭亭序》），看周杰倫是怎樣用音樂的形式去演繹《蘭亭序》的，讓我們在歌聲中感受書法的魅力吧！
附：板書設計：
永字八法
點 橫 豎 鉤 提 長撇 短撇 捺（形狀）
側 勒 努 趯 策 掠 啄 磔（動作）
永字八法教學設計 2
一、教學目標
讓學生了解永字八法的基本概念和歷史背景。
掌握永字八法的基本筆畫和運筆方法。
提升學生的書法興趣和審美能力。
二、教學內容
永字八法的起源和歷史背景。
永字八法的基本筆畫：側、勒、弩、趯、策、掠、啄、磔。
永字八法的運筆方法和技巧。
三、教學過程
導入新課：通過展示一些優(yōu)秀的書法作品，激發(fā)學生的學習興趣，然后介紹永字八法的概念和歷史背景。
講解永字八法的基本筆畫：通過PPT或板書，詳細講解永字八法的每個基本筆畫，包括其形狀、運筆方法和技巧。
示范教學：教師現(xiàn)場示范永字八法的'運筆方法，讓學生觀察并模仿。
學生練習：學生按照教師的示范進行練習，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。
作品展示與評價：選取部分學生的作品進行展示，讓學生互相評價，教師進行總結性評價，指出學生的優(yōu)點和不足。
四、教學總結
本節(jié)課主要介紹了永字八法的基本概念、歷史背景、基本筆畫和運筆方法。通過學習和練習，學生掌握了永字八法的基本知識和技能，提升了書法興趣和審美能力。同時，教師也應注意培養(yǎng)學生的觀察力和模仿能力，以便更好地掌握書法技巧。
永字八法教學設計 3
一、教學目標
使學生理解永字八法在中國書法中的重要性。
使學生能夠正確書寫永字八法的每個筆畫。
培養(yǎng)學生的書法興趣和藝術修養(yǎng)。
二、教學內容
永字八法的歷史淵源和文化內涵。
永字八法的具體筆畫和書寫方法。
永字八法在書法實踐中的應用。
三、教學過程
導入新課：通過講述王羲之的故事，引出永字八法的概念，激發(fā)學生的學習興趣。
講解永字八法的歷史淵源和文化內涵：通過PPT或視頻資料，讓學生了解永字八法的起源和發(fā)展歷程，以及其在中國書法中的地位和作用。
講解永字八法的'具體筆畫和書寫方法：通過板書和示范，詳細講解每個筆畫的形狀、運筆方法和技巧，并讓學生跟著模仿。
學生實踐：讓學生自行練習書寫永字八法的每個筆畫，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。
作品展示與評價：讓學生展示自己的作品，并互相評價，教師進行總結性評價，肯定學生的努力和進步。
四、教學總結
本節(jié)課通過講述王羲之的故事和介紹永字八法的歷史淵源和文化內涵，激發(fā)了學生的學習興趣。通過詳細的講解和示范，學生掌握了永字八法的具體筆畫和書寫方法。通過實踐練習和作品展示，學生進一步鞏固了所學知識，并提升了書法興趣和藝術修養(yǎng)。
永字八法教學設計 4
一、教學目標
加深學生對永字八法理論知識的理解。
提高學生運用永字八法進行書法創(chuàng)作的能力。
培養(yǎng)學生的書法鑒賞能力和藝術修養(yǎng)。
二、教學內容
永字八法的深入解析和技巧探討。
永字八法在書法創(chuàng)作中的應用實例。
書法作品的鑒賞和評價方法。
三、教學過程
導入新課：通過展示一些運用永字八法進行創(chuàng)作的'書法作品，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望。
深入解析永字八法：對永字八法的每個筆畫進行更深入的解析和技巧探討，讓學生了解每個筆畫的精髓和運筆要點。
