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初中《西亞》地理教案

時(shí)間:2022-08-23 13:17:02 地理教案 我要投稿
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初中《西亞》地理教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的初中《西亞》地理教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中《西亞》地理教案

  一、教學(xué)要求:

  知識(shí)目標(biāo):

  1、讀圖說(shuō)明西亞地區(qū)的范圍、位置;分析本區(qū)地理位置的重要性。

  2、明確西亞有豐富的石油資源及西亞石油在世界上的重要地位;

  3、通過(guò)讀河流圖及氣候圖,分析本區(qū)水資源狀況,并討論由此可能產(chǎn)生的地區(qū)爭(zhēng)端和沖突。

  4、通過(guò)閱讀材料及圖片,使學(xué)生了解西亞地區(qū)的文化差異和宗教矛盾。

  能力目標(biāo):

  1、通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力,以及對(duì)地理信息的歸納、推理、對(duì)比及分析判斷等思維能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)分析當(dāng)今的熱點(diǎn)問(wèn)題。

  3、從西亞最具特色的節(jié)水農(nóng)業(yè)中獲取適宜發(fā)展我國(guó)農(nóng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。

  情感目標(biāo):

  1、聯(lián)系當(dāng)前西亞動(dòng)蕩不安的世界局勢(shì),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、創(chuàng)造美好生活的情感;

  2、由我國(guó)的“絲綢之路”培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,激發(fā)學(xué)生努力建設(shè)祖國(guó)的熱情。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、西亞地理位置的重要性;

  2、西亞豐富的石油資源及西亞石油對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的影響。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  1、西亞石油對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的影響,西亞重要的石油運(yùn)輸線;

  2、西亞的主要農(nóng)業(yè)區(qū)和畜牧業(yè)區(qū)及農(nóng)牧業(yè)與自然條件的關(guān)系;

  3、西亞地區(qū)的動(dòng)蕩不安與本地區(qū)的位置、資源的關(guān)系。

  四、教學(xué)進(jìn)程:

  1、學(xué)生活動(dòng)。課前安排學(xué)生通過(guò)報(bào)紙、電視或互聯(lián)網(wǎng),有意識(shí)地收集相關(guān)的新聞報(bào)道和時(shí)事評(píng)論、分析資料。上課時(shí),結(jié)合課文中給出的詞語(yǔ),以及自己課下收集的資料,以“我印象中的西亞”為題進(jìn)行1分鐘左右的發(fā)言。

  教師設(shè)問(wèn):“西亞為什么會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷?這個(gè)地區(qū)為什么會(huì)成為長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)呢?”──引入新課。

  2、播放錄像。教師課前搜集有關(guān)錄像,如第一部分“千年?duì)幎,今日焦點(diǎn)”。

  看錄像時(shí),要求學(xué)生記錄并思考:

 。1)西亞的地理概念是什么?

 。2)西亞地區(qū)的千年?duì)幎艘蚝味穑?/p>

  (3)西亞成為今日焦點(diǎn)的主要因素有哪些?

  學(xué)生看錄像后,結(jié)合書(shū)上資料,分小組對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行討論,再做出簡(jiǎn)要回答。

  根據(jù)學(xué)生回答,教師歸納出若干條“熱點(diǎn)因素”,如“運(yùn)河之爭(zhēng)”、“石油之爭(zhēng)”、“淡水之爭(zhēng)”、“宗教之爭(zhēng)”、“領(lǐng)土之爭(zhēng)”等,在板書(shū)中以框題形式書(shū)寫,然后再逐一具體分析講授。

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  1、教師提問(wèn):西亞地理位置具有什么特點(diǎn),使其成為東西方勢(shì)力爭(zhēng)奪的熱點(diǎn)?討論并回答。

  2、向?qū)W生闡明“西亞”概念和名稱起源。

  3、引導(dǎo)學(xué)生指圖說(shuō)出“三洲五海之地”的含義和具體位置,并指出本區(qū)還有哪些重要的海域和咽喉要道。教師應(yīng)特別指出“里!迸c其它四海的不同,并強(qiáng)調(diào)“海洋”與“湖泊”以及“內(nèi)流湖”在概念上的差別。

  4、提問(wèn):讀圖說(shuō)出“土耳其海峽”與“蘇伊士運(yùn)河”在地理位置上具有什么樣的重要性?

