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增強自信主題班會教案（精選10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的增強自信主題班會教案，希望能夠幫助到大家。
增強自信主題班會教案 篇1
【教學(xué)目的】
讓學(xué)生認(rèn)識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法。
【教學(xué)重點】
讓學(xué)生掌握建立自信的方法
【教學(xué)方法】
講授、活動與表演相結(jié)合
【教學(xué)教具】
漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點”
【課前準(zhǔn)備】
讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演：“誰是自信者”；讓每位同學(xué)寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認(rèn)識；讓學(xué)生注意觀察班上每個同學(xué)有些什么優(yōu)點。
【教學(xué)過程】：
引入：
問“同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個自信的人請舉手”
請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
一．自信的重要性（板書）
自信是成功的第一秘訣——愛默生（板書）
舉例說明：
Ａ．居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
�。拢異鄣仙趯ふ乙环N材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。
�。茫梗甘澜绫鈬悂喼迏^(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導(dǎo)致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。
�。模埌嗌蟼�別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)談體會。
通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信。
過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。
二．自信的表現(xiàn)（板書）
大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)？
表演：“誰是自信者？”
�。▋�(nèi)容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。
文：小Ａ，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？
�。粒海ㄗ员暗兀┌�，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。
�。粒哼@是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。
文：那我也不勉強了。�。�，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？
�。粒喊ィx謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會盡力而為的！
文：謝謝你的支持。�。�，你愿意參加表演嗎？
Ｃ：表演是我的強項，班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎？表演當(dāng)然是非我莫屬啦！（指著Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現(xiàn)？”
答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表�！�
結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。
自卑——過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。（板書）
自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）
自信——恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。（板書）
過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？
三．建立自信的方法（板書）
在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個問題是因為很多同學(xué)進入高二（11）這新集體后發(fā)覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖。而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題。
剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、能力和特長。
1．認(rèn)識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書）
“天生我材必有用”也指出每個人都會有他特有的'優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識到和把他們發(fā)揮出來。如何認(rèn)識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？
“列優(yōu)點清單”（板書）
大家要學(xué)會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。具體詳細地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的準(zhǔn)確性。
當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。
通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計劃發(fā)展這一特長，當(dāng)我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話，信心也會增強。
2．感受別人的欣賞（板書）
到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下。
活動：“優(yōu)點轟炸”
要求：
�。粒M成4人小組
�。拢日乙粋�同學(xué)作被轟炸者，其它三個同學(xué)輪流說出他的優(yōu)點、能力和特長，直到四人均被“轟炸”過為止。
�。茫筛鶕�(jù)表格“我的優(yōu)點”的項目給每位同學(xué)指出優(yōu)點，并寫在“他人評價”一欄
Ｄ．態(tài)度要認(rèn)真、真誠
堂上示范：找出一個較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點和長處，再請班上其它同學(xué)也補充說出他（她）的優(yōu)點。
問該同學(xué)：“剛才他們指出你的優(yōu)點和長處有哪些是你原來不知道的？”
“通過這活動你認(rèn)為別人的贊賞對你的信心有何影響？”
答：“別人對我的贊賞能增強我的信心，并使我更進一步認(rèn)識自己的優(yōu)點和能力。”
所以建立自信的第二個方法是欣然接受別人的贊賞，并進一步認(rèn)識自己的能力。從這活動可總結(jié)出一個結(jié)論：
別人肯定性的評價能增強自信（板書）
別人否定性的評價會削弱自信（板書）
問：“根據(jù)這個結(jié)論我們要幫助朋友建立自信，應(yīng)注意什么”
答：“盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點和長處，并真誠、大方地給予贊揚。但千萬不要隨便地批評、責(zé)罵和嘲諷別人”
3．多嘗成功的體驗（板書）
遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會增加。所以使自己經(jīng)常嘗到成功的體驗的話，自信自然會增強。多嘗成功體驗的竅門有：
�、俣嘧鲎约鹤钅檬郑菀兹〉贸晒Φ氖�。
例：有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想，想提高學(xué)習(xí)成績的話，不要期望一下子全面提高�？梢韵裙プ约鹤罡信d趣、最容易提高的科目，一科成績有了提高信心隨之增強，然后再攻第二科。
�、诎涯繕�(biāo)分為若干階段的小目標(biāo)。
例：某位同學(xué)期中考數(shù)學(xué)成績是在班平均以下1０分的位置，他的目標(biāo)是希望在期末考數(shù)學(xué)成績在班平均以上1０分的位置，就可把這目標(biāo)分為若干步驟完成：接下來第一次測驗達班平均以下５分；第二次測驗達班平均分；第三次測驗達班平均以上５分；最后在期末考達班平均以上1０分。把目標(biāo)分為若干階段小目標(biāo)，每經(jīng)過一定努力，小目標(biāo)達到了，成功的體驗就產(chǎn)生了，這成功體驗又繼續(xù)激勵自己向目標(biāo)行進。
過渡：最后介紹一個方法，也是建立自信的最根本的方法。
4．充實自我，提高自身素質(zhì)（板書）
自信是不能憑空產(chǎn)生的，必須有知識面廣，分析、解決問題能力較強這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會有真正的自信。如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大。
問：“作為中學(xué)生要打好自信的基礎(chǔ)應(yīng)如何做呢？”（多請幾個較為自信同學(xué)回答）
歸納學(xué)生答案：作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實的知識基礎(chǔ)，擴展課外知識面，鍛煉和發(fā)展各種能力，掌握基本的技能，總而言之要使自己各方面本領(lǐng)都過硬才能成為一個真正自信的人。
請幾位同學(xué)回答剛才的問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”
歸納出答案：要建立學(xué)習(xí)信心可以
�。粒畯奶岣咦约荷瞄L的或較容易提高的科目入手。
�。拢宰约簽槠瘘c，定立切合自己實際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。茫畬W(xué)習(xí)目標(biāo)分成若干階段具體的小目標(biāo)來執(zhí)行。
�。模冻稣嬲呐�，以勤補拙，打好扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
四、結(jié)束語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進，成功將會是屬于你的。請記住：“天生我材必有用！”
增強自信主題班會教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認(rèn)識自我價值的優(yōu)勢，樹立正確的自信心。
2、能力：初步學(xué)會克服自卑、樹立自信的方法，在對自我正確評價的基礎(chǔ)上塑造一個自信的“我”。
3、知識：認(rèn)識自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系;了解一個人要樹立自信的基本途徑和方法。
教學(xué)重點：
揚起自信的'風(fēng)帆。
教學(xué)難點：
自信是成功的基石。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們!我想問大家一個問題，我們班男同學(xué)表現(xiàn)好?還是女同學(xué)更優(yōu)秀?
