【熱門】小學(xué)美術(shù)教案合集8篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　教材分析：

　　本課是設(shè)計運用課。通過對運動會宣傳工作的策劃，加強學(xué)生對整體宣傳形象設(shè)計的認識，并能參與設(shè)計制作。

　　奧林匹克運動會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動，是人類追求和平，友誼，進步的重大盛會，本課以北京申奧標(biāo)志的欣賞為切入日，以學(xué)生策劃運動會的宣傳工作為線索，奧運會相關(guān)資料作為參照的信息貫穿本課的始終，讓學(xué)生領(lǐng)略奧運精神，并對標(biāo)志在宣傳中的作用肩感性認識，同時通過教材提供的歷屆奧運會會徽及五環(huán)標(biāo)志制作方法的欣賞，讓學(xué)生能理解標(biāo)志設(shè)計是形與意的結(jié)合，它講究視覺上的美感和制圖的規(guī)范，教師還可通過各種標(biāo)志的欣賞啟發(fā)學(xué)生設(shè)計時應(yīng)不拘一格、勇于創(chuàng)新。安排學(xué)生分組活動，策劃校運動會的宣傳工作，嘗試自己來設(shè)計制作。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　* 知識技能目標(biāo)

　　1.了解標(biāo)志設(shè)計的基本方法，并學(xué)會設(shè)計制作。

　　2.通過對運動會宣傳工作的策劃，加強對整體宣傳形象設(shè)計的認識。

　　3.通過與同學(xué)的分工合作，提高集體合作的能力。

　　*情感態(tài)度目標(biāo)

　　通過北京申奧標(biāo)志的欣賞及北京申奧的艱辛歷程，增強學(xué)生強烈的民族自豪感和民族凝聚力，同時學(xué)習(xí)用規(guī)范的方法制圖，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；分工、合作武地進行校運動會的策劃，也增強了班集體的凝聚力。

　　*過程與方法目標(biāo)

　　學(xué)生通過集體合作的方式參與校運動會的宣傳策劃，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別，參與創(chuàng)意與設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。

　　教學(xué)思路：

　　分三個課時，第一課時，安排學(xué)生分組交流討論課前收集的奧運圖片或文字資料，談自己對奧運及奧運精神的理解，分析北京申奧標(biāo)志形與意的特點及某校宣傳工作的策劃，啟發(fā)學(xué)生討論、策劃校體育節(jié)的宣傳工作，讓學(xué)生做嘗試性的標(biāo)志設(shè)計；第二課時，通過分析幾個突出的奧運會會徽，了解多樣的標(biāo)志設(shè)計手法，豐富設(shè)計思路，對自己設(shè)計的草圖進行修改；第三課時，分工，合作式地進行校體育節(jié)的宣傳策劃，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，考慮合理化建議，選取最理想的標(biāo)志設(shè)計進行系列視覺形象設(shè)計。

　　教學(xué)方法：

　　互動法、探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作分工法。

　　第一課時

　　教學(xué)目的：通過對奧運會有關(guān)資料的交流與討論，讓學(xué)生領(lǐng)略奧運精神，同時分析北京申奧標(biāo)志的特點及某校宣傳工作的策劃，讓學(xué)生理解標(biāo)志的特點并能做嘗試性的設(shè)計。

　　教學(xué)重、難點：領(lǐng)略奧運精神，理解標(biāo)志的特點，認識標(biāo)志在整體形象設(shè)計中的運用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教具——CAI課件、問卷表。

　　學(xué)具——課前收集的有關(guān)奧運圖片和資料，尺、鉛筆，橡皮等。 教學(xué)過程：

　　一、體驗、引人

　　1、CAI課件播放（北京申奧成功片斷〕

　　師問：這是什么日子？大家為什么這么激動？（學(xué)生自由暢談—激趣） 生答：20xx年7月N日，北京申奧終于取得成功。

　　師：不錯，這一時刻是今億萬中國人興奮和激動的一刻，因為從第一次中奧失敗到這次申奧成功我們又經(jīng)歷了八年的艱苦等待，為什么全世界的人們都如此看重奧運會呢？（學(xué)生踴躍回答、各抒己見——讓學(xué)生在爭辯中明白奧運的地位） 師：奧運會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動，是人類追求和平、友誼、進步的重大盛會，讓我們每個人都期待20xx年——我們的奧運！

