幼兒園中班英語(yǔ)教案(精選14篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班英語(yǔ)教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班英語(yǔ)教案 篇1
一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識(shí)的前提。”中班幼兒對(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲,并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì),模仿小動(dòng)物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名字。本次活動(dòng),我選擇了fox 和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞,同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為:
1、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí),能夠清楚發(fā)音。
2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語(yǔ)活動(dòng),體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件(小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片)
2、小動(dòng)物胸章;
3、錄音機(jī)、磁帶。
四、說(shuō)教學(xué)方法
本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法:
1、聽說(shuō)法,它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面,聽說(shuō)法有利于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音及口語(yǔ)。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候,我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法,我會(huì)讓幼兒通過(guò)“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來(lái)學(xué)習(xí)新單詞的讀法,用“它是誰(shuí)?怎樣讀?”的方式對(duì)幼兒進(jìn)行提問和鞏固,我還注意加強(qiáng)課堂基本用語(yǔ)的運(yùn)用,訓(xùn)練幼兒的聽力。
2、視聽法,在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中,視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來(lái)理解、記憶、儲(chǔ)存的語(yǔ)言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的`條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語(yǔ)。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┻\(yùn)用直觀材料,復(fù)習(xí)舊單詞。
1、出示小動(dòng)物幻燈片(或圖片),讓幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。
師導(dǎo)語(yǔ):小朋友,今天有幾位小動(dòng)物客人也來(lái)到了我們的班級(jí),快來(lái)看看有哪幾種小動(dòng)物,想一想它們的英語(yǔ)名字是什么?
。ǘ┩ㄟ^(guò)玩游戲,發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師:劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴,想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴,看看誰(shuí)的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。)
幼兒找完小動(dòng)物的尾巴之后,發(fā)現(xiàn)還多出兩個(gè)尾巴,師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜一猜是誰(shuí)的尾巴。(由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似,所以,必要時(shí)我會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行
謎語(yǔ)
提示:尖嘴尖耳尖下巴,細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長(zhǎng),兩牙賽門杠,雙耳如薄扇,身子像面墻。)
(三)學(xué)習(xí)新單詞。
1、運(yùn)用聽說(shuō)法學(xué)習(xí)新單詞,如:狐貍狐貍fox,幼兒通過(guò)教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問,檢查個(gè)別幼兒對(duì)新單詞的掌握情況。如提問個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant的時(shí)候,師會(huì)問:“它是誰(shuí)?”(大象)“怎么讀?”(elephant)如果幼兒聲音小,可加上大聲讀的步驟。
幼兒園中班英語(yǔ)教案 篇2
一、情況分析 本班幼兒活潑好動(dòng),基本的英語(yǔ)詞匯較豐富,教師將通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景并演示教具,讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動(dòng)詞,學(xué)習(xí)動(dòng)詞,愿意用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己所知道的動(dòng)詞。
二、活動(dòng)內(nèi)容 在游戲的.過(guò)程中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞并學(xué)習(xí)新單詞,在活動(dòng)中反復(fù)地練習(xí),學(xué)習(xí)說(shuō)“What can you do?”并能用“I can…” 回答。
三、活動(dòng)目標(biāo) 1、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)詞, 愿意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備 蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。
五、活動(dòng)過(guò)程 (一)warm up[熱身] Follow Me :
Follow me, walk stop.
Follow me, jump stop.
Follow me, cry stop.
Follow me, laugh stop.
Follow me, stand up.
Follow me, sit down.
。ǘ﹔esection[呈現(xiàn)主題] 1、復(fù)習(xí)單詞:fly,walk.
T:Look. What can I do? (做相應(yīng)的動(dòng)作)I can fly(walk)。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)
T:Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼兒跟隨教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作)
2、通過(guò)圖片和動(dòng)作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片:
T:What can it do? It can ……(做動(dòng)作等待幼兒回答),F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly.
C:Fly, fly, fly, it can fly.
3、學(xué)習(xí)新單詞:skip, swim, run
分別出示兔子、狗、魚的圖片:
T: What can it do?