書法創(chuàng)作實踐：讓學生運用永字八法進行書法創(chuàng)作，教師可以提供一些創(chuàng)作主題或素材供學生參考。在創(chuàng)作過程中，教師應及時給予學生指導和幫助。
作品展示與評價：讓學生展示自己的作品，并互相評價。教師可以邀請一些書法專家或教師對學生的作品進行點評和指導。同時，教師也可以引導學生從筆法、結構、章法等方面對作品進行鑒賞和評價。
四、教學總結
本節(jié)課通過深入解析永字八法和提供創(chuàng)作實踐機會，使學生更加深入地了解了永字八法的精髓和運筆要點。通過創(chuàng)作實踐和作品展示評價環(huán)節(jié)，學生不僅提高了自己的書法創(chuàng)作能力還培養(yǎng)了書法鑒賞能力和藝術修養(yǎng)。同時教師也應注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和藝術個性以便更好地發(fā)揮他們的創(chuàng)作潛力。
永字八法教學設計 5
教學目標：
讓學生了解永字八法的基本概念及其在中國書法中的重要地位。
讓學生掌握永字八法的基本筆畫及其書寫方法。
教學內容：
引入：介紹永字八法的歷史背景，讓學生明白其重要性。
基礎筆畫學習：分別學習點為側、橫為勒、豎為弩、鉤為趯、仰橫為策、長撇為掠、短撇為啄、捺筆為磔八個基本筆畫的書寫方法。
展示每個筆畫的正確書寫順序和要點。
學生跟隨老師進行臨摹練習，老師進行巡視指導。
教學方法：
講授法：老師講解永字八法的基本概念和每個筆畫的書寫要點。
示范法：老師進行筆畫書寫的示范，讓學生直觀了解書寫過程。
練習法：學生跟隨老師進行臨摹練習，通過實踐掌握書寫方法。
教學評估：
觀察學生的`練習情況，評估其是否掌握了基本筆畫的書寫方法。
通過學生的作業(yè)反饋，了解其學習效果。
永字八法教學設計 6
教學目標：
讓學生在掌握基本筆畫的基礎上，能夠正確組合成完整的“永”字。
提高學生的書法技巧和審美能力。
教學內容：
筆畫組合：老師示范如何將八個基本筆畫正確組合成“永”字。
展示“永”字的書寫順序和要點。
學生跟隨老師進行臨摹練習，老師進行巡視指導。
字形練習：讓學生在練習“永”字的基礎上，進行其他類似字形的練習，如“水”、“火”等。
老師提供示范字，學生進行臨摹練習。
老師對學生的`練習進行點評和指導。
教學方法：
示范法：老師進行“永”字的書寫示范和類似字形的示范。
練習法：學生跟隨老師進行臨摹練習，通過實踐掌握字形書寫方法。
點評法：老師對學生的練習進行點評和指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并改進。
教學評估：
觀察學生的練習情況，評估其是否能夠正確組合筆畫并書寫出完整的“永”字。
通過學生的作業(yè)反饋和類似字形的練習情況，了解其書法技巧和審美能力的提高程度。
永字八法教學設計 7
教學目標：
培養(yǎng)學生的書法欣賞能力，了解不同書法家的風格和特點。
讓學生在掌握永字八法的基礎上，進行書法創(chuàng)作實踐。
教學內容：
書法欣賞：老師介紹不同書法家的風格和特點，并展示他們的作品供學生欣賞。
分析不同書法家的筆畫特點和書寫風格。
讓學生討論和感受不同作品的藝術魅力。
創(chuàng)作實踐：讓學生在掌握永字八法的基礎上，進行書法創(chuàng)作實踐。
老師提供創(chuàng)作主題或要求，學生自行設計并書寫作品。
老師對學生的作品進行點評和指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并改進。
教學方法：
講授法：老師介紹不同書法家的`風格和特點以及書法欣賞的方法。
欣賞法：學生欣賞不同書法家的作品并討論其藝術魅力。
實踐法：學生進行書法創(chuàng)作實踐并展示作品。
