- 相關(guān)推薦
六年級(jí)語(yǔ)文教案《了不起的女孩》
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文教案《了不起的女孩》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)語(yǔ)文教案《了不起的女孩》1
I．借助課題，歸納主要內(nèi)容。
2．指導(dǎo)寫簡(jiǎn)單的讀后感。
借助課題，歸納主要內(nèi)容。指導(dǎo)寫簡(jiǎn)單的讀后感。
投影片
小黑板
錄音機(jī)
1．詞語(yǔ)聽(tīng)寫。
2．指導(dǎo)借助課題歸納主要內(nèi)容。
(1)復(fù)習(xí)。
前面學(xué)的兩課文，我們是怎樣借助課題歸納主要內(nèi)容的？
(在課題前后添加時(shí)、地、人，起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。)
(2)這個(gè)添加內(nèi)容的思路適合于記事類文章(或?qū)懭氲奈恼?，這是一介紹人物的文章，寫的事比較多，怎樣借助課題添加內(nèi)容？可以依據(jù)課題中心詞，聯(lián)系課文內(nèi)容提幾個(gè)問(wèn)題。
圍繞中心詞“了不起”試提問(wèn)--綜合歸納板書：
誰(shuí)了不起？怎樣了不起？在什么活動(dòng)中誰(shuí)因?yàn)槭裁幢碚盟瞬黄穑吭趺幢碚盟瞬黄穑?/p>
(3)逐項(xiàng)回答提出的問(wèn)題。
(4)綜合語(yǔ)言完整歸納主要內(nèi)容。(李歡身患絕癥，她以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝疾病和學(xué)習(xí)上的困難，成績(jī)優(yōu)秀。1992年5月應(yīng)邀參加“給孩子一個(gè)世界”國(guó)際慈善活動(dòng)。臨行前，她用無(wú)力的小手剪了一幅象征兒童熱愛(ài)世界和平的剪紙送給活動(dòng)組織者。組織者命令在兒童村升起國(guó)旗表彰李歡。)
(5)完成作業(yè)本第5題，課堂交流并語(yǔ)言綜合。
3．。寫簡(jiǎn)短的讀后感。
(1)說(shuō)說(shuō)你從李歡身上學(xué)到了什么？
(2)，指導(dǎo)寫讀后感。
李歡身上值得學(xué)習(xí)的地方很多，歸根結(jié)底是她身殘志堅(jiān)、頑強(qiáng)拼搏的。寫讀后感就要緊扣這一點(diǎn)，簡(jiǎn)要引用課文一二個(gè)事實(shí)，展開議淪，贊美、頌揚(yáng)新少年兒童的風(fēng)貌。也可以聯(lián)系自己或周圍同學(xué)的實(shí)際，尋找差距。(防止寫成檢討。)
（3）課堂一交流、。
4作業(yè)。
(1)聯(lián)系句子寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思c
�、賸寢岃F著心沒(méi)上前扶她一把。()
�、诒谎�(qǐng)者必須是身患絕癥而學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的兒童。()
�、倮虾嗬麩o(wú)法相信這件精巧的禮物，竟然一位幾乎癱瘓的'兒童之手。
()()
(2)縮句。
�、倜绹�(guó)佛羅里達(dá)州奧蘭多兒童村聚集了來(lái)自世界各國(guó)的五十多個(gè)孩子。
�、谶@是一位坐在輪椅上的女孩送給他的禮物。
�、蹆和宓墓ぷ魅藛T和來(lái)自世界各國(guó)的孩子都贊嘆不已。
(3)選擇作業(yè)。
照樣子寫詞。例：出神入化(一對(duì)反義詞夾在其中。)
六年級(jí)語(yǔ)文教案《了不起的女孩》2
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)用給課題添加內(nèi)容的方法，概括課文的主要內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，理解18個(gè)詞語(yǔ)的意思。
3、能給課文分段，概括段落大意。
4、感受李歡戰(zhàn)勝疾病和學(xué)習(xí)上的困難的拼搏精神。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用給課題添加內(nèi)容的方法，概括課文的主要內(nèi)容。
難點(diǎn)：感受李歡戰(zhàn)勝疾病和學(xué)習(xí)上的困難的拼搏精神。
學(xué)法指導(dǎo)
初步學(xué)會(huì)用給課題添加內(nèi)容的方法，概括課文的主要內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備
課文錄音、小黑板、字詞卡片。
課時(shí)安排3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一教時(shí)
目標(biāo)：初讀課文，自學(xué)生字詞，了解課文大意，學(xué)習(xí)第一段。
過(guò)程：
一、初讀課文，自學(xué)生字詞。
1、自由讀課文，要求：
(1)看拼音，讀準(zhǔn)生字字音。
(2)把課文讀通順，
(3)不理解的詞句劃出來(lái)。
2、指名分小節(jié)讀課文，隨時(shí)指正。
二、理清文章脈絡(luò)。
1、自由讀課文，思考：課文的思路是怎樣的，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣分段?