那是英雄是好漢，上起課來比比看!有了自信離成功就不遠了。
我們今天一起學(xué)習(xí)：成功需自信
課前我下發(fā)了一個自測題，不知大家測完了嗎?在下面計算出A有多少?B有多少?
給出自測結(jié)果：
大家希望做一個自信的人，還是做一個不自信的人?(自信)
為什么?因為自信對我們每一個人都很重要。有哪些重要性呢?
活動一：出示圖片:針對材料提問題:
1、說一說上述材料留給你印象最深的是哪一點(自信)
2、他們成功的秘訣有很多，但他們共同點是什么?(自信)
3、自信與人的成功有什么關(guān)系?
4、聊一聊你自己因自信獲得成功的經(jīng)歷。
二、自信對一個人的成功如此重要，那我們要成功就必須自信，讓我們一起揚起自信的風(fēng)帆!
活動二：出示一組圖片我能行
要自信先要告訴自己我能行，這是自信的前提條件。除了我能行，還要學(xué)會欣賞自己
活動三：出示圖片：欣賞自己
1、要求每個同學(xué)先自己找優(yōu)點
2、談每找出自己一個優(yōu)點有什么感受?
以小組為單位②每組指定一名同學(xué)作為找優(yōu)點的對象
教師提示：“優(yōu)點”不光是指學(xué)習(xí)好，體育好、唱歌好、人緣好、模仿能力強、做飯好等都是優(yōu)點。
當(dāng)學(xué)生說出自己的優(yōu)點后，教師示意學(xué)生掌聲鼓勵。(目的：激發(fā)學(xué)生的自豪感，增強自信心。
我們每個人都有自己的長處，也許我們不能創(chuàng)造出豐功偉績，但只要我們有信心，我們一樣可以不斷進步，不斷完善自己，使自己更有自信。
發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找到自信的支點，增強自信心。
活動四：出示圖片：真誠溝通
1、用贊美而簡練的語言，說出同學(xué)的優(yōu)點和長處。
2、當(dāng)別人說出你的優(yōu)點時你有什么感受?
你羨慕嗎?怎么辦?當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點時，你的優(yōu)點也會越來越多，你就會越來越優(yōu)秀，也會越來越自信。
三、師問:期中考試剛剛過去，你能告訴我你考得怎么樣嗎?整體或某一科?
考好的-----家長滿意，老師表揚，同學(xué)羨慕，是自己更自信，成績會更好。
考得不理想的——不要氣餒，爭取趕上。
雖說是失敗是成功之母，但總是失敗也不利于成功
自信與平時的成功體驗是十分不開的，平時成功體驗越多，會越自信。
我們每個人都想擁有自信，但自信不是你想有就有的，會有許多的因素影響自信，有哪些呢?缺點、不足，自卑心理
我們每個人都有自己的缺陷和煩惱，因此要樹立自信必須正視不足，克服自卑心理!重要的是我要對自己有信心。當(dāng)然，信心要建立在實力的基礎(chǔ)上。
活動五：出示圖片：友情提示
過于自信等于自負(fù)，自負(fù)之人難成大器。
自信源于實力。
四、布置作業(yè)：整理本節(jié)的知識點
增強自信主題班會教案 篇3
一、教育目標(biāo)
抓住典型事例，組織學(xué)生進行“怎樣做生活的強者”的討論，使他們懂得要自信、自強，熱愛生活，做殘而有為的生活強者。
二、活動準(zhǔn)備
1、錄像剪輯《丑小鴨》
2、小品、投影、錄音帶的準(zhǔn)備
3、聯(lián)系小嘉賓——九六屆畢業(yè)生
4、編排手語歌《真心去擁抱》
三、教育過程
(一)激發(fā)情趣
1、看錄像畫面，(師手勢)講故事《丑小鴨》
2、討論觀后感：
�、懦笮▲啞俺蟆痹谀�?
�、苿e人是怎么看它的?
⑶它是怎樣做的?
(二)聯(lián)系實際，發(fā)現(xiàn)問題
過渡：在我們同學(xué)中，也有這樣一位丑小鴨，不信，請看——
1、小品表演一(某同學(xué)由于自己是聾啞人，很自卑，不愿做任何事，也不愿參加任何活動。)
2、老師提問：生活中你們有這些想法嗎?(分別指名學(xué)生回答)
生：由于自己是聾啞人，爸爸媽媽不喜歡，帶妹妹出去玩，不帶我……
生：我是聾啞人，不會說話，寫作文更困難，我認(rèn)為沒必要寫作文，所以我不看作文書，也不和別人多說話，只想玩。
3、老師總結(jié)：老師真替你們擔(dān)心，你們的這種想法就是(幻燈)“自卑、自棄”
(三)學(xué)先進，樹榜樣?