點評法：老師對學生的作品進行點評和指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并改進。
教學評估：
通過學生的討論和感受反饋，評估其書法欣賞能力的提高程度。
通過學生的創(chuàng)作實踐作品展示和點評反饋，評估其書法創(chuàng)作能力和水平的提高程度。
永字八法教學設計 8
一、教學目標
讓學生了解“永字八法”的基本概念及其在書法學習中的重要性。
引導學生初步掌握“永字八法”的基本筆畫和書寫方法。
二、教學內容
“永字八法”簡介：介紹其起源、發(fā)展及其在書法中的地位。
“永字八法”基本筆畫：點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折的書寫方法。
三、教學過程
導入：通過展示優(yōu)秀的'書法作品，激發(fā)學生的學習興趣。
講解：詳細講解“永字八法”的基本概念、起源、發(fā)展及其在書法中的地位。
示范：教師現(xiàn)場示范“永字八法”的基本筆畫，讓學生觀察并模仿。
練習：學生按照教師的要求進行練習，教師巡回指導。
總結：總結本節(jié)課的學習內容，強調“永字八法”在書法學習中的重要性。
四、教學評估
通過學生的練習作品，評估學生對“永字八法”基本筆畫的掌握情況。
永字八法教學設計 9
一、教學目標
加深學生對“永字八法”的理解，掌握其書寫技巧。
引導學生將“永字八法”應用于實際書寫中，提高書寫水平。
二、教學內容
“永字八法”的書寫技巧：如何運用指力、腕力，掌握筆畫的輕重、快慢、頓挫等。
“永字八法”在實際書寫中的應用：以“永”字為例，講解如何將“永字八法”應用于實際書寫中。
三、教學過程
復習：回顧上節(jié)課學習的“永字八法”基本筆畫。
講解：詳細講解“永字八法”的書寫技巧，如何運用指力、腕力等。
示范：教師現(xiàn)場示范如何將“永字八法”應用于實際書寫中，特別是“永”字的.書寫。
練習：學生按照教師的要求進行練習，教師巡回指導。
展示：挑選部分學生的作品進行展示，讓其他同學進行評價和學習。
總結：總結本節(jié)課的學習內容，強調“永字八法”在書法學習中的重要性，并鼓勵學生將所學應用于實際書寫中。
四、教學評估
通過學生的練習作品和課堂表現(xiàn)，評估學生對“永字八法”書寫技巧的掌握情況。
永字八法教學設計 10
一、教學目標
拓寬學生的書法視野，了解“永字八法”在不同書體中的應用。
引導學生欣賞優(yōu)秀的書法作品，提高審美水平。
二、教學內容
“永字八法”在不同書體中的應用：如楷書、行書、草書等。
優(yōu)秀書法作品欣賞：展示一些歷史上著名的書法家及其作品，讓學生感受書法的魅力。
三、教學過程
導入：通過展示不同書體的“永”字作品，引導學生了解“永字八法”在不同書體中的'應用。
講解：詳細講解“永字八法”在不同書體中的特點和書寫方法。
欣賞：展示一些歷史上著名的書法家及其作品，讓學生欣賞并感受書法的魅力。
討論：組織學生進行討論，分享自己對書法的理解和感受。
總結：總結本節(jié)課的學習內容，強調書法學習的重要性，并鼓勵學生多欣賞、多練習、多思考。
四、教學評估
通過學生的課堂表現(xiàn)和討論內容，評估學生對“永字八法”在不同書體中應用的理解程度以及審美水平的提高情況。
【永字八法教學設計】相關文章：
校服設計教學設計06-07
教學設計的實質是問題設計08-05
《憲法》教學設計08-17
海水的教學設計08-16
真菌的教學設計08-17
《通分》教學設計08-16
“統(tǒng)計”教學設計08-16
“液化”教學設計08-17
“汽化”教學設計02-27