　�。ǔ鍪菊n題：我們的奧運）

　　二、探討、賞析

　　1.學(xué)生交流課前收集的有關(guān)奧運圖片和資料。

　　以組為單位，探討幾個問題（以問卷表的形式發(fā)下來）。

　　奧運發(fā)源地

　　已舉辦幾屆奧運

　　申奧年代

　　奧運精神

　　印象最深的奧運

　　申奧口號

　　奧運口號

　　最感興趣的運動

　　申奧大使

　　奧運會旗

　　最喜歡的運動員

　　申奧標(biāo)志

　�。▽W(xué)生在互相交流、探討的過程中加深對奧運的理解）

　　師：北京申奧的歷程是非常艱辛的，花費了大量的人力。物力和財力，當(dāng)然也得力于大量的宣傳造勢。

　�。ㄍㄟ^宣傳片引人標(biāo)志這一主題，循序漸進、層層深入，吸引了學(xué)生的注意力。） *欣賞申奧宣傳片（CAI 課件播放）

　　師問：它的導(dǎo)演是準(zhǔn)？看后有何感受？（學(xué)生思考回答）

　　總結(jié)：張藝謀，體現(xiàn)了奧運精神，展現(xiàn)了新北京、新奧運的理念。

　　（欣賞申奧宣傳片，讓學(xué)生感受北京的人文地理，增強他們的愛國意識。）

　　2.引入北京申奧標(biāo)志，簡介作者陳紹華（CAI課件展示）。

　　分析：a申奧標(biāo)志的構(gòu)思：

　　b.申奧標(biāo)志的意義；

　　c.什么是標(biāo)志（學(xué)生思考回答）。

　　總結(jié)：首先，標(biāo)志是由五環(huán)組成，象征著世界五大洲的團結(jié)、協(xié)作。其次，這個標(biāo)志是由五星基本構(gòu)成的，五星代表國家形象，圖中的五星輕松，活潑，代表我國美好的前景。第三，標(biāo)志似一個打太極拳的人形，以此表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化的精髓。第四，標(biāo)志又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形，相互環(huán)扣象征著吉祥如意。

　　定義：一種視覺識別符號，有強烈的標(biāo)識性，使人過目難忘。

　�。ㄍㄟ^對申奧標(biāo)志設(shè)計思路的分析，讓學(xué)生理解什么是標(biāo)志）

　　3.了解申奧標(biāo)志的運用情況（課件展示）。

　　師：申奧標(biāo)志的廣泛運用給人帶來整體的視覺美感與震撼，為奧運會的順利承辦起到了不可忽視的作用。

　　4．整體視覺形象設(shè)計欣賞（某市26中運動會宣傳工作的.策劃）。

　　“我們的賽場，競技的青春”

　　討論分析：a.此標(biāo)志的設(shè)計意圖

　　b.此標(biāo)志的運用情況

　　（由欣賞申奧標(biāo)志的廣泛運用到某校宣傳工作的策劃，讓學(xué)生對整體視覺形象設(shè)計有了感性的認識）

　　5.交流、實踐

　　師：學(xué)校將舉辦一次“勁秋體育節(jié)”，如果你作為校運動會宣傳工作的策劃員，你將如何設(shè)計體育節(jié)的標(biāo)志？（學(xué)生相互交流回答）

　　師：大家的想法真不錯，不過在設(shè)計時還須考慮奧林匹克精神、學(xué)校特色和體育節(jié)口號等。大家自己來嘗試設(shè)計一個草圖吧！

　　（學(xué)生動手設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)）

　　（在不講解方法的情況下，讓學(xué)生大膽進行創(chuàng)意設(shè)計，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆）

