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大班體育教案《金箍棒》（精選5篇）
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班體育教案《金箍棒》，希望對大家有所幫助。
大班體育教案《金箍棒》 篇1
活動目標：
1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動，體驗集體游戲的快樂。
2、練習膝蓋不著地爬行，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準備：
每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報紙做成);布置好活動場地。
活動過程：
一、準備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。
師：小朋友當小孫悟空，老師當猴王，請猴兒們一起操練起來。
二、基本部分：
1、幼兒自由探索紙棍的各種玩法。
“孫悟空最大的本領是什么?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?”教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導幼兒相互學習、共同分享。
2、教師引導幼兒在分享同伴經(jīng)驗的基礎上，練習膝蓋不著地爬行。
(1)、請幼兒學學孫悟空爬山的動作。
(2)、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地“騎”在紙棍上爬行。
(3)、幼兒自由練習，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。
(4)、幼兒分組進行游戲，要求“以速度最快，膝蓋不著地者為勝”。
3、競賽游戲：《救師傅》
(1)、教師引導：“小孫悟空們，你們的師傅被妖怪抓走了，我們要去就師傅�？墒窃诼飞嫌幸蛔芨叩拇笊�，我們要爬過大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出師傅，看誰不怕困難最先救到師傅!”
(2)、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過高山，最后拿起金箍棒打妖怪，回來拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒接著出發(fā)，依次進行。
(3)、幼兒分組比賽，給獲勝的.幼兒給予鼓勵。
三、結(jié)束部分：
聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導下做放松運動。
教學反思：
孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡，于是我利用舊報紙請幼兒卷棍棒，并將其融入健康活動中。此次活動從金箍棒的制作到健康活動的開展，幼兒的興趣非常高，積極愉快的參與游戲;幼兒充分發(fā)揮想象玩棍棒，玩法多種多樣。不足之處：一是我設計的游戲環(huán)節(jié)過于單調(diào)，若是能在增設一些像跨過小河，走獨木橋，跑過草地等環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令還不夠明確，一節(jié)健康課，如果口令明確易于幼兒理解執(zhí)行，那么教師上健康課就不會那么累�？傊ㄟ^了這次健康活動讓我收獲到了：健康課的教學要從幼兒的興趣出發(fā)，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗將更能激起幼兒參與活動。
大班體育教案《金箍棒》 篇2
一、活動背景 大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動作，每當他們看到教室里面放著中班做操用過的金箍棒器械時，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子們興致勃勃的可愛樣，引發(fā)我設計了"小猴玩棒"這一體育游戲，讓孩子在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗身體運動的樂趣。活動中，引導孩子們充分發(fā)揮想象不同方法，并隨著情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
二、過程實錄
活動目標：
1、探索金箍棒的`多種玩法，發(fā)現(xiàn)并分享成功的方法。