過渡：現(xiàn)在老師給大家看一封信(出示信)，你們知道嗎?這么長，這么漂亮的字，是一位聾啞人自己用電腦打出來的.，老師選其中的一段給大家看：
1、出示實物幻燈：畢業(yè)生李玲寫給班主任的一封信。
(邊讀加強調(diào)：“拼命地干，拼命地打……”)
2、介紹寫信人，并請她出場。
師：今天，老師請來了寫信的人，她就是——我們學(xué)校九六屆的畢業(yè)生，李玲。接下來，我們聽她來介紹一下，她是怎樣從丑小鴨變成小天鵝的，大家歡迎。
3、李玲講述自己奮斗的足跡：
⑴怎樣面對喪父的不幸，從困境中走出來。
�、圃鯓釉诿@技校刻苦學(xué)習(xí)，頑強拼搏。
�、窃鯓釉谏鐣锨舐毘晒Φ�。
4、老師小結(jié)：李玲用她頑強的毅力，戰(zhàn)勝困難，取得了成功，她的這種精神和你們的想法比一比，她的這種精神就是“自信、自強”，也就是我們今天的七、八年級聯(lián)全主題班會，出示主題：自信、自強——做生活的強者
5、由此及彼，引出身邊的其他榜樣人物
�、爬蠋煟豪盍崾俏覀儗W(xué)習(xí)的榜樣，現(xiàn)實生活中，我們周圍也有李玲一樣自信、自強的殘疾人，說說你們所看見的成功者。(學(xué)生各自發(fā)表意見)
師：這么多榜樣，足以給我們一種精神力量，從而使我們自信、自強，努力學(xué)好本領(lǐng)。其實，我們的同學(xué)中，也有許多自信、自強的事例。
�、普乙徽疑磉叺耐瑢W(xué)中，通過努力獲取成功的事例。
生：王佳蓓常常獲得校黑板報評比一、二等獎。
生：王川寫的毛筆字也得獎……
……(結(jié)合教室里的獎狀)
師：這些獎狀都得來不易，這都是靠他們平時努力、勤學(xué)苦練的結(jié)果，接下來，我們讓他們來表演一下怎么樣?
�、菍W(xué)生當(dāng)場展示：書法，捏泥，魔術(shù)等。
(四)總結(jié)主題，明白事理
1、老師：同學(xué)們，你們真的很能干，你們也能看到自己的成功，說明你們都非常自信，不知剛才小品中的那位同學(xué)現(xiàn)在在想些什么?
2、小品表演二(某同學(xué)改正了“自卑、自棄”，充滿朝氣，活潑向上)
3、老師總結(jié)：對!我們一定要自信、自強，做個殘而有為的生活強者，讓我們的“自信、自強——做生活的強者”聯(lián)合主題班會在歌聲“真心去擁抱”中結(jié)束吧!
(五)手語表演《真心去擁抱》
增強自信主題班會教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
認(rèn)知目標(biāo)：了解自尊的涵義，認(rèn)識自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。
能力目標(biāo)：明白自尊心與羞恥心的關(guān)系，懂得做人必須有羞恥心，能夠識別什么是卑下無恥的行為，學(xué)會節(jié)制自己，拒絕卑下，維護自尊。
思想覺悟目標(biāo)：認(rèn)識自尊是人格之本，是促進人的道德健全發(fā)展的重要力量，是人的基本價值。懂得怎樣的人格才是健康高尚的人格，形成對健康高尚人格的追求和向往；懂得什么是有損人格的卑下的行為，有維護自己人格尊嚴(yán)的明確意識，對庸俗卑賤的行為能夠加以抵制。
【教學(xué)重點】：
自尊的內(nèi)涵和意義
【教學(xué)難點】：
自卑的危害。
【教學(xué)方法】：
自主學(xué)習(xí)，主動探究、啟發(fā)、引導(dǎo)。
【教學(xué)課時】：
1課時
【教學(xué)課型】：
新授課
【教學(xué)過程】
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
（學(xué)生活動一）“佳作欣賞”：
1、全體學(xué)生朗誦文章《珍惜無價的自尊》；
2、思考并回答：該篇佳作告訴我們什么道理？
教師點評：（聯(lián)系生活實際，如“要面子”，“不要臉”，“沒臉沒皮”，“皮真厚”等生活俗語，針對“珍惜無價的自尊”進行解釋并強調(diào)，自尊是人人都需要的。）
�。ǘ┲v授：
1．學(xué)生活動二“以史為鑒”：
1）、（教師講）恥辱史：“東亞病夫”，“華人與狗不得入內(nèi)”。學(xué)生聽，思考并回答問題：聽完這段歷史，你有何感受？
2）、光榮史：一學(xué)生朗誦“香港回歸”教材內(nèi)容，教師渲染氣氛，并鏈接“申奧成功”“奧運金牌”等內(nèi)容。學(xué)生聽，思考并回答問題：聽完這段歷史，你又有何感受？為什么？
教師小結(jié)，引出“快樂的自尊”。從民族的自尊過渡到學(xué)生生活的自尊。
2．學(xué)生活動三“故事欣賞”：教師講經(jīng)過加工的關(guān)于自尊受傷害的故事“不快樂的小樂”。學(xué)生聽，思考并回答問題：
1）、小樂為什么不快樂？
2）、小樂有自尊心嗎？這表現(xiàn)在哪些方面？
3）、如何才能讓小樂真正快樂起來？
教師小結(jié)（通過學(xué)生的回答，結(jié)合教材，概括出自尊的表現(xiàn)，并初步讓學(xué)生感受到自尊的重要。）
3．學(xué)生活動四“英雄論壇”：分組交流關(guān)于“自尊快樂與不快樂”的事情，并派代表發(fā)言。從中讓學(xué)生理解自尊的含義，體會到自尊與被人尊重是同樣快樂的。
教師小結(jié)（肯定學(xué)生的表現(xiàn)同時解釋并強調(diào)自尊的含義以及“自尊與被人尊重是同樣快樂的”的觀點）
4．學(xué)生活動五“游戲樂園”：要求學(xué)生以“雖然……但是……”來造句。強調(diào)其內(nèi)容必須與自尊有關(guān)；既要正視自己的.缺點，又不夸大自己的優(yōu)點。幫助學(xué)生找回自尊找回自信。
教師小結(jié)（肯定學(xué)生的表現(xiàn)并強調(diào)正確評價自己，享受自尊的快樂）
�。ㄈ┬〗Y(jié)
學(xué)生活動6“收獲空間”：學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
教師小結(jié)（充分利用學(xué)生的談話，幫助學(xué)生對本節(jié)課知識點，進行梳理。并提出希望，今后學(xué)生彼此能互相尊重，共享自尊帶來的快樂！）
布置作業(yè)：讓學(xué)生搜集偉人自尊的故事，結(jié)合自身實際談體會。
【教師小結(jié)】：
同學(xué)們，今天我們尊重他人就是尊重自己，學(xué)會相互尊重，是我們的需要，也是我們的快樂。
【后記】：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為表演活動可以使學(xué)生從情景中獲得尊重他人就是尊重自己，學(xué)會相互尊重，是我們的需要，也是我們的快樂。學(xué)會換位思考，能夠與人為善。
增強自信主題班會教案 篇5
指導(dǎo)思想：