C: It can ……(邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作)
(三)practice[練習(xí)] T:Who is it? (教師隨意出示動(dòng)物圖片,幼兒說(shuō)出相應(yīng)的單詞)
T:What cait do? (教師出示圖片,幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作并說(shuō)出It can……)
。ㄋ模﹔eduction[應(yīng)用] 1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物,并說(shuō)出:I’m ……,I can ……
2、請(qǐng)幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋友為一組,兩人互相問答:What can it do? It can ……
六、結(jié)束放松 請(qǐng)幼兒戴好頭飾,放音樂邊念兒歌邊走出教室:Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……
幼兒園中班英語(yǔ)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、 幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、 在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、 幼兒能積極參與到游戲活動(dòng)之中,能與小朋友教師進(jìn)行互動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 蔬菜卡片:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示)
2、5個(gè)蛋糕盤子
3、1個(gè)手提籃
4、1個(gè)垃圾桶5、1個(gè)愛心,1個(gè)哭臉以及哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、 問候:Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過(guò)問:“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、 詢問“What is this?”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、 教師挎著籃子說(shuō)“Today , I’m very happy, Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說(shuō):“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片,并將卡片放進(jìn)籃子里。
4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來(lái),拿出一個(gè)放進(jìn)蛋糕盤子里就說(shuō):“I like … yummy!”請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演“I like … yummy!”
5、 教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進(jìn)垃圾桶里,邊倒邊說(shuō):“I don’t like…”再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。
6、 在黑板上粘貼愛心和哭臉,教師將圖片貼到愛心下就很開心的.說(shuō):“I like …”,將圖片貼到哭臉下就說(shuō):“I don’t like…”教師任意指出其中一個(gè)圖片,讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進(jìn)行表達(dá)。
7、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)將喜歡的蔬菜貼在愛心下,不喜歡的蔬菜貼在哭臉下,并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達(dá)出來(lái)。
8、 教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤”,將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍,轉(zhuǎn)到哪就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái),再請(qǐng)幼兒上來(lái)旋轉(zhuǎn),進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)。
9、 唱英文歌曲:“Three little bears”,活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園中班英語(yǔ)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo) (1分鐘)
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)banana, bread, egg, milk的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自豪感。
3、重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。難點(diǎn)是會(huì)和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、放錄象
3、自制彩色卡片
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_始部分 (課堂導(dǎo)入) (3分鐘)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞apple, peach, pear, orange.
。、老師出示實(shí)物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡(jiǎn)單對(duì)話。如:What’s this? It’s an apple. 對(duì)話完畢。師:小朋友,今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語(yǔ)單詞好不好?
。ǘ┗静糠郑海15分鐘)
1、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說(shuō)出它們的漢語(yǔ)名稱:香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說(shuō)出它們的英語(yǔ)名稱banana, bread, egg, milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。
3、錄象:師:小朋友,下面老師放一段錄象“ 一頓早餐”。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽,仔細(xì)看,里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。(跟著學(xué)一學(xué),看外國(guó)人的發(fā)音)聽一聽里面講沒講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。(大致內(nèi)容:一個(gè)外國(guó)小朋友Jack早上來(lái)到餐桌前首先問:Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸媽媽:Good morning, Jack. 問候后Jack開始用餐,餐碟里有一個(gè)香蕉,兩片面包,一個(gè)雞蛋,一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐,Jack背上書包去上學(xué)。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸媽:Goodbye, Jack. 然后把動(dòng)作定格,連讀三遍,banana, bread, egg, milk. 這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音)
a)放課件:讓小朋友看大屏幕,在欣賞動(dòng)畫的過(guò)程中再次鞏固記憶新單詞。( banana, bread, egg, milk. )
b)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話:放課件:如:What’s this? It’s a banana.
c)老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對(duì)話,突破難點(diǎn)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:(10分鐘)組織小朋友游戲,在游戲過(guò)程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。
老師在“寶貝袋”(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間,其他小朋友圍成大圓圈,手拉手,一邊跳,一邊轉(zhuǎn),高聲喊:“某某某,你真行,不用看,能猜中。One, two, three.”老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西,蒙眼的`小朋友用英語(yǔ)猜出老師手里摸到了什么,若猜中了就送給他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中,就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰(shuí)。強(qiáng)調(diào):小朋友在愉快游戲中,要?jiǎng)幽X用英語(yǔ)猜老師手里摸到什么,在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識(shí)。
。ㄋ模┬〗Y(jié):(1分鐘)
老師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對(duì)一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評(píng)。(用引導(dǎo)性語(yǔ)言)
活動(dòng)結(jié)束:
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師,把你學(xué)到的英語(yǔ)單詞教給他們。
幼兒園中班英語(yǔ)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
了解各種昆蟲的特性
活動(dòng)準(zhǔn)備
4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子
活動(dòng)過(guò)程
一、Warm up
“Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
師:“孩子們,今天老師給你們帶來(lái)了4只昆蟲朋友,你們想不想看看它們?”
