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人教PEP版四年級英語下冊Unit 1單元教案
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、認(rèn)讀單詞和短語teachers’ office, library, first floor, second floor, homework, next to。
2.會運用句型Where is the teachers’ office?It’s on the second floor.Where is the library?It’s next to the art room.介紹學(xué)校各個建筑之間的位置關(guān)系。
3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物、關(guān)心集體、樂于助人的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點
1.掌握單詞和短語teachers’ office, library, first, second, on the first/second floor, next to等。
2.掌握句型Where is/are…?
It’s/They’re in/on…
3.掌握介詞in, on, next to 的用法。
教學(xué)難點
1.掌握介詞和序數(shù)詞在英語句子中的應(yīng)用。
2.會根據(jù)學(xué)校各個建筑物之間的位置關(guān)系進(jìn)行對話練習(xí),正確使用介詞和序數(shù)詞。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：與本課時相關(guān)的錄音和課件;本課所學(xué)的單詞卡片和校園建筑物的圖片。
學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片和校園建筑物的圖片。
教學(xué)方法
1.情景教學(xué)法
教師拍攝自己學(xué)校的照片,并在圖片上用英語標(biāo)注對應(yīng)的建筑物,和學(xué)生一起根據(jù)圖片進(jìn)行對話練習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)和鞏固單詞。
2.游戲教學(xué)法
教師利用圖片把各個建筑物展示給學(xué)生,學(xué)生根據(jù)教師所指位置關(guān)系把對應(yīng)的圖片放在正確的位置,這樣,學(xué)生在游戲的同時也掌握了介詞的用法。
教學(xué)過程
Step 1: Warm-up
1.師生問候,用英語打招呼 Welcome back to school!
2.播放歌曲Our school,通過一起唱歌調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
3.Main Scene
(1)學(xué)生看學(xué)生用書2,3 頁,根據(jù)圖片猜一猜下列單詞和短語的意思:playground, library, next to, art room, teachers’ office, computer room, on the second floor。
(2)根據(jù)班級教室的設(shè)施,師生共同說一說:Where is the teacher’s desk?Where are your books?
(3)四人一組說一說知道的介詞短語。
Step 2: Presentation
1.看圖猜單詞
教師展示學(xué)過的部分單詞的圖片,讓學(xué)生說出對應(yīng)的單詞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2.(接下來)教師說:Welcome back to school. Let’s go and look at our school.Where is the library?(展示圖書館的圖片)讓學(xué)生猜單詞的意思。OK, it’s next to the teachers’ office.(展示教師辦公室和圖書館位置關(guān)系的圖片)導(dǎo)入本課。
Let’s talk
1.教師借助圖片和學(xué)生一起學(xué)習(xí)單詞和短語:teachers’ office, library, first floor, second floor等。
2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞和短語:next to, homework。
3.教師播放Let’s talk的錄音,學(xué)生跟讀課文。
4.學(xué)生分角色朗讀課文。
5.教師讓學(xué)生找出特殊疑問句和一般疑問句,并說出它們的漢語意思。
6.同桌之間根據(jù)課文進(jìn)行對話。
Step 3: Practice
1.游戲:連連看
教師將圖片貼在黑板上,把學(xué)生分成幾個小組,每組選出一名學(xué)生到前面把對應(yīng)的單詞卡片貼到圖片下面,哪一組用的時間短,哪一組就勝出。教師要給予勝出的那一組適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
2.游戲:全班總動員
班級按排分組,每組發(fā)一張圖片(各個建筑物位置關(guān)系的圖片),第一名學(xué)生拿圖片問后桌:“Where is the library?”后桌根據(jù)圖片回答,然后他再問他的后桌,如果有的學(xué)生答不出來,他需要找同組的某個同學(xué)幫著完成。教師要獎勵用時最短的小組小貼畫。全班學(xué)生都要參與活動,人人都有說英語的機會。
3.完成全品學(xué)練考—課后練01頁第二題。
Step 4: Consolidation
1.“看圖說話”游戲
對本課句型進(jìn)行鞏固拓展練習(xí)(通過這個游
戲鍛煉學(xué)生們的聽、說能力)。兩人一組根據(jù)教師提供的圖片,仿照Look, ask and answer中的對話,進(jìn)行問答訓(xùn)練,教師予以鼓勵和評價。
2.表演:根據(jù)學(xué)生的對話,教師選出幾組到班級前面表演小對話。
3.我會回答。教師根據(jù)本班設(shè)置,問:Where is the computer?Is the teacher’s desk in the front of the classroom?學(xué)生回答:It’s on the teacher’s desk.Yes, it is.通過師生互動,加深學(xué)生對新知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語言的能力以及分析問題和解決問題的能力。
Step 5: Sum-up
師生一起總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點:
單詞和短語:library, teachers’ office, first, second, homework, next to
句型:—Where is the teachers’ office?