　　三、課后整理

　　a)網(wǎng)上收集奧運會標(biāo)志等資料，找出它們的特色。

　　b)探尋標(biāo)志的表現(xiàn)手法。

　　c)參考下表，對自己設(shè)計的標(biāo)志進行評價。

　　標(biāo)志體現(xiàn)了個性化的設(shè)計

　　標(biāo)志宜于運用

　　標(biāo)志具有運動感

　　第二課時

　　教學(xué)目的：通過分析一些奧運會承辦國設(shè)計的會徽，讓學(xué)生了解多樣的標(biāo)志設(shè)計手法和豐富設(shè)計思路，學(xué)習(xí)規(guī)范的制圖方法。

　　教學(xué)重、難點：標(biāo)志的設(shè)計思路和表現(xiàn)手法。

　　課前準(zhǔn)備：CAI課件，學(xué)生課前準(zhǔn)備的圖片資料，尺、鉛筆，橡皮、彩色筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、交流、探討

　　1.根據(jù)上節(jié)課的自我評價表，學(xué)生互相交流自己設(shè)計的草圖。（活躍課堂氣氛）

　　2.入學(xué)生談?wù)動∠笞钌畹膴W運或印象最深的奧運標(biāo)志（學(xué)生暢所欲言，教師予以鼓勵，學(xué)生自主地參與到對標(biāo)志的感性認識中）。

　　3.課件展示歷次奧運標(biāo)志，分析它們的風(fēng)格特點。

　�。▽W(xué)生積極參與討論，能用簡短的話語大膽表達自己的感受，說出其特色) 分析得出標(biāo)志的特點：

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目的：通過教學(xué)，學(xué)習(xí)個人信息卡的制作方法和步驟，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的設(shè)計制作能力和審美能力。

　　教學(xué)重點：信息卡的制作方法與步驟。

　　教學(xué)難點：制作外形獨特，工藝精美的信息卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、提問導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，你們指導(dǎo)個人信息卡包括哪些內(nèi)容嗎？（姓名、性別、屬相、電話、地址等）

　　2、你們所知道的個人信息卡有什么作用和意義？

　　教師小結(jié)：個人信息卡能在短時間內(nèi)讓別人了解自己，同時能給人留下深刻的印象，除此之外，它還具有紀(jì)念意義。

　　3、板書課題。

　　二、新授

　　1、確定卡的外形：除了圓形、方形、扇形等幾何形之外，還可以設(shè)計其它的形狀。

　　投影顯示信息卡的外形，請學(xué)生根據(jù)外形說出他們是由現(xiàn)實生活中的'那些實物簡化而來的。教師講解示范，在設(shè)計外形時要充分發(fā)揮自己的想象能力，

　　能體現(xiàn)自己的個性與眾不同。

　　2、設(shè)計定位

　　選擇好文字內(nèi)容，用鉛筆在已設(shè)計好的外形上確定好文字的大小位置。文字要醒目，有大小區(qū)別，但不可顯凌亂。

　　3、繪制圖案，寫出文字內(nèi)容。

　　用彩色筆給圖案上色，并寫出文字內(nèi)容，注意色彩搭配要有深淺變化，畫面干凈整潔。

　　4、裝飾美化完成

　　對畫面進行整體的調(diào)整，可利用剪貼的方法來彌補畫面的不足，力求精美。

　　欣賞范作，學(xué)生講自己的設(shè)計意圖。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

　　四、作品講評，全課總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　一、教材分析：

　　春天五彩繽紛、鳥語花香、生機盎然，給人以無限美好的記憶。通過組織孩子們走進山林、原野，尋找春天的足跡，感受美好春光，通過畫筆和一切可以利用的美術(shù)表達工具，涂抹自己心目中的春天的色彩，表達自己觀察和感受到的春天的景色，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)他們對大自然的熱愛，豐富他們五彩的世界。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　認知目標(biāo)：通過對自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美。

　　操作目標(biāo)：在看一看，說一說，畫一畫的學(xué)習(xí)活動中，提高表達能力和想象力，并訥訥感用自己擅長的美術(shù)語言表達自己的`情感。

　　情感目標(biāo)：通過對春天的觀察與表現(xiàn)，充分感受春天的色彩沒與季節(jié)美。

　　三、教學(xué)重難點：

　　重點：感受春天的色彩沒，用簡短的語言和自己喜歡的色彩加以描繪和表現(xiàn)，體驗美術(shù)探究活動的快樂。

　　難點：用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩美。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：景點、授課環(huán)境的選擇；應(yīng)用與寫生、示范、指導(dǎo)的工具材料。