2、學習利用器械練習助跑跨跳動作，發(fā)展跨、跳、跑等綜合能力，鍛煉腿部力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
3、體驗與同伴合作的快樂，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。
活動重點：能用個別、小組合作等形式探索金箍棒的多種玩法。
活動難點：學習利用器械練習助跑跨跳動作，發(fā)展跳躍、奔跑等綜合能力。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：幼兒人數(shù)相等的金箍棒、紙球、錄音機、音樂三段。
2、空間準備：活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
活動過程：
1、開始部分：熱身運動教師：天氣真好，今天我們要變成一只小猴子，帶著金箍棒一起出去玩嘍（音樂律動）
2、基本部分：
（1）自由探索金箍棒的玩法教師：誰來介紹一下你的玩法？
（2）合作玩金箍棒教師：合作玩金箍棒進一步探索玩法，結(jié)伴說說合作玩的方法并進行示范。
�。�3）小猴練習本領"助跑跨跳"小結(jié)助跑跨跳：兩手放兩邊，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。
�。�4）小猴運果子，練習向指定方向助跑跨跳教師：小猴們真能干，都認真地練了助跑跨跳的新本領，現(xiàn)在要帶你們?nèi)ミ\果子，讓我們一起用剛才練的本領出發(fā)吧！
（5）比賽：看誰運得快（交代游戲規(guī)則）
3、結(jié)束部分：
"今天，我們的小猴本領真大，真為你們高興。"聽——，你聽到了什么？（舒緩音樂）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒緩音樂）
4、活動延伸：
金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數(shù)字呢！我們一起和好朋友合作拼數(shù)字。
大班體育教案《金箍棒》 篇3
設計思路：
在神秘洞教學中，我偶然看見幾個幼兒自發(fā)地用報紙、掛歷紙卷成紙棒，當玩具做鉆爬游戲。引發(fā)我生成設計體能游戲《百變金箍棒》。
活動目標：
1、讓幼兒樂意參與角色扮演，體驗游戲的快樂。
2、幼兒在游戲中練習鉆、跑、跳等基本動作，發(fā)展其體能，增強身體動作的敏捷性。
3、引導幼兒積極思維，培養(yǎng)他們善于動手、動腦的好習慣。
活動準備：
1、每人一根金箍棒（用掛歷紙卷成并裝飾），一個小鈴鐺，一根用包裝帶編成的“馬鞭”。
2、錄音機、歌曲《猴哥》
活動過程：
1、導入活動，幼兒手持金箍棒，聽《猴哥》音樂進入場地，走、跑、跳交替練習后，由二龍吐須變換成四路縱隊，做大班棍棒操。
2、教師（唐僧）與幼兒（孫悟空）扮演《西游記》人物，激發(fā)幼兒游戲興趣，展開游戲活動。
a、游戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》
啟發(fā)幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法：把金箍棒系上小鈴鐺，手持“馬鞭”，聽音樂練習跑馬步，揚鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過程中不要擠撞。
b、游戲《巧渡通天河》
取經(jīng)路上會經(jīng)過通天河，幼兒交流討論用什么表示河水？引導幼兒用金箍棒擺成雙線，練習雙腳立定跳或跨跳，但是不能從“河中”走過去。
c、游戲《勇闖盤絲洞》
引導幼兒用金箍棒搭建盤絲洞，兩組幼兒對面站立，互相握住對面小朋友的'金箍棒，平放于胸前，排尾幼兒先鉆，鉆到派頭迅速搭好，后面幼兒依次練習鉆爬的動作。
教師小結(jié)，表揚幼兒在游戲中積極動腦筋想辦法并認真遵守游戲規(guī)則。
3、擺迷宮：幼兒自由組合，討論怎樣擺迷宮，進行游戲活動。
大班體育教案《金箍棒》 篇4
設計意圖：
美猴王孫悟空是孩子們非常喜歡的神話人物之一，他的金箍棒也是孩子們愛不釋手的玩具，利用隨手可得的報紙制作“金箍棒”，符合幼兒的愿望和要求。在“金箍棒”這一活動中，先讓幼兒自己動手，利用報紙制作“金箍棒”，培養(yǎng)幼兒的活動興趣及動手能力；然后讓幼兒用兩根“金箍棒”學習區(qū)分長短，并在游戲中對學到的知識進行鞏固，培養(yǎng)幼兒的`觀察反應能力。
活動目的：
1、 學習比較物體的長短。
2、 培養(yǎng)幼兒的動手能力及觀察反應能力。
3、 激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
活動準備：
報紙、“金箍棒”（紙棒）；孫悟空情境圖；錄音機
活動過程：
〈一〉開始部分