師:“咱們先來(lái)看看第一位是誰(shuí)?”
1、 學(xué)習(xí)ant
出示ant卡片
師:“孩子們,你們認(rèn)識(shí)這是什么昆蟲嗎?”
師:“對(duì),是螞蟻,那你們知道螞蟻的英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?”
2、請(qǐng)幼兒跟讀幾次,注意n的發(fā)音,還要發(fā)一個(gè)清晰的t音。
師:“你們看ant的最上面的兩只手是不是橫著放的`,那咱們來(lái)學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子!
3、模仿ant 的動(dòng)作
4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise
幼兒園中班英語(yǔ)教案 篇6
目標(biāo):
1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。
2.培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和模仿手形講述的能力。
3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動(dòng)腦筋,努力解決問題。
準(zhǔn)備:
圖片6個(gè)、大樹、小河。
過(guò)程:
1、組織好幼兒,準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師向幼兒?jiǎn)柡茫篽ello,goodmorningboysandgirls.
2、出示烏龜?shù)?圖片:let’shavealook!itisatortoise!反復(fù)教幼兒?jiǎn)卧~tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片,教幼兒?jiǎn)卧~fox的發(fā)音。
3、在幼兒初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)torosefox后,教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。
講完故事后,教師向幼兒提問,使幼兒明白故事的意義。
教師利用手形展示在講述一遍故事。
幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲:奇妙的口袋。
教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個(gè)5個(gè),然后請(qǐng)幼兒上來(lái)摸摸,同時(shí)其它其他幼兒一起念:口袋里的東西多又多,請(qǐng)你伸手來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看看是什么?這時(shí)就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出自己摸的是是什么。
5、教師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班英語(yǔ)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)表示小蟲子的單詞:mosquito ladybug
2、學(xué)習(xí)表達(dá)“你是否喜歡……”的方法:
do you like …?amyes , i do / no , i don’t .
3、感受并學(xué)習(xí)基本的疑問語(yǔ)氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、本課所需磁帶
2、本課所需圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)舊知
good morning boys and girls . welcome to our lucky english!
first,let’s see these two pictures .(出示螞蟻、蜘蛛的.圖片請(qǐng)幼兒認(rèn)讀)
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、身體半球形,背著七顆星,莊稼喜歡它,捕蟲最著名。(七星瓢蟲)
2、小蟲水里生,天生愛飛行,最愛吸人血,嗡嗡吵不停。(蚊子)
。ɡ蠋熖崾拘∨笥褌兠糠N小蟲的特點(diǎn),請(qǐng)小朋友們猜一猜是什么動(dòng)物,猜出后拿出圖片展示。)
today we will learn these two i ects .
三、多元感官學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、學(xué)習(xí)新單詞:ladybugmosquito
a、 視覺學(xué)習(xí)圖片學(xué)習(xí)
教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒朗讀單詞,及時(shí)糾正發(fā)音,以便重點(diǎn)鞏固。
b、動(dòng)覺學(xué)習(xí)游戲“單詞領(lǐng)地”
請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的提示到單詞領(lǐng)地里找單詞。
2、學(xué)習(xí)新句型:do you like …?amyes , i do ./ no , i don’t.
a、視聽學(xué)習(xí)磁帶播放
播放磁帶,然后暫停,請(qǐng)小朋友們注意聽,小熊問了小兔子什么?小兔子喜歡嗎?
小猴子問小豬什么?小豬喜歡嗎?