　　生：學(xué)生所需的相關(guān)工具材料及戶外活動的服裝、鞋帽等。

　　五、教學(xué)過程：

　　一．引導(dǎo)階段：

　　師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　生：知道，春天！

　　師：對了，冬天過去了，春天來了，那春天跟冬天有什么不同呢？老師今天就帶你們?nèi)ヒ粋�地方——-植物園（根據(jù)地方優(yōu)勢，也可以是公園、野外等），看看春天究竟給我們帶來了什么，你們愿意去找一找嗎？

　　生：好！哦！去植物園了，去找春天哦！

　�。ńM織教學(xué)，講解室外寫生紀(jì)律要求）

　　二．發(fā)展階段：

　　師：同學(xué)們，你找到春天了嗎？

　　生：找到了，找到了，春天呀——

　�。ㄕ埿∨笥延^察周圍的環(huán)境，從這些事物的生長現(xiàn)象和色彩變化方面加以描述。）

　　師：那么，你們覺得春天美嗎？你想怎么表現(xiàn)？

　　生：有——

　　師：好，那我們就來比一比，看誰的眼中春天最美麗，顏色最漂亮！

　　1．學(xué)生繪畫或制作（可分小組協(xié)作），

　　教師指導(dǎo)。

　　2．請大家展示自己的作品，師生共同講價。

　　1．收拾：強化環(huán)境衛(wèi)生的維護。

　　一．拓展階段：

　　1．讓我們在這個美麗的春天唱支歌吧（邊唱邊舞）。

　　2．讓我們在這個美麗的春天留個影吧！

　　3．等到節(jié)假日請爸爸媽媽帶你一同去踏青，把美好的春光寫在你的里。

　　二．：

　　應(yīng)貫穿教學(xué)全過程，對學(xué)生的可采用師評、生評、自我等方式，內(nèi)容包括：○學(xué)生組織性、紀(jì)律性執(zhí)行情況，環(huán)境衛(wèi)生維護情況。

　　○對學(xué)生參與活動的興趣和態(tài)度進行。

　　○對學(xué)生語言表達、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進行。

　　○對學(xué)生之間，師生之間的協(xié)作與配合進行。

　　六、教后記：

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　課題：《在瓶子上的創(chuàng)意》

　　年級：一年級（下）

　　課時：二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)，初步了解相關(guān)的設(shè)計知識，了解一些簡單的技巧、技法。能結(jié)合所講的知識和技法，通過學(xué)習(xí)，學(xué)會自主選擇不同的材料工具，進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點：

　　自主選擇不同的技法和材料進行創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點：在瓶子上進行設(shè)計創(chuàng)作的構(gòu)思。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　空瓶、顏料、剪刀、紙、鐵絲、黏土、白膠、鈕扣等

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計意圖

　　一、導(dǎo)入

　　展示多種不同的瓶子、讓學(xué)生發(fā)揮詳細說說它們的用途

　　觀察、欣賞

　　感受、分析不同瓶子的特點和用處

　　二、課題展開

　　1．多媒體演示，并根據(jù)內(nèi)容相應(yīng)提出有關(guān)問題并解說。

　　2．拿出多媒體課件中出現(xiàn)的樣品，得出結(jié)論：一種制作方法可以用不同材料來完成，而一種材料也可以用不同的方法來表現(xiàn)。

　　1．欣賞多媒體演示：一個裝滿果汁的瓶子成為了廢品，又如何變廢為寶。

　　2．嘗試用水粉顏料涂在塑料瓶上。

　　3．欣賞圖片并以分小組的形式，進行討論，將自己的想法暢所欲言。

　　通過學(xué)生的自主體驗與觀察培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與歸納問題的能力。

　　三、作品分析

　　1．教師示范：如何在塑料瓶上上水粉顏料（添加一些洗潔精）

　　2．讓學(xué)生欣賞一些圖片，啟發(fā)學(xué)生思考“準(zhǔn)備用什么方法、材料來裝飾手中的瓶子？”