—It’s on the second floor.
—Is this the teachers’ office?
—No, it isn’t.The teachers’ office is next to the library.
Step 6: Homework
1.朗讀課文對話。
2.根據(jù)課文Let’s talk 和同桌編對話。
3.完成全品學(xué)練考—課后練01頁第三題。
板書設(shè)計
Unit 1 My school
teachers’ office library
Where is the teachers’ office? The library is on the first floor.
Second homework
The teachers’ office is on the second floor. I do my homework every day.
與本課相關(guān)的趣味知識及可選用的習(xí)題中國人的傳統(tǒng)美德是謙虛謹(jǐn)慎,對別人的恭維和夸獎應(yīng)該推辭。
如:
“您的英語講得真好�！�
“哪里,哪里,一點兒也不行�！�
“菜做得很好吃�！�
“過獎,過獎,做得不好,請原諒�！�
西方人從來不過分謙虛,對恭維一般表示謝意,表現(xiàn)出一種自強自信的信念。
如:
“You can speak very good French.”
“Thank you.”
“It’s a wonderful dish!”
“I am glad you like it.”
所以,學(xué)生要注意當(dāng)說英語的人稱贊你時,千萬不要回答:“No, I don’t think so.”這種回答在西方人看來是不禮貌的,甚至是虛偽的。
1.連線我最棒!
(1)teachers’ office A.打擾一下
(2)next to B.謝謝
(3)excuse me C.教師辦公室
(4)thank you D.在第二層樓
(5)on the second floor E.緊挨著
2.看圖片,寫單詞。
教學(xué)反思
本節(jié)課的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,準(zhǔn)備的圖片也十分吸引人,這樣學(xué)起來很輕松,學(xué)生也十分感興趣,而且每個學(xué)生都能積極地參與到游戲中來。本節(jié)課的教學(xué)將對話學(xué)習(xí)與角色扮演融為一體,讓學(xué)生在真實的情景中學(xué)習(xí)語言、運用語言,收到了很好的效果。但是通過學(xué)生的發(fā)言可以看出,學(xué)生對以前學(xué)過的知識遺忘率很高,所以應(yīng)該注重他們對舊知識的復(fù)習(xí)、鞏固。有的學(xué)生在活動中不積極,不主動,鑒于這點,在今后的教學(xué)中,要設(shè)計一些更有趣的活動來調(diào)動學(xué)生的積極性。教師可以創(chuàng)設(shè)真實的情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高其運用語言的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最終目的是進(jìn)行語言交際,單純、機械的操練使課堂氣氛沉悶,導(dǎo)致學(xué)生疲倦,不愿意與英語“打交道”,久而久之學(xué)生對英語學(xué)習(xí)會失去興趣。在英語課堂中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景,能吸引學(xué)生,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲得知識,取得寓教于樂的教學(xué)效果,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣自然就會提高了。
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第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1.能聽、說、認(rèn)讀句子Be quiet! Play football.Read a book.Say hello.
2.會根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動作,同時說出英語。
3.培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序和規(guī)則,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)重點
1.進(jìn)一步鞏固單詞和詞組teachers’ office,first floor, second floor, library。
2.認(rèn)讀單詞playground, garden。
3.理解并認(rèn)讀句子Be quiet! Go to the library. Read a book. Go to the teachers’ office. Say hello.
教學(xué)難點
1.Let’s learn 部分要求學(xué)生能夠根據(jù)圖形利用句型Where’s the…? It’s on the…進(jìn)行對話練習(xí)。
2.the加序數(shù)詞及介詞on的應(yīng)用。
3.根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：與本課時相關(guān)的單詞卡片和圖片;與本課時相關(guān)的錄音和課件;小貼畫。
學(xué)生準(zhǔn)備:本課所需單詞卡片和一個足球。
教學(xué)方法
1.問答教學(xué)法
教師利用校園事物,和學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí),詢問某個建筑物所在的位置。在一問一答中訓(xùn)練學(xué)生的口語并讓學(xué)生熟練掌握單詞。
2.游戲教學(xué)法
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