然后老師再次播放磁帶,請(qǐng)幼兒嘗試跟讀。
老師帶領(lǐng)幼兒讀句子,讀出疑問的語(yǔ)氣。
b、表達(dá)學(xué)習(xí)情景表達(dá)
---do you like ant ? (iderladybugmosquito)
---yes , i do . / no , i don’t.
c、音樂學(xué)習(xí)let’s chant
教師播放let’s chant ,請(qǐng)小朋友們聽錄音,跟隨錄音的節(jié)奏一起朗讀這首新歌謠。
幼兒園中班英語(yǔ)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
2.通過(guò)表演、連線等游戲形式,復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對(duì)幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。
2.連線圖4張;筆4支。
3.幼兒圍座成半圓形,每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
4.幼兒雙語(yǔ)用書每人一本。
活動(dòng)過(guò)程
一.幼兒聽音樂,進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”,引起幼兒興趣。
1. 幼兒聽音樂,根據(jù)自己身上的卡片,找相應(yīng)的座位。
2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
3. 請(qǐng)幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二.通過(guò)表演游戲“猜單詞”,復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。
1.一名幼兒抽取卡片,通過(guò)動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫的單詞,其它幼兒猜單詞。
三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
1.教師出示圖片,介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字并講述故事。
2.通過(guò)提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶,引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
4. 幼兒找出圖片中,的“鴨”字和外國(guó)的'“duck”字。
5. 教師手指的“鴨”字或外國(guó)的“duck”字,請(qǐng)幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來(lái)區(qū)別它們。
6. 請(qǐng)幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字和他們一起做游戲。
7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)外國(guó)的“duck”字
(1)引導(dǎo)幼兒看圖片,討論外國(guó)的鴨字里有哪些字母,
并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。
(2)教師邊講故事邊表演,引導(dǎo)幼兒觀看,并告訴幼兒,
各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國(guó)的“duck”。
(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母,表演故事。
三.引導(dǎo)幼兒看書,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
1.引導(dǎo)幼兒傳書,發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒翻書,并聽錄音帶點(diǎn)讀故事,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
四.連線競(jìng)賽游戲,幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,包括的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。
1.幼兒分成四組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。
幼兒園中班英語(yǔ)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)聽與說(shuō)tomato和potato。
2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯,將所學(xué)單詞與實(shí)物聯(lián)系在一起,喜愛蔬菜。
3、能心情愉快地學(xué)習(xí)新單詞,感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂趣,體會(huì)到幫助他人的樂趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)新單詞的準(zhǔn)確發(fā)音,并能準(zhǔn)確聽出新單詞。
活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分tomato與potato的意思,將實(shí)物與單詞聯(lián)系在一起。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備:農(nóng)場(chǎng)圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關(guān)PPT、律動(dòng)歌曲;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)Old MacDonald have farm律動(dòng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
1、與小朋友問好,并且做小律動(dòng)ld MacDonald have a farm。
2、做完律動(dòng),引導(dǎo)幼兒去old MacDonald的farm看一看。
3、教師變成ld MacDonald,請(qǐng)小朋友在農(nóng)場(chǎng)幫忙。
二、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師拿出鋤頭,夸張地挖土豆,一邊挖,土豆一邊出現(xiàn),教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說(shuō)得越多,土豆出現(xiàn)的越多。
2、教師用肢體、夸張的動(dòng)作和發(fā)音引起小朋友熱情后,輪流請(qǐng)小朋友上來(lái)挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。
3、挖完土豆后來(lái)到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水,一邊摘西紅柿,并且口試發(fā)音。用肢體動(dòng)作吸引小朋友的注意。
4、請(qǐng)小朋友上前灑水摘西紅柿,一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。
5、教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)一起采摘。教師念哪個(gè)單詞,小朋友就挖哪個(gè)。鍛煉孩子的聽力和反應(yīng)力。可以全班分成幾組進(jìn)行練習(xí)。
6、采摘完畢后,請(qǐng)小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下,隨意拿出某種蔬菜,請(qǐng)小朋友猜測(cè)。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。
7、教師請(qǐng)小朋友上來(lái)洗蔬菜,接觸到真的實(shí)物,可以加深印象。洗的過(guò)程中不讓看到實(shí)物,憑手感說(shuō)出單詞。緊接著,教師說(shuō)單詞,小朋友就觸碰實(shí)物,繼續(xù)訓(xùn)練小朋友的聽力。
8、活動(dòng)結(jié)束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的`ol dMacDonald have farm,讓小朋友高度興奮的精神放松下來(lái)。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友回家后與父母到菜市場(chǎng)采購(gòu)西紅柿與馬鈴薯,培養(yǎng)喜愛吃蔬菜的習(xí)慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜,培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、幫助他人的品格。
幼兒園中班英語(yǔ)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、聽懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學(xué)會(huì)使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
4、樂意參加英語(yǔ)活動(dòng),對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)感興趣。
教具準(zhǔn)備:
ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬 熱身活動(dòng):
1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。
2、GreetingT:Hello,what’s your name?