xx班因為成績與紀(jì)律等方面不是太理想，習(xí)慣受到來自父母師長各方面的指責(zé)；大部分學(xué)生個性內(nèi)向膽怯，不善流露自我，與老師有距離，不敢表現(xiàn)不同的聲音；也有部分學(xué)生對自己存在的問題毫有認(rèn)識也沒有改正的自信……自大與自卑，如此矛盾地糾結(jié)于班級現(xiàn)狀。
希望能通過主題隊會提供一個交流與展現(xiàn)的舞臺，通過活動，使學(xué)生能夠認(rèn)識自我，悅納自我，建立自信心，以健康的心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)；通過活動，使學(xué)生學(xué)會欣賞別人，接納別人，欣賞別人的能力和個性，在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛，從“自律自信”兩方面入手——做最好的自己！
主要形式：
才藝展示、小品、朗誦、講故事、討論交流、談體會
活動準(zhǔn)備：
1、由班委會確定二名主持人，成立籌委會，在班主任的指導(dǎo)下組織排練。
2、請有特長的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默無聞的同學(xué)有機會向大家展示他們的才華。
3、系列周記：我的10個優(yōu)點和10個不足；針對優(yōu)缺點如何揚長避短，做最好的自己；留心其他同學(xué)的長處，以欣賞的角度看待周圍事物，多多挖掘閃光點。
4、認(rèn)真審閱，批改了解學(xué)生的真實聲音；請家長、任課老師參與，談?wù)劤顺煽兗o(jì)律外（1）班孩子的優(yōu)點。
5、布置教室，寫上“做最棒的自己——7（1）中隊主題班會”。
活動內(nèi)容：
1、“我”是誰？進行才藝展示，表現(xiàn)特長：琵琶獨奏、自編街舞；
兩位上臺表演者都是平日在班級不聲不響的，默默無聞的學(xué)生為能在大家面前一展自己的才華而感到由衷的高興。
�。ㄗ詡鳌段业墓适隆贩窒�；十個優(yōu)缺點分享）
2、同學(xué)談?wù)勓壑械摹拔摇�，互相肯定、展示大家的�?yōu)點
一個人要學(xué)會欣賞自己，建立自信，還需借助外力的作用。誠意的稱贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴間的友好合作。大家將我那幾點幾乎人人都有的優(yōu)點，放大給我看，使我增加了自信，更有助于完善自身，增強同學(xué)們的自信心，又促進同學(xué)間融洽氛圍
3、集體中的“我”，在小品中正確認(rèn)識自己
玉總有瑕庇，不可能至善至美，正如一個人總有自己的優(yōu)缺點一樣。如何正確看待自己呢？是對自信敬而遠之，還是傲視一切呢？答案是否定的。人只有認(rèn)清自己的優(yōu)缺點，才能避免盲目自大，從而做到真正的自信。
4、故事分享：《昂起頭來，很美》《井中的驢》
每個人身上總有一些積極的東西，也有一些消極的東西，這其中當(dāng)然有先天的因素，但積極與消極比例的大小，我們卻可以改變。我們每個人都有著很大的可塑性，當(dāng)我們意識到自身存在的不足時，就要采取積極主動的'方式加以克服。
5、班委、同學(xué)發(fā)言討論，怎樣做最棒的自己
我們每個人都是立體多面的。正所謂，金無足赤，人無完人。學(xué)會以正確的方法去評價他人，同時應(yīng)該積極樹立起自信心，自信自律就一定能塑造最好的自我
6、年度風(fēng)云人物“top10個性學(xué)生”評選
在充滿自信與欣賞的氛圍中，對今后的努力方向提出要求與設(shè)想，相信我們的學(xué)生富有各自的個性特點，在不斷的努力中一定能做到今天比昨天好，明天又會比今天好，在成長的不斷超越，讓自信的生命變得更加多姿多彩。
增強自信主題班會教案 篇6
一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度。樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向。體會自強不息的意義。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認(rèn)識自我價值的優(yōu)勢，樹立正確的自信心。
2、能力：初步學(xué)會克服自卑，樹立自信的方法。在對自我正確評價的基礎(chǔ)上塑造一個自信的我。
3、知識；認(rèn)識自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系。了解一個人要樹立自信的基本途徑和方法。
三、教學(xué)重點、難點
本課的教學(xué)重點是“揚起自信的風(fēng)帆”。
本課的教學(xué)難點是“自信是成功的基石”。
四、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
播放歌曲《相信自己》，請同學(xué)們認(rèn)真地聽一下，聽完后說一下有哪幾句歌詞最能打動你？（生2至3人回答）。通過聽這首歌曲，我們可以真切的感受到自信所展現(xiàn)出的巨大的力量。美國著名作家愛默生曾經(jīng)說過一句話“自信是成功的第一秘訣”�？梢�，自信與成功有著密切的關(guān)系。下面我們一起來學(xué)習(xí)這一節(jié)課的內(nèi)容。
2、共同探究，學(xué)習(xí)新課。
�。ㄒ唬┳孕攀浅晒Φ幕�
材料一：電視臺舉辦中學(xué)生智力競賽，每個學(xué)校只能派一名最優(yōu)秀的學(xué)生代表參加。某學(xué)校公布了這一消息，許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生都認(rèn)為自己不是最優(yōu)秀的，不敢報名參加。而一個平時學(xué)習(xí)一般，身材矮小的女生被選中了，并且取得了較好的成績。當(dāng)賽后記者采訪她這次比賽最大的收獲是什么時？她這樣回答“不要小瞧自己，相信自己能行�！�
材料二：有亞洲飛人之稱的劉翔在雅典奧運會上獲得了我國在田徑項目上的第一枚金牌。下面是劉翔賽后接受記者采訪的話
隨便來，我不怕的。（第一輪賽后）
阿蘭約翰遜的出局，我當(dāng)然很遺憾。（第二輪賽后）
沒關(guān)系，我的起跑很好。（第三輪比賽后記者問他起跑是否有些慢）
沒想到今天跑得這么這么的快，沒超風(fēng)速吧。（決賽過后）
材料三：在2002年的鹽湖城冬奧會上，楊楊摘得兩枚金牌，成功打破了中國人零的突破。楊楊在1500米比賽中獲得了第三名，她的自信心受到前所未有的挑戰(zhàn)。3天后，500米的比賽中楊楊的表現(xiàn)十分出色，以絕對的優(yōu)勢奪得了金牌。賽后面對采訪，她的回答很耐人尋味：“在比賽剛開始，我的心里仍然有1500米的陰影，那時，我在心里不斷的對自己說‘我是楊楊，我是楊楊，相信自己�！币舱菓{借這幾句喚醒的自信，讓她在最后一刻拿到金牌。
