五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文《金蟬脫殼》優(yōu)秀教案

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文《金蟬脫殼》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、理解課文內(nèi)容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀察周?chē)�的事物的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、感受金蟬脫殼的神奇。

　　2、激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀察周?chē)�的事物的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈，課件

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：

　　1、揭示課題。

　　2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“金蟬脫殼”的理解。

　　二、初讀課文：

　　1、自讀課文，看看本文講了什么？

　　2、檢查字詞

　　柿子搜索花椒籽協(xié)調(diào)趴在抽搐配合

　　3、討論：本文主要寫(xiě)了什么。

　　三、默讀課文，理清條理：

　　1、默讀課文，思考：文中那幾段寫(xiě)我觀察到的金蟬脫殼的過(guò)程？

　　2、集體交流：

　　第一部分（1-2）寫(xiě)叔叔的話激起了“我”的好奇心，“我”決心揭開(kāi)金蟬脫殼的秘密。

　　第二部分（3-6）寫(xiě)金蟬脫殼的過(guò)程奇特動(dòng)人。

　　第三部分（7）寫(xiě)蟬兒趴在樹(shù)上，準(zhǔn)備新的歌唱生涯。

　　四、學(xué)習(xí)第一部分：

　　1．指名讀第1-2自然段。

　　2．出示：“這是多么神奇的事��！”齊讀。

　　3．哪件事“神奇有趣”？

　　4．出示：“夜幕降臨，蟬蟲(chóng)就從土里鉆出來(lái)，偷偷地爬到樹(shù)桿上，脫掉它身上的舊衣，換上華麗的新裝�！�

　�。�1）指名朗讀。

　�。�2）找出里面的動(dòng)詞。

　�。�3）說(shuō)說(shuō)你的理解。

　　5．齊讀第1-2自然段。

　　五、課堂練習(xí)

　　1、抄寫(xiě)生詞

　　2、組詞

　　搜（）躲（）椒（）協(xié)（）

　　艘（）投（）叔（）辦（）

　　3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

　　依依不舍（）（）（）

　　4、熟讀課文

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