S:I’m XX。
T:Hello, XX。
S:Hello,Miss Liu。
簡(jiǎn)單的對(duì)話操練幾遍。
。ǘ﹩卧~學(xué)習(xí)
1、播放ppt,讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。(鳥叫聲)。ppt出示鳥的圖片teach“bird”
2、教師領(lǐng)讀,小朋友跟讀,(采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí),讓小朋友一邊說(shuō)單詞,一邊用頭頂單詞卡片)
3、用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞:frog和monkey
。ㄈ┯螒颍骸墩f(shuō)一說(shuō),做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動(dòng)作,老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞,小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的動(dòng)作,同時(shí)重復(fù)英語(yǔ)發(fā)音,看誰(shuí)做得又快有準(zhǔn)。
(四)句型學(xué)習(xí)
1、出示一棵大樹,在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠(yuǎn)鏡,并說(shuō):I can see a bird。 (小朋友跟讀)。
用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來(lái)表演,并準(zhǔn)確說(shuō)出句型“I can see a bird”
3、在樹上貼好猴子,在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來(lái)說(shuō)一說(shuō),操練句型“I can see!闭f(shuō)出:“I can see a monkey。”“I can see a frog!
。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》
1、播放ppt,出示三個(gè)動(dòng)物,讓小朋友分別說(shuō)出三個(gè)單詞。
2、播放ppt,消失一個(gè)動(dòng)物,讓小朋友說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞,并用句型說(shuō)出“I can see…”
3、相同的方法操練。
。ヽhant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作,叫聲以及相應(yīng)的`單詞編一首chant,讓小朋友跟著做,邊做邊退場(chǎng),結(jié)束課程。
附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飛的動(dòng)作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的動(dòng)作)Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰(猴子抓頭撓耳)
幼兒園中班英語(yǔ)教案 篇11
一、給予角色,激發(fā)活動(dòng)興趣
1.師幼問好:Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m glad to see you. What’s you name?
2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me?帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)jump run walk swim
3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.
幼兒園中班英語(yǔ)教案《Im in the...》
二、學(xué)習(xí)單詞
1.學(xué)習(xí)house 1.look what’s this? House 齊讀幾遍,look at my mouse,分解讀音。配以有節(jié)奏的詞讀house .one by one.
2.學(xué)習(xí)短語(yǔ):what lolour? Yes,red house.讀幾遍,let’s play a game ok?迷迷轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到誰(shuí)誰(shuí)來(lái)說(shuō)短語(yǔ)。變調(diào)讀。
3、累加遷移經(jīng)驗(yàn):“yellow house blue house green house”
4、鞏固短語(yǔ):變換速度讀。
三、學(xué)習(xí)句型:
1、示范:now, close you eyes,摸摸頭“good”
2、oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.
3、 Please ,call me. 跟老師說(shuō)句型。換一個(gè)房子練說(shuō)句型。
4、who wants to be try? Ok,let’s call幼兒回答“I ’m in the blue house.”