　　3．3．（揭示課題）要求學(xué)生運用手中的材料，發(fā)揮想象力，在瓶子上進行創(chuàng)意。

　　4．板書：在瓶子上的.創(chuàng)意

　　1、欣賞美術(shù)品。

　　2、討論其他表現(xiàn)點的方法和材料。

　　充分運用直觀的視覺形象，提高學(xué)生的感悟能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　四、學(xué)生練習(xí)

　　根據(jù)教師提供的材料，自主選擇一些材料和方法對瓶子進行變化。

　　各自、小組合作創(chuàng)作

　　培養(yǎng)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、利用各種工具材料進行美術(shù)造型的能力。

　　五、學(xué)生作品評價與教師總結(jié)。

　　1、組織學(xué)生以不同的方式來感受自己的作品，或分組、或個別。

　　2、教師和學(xué)生一起對作品的分析、修改、調(diào)整。

　　讓學(xué)生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認真，作業(yè)效果也比較好。

　　培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的評價與欣賞感悟能力。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　一、教材分析

　　（一）綜合分析

　　本課是5年級第一學(xué)期“黑白灰”單元的第二課。學(xué)習(xí)本課在于引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的黑白灰，并用藝術(shù)的手法表現(xiàn)黑白灰獨特的美。

　　在藝術(shù)創(chuàng)作中，很多創(chuàng)作者都很善于利用黑白灰藝術(shù)獨特的，美感表達自己對藝術(shù)的獨特理解。本課通過對黑白灰藝術(shù)作品的欣賞了解，感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨特運用產(chǎn)生的獨特效果，激發(fā)學(xué)生對黑白灰的興趣，從而產(chǎn)生用黑白灰進行創(chuàng)作的欲望。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行黑白灰繪畫作品的創(chuàng)作。

　　本課的教學(xué)重點是欣賞了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。難點是運用黑白灰知識創(chuàng)作一幅畫。

　�。ǘ�）教學(xué)目標(biāo)

　�、傩蕾p黑白灰藝術(shù)作品，了解黑白灰在藝術(shù)作品中的作用。

　　②感受黑白灰在不同藝術(shù)作品中的獨特運用產(chǎn)生的獨特效果。激發(fā)學(xué)生對黑白灰的興趣，產(chǎn)生用黑白灰進行創(chuàng)作的欲望。

　�、垡龑�(dǎo)學(xué)生用黑白灰進行繪畫作品的簡單創(chuàng)作。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

　　●教具：教師準(zhǔn)備有關(guān)黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。

　　●學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備一種自己較喜歡的繪畫工具，如水粉、油畫棒、彩色水筆等。并準(zhǔn)備一個墨鏡。

　　（二）教學(xué)過程：

　　●欣賞：黑白灰的藝術(shù)作品。有齊白石的`《蝦》、水粉作品《斑馬》、攝影作品《畢加索的早餐》、紙版畫、黑白圖案等。

　　●討論：自己對黑白灰藝術(shù)作品的第一印象。

　　●啟發(fā)：作為觀賞者，你認為這些作品用黑白灰畫面來表現(xiàn)，是否表現(xiàn)得很好，談?wù)勀愕母惺芎汀?/p>

　　●交流：鼓勵學(xué)生說己對黑白灰藝術(shù)作品的獨特見解或真實感受。

　　●體驗：看彩色畫面，說感受。再戴上墨鏡看彩色畫面，體驗黑白灰的層次感覺。通過對彩色和黑白灰作品的對比，說說對黑白灰作品的感受。

　　●構(gòu)思：以小組形式討論自己設(shè)計的黑白灰作品，互相提出不同建議。

　　●創(chuàng)作：以黑白為主，畫一幅畫。表現(xiàn)題材不限，表現(xiàn)方法自選。

　　●：以自我展示為主。教師不作結(jié)論性。

　　三、學(xué)習(xí)建議：

　　●在學(xué)習(xí)過程中，針對學(xué)生是否積極動腦思考，大膽表述自己的獨特感覺進行。

　　●在討論和賞析過程中，針對學(xué)生能否大膽發(fā)表自己的觀點進行。

　　●針對學(xué)生能否將自己的認識理解和簡單設(shè)計用繪畫形式表現(xiàn)出來進行。

　　四、教師教學(xué)隨筆：

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識與技能：學(xué)會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學(xué)生的生活情趣。