 。1)同為兩大洲界線;(2)土耳其與埃及因此成為地跨兩大洲的國(guó)家;(3)歐洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸國(guó)家的海上道路因蘇伊士運(yùn)河而大大縮短,方便了西方國(guó)家向東方的殖民擴(kuò)張和資源掠奪。如課時(shí)允許,還可對(duì)蘇伊士運(yùn)河的歷史和與埃及經(jīng)濟(jì)的關(guān)系作補(bǔ)充介紹。

 。ǘ┴S富的石油資源:

  1、提問(wèn):提到西亞就不能不提到石油,而為什么說(shuō)西亞是世界石油寶庫(kù)呢?

  建議引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教材,從地圖和“活動(dòng)”課文入手,從空間(分布)和數(shù)量(儲(chǔ)量、產(chǎn)量、出口量)兩方面探求結(jié)論。

  2、教學(xué)中要注意不同形式地圖的作用,如通過(guò)讀西亞石油分布圖,可使學(xué)生明確西亞石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)?蓪(duì)照世界政區(qū)圖,由學(xué)生說(shuō)出主要的產(chǎn)油國(guó)。

  3、在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上,教師還可進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀圖,分析三條航線的優(yōu)勢(shì)差異,如提問(wèn)學(xué)生:同樣是輸出至西歐各國(guó),航線A和B的差異何在?(A航線經(jīng)蘇伊士運(yùn)河,至歐洲的距離最短,運(yùn)費(fèi)最經(jīng)濟(jì),但由于運(yùn)河地狹水淺,油輪噸位不高;B航線經(jīng)非洲好望角,至歐洲的距離較長(zhǎng),但水道寬闊,可通行巨型油輪。)

  4、石油資源是非可再生資源。

  教師應(yīng)由此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類發(fā)展與資源環(huán)境的相互關(guān)系,也可由此初步探討單一經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的負(fù)面影響。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,初步形成知識(shí)綜合思維的意識(shí)和能力,并滲透能力和價(jià)值觀念的培養(yǎng)目標(biāo)。

  引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本區(qū)地形、氣候圖,分組討論以下問(wèn)題:

 。1)這些石油國(guó)在發(fā)現(xiàn)石油前,經(jīng)濟(jì)以何為主?(干旱缺水,高原山地為主──灌溉農(nóng)業(yè)及牧業(yè)──經(jīng)濟(jì)落后貧困)

  (2)石油枯竭后,他們的經(jīng)濟(jì)出路又在哪里?(發(fā)散討論)

 。ㄈ﹨T乏的水資源

  1、從本區(qū)氣候特征入手,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出為什么在西亞地區(qū),水資源比石油資源更寶貴?進(jìn)而討論水資源匱乏會(huì)對(duì)本區(qū)的生產(chǎn)生活造成什么影響?

  2、引導(dǎo)學(xué)生分析本區(qū)水資源分布特征(分布不均,多國(guó)共用),進(jìn)而分析“為什么說(shuō)西亞一直在為水而戰(zhàn)?”

  3、引導(dǎo)學(xué)生思考:如果不依靠戰(zhàn)爭(zhēng),西亞各國(guó)有沒(méi)有更好的辦法來(lái)解決水資源匱乏的問(wèn)題?(建議以沙特阿拉伯的海水淡化工程和以色列的節(jié)水農(nóng)業(yè)為例,加深學(xué)生對(duì)良性利用自然,改造自然,協(xié)調(diào)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí);還可以舉從鄰近的土耳其等富水國(guó)家輸水的例子。)

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  1、建議以錄像、圖片資料等直觀素材介紹三大宗教文化的差異性。

  2、讓學(xué)生收集有關(guān)阿拉伯文化和風(fēng)俗習(xí)慣的資料,在課上相互交流。

  3、通過(guò)錄像,活動(dòng)──巴勒斯坦問(wèn)題”,開(kāi)展以下討論:

 。1)談?wù)勀銓?duì)阿以沖突的認(rèn)識(shí)?(或?yàn)槭裁凑f(shuō)阿以沖突是西亞問(wèn)題的核心?)

 。2)你認(rèn)為世界各國(guó)發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)以什么樣的態(tài)度來(lái)解決才是最明智的?

  全課小結(jié):

  要求學(xué)生每人寫一段200字左右的小短文,題目是“我所認(rèn)識(shí)的西亞”,對(duì)本課的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。

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