5、I’m in the green house. I’m in the yellow house
6、選擇自己喜歡的房子進(jìn)入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .、
7、聽指令進(jìn)入房子。
8、給顏色寶寶。 Look ,this is colour babies, which do you like?交換。
In the Bathroom教學(xué)反思:
四、這是一篇對(duì)話教學(xué)課,主要學(xué)習(xí)等句型。總體來(lái)說(shuō)這堂課的任務(wù)并不重,如果只是簡(jiǎn)單地分學(xué)這個(gè)句型而設(shè)計(jì)課堂,學(xué)生即使通過(guò)一些活動(dòng)學(xué)會(huì)了新句型,可能也只是掌握了這個(gè)句型的讀法,并不會(huì)在生活中運(yùn)用,這就失去了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的意義。因此,這堂課的關(guān)鍵是幫
助學(xué)生在聯(lián)系、滾動(dòng)、復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上,把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際,使學(xué)生真正掌握它,而不僅僅是會(huì)說(shuō)、會(huì)寫。所以,我在對(duì)本課知識(shí)加工之后,主要突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)
1、重情景與交際性的結(jié)合。
整堂課我始終以情景性原則和交際性原則慣穿始終。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教師邀請(qǐng)學(xué)生到家做客,呈現(xiàn)了新知識(shí),又讓學(xué)生自創(chuàng)情境一起把知識(shí)融入到生活當(dāng)中,做到了學(xué)以致用。
2、注重知識(shí)的滾動(dòng)性。
在創(chuàng)設(shè)情景、呈現(xiàn)新知識(shí)的過(guò)程中融入了大量的相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí),如點(diǎn)名表示房間的單詞的'展現(xiàn),擴(kuò)大了課堂的容量,加強(qiáng)了課堂的飽和度。
3、注重操練的層次性。
在新授句型的過(guò)程中,我采用是分分總的方法,先呈現(xiàn)第一組句型,給學(xué)生一個(gè)初步的感知;再創(chuàng)設(shè)情境完成第二組句型的;然后,由學(xué)生分組表演課文,將本課知識(shí)升華;最后用 chant 將課文整體鞏固,做到層層遞進(jìn),由淺入深,使學(xué)生輕松地掌握了所學(xué)的知識(shí)。整堂課教師在情景中教學(xué),學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在交際中運(yùn)用,真正體現(xiàn)了活動(dòng)課的精神,取得了很好的效果。
幼兒園中班英語(yǔ)教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖:
肯德基總是孩子最感興趣的話題。也非常貼近孩子的生活。下面這一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)旨在為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)去肯德基就餐的情景,學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)交往交流,提高孩子對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活。
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)英語(yǔ)游戲感興趣并能積極參與。
2、學(xué)習(xí)單詞hamburger和chicken,復(fù)習(xí)鞏固句型。
3、能聽懂并理解英語(yǔ)指令和教學(xué)用語(yǔ)。
4、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。
5、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中,并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
KFC的場(chǎng)地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入Go to KFC
Boys and girls,do you want to go to KFC?
Riding in my car,ok?Let’s go!
二、新授單詞Hamburger,chicken
Here it is!This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.
I am an assistant and prepared some food for you.
端出一盆,拿出漢堡包問:What’s this?用不同聲調(diào)說(shuō)hamburger,Touch the hamburger please.拿出雞腿問:Whats this?Touch the chicken please.
It’s chicken,yes or no?It’s hamburger,yes or no?
同時(shí)出現(xiàn)hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.
三、用卡片鞏固所學(xué)單詞
There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.
。1)I say you do
If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card。
。2)I’ll put up the cards,you say it.
。3)xx,come here please,you say,we do it.
游戲(一)buy someing,鞏固所學(xué)單詞及句型
Oh,I am very very hungry,are you hungry?Lets buy something OK?Miss zhao,come here please.Now,Look at us carefully,Let’s begin.
教師示范:Hello,Miss zhao!Hello,assistant,can I help you?hamburger please.Ok,here you are.Thank you.
Who wants to buy something?
Who wants to be an assistant?Ok,you are very very clever.
幼兒進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)
Look,I have a big box,there are many many toys in it?Do you want to have a toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me like a bird./Run to me like a dog.
四、結(jié)束
oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.