　　2.過程與方法：學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學(xué)生進一步掌握人物動作的畫法。

　　3.情感態(tài)度價值觀：通過畫自編故事，使學(xué)生從生活中體會真、善、美。

　　教學(xué)重點第一課時：了解繪畫故事的表現(xiàn)特點，感受真、善、美。

　　教學(xué)難點第一課時：選材、構(gòu)思設(shè)計。

　　教學(xué)方法欣賞法、講授法、練習(xí)法

　　教具準(zhǔn)備各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式完成的范作數(shù)幅，相應(yīng)的課件。

　　學(xué)具準(zhǔn)備各種可繪畫的筆，作業(yè)紙、彩色紙、膠棒、剪刀、等

　　課件內(nèi)容

　　1.豐子愷漫畫欣賞

　　2.小故事片段配畫，有單幅的、多幅的。

　　3.欣賞漫畫《父與子》。

　　4.自編一個小故事。

　　5.用不同繪畫形式創(chuàng)作故事畫。

　　教學(xué)評價

　　1.能否運用簡練語言編寫故事。

　　2.能否展開聯(lián)想，嘗試運用各種材料，設(shè)計創(chuàng)新。

　　3.整個教學(xué)活動中，學(xué)生是否有濃厚的`學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

　　課時1

　　教學(xué)過程：第（1）課時

　　活動一：游戲“連一連”

　　教師提供數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。

　　教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》。

　　設(shè)計意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——圖文并茂。

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日，表述或演示節(jié)日期間的有趣情景，畫出節(jié)日的畫面景象，講述其中的故事．

　　2、通過教、學(xué)雙邊活動，讓學(xué)生了解運用主體、色彩等繪畫元素表現(xiàn)節(jié)日畫面的方法，運用繪畫或剪貼等方法創(chuàng)作，傳達快樂心情．

　　3、讓學(xué)生通過對不同節(jié)日中快樂場景的描繪，培養(yǎng)學(xué)生傳承民族文化、熱愛生活、珍視傳統(tǒng)節(jié)日的思想感情．

　　教學(xué)重難點

　　重點：以繪畫或手工制作方式表現(xiàn)有新意的節(jié)日情景，了解節(jié)日的文化內(nèi)涵．

　　難點：在描繪中抓住節(jié)日的特點，用恰當(dāng)?shù)拿佬g(shù)元素表現(xiàn)家人的豐富內(nèi)涵，并從中體驗快樂．

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師用具：輔助課件、影像資料、作品掛圖、示范玩具等．

　　學(xué)生用具：繪畫或手工制作工具和材料、與節(jié)日有關(guān)的文字和照片資料．

　　教學(xué)過程：1課時

　　教學(xué)過程

　　一、引導(dǎo)階段：

　　教師結(jié)合近期的節(jié)日，讓學(xué)生表達對這一節(jié)日的印象．然后，出示教師范作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課并板書課題．

　　二、發(fā)展階段

　　師生交流：教師出示的范作表現(xiàn)的是哪一節(jié)日的瞬間？這一瞬間的畫面中都有哪些視覺元素？（點、線、面，色彩，構(gòu)圖，人，物、景等）畫面的主體是什么？畫面表達了怎樣的心情？（快樂、喜慶、幸�；虺了�、傷感、期待等）畫面為什么使人產(chǎn)生這樣的心情？作者是采用什么方法進行表現(xiàn)的？教師及時板書知識點．此教學(xué)環(huán)節(jié)是在教師的引導(dǎo)下引發(fā)學(xué)生對表現(xiàn)節(jié)日這一主題的關(guān)注和思考．