2、討論。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、自由讀課文第一節(jié)，質(zhì)疑。
2、討論：“絕癥”什么意思?聯(lián)系課文下面的哪兩句話理解?
3、理解“他們是來(lái)參加‘給孩子一個(gè)世界’的國(guó)際慈善活動(dòng)的”這句話的意思。
----讓全世界的孩子都有自己的天地，都能得到成長(zhǎng)。表達(dá)了活動(dòng)發(fā)起者喚起人們關(guān)心孩子，特別是哪些殘廢的、身患絕癥的孩子的愿望。
4、“意蘊(yùn)深刻”什么意思?
指名讀第二節(jié)，思考：這件作品蘊(yùn)含著什么意思?
4、概括段落大意。
四、作業(yè)指導(dǎo)：
1、書寫：亨癱彰
2、組詞：亨( )癱( )彰( )
享( )攤( )章( )
第二教時(shí)
目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文第二、三段，感受李歡戰(zhàn)勝病疾和學(xué)習(xí)上的困難的拼搏精神。
過(guò)程：
一、朗讀1、2兩節(jié)課文。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、自由讀第二段，思考：為什么說(shuō)李歡是了不起的女孩?
2、討論并板書：
與病魔作斗爭(zhēng)
(1)頑強(qiáng)的毅力完成作業(yè)困難，從不要求照顧
長(zhǎng)期住院，堅(jiān)持學(xué)習(xí)
(2)熱愛(ài)和平的誠(chéng)心
3、李歡為什么會(huì)有如此非凡的表現(xiàn)?
4、自由讀第四節(jié)，思考上面問(wèn)題。
5、“鐵著心”是什么意思?媽媽的用心何在?
6、“苛刻”什么意思?“殊榮”呢?
7、從第9節(jié)中，你讀懂了什么?(李歡平時(shí)練習(xí)剪紙)
8、練習(xí)有感情地朗讀第二段。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、自由讀第三段，思考：老亨利為什么命令在兒童村升起中國(guó)國(guó)旗?
2、指名讀，質(zhì)疑。
3、
4、討論：(1)李歡克服難以想象的困難，練就一套出神入化的剪紙技藝。(2)李歡有一顆熱愛(ài)和平的誠(chéng)心。
5、如果你是李歡，看到國(guó)旗在美國(guó)佛羅里達(dá)州奧蘭多兒童村升起，心里會(huì)怎樣想?
四、有感情地朗讀課文。
五、完成部分作業(yè)。
第三教時(shí)
目標(biāo)：概括段落大意，借助課題，歸納課文主要內(nèi)容。
過(guò)程：
一、自由讀課文，質(zhì)疑。
二、討論學(xué)生的'問(wèn)題。
三、概括段落大意。
四、歸納課文主要內(nèi)容。
1、這篇課文不同于第1、2篇記事的課文，記事的課文，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果比較清楚，而這篇課文主要是寫人的，因此，在給課題添加內(nèi)容時(shí)，要按怎樣的思路想：誰(shuí)是“了不起的女孩”?
她怎樣了不起?她在什么事情中得到誰(shuí)的表彰?
2、討論：
李歡是西安一所小學(xué)的學(xué)生。她身患絕癥，但以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了疾病和學(xué)習(xí)上的種種困難，成了一個(gè)三好學(xué)生。1992年5月應(yīng)邀參加“給孩子一個(gè)世界”的國(guó)際慈善活動(dòng)。臨行前李歡用無(wú)力的小手，剪了一份精致的禮物送給活動(dòng)發(fā)起者亨利。亨利命令在兒童村升起中國(guó)國(guó)旗，以表彰這位了不起的中國(guó)女孩--李歡。
五、完成作業(yè)本上其余作業(yè)。
【六年級(jí)語(yǔ)文教案《了不起的女孩》】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文賣火柴的小女孩教案 5篇04-06
小學(xué)語(yǔ)文賣火柴的小女孩教案（通用11篇）10-25
讀了不起的女孩有感04-30
六年級(jí)語(yǔ)文《賣火柴的小女孩》教學(xué)反思06-15
《了不起的女孩》讀后感08-09