針對上述材料，請同學(xué)們討論并回答下列問題，然后談一談你們有什么收獲？
1、說一說材料中給你最深感觸的是那些？
2、你們認(rèn)為他們成功的秘訣有哪一些？
3、我們身邊的同學(xué)有哪些因自信獲得成功的事跡
4、你們自己有哪些因自信獲得成功的事跡。
學(xué)生討論并回答問題。
各小組展示自己的收獲。
點撥：自信是成功的基石。自信使人勇敢，一個自信的人，在學(xué)習(xí)、工作和生活中有一種舍我其誰的霸氣；自信可以使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量；自信還可以使人發(fā)揮自己的潛能，取的成功。
�。ǘ⿹P起自信的風(fēng)帆
出示兩組材料（見教材84頁）
請同學(xué)們結(jié)合材料，完成下列問題。
試一試，找出自己生活中2至3次成功的經(jīng)歷。
想一想，這些成功對幫助自己樹立自信有什么關(guān)系？
�。ㄈ┗有袆�，真誠溝通
1、用贊美而簡練的語言寫出你認(rèn)為需要鼓勵的`同學(xué)的優(yōu)點和長處。
2、找一位最要好的朋友。請他幫你指出目前最需要克服的地方并提出改正的建議。
�。ㄋ模┬蕾p我自己
1、自信的名言
2、編寫出適合自己本身特點的名言寫在封面上
五、設(shè)計思路
這節(jié)課是依據(jù)臨沂市初中思想品德新授課“三五X”教學(xué)策略來設(shè)計的，遵循新的教學(xué)理念，注重師生互動、生生互動，注重學(xué)生自主感悟，幫助學(xué)生理解和掌握有關(guān)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，豐富學(xué)生的情感體驗。本節(jié)課包括五個板塊：
1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
通過聽歌曲讓學(xué)生感受自信帶來的巨大力量和激情，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生樂于探究，引導(dǎo)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。
2、共同探究、學(xué)習(xí)新課
用具體感的事例，幫助學(xué)生理解和感悟，使學(xué)生初步明白其中的道理后，教師再作適當(dāng)?shù)狞c撥，使學(xué)生的認(rèn)識得以升華和提高。
3、互動行動、真誠溝通
讓學(xué)生之間真誠溝通交流，充分確定自己的優(yōu)勢確立自信
4、欣賞自己
讓學(xué)生養(yǎng)成自信的生活態(tài)度
5、共同小結(jié)、主題升華
通過學(xué)生交流收獲與體會，達到對所學(xué)值是否進一步理解。
增強自信主題班會教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)6個生字，會寫8個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
2．會在默讀中思考，在朗讀中理解小男孩買黑色氣球的心理活動，理解賣氣球老人那段話的含義。
3．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到獲得成功的關(guān)鍵在于自信。
教學(xué)重點：
1．學(xué)會本課生字新詞，正確流利有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會在默讀中思考。
教學(xué)難點：
從老人與小孩的對話中，體會小男孩的心理活動，領(lǐng)會老人那番話的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、生字卡、燈片。
教學(xué)安排：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話交流，導(dǎo)入課題。
1．高老師用和“我”約定的秘密，讓“我”找到自信，并“照亮我快樂的童年”，自信是一個人成功的關(guān)鍵。今天老師和大家再來學(xué)一個關(guān)于自信的故事。板書課題：自信。
2．齊讀課題。
二、指導(dǎo)初讀，感知課文。
1．讀好一文章有什么要求？（正確、流利。）怎樣才能讀得正確、流利？（眼到、口到、心到。）哪些地方反復(fù)讀？（難讀的字音、讀不通的句子。）
2．學(xué)生按要求自讀、教師巡視。
3．表揚讀書認(rèn)真的學(xué)生，出詞卡投影，指定三個學(xué)生讀，準(zhǔn)備后齊讀。特別注意平翹舌音、前后鼻音的讀音。
A組：
膚色關(guān)鍵貨車是否基礎(chǔ)驚訝
B組：
著名一窩蜂一件事興高采烈
色彩艷麗膚色拖驚訝
4．識記字形，指導(dǎo)書寫。
觀察B組中帶點的生字，自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。
如與熟字比較，記字形：蜂——峰：“峰”指的是山的尖頂，跟“山”有關(guān)，所以是“山字旁”�！懊鄯洹笔抢ハx，所以“蜂”是“蟲字旁”。
加一加：“月”加“夫”，膚色的“膚”。
5．指導(dǎo)寫字。
a．讓學(xué)生觀察8個會寫字的筆畫、偏旁、部件在田字格里的位置。
b．說說哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)，哪些是左中右結(jié)構(gòu)。
c．小老師講經(jīng)驗：各類字該怎么寫。
d．學(xué)生描紅，教師巡視，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。
e．鞏固檢查，適當(dāng)展示習(xí)字作業(yè)，點評進步學(xué)生。
三、檢查朗讀。
1．同桌互查，每人一小節(jié)輪讀（快的兩遍交換）。
2．指名6人分自然段朗讀，隨機正音，面向慢生（朗讀稍吃力的學(xué)生）。
3．師點評。
4．解詞體會。
�。�1）聯(lián)系上下文多想想有助于理解詞語意思，不信試試。
�。�2）不理解的詞畫下來，默讀，用上法與同桌交流。
�。�3）全班交流。
四、作業(yè)設(shè)計。
1．抄寫生字詞。
2．把自己喜歡的詞語或句子抄寫在“采蜜本”上。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1．小組之間比賽，認(rèn)讀生字（要求：讀準(zhǔn)音、聲音亮）。
2．上一課大家學(xué)了《自信》（板書課題），讀得非常認(rèn)真，做到了“正確、流利”，但這還不夠，我們還要讀得有感情，今天
我們就一起來理解課文，把課文都讀得有感情。
二、讀文感悟。
1．默讀課文2、3段。（提出默讀的要領(lǐng)：心讀，既不能讀出聲，也不能動嘴唇。）
（1）思考：
a．膚色很黑的小男孩為什么偏要買黑色氣球？（自卑）