　　三、交流探討

　　出示一組不同節(jié)日瞬間的照片，鼓勵學(xué)生運用以上交流中所學(xué)到的知識，有選擇地分析最喜歡或熟悉的一張節(jié)日瞬間照片，使學(xué)生在教師的提示下（也可由其他同學(xué)參與并發(fā)表不同看法）分析作品的關(guān)注點．這一教學(xué)環(huán)節(jié)重在強化運用所學(xué)知識對主題進行獨立分析，為創(chuàng)作做鋪墊．

　　四、示范演示

　　教師可根據(jù)以上環(huán)節(jié)，選擇學(xué)生沒分析過的節(jié)日照片進行示范，同時表明構(gòu)思意圖，簡要說明這一節(jié)日特點、內(nèi)涵以及意義，從構(gòu)圖、造型、色彩和各種美術(shù)元素的使用到主體物的選擇都與這一特定節(jié)日相吻合，然后大膽勾畫或采用剪貼方式，及時出示完整作品．示范過程中不必強調(diào)造型的'準(zhǔn)確，但對畫面中所使用的美術(shù)元素如何更好地表達節(jié)日氣氛、特點和內(nèi)涵要多加關(guān)注．為鼓勵學(xué)生獨立創(chuàng)作，教師可再出示幾種不同形式的節(jié)日范作（如立體式、折疊式、鏤空式、開窗式）供學(xué)生參考．

　　在教師示范的基礎(chǔ)上，學(xué)生說說自己的構(gòu)思、采用的表現(xiàn)方法，并把自己的構(gòu)思、畫面形象加以簡要描述．

　　五、作業(yè)練習(xí)

　　教師應(yīng)對照本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計作業(yè)，提供部分節(jié)日名稱，提示學(xué)生選擇自己最喜歡或最熟悉的節(jié)日場景進行描繪，要求學(xué)生把快樂的瞬間恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來．

　　六、作業(yè)展示與講評

　　將學(xué)生作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖并評價自己的作品．教師圍繞作業(yè)要求對學(xué)生作品提出參考建議．

　　教師對學(xué)生作品的造型不應(yīng)要求太高，只要作業(yè)生動有趣且用適合的美術(shù)元素表達出節(jié)日內(nèi)涵、場景和快樂的心情即可．

　　七、收拾與整理

　　引導(dǎo)學(xué)生在課后通過各種渠道收集表現(xiàn)節(jié)日的圖片資料．

　　引導(dǎo)學(xué)生整理好美術(shù)工具和材料，尤其是剪紙的同學(xué)，應(yīng)注意使用刀具、以及保存環(huán)境衛(wèi)生．

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

　　課題：精美的郵票

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色彩，認識郵票這一獨特的美術(shù)作品。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。

　　教學(xué)重難點：

　　1、設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。

　　教具學(xué)具：繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、謎語導(dǎo)入，趣味引題

　　師：聽說你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個謎語讓你們猜一猜？

　　薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請它當(dāng)差使。

　　2、揭示主題（精美的郵票）

　　師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭�道是從哪個國家寄來的。為什么？

　　師：同學(xué)們都說得很好。郵票是一個國家的名片�，F(xiàn)在通訊發(fā)達，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？

　　師：對，郵票有收藏價值又設(shè)計的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認識“精美的郵票”。

　　二、講授新課。

　　1、觀察、欣賞郵票的特點：

　　師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？

　　師：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。

　　師：郵票的`每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎？

　　師：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。

　　2、作業(yè)：

　�。�1）提出設(shè)計要求，小組討論。

　　師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計一張郵票？自己設(shè)計的郵票更有情趣。想設(shè)計什么主題的？把郵票的各個要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？

　�。�2）提出作業(yè)要求：圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要設(shè)計，寫藝術(shù)字，郵票的各個要素要安排合理。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、作業(yè)展示：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　五、：今天大家設(shè)計的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計的是長方形的郵票，實際郵票的外形還有

　　他的，同學(xué)們要多加關(guān)注，用所學(xué)的知識設(shè)計更多更美的郵票。

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