活動(dòng)反思:
第一環(huán)節(jié):播放音樂導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒聽聽這時(shí)什么音樂?你聽過(guò)沒有?由于幼兒仔仔大多都玩過(guò)“憤怒小鳥”的游戲,所以幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,都能告訴老師正確答案。
第二環(huán)節(jié):
1、請(qǐng)幼兒觀察PPT圖片,并復(fù)習(xí)單詞:red/bule/yellow,由于在復(fù)習(xí)三種顏色的部分幼兒表現(xiàn)比較好。
2、播放動(dòng)畫,在播放動(dòng)畫前提出問題,讓幼兒在動(dòng)畫中找出之前復(fù)習(xí)的顏色小鳥。再動(dòng)畫放完之后,教師依次出示紅黃藍(lán)三色小鳥圖片教幼兒認(rèn)讀,在認(rèn)讀過(guò)程中,教師利用大小聲,和讓幼兒和不同顏色的小鳥打招呼,幫助幼兒記憶,因?yàn)椤皯嵟▲B”是幼兒感興趣的,所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)興趣都比較積極。
3、發(fā)放人手一份的'教具,在發(fā)放教具之前提出要求,讓幼兒觀察自己手上的小鳥和其他小朋友的有什么不同,然后老師說(shuō)出小鳥的英文名,請(qǐng)拿到相同顏色小鳥的幼兒起立,幫助幼兒鞏固記憶。
第三環(huán)節(jié):
1、先請(qǐng)幼兒看動(dòng)畫,說(shuō)說(shuō)小鳥是被誰(shuí)抓走的,然后教師讓幼兒把自己的小鳥藏好,請(qǐng)三位老師進(jìn)行情景表演,幫助幼兒學(xué)習(xí)用“we are……”來(lái)進(jìn)行游戲。
2、請(qǐng)幼兒分成三隊(duì),在配課老師的帶領(lǐng)下游戲,教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。
不足之處:
1、第二環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)顏色時(shí)應(yīng)先看動(dòng)畫,讓幼兒在動(dòng)畫中找到有什么顏色的小鳥,再進(jìn)行復(fù)習(xí)比較好,因?yàn)樽约菏窍瓤磮D再?gòu)?fù)習(xí),然后又放動(dòng)畫找鳥,讓本來(lái)很流暢的過(guò)程變得很混亂。
2、在游戲時(shí)教師考慮到常規(guī),讓所有的幼兒按3條隊(duì)站好。進(jìn)行游戲,這樣反而讓沒有游戲的幼兒站在正在游戲幼兒的旁邊,影響了游戲的進(jìn)行,幼兒也沒有很好的用“we are…”來(lái)游戲。
3、還是因?yàn)槌R?guī),在幼兒玩完游戲后,常規(guī)比較亂,我讓配班老師把參加過(guò)游戲的幼兒帶出去,導(dǎo)致自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的課堂延伸沒有上。
幼兒園中班英語(yǔ)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒大膽的介紹自己的名字。
2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞
3、幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓木偶 彩色樹葉若干,彩色魚若干,魚桿人手一把。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹自己
1、Hello boy and girls
2、Can you introuduce youself?
3、Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .
二、學(xué)習(xí)顏色
1、Today We’ll lear the colour.
“呼 呼 呼”,北風(fēng)爺爺來(lái)了,他帶來(lái)了許多樹葉,我們來(lái)找找都有什么顏色的樹葉啊/
“看這是什么顏色的樹葉?(紅色)用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢?”
“再看看XX小朋友手里的樹葉是什么顏色?用英語(yǔ)怎么說(shuō)?”
“誰(shuí)手里有不同顏色的樹葉,用英語(yǔ)說(shuō)呢?”
2、在我們把所有樹葉都放到MI SUN的籮筐里來(lái),每個(gè)樹葉拿上來(lái)的時(shí)候我們一起把他的.顏色來(lái)說(shuō)3遍。OK ONE BY ONE !我們請(qǐng)有樹葉的小朋友一個(gè)接一個(gè)的上來(lái)吧。COME ON!
3、“MI SUN 還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人?纯凑l(shuí)來(lái)了”。
“小朋友你們看,我還帶來(lái)一條彩色魚,你們想要嗎?”
“那我?guī)銈內(nèi),就在前面的小河里。不過(guò)你們得說(shuō)出它們的顏色,是RED YELLOW BLUE ,才可以帶走。記住每人只能釣一條!
4、釣魚后集中說(shuō)出魚的顏色
三、放松活動(dòng)
小朋友都釣到了魚,我們和小貓說(shuō)再見GOODBYE
唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》
幼兒園中班英語(yǔ)教案 篇14
教學(xué)目標(biāo):
掌握字母D的自然發(fā)音,并正確讀出D字母發(fā)音的單詞,能準(zhǔn)確的說(shuō)出D字母的自然拼音兒歌。
引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。
對(duì)英語(yǔ)有一定興趣,樂意參加雙語(yǔ)活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備:
洋娃娃、狗、門、D(d)的圖片各一張。
教學(xué)過(guò)程:
。1)熱身活動(dòng) (T:老師 S:小朋友)
T:小朋友們,今天班里來(lái)了幾個(gè)大朋友,一起跟她們打聲招呼吧:“Good morning!