b．你從哪里看出他內(nèi)心的自卑？（相機指導(dǎo)朗讀“公園的角落里……羨慕……不敢……”。）
c．他為什么會自卑呢？在課文中找出相關(guān)詞語。（“膚色很黑”“拖著殘疾的腿”）
�。�2）相機介紹：在當(dāng)時的美國，存在膚色歧視即種族歧視。
（3）你在生活中有自卑的時候嗎？聯(lián)系生活實際體會。設(shè)想你就是這個黑人小朋友，你會怎么想？指導(dǎo)朗讀。
2．朗讀感悟，重點突破，學(xué)習(xí)4、5、6自然段。
（1）出示小黑板：
“記住，氣球能升起，不是因為它的顏色和形狀，而是因為氣球內(nèi)充滿了氫氣。一個人能否成功，關(guān)鍵不在他的外表，而是要看他的心中有沒有自信�！�
a．指名朗讀。這話是誰的話？（賣氣球的'老人說的。）
b．你知道賣氣球的老人為什么要說這些話嗎？（他看出了這個小男孩的自卑。）你從哪里看出來的？到課文中找出相關(guān)句子讀一讀。（“老人驚訝地看了看小孩”；聯(lián)系到前文孩子們“興高采烈地追逐著這些色彩艷麗的氣球”。）
�。�2）分角色朗讀老人的話和小男孩的對話。（注意讀出小男孩的“怯生生”“略帶懇求”的語氣、老人的“慈祥的目光”“溫和”“驚訝”的語氣。在朗讀中再次理解這些詞語的意思。）
a．指名讀，并點評：誰能勝過他？
b．個讀，自由讀，體會小孩自卑膽怯的心理。
c．分組朗讀4、5自然段。
（3）再讀老人的話。
a．找出老人說這段話的態(tài)度。（老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地摸了摸小孩的頭。）
b．老人這么做的目的是什么？（感悟出老人是在鼓勵小男孩。）
c．邊讀邊悟：讀老人的話，你明白了什么？（前一句，揭示了氣球升起的原因是“氣球內(nèi)充滿了氫氣”而不在于它的顏色和形狀。這里隱含著一個道理：外表是次要的。后面一句，老人推論出“一個人能否成功，關(guān)鍵不在他的外表，而是要看他的心中有沒有自信。”）你是怎么理解這句話的？（如果人是氣球的話，那么升起來是成功，而自信就像氫氣一樣，是成功的關(guān)鍵。）
板書：氣球——人升起——成功氫氣——自信
d．指名讀，齊讀。
3．默讀最后一自然段和第一自然段，對比體會。
討論：作者對老人的話為什么會“至今難忘”？（不僅因為老人的比喻生動、準(zhǔn)確、深刻，更重要的是作者的經(jīng)歷證實了老人的話是正確的——從一個有殘疾的自卑的小男孩成長為著名的心理學(xué)博士。）
4．談?wù)勀阕x了這個故事的感受。
三、實踐拓展。
小組合作：將課文改編成課本劇演出。
在編演時，教師提示：劇中人物除了小男孩和老人外，還有一群活潑的無憂無慮的孩子們玩色彩艷麗的氣球。他們要在小男孩面前炫耀，甚至還有對小男孩的輕視。在表演中，再次體會感悟理解課文。
四、作業(yè)設(shè)計。
1．采訪你的家人、老師或有成就的人，請他們談?wù)勛孕旁谌松?jīng)歷中的作用，并以此為主題編出一份手抄報。
2．將你自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷中印證自信與成功關(guān)系的事例，講給家人或同學(xué)聽。
3．閱讀《尼克松敗于不自信的故事》《小澤征爾勝于自信的故事》。
增強自信主題班會教案 篇8
一、活動目標(biāo)：
針對本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過明確，且有部分同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會。
二、活動準(zhǔn)備
全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會唱《明天會更好》這首歌，且學(xué)會了打拍；兩位同學(xué)準(zhǔn)備好小品，電腦，vcd，活動道具等（多媒體教室一應(yīng)俱全）。
三、活動過程：
1、班主任致辭：我們班是一個團結(jié)友愛，上進的班級，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習(xí)，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。
2、男女主持人發(fā)言，宣布主題班會開始。
3、全班同學(xué)起立鼓掌。
4、全班合唱明天會更好。（充分利用電腦，vcd帶唱）
5、通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。
引入：
問“同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學(xué)舉手）。請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
�。�1）自信的重要性自信是成功的第一秘訣——愛默生
舉例說明：
a、居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
b、愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。
c、98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導(dǎo)致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。
d、請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)談體會。
通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信。
過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。
�。�2）、自信的表現(xiàn)（板書）大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：“誰是自信者？”（內(nèi)容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。
文：小a，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？
a：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。
a：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。
文：那我也不勉強了。小b，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？
a：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會盡力而為的！