1、 幼兒聽音樂，隨老師模仿小動物進教室。
2、 提問：“你們看，這是什么？”（報紙）
“報紙有什么用？”（可以看、可以卷、可以折、可以包書……）
3、 設疑：“今天，在這報紙的后面藏著可有趣的東西，你們想知道是什么嗎？那我們就一起看看吧！”
〈二〉基本部分
1、制作“金箍棒”
�。�1） 情境提問：
“你看到了什么？”（孫悟空）“有幾個？”（一個大孫悟空和許多小孫悟空）（幼兒點數(shù)）
“請小朋友仔細觀察，大孫悟空和小孫悟空有什么不同？”（引導幼兒說出：大孫悟空有金箍棒，小孫悟空沒有金箍棒）
“請你們看一看、摸一摸，大孫悟空的金箍棒是用什么做的？”（報紙）
�。�2）幼兒制作“金箍棒”
“大孫悟空告訴老師，他的小孫悟空都沒有金箍棒，怎么辦呢？請你們幫幫他，想個辦法好嗎？”
（幼兒幫助小孫悟空制作“金箍棒”）
2、學習區(qū)分長和短
�。�1）提問：
“剛才你們自己做了一根金箍棒，現(xiàn)在老師再發(fā)給你們一根金箍棒，數(shù)一數(shù)，你們有幾根金箍棒了？”（幼兒點數(shù)，2根）
（2）說一說：
“仔細觀察這兩根金箍棒，看看這兩根金箍棒有什么不同？”（一根長，一根短）“你是怎么知道的？”
�。�3）比一比：
“比一比，這兩根金箍棒，哪根長，哪根短？”“應該怎么比？”（幼兒自己動手操作）
�。ń逃變罕容^的方法：平著或豎著比較，一頭對齊后比較，再觀察其長短。）
“老師請個小朋友到前面來，用自己的金箍棒去和孫悟空的金箍棒比一比，看看哪根長，哪根短？”
�。ń處熥⒁庥變旱谋容^方法）
3、游戲
“剛才，我們給小孫悟空制作了金箍棒，還學習了比較長短，現(xiàn)在我們一起來做個游戲，看看你們學會了沒有。”
�。�1）根據(jù)教師指令舉起長棒或短棒。
�。�2）幼兒閉眼，根據(jù)教師指令摸出長棒或短棒。
〈三〉結(jié)束部分
1、小結(jié)。
“今天，我們用報紙卷成了金箍棒，學會了比較長和短（平著或豎著比較，一頭對齊后比較，觀察其長短）”
2、送金箍棒回家。
“現(xiàn)在我們要送金箍棒回家了——找出長棒送回紙簍；找出短棒送給小孫悟空�！�
活動結(jié)束。
活動延伸：
戶外游戲〈〈蹦蹦跳〉〉
利用紙棒做障礙，發(fā)展幼兒雙腳跳躍能力。
大班體育教案《金箍棒》 篇5
活動目標：
1、能獨自或與同伴合作探索紙棍的多種玩法。
2、利用紙棍聯(lián)系單腳、雙腳快速跳。
3、體驗用紙棍游戲的快樂，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。
活動準備：
幼兒人手一根紙棍；20個紙盒、音樂
活動過程：
一、入場（開始部分）
幼兒在音樂聲中，揮舞紙棍入場。
二、準備部分（幼兒人手一根紙棍，做棍棒操）
師：孩兒們，今天俺老孫要教你們一套棍法！讓我們一起操練起來吧。（音樂《猴哥》）
三、基本部分
1、師：孩兒們的棍操真厲害，現(xiàn)在我請孩兒們玩一玩金箍棒！
2、幼兒自由探索紙棍的各種玩法，教師巡回觀察發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法。
3、集中小結(jié)：教師請個別幼兒展示各自的想法，可個人完成也可兩人三人合作完成。
教師著重抓住“跳”這一動作，啟發(fā)幼兒借助紙棍練習單腳、雙腳連續(xù)跳。
4、師：俺老孫發(fā)現(xiàn)你們跳得真不錯，讓我們也一起來練習吧！
準備工作：請幼兒將紙棍放在身前地上，向后轉(zhuǎn)跨過紙棍，排成四組進行游戲。
具體玩法：第一、二次幼兒練習雙腳、單腳連續(xù)跳；通過第三次嘗試，回到各自原來所站的位置。
第一次游戲引導語：首先我們要雙腳并攏連續(xù)跳過金箍棒。（一組一次，到達對面排成四組）
第二次游戲引導語：孩兒們真厲害，下面請孩兒們單腳連續(xù)跳過金箍棒。（回來成四組）
第三次游戲引導語：接下來請孩兒們根據(jù)老孫給你們的數(shù)字進行跳。第一組：跳三格回到原來的地方，第二組跳二格，第三組跳一格，第四組跳到自己的棍子前。
四、游戲：運妖怪
1、孩兒們，都做得很好�，F(xiàn)在俺老孫要交給你們一個任務：搬運妖怪。
師：瞧，這是俺老孫打死的'妖怪，現(xiàn)在想請孩兒們把他們搬回水簾洞去。
2、教師講述游戲規(guī)則：兩個人手上拿著金箍棒，快速跑到妖怪堆里，兩人合作將妖怪抬回水簾洞。
3、幼兒演示示范、教師在旁指導。
4、教師針對幼兒的示范動作提出注意點，幫助幼兒快速掌握游戲的要點。
師：小猴子們在運送過程中必須把金箍棒分開一點，這樣妖怪就不容易掉下了。
5、幼兒游戲一至兩次。
五、結(jié)束放松活動
師：孩兒們，你們都做得非常好。現(xiàn)在讓我們一起回到洞中去處置這些妖怪吧！
教師帶著幼兒搬紙盒離場。
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