S:“Good morning!”
現(xiàn)在小朋友們把眼睛看老師這里,隨老師一起做個(gè)游戲,怎么樣? Clap your hands and wash your face
。2)故事導(dǎo)入:
OK! Very good! 現(xiàn)在老師呀 告訴小朋友一個(gè)非常非常有趣的一件事,昨天晚上啊,老師做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見了一個(gè)仙人,他飛來(lái)告訴老師,明天啊會(huì)有一個(gè)娃娃到老師家來(lái)做客,這個(gè)娃娃呀,很特別,是由一條狗背著過(guò)來(lái)的,就像孫悟空一樣駕著云,那條狗有可能是小天犬哦!結(jié)果啊,果真來(lái)了......老師告訴娃娃我們班的小朋友好乖的,像班里的某某某啊,娃娃都說(shuō)它認(rèn)識(shí)哎,所以呀,它非要跟著老師來(lái)到了班里,看看我們的小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它哦,歡不歡迎。▌(dòng)作表演開門接娃娃引出doll和dog)。
。3)發(fā)音學(xué)習(xí):以娃娃送的第一件禮物的形式引出D(d)
首先問問D、d有什么不同的地方,根據(jù)小朋友們的發(fā)言并予以
鼓勵(lì)。然后,看看D、d各像什么東西?小朋友們發(fā)言后,老師利用拼音里所學(xué)的發(fā)音讓小朋友們發(fā)現(xiàn)不同所在,就像班里的一對(duì)雙胞胎,長(zhǎng)的差不多,名字卻不一樣。(引出發(fā)音,反復(fù)操練兩三遍)然后,拿出小手隨著老師一起再把它們寫兩遍。老師再根據(jù)小朋友的分布情況進(jìn)行分組比賽,贏者老師給予鼓勵(lì)。娃娃還給老師一件禮物要看不?引出door
這個(gè)是什么?門!哎,注意了,這可不是一扇普通的'門啊,(指指教室里的門),老師的這扇門啊是可以防小偷的,一般人是打不開它的,只有你能叫出它的名字,它才會(huì)開哦!想知道它叫什么嗎?door ! (操練若干遍)老師請(qǐng)小朋友們來(lái)叫門,看看哪位小朋友最先打開這扇門。
。4)chant兒歌學(xué)習(xí)
對(duì)了,老師聽娃娃doll說(shuō)要請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ易隹,它家老師也去過(guò),可好玩了,什么好吃的都有,像糖果啊,蘋果啊.......什么好玩的也都有,像坦克啊,飛機(jī)啊......那小朋友們要不要去啊?要!但是娃娃doll說(shuō)它馬上就要走了呀,不過(guò)沒關(guān)系,她呀教老師一個(gè)辦法,就是念上一句咒語(yǔ),然后變變身就能到她家門口了,然后根據(jù)老師教小朋友的叫門,你就可以進(jìn)去咯。(動(dòng)作表演一遍)想知道剛剛老師念的什么咒語(yǔ)嗎,想學(xué)不?坐好了 拉拉耳朵,聽 清 楚 咯 !daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思就是老師第一次見到娃娃的情形。(動(dòng)作表演:爸爸 爸爸 快開門啊,我看見一個(gè)娃娃和一條狗。)之后,老師請(qǐng)小朋友們上臺(tái)來(lái)進(jìn)行表演。
(5)小結(jié)
拿出娃娃doll送老師的禮物進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí),加深印象。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)是通過(guò)故事的情節(jié)引入,吸引幼兒的注意力,增加課堂的趣味性,也讓幼兒更能容易理解教學(xué)內(nèi)容;除此之外,也讓幼兒上臺(tái)來(lái)進(jìn)行角色扮演,孩子們都積極參與,對(duì)所學(xué)的句子“daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll”掌握很好,大部分孩子都能朗朗上口,提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。
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