文：謝謝你的支持。小c，你愿意參加表演嗎？
c：表演是我的強項，表演當(dāng)然是非我莫屬啦！（指著b）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問：“表演中的a、b、c分別是什么心理的表現(xiàn)？”
答：“a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表�！苯Y(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的`比較，概括出自卑、自信、自大的特點。
自卑——過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。
自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。
自信——恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。
過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？
�。�3）、建立自信的方法在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”。提出這個問題是因為很多同學(xué)進入高二（9）這新集體后發(fā)覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺得成績很不理想，于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖。而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題。剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、能力和特長。認(rèn)識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書）每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識到和把他們發(fā)揮出來。如何認(rèn)識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？“列優(yōu)點清單”（板書）大家要學(xué)會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。具體詳細地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的準(zhǔn)確性。當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應(yīng)制定計劃
發(fā)展這一特長，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點一定要充分發(fā)揮出來。對自已不足的地方一定要改正。
6、男主持對班里出現(xiàn)的不良現(xiàn)象提出問題，由各小組搶答及打分。
四、請班主任作總結(jié)性發(fā)言。
結(jié)束語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學(xué)都有美好的未來。
五、宣布主題班會順利結(jié)束。
增強自信主題班會教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)6個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
2、會在默讀中思考，在朗讀中理解小男孩買黑色氣球的心理活動，理解賣氣球老人的那段話的含義。
3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到獲得成功的關(guān)鍵在于自信。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會本課生字新詞，正確流利有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會在默讀中思考。
教學(xué)難點:
從老人與孩子的對話中，體會小男孩的心理活動，領(lǐng)會老人那番話的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、談話交流，導(dǎo)入課題。
1、出示氣球的圖片，提問：你最喜歡哪個氣球?
2、有這樣一個小男孩，面對五顏六色的氣球，他卻選擇了一個黑色的。讓我們一起走近這個小男孩，走進小故事——《自信》 出示課題，齊讀課題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通。
2、指名分段讀課文，其他同學(xué)糾錯、正音。
3、檢查識字情況。
出示本課生詞：基恩博士、一件事、膚色、貨車、驚訝、能否、自信
隨機讀生詞，開火車、小老師帶讀。
4、“自信”是什么意思?
你覺得故事中的小男孩自信嗎?不自信也就是——自卑。
三、精讀課文，感受男孩的自卑
1、默讀課文，你從哪里感受到小男孩自卑?
默讀提示：
默讀課文第2、3、4自然段，想一想：
從哪而看出小男孩不自信?用——畫出來。
2、交流：
A、公園的角落里有一個膚色很黑的小男孩。他羨慕地看著這幾個小男孩嬉戲，但不敢過去和他們一起玩兒，顯得十分自卑。
B、那幾個小孩兒的身影消失后，小男孩兒才拖著殘疾的腿，一拐一拐地走到老人的貨車旁，怯生生地用略帶懇求的語氣問道：“你可以賣給我一個氣球嗎?”
C、小男孩鼓起勇氣回答：“我要一個黑色的�！�
結(jié)合匯報進行朗讀，讀出男孩的自卑。
3、再讀課文，男孩為什么會這么自卑?
交流：膚色很黑的、拖著殘疾的腿，
4、補充美國種族歧視的資料，感悟自卑的緣由。
5、師：怪不得男孩會如此自卑，——生讀“那幾個小孩兒的身影消失后，小男孩兒才拖著殘疾的腿，一拐一拐地走到老人的貨車旁”
師：怪不得他走到老人身旁卻——生讀：“怯生生地用略帶懇求的語氣問道：“你可以賣給我一個氣球嗎?”
四、感悟老人的話
1、黑色的`氣球升空了，這時候老人意味深長的對他說了一番話。讀讀剩下的段落，老人說了些什么?自由讀5、6段。
2、交流
出示老人的話。你讀懂了些什么?
(前一句，揭示了氣球升起的本質(zhì)原因是“氣球內(nèi)充滿了氫氣”而不在于它的顏色和形狀。這里隱含著一個道理：外表是形式是非本質(zhì)的，是次要的。后面一句，老人推論出“一個人的成功與否，關(guān)鍵是他的心中有沒有自信。”)
3、你覺得老人說的對嗎?
五、拓展
1、你知道因為自信而取得成功的例子嗎?交流。教師出示：(小澤征兒、尼克松的例子)
2、讀了課文你的收獲?
增強自信主題班會教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感 態(tài)度 價值觀
�。�1）確立切實可行的人生目標(biāo)，用自信激勵自己不斷進取
�。�2）在成功中增強自信，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度。
2.知識與能力
�。�1）培養(yǎng)自信的心理品質(zhì)，努力克服存在的自卑心理，充分認(rèn)識和發(fā)揮自身的潛能。
（2）知道自信與自滿、自大的區(qū)別，增強分析和處理自身成長中遇到的矛盾和問題的能力。
教學(xué)重難點：
如何樹立自信 超越自卑
教具：
儲蓄罐
教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備階段：
對班級學(xué)生在認(rèn)識和評價自己方面有所了解，了解曾經(jīng)自卑的學(xué)生克服自卑樹立自信的經(jīng)歷。請一名表演特長的學(xué)生準(zhǔn)備好課堂中的特長展示。
教學(xué)活動階段
導(dǎo)入：
向?qū)W生出示課前準(zhǔn)備的儲蓄罐，問他們儲蓄罐的作用：儲蓄罐可以在有錢的時候把錢存起來，缺錢時從中取出來用。但是今天，這個儲蓄罐不是用來存錢的，而是用來儲存自信的。我們把它叫做自信罐。那么自信怎么儲存呢？
首先我們必須知道什么是自信？人為什么要擁有自信？（大屏幕顯示：我自信我能行）
一、自信伴我成功
2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會已經(jīng)過去許久了，同學(xué)們一定還就記得著名的節(jié)目《千手觀音》（顯示圖片），我們從這個節(jié)目可以感受到一種超凡脫俗的藝術(shù)，可以感受到觀音的慈善，那么把觀音的表情表現(xiàn)的惟妙惟肖的這群舞蹈演員大家是否了解呢？這是有21名聾啞演員組成的，這樣的舞蹈即使是正常人都難以排練出來的，那么這些殘疾的演員是怎么表演出這么高的藝術(shù)呢。其中最前面的演員叫做邰麗華，她兩歲時因病致聾，小時侯覺得自己不如別人，非常的空虛失落，而后來，她進入聾啞學(xué)校學(xué)習(xí)，她最喜歡一堂律動課，后來練習(xí)舞蹈，從舞蹈的練習(xí)中她感到自己也有優(yōu)秀的一面，相信通過努力自己一定能在舞蹈上有所成就。于是她苦苦的練習(xí)，成了一名著名的舞蹈演員。
從邰麗華的人生經(jīng)歷可以看出是什么使邰麗華克服失落走向成功的呢？（自信）
什么是自信心呢？自信在邰麗華和其他的演員走向成功的道路上發(fā)揮了怎樣的作用？
答：自信是在對自己的自我肯定和充分估計的基礎(chǔ)上，相信自己力量的一種心理狀態(tài)。
自信是一種積極的自我評價，這種態(tài)度確信經(jīng)由積極的主觀努力，終將展示自己的才華，實現(xiàn)自身的價值，是一個人戰(zhàn)勝困難挫折走向成功的`不竭動力。
播放《千手觀音》視頻片段，正是因為自信，21名演員才表演得這么成功的。
（交流）回想自己做得最成功的一件事情，交流一下，分析自信心在其中所起的作用。
我曾經(jīng)：
我最欣賞自己：
結(jié)論：人為什么要擁有自信？
�。�1）自信是一個人成長和成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，是生活中獲得成功和快樂的重要因素。一個有自信新的人確信自己能夠把某件事情做的很出色，并相信自己能夠獲得成功。
�。�2）自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能的成為現(xiàn)實。
那么，同學(xué)們都自信嗎？請自信的學(xué)生談?wù)勈窃鯓硬拍軜淞⒆孕诺模?/p>
學(xué)生：比如在學(xué)習(xí)上，首先可以做容易的題目，漸漸地就能夠把難題做出來了，從中找到了自信
結(jié)論一：自信是多次成功的積累，一個人感受的成功的體驗越多，對自己就越充滿信心。
找一名有健美操特長并獲獎的學(xué)生表演一小段健美操，并讓學(xué)生談?wù)勛约喝绾螛淞⒆孕诺摹?/p>
學(xué)生：首先是喜歡健美操，后來發(fā)現(xiàn)自己有表演的特長，于是不斷的練習(xí)，逐步樹立了自信。
結(jié)論二：要找出自己的優(yōu)勢，挖掘自身的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進步，我們就會逐步樹立起自信心，不斷走向成功。
二、把握自己的長處
大屏幕展示《長頸鹿與小山羊》比本領(lǐng)的圖片。
問題一：長頸鹿與小山羊誰的本領(lǐng)大？
問題二：我們從中能悟出什么道理？
結(jié)論：“寸有所長，尺有所短”。每個人的性格、氣質(zhì)、愛好都不相同，每個人都是獨一無二的。別人擅長的對你來說也許是困難的，你擁有的別人也許終身都得不到。一個人任何時候都要把握自己的長處和優(yōu)點。引導(dǎo)學(xué)生向擁有特長的學(xué)生學(xué)習(xí)，挖掘自身的潛力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，使自己逐步樹立自信心，走向成功。
相反，面對自己的短處和缺點，許多人卻無所適從，非常的自卑。所以我們要成功，要樹立自信，還要克服自卑。
三、超越自卑
閱讀教材17頁，巴西球王貝利克服自卑的故事
分組談?wù)勛约鹤员暗捏w驗
為什么自卑總是和失敗相伴？何為自卑感？
自卑感是一種消極的自我評價或自我意識，是個人認(rèn)為自己在某些方面不如他人而產(chǎn)生的消極情感。
產(chǎn)生這些自卑感的原因是什么呢？
個人的生活環(huán)境和生活經(jīng)歷不同，對自己的認(rèn)識和評價會有很大的差別。當(dāng)個人對自己的能力、品質(zhì)評價過低時，就會產(chǎn)生自卑感。
對于你的自卑，你能否試著換一種方式思考、解決問題，克服自卑（學(xué)生填好19頁的表格）。
學(xué)生閱讀克服自卑的小秘方。
請一名學(xué)生談?wù)勛约嚎朔员皹淞⒆孕诺慕?jīng)歷。
師鼓勵：（把自信罐送給這位學(xué)生），希望你在以后能努力克服自卑，永遠都能樹立起自信心，使自己不斷進步！
結(jié)課：（與導(dǎo)入相對應(yīng)）今天，我把自信罐送給了這名同學(xué)，希望我們每一個同學(xué)都能擁有自己的自信罐，當(dāng)你受到贊美和肯定的時候，請把這些寫成字條，存進自信罐；當(dāng)你遇到困難和挫折時，請從中拿出自信罐里的字條讀讀。找出自己的優(yōu)勢，在成功的體驗中，自信將伴你們走向成功！另外我還要提醒同學(xué)們，成功并不只是樹立自信就足夠了，還要同學(xué)們勤奮，這樣才能充分地證明“我能行”；在自信的同時不能自大自滿，要充分的估計自己的能力；還要樹立切實可行的目標(biāo)，不斷激勵自己成功！
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