有關(guān)小學(xué)語文教案三篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案3篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文教案 篇1
一、導(dǎo)入
猜謎語、談話、圖片、音樂、提問
(簡單明了,1分鐘以內(nèi))
二、初讀
3、4年級還可以分小組讀、分角色讀
任務(wù):帶問題、課文內(nèi)容、圍繞講幾件事(結(jié)合課后練習(xí)1)此處停頓1、2秒
師:誰來交流這個問題,重復(fù)提問,抽生回答
三、細讀感悟,品讀感悟:找重點段、抓重點句子、摳字眼方式交流匯報:點撥、板書
四、拓展延伸:抓住課后練習(xí)題、某人物評價、感悟、小練筆(還有什么句子也讓人印象深刻)
五、總結(jié):根據(jù)課文內(nèi)容、情感價值的總結(jié)(有沒有同學(xué)補充,不同想法、見解)
六、板書
小學(xué)語文教案 篇2
教學(xué)目標
1、鞏固漢語拼音,區(qū)別聲母、韻母、讀準音,認清形。
2、初步認識反義詞,加強語言積累,進行邏輯思維的訓(xùn)練。
3、復(fù)習(xí)鞏固認識的字,滲透分類排列的思維訓(xùn)練。
4、把認字、學(xué)詞和認識事物聯(lián)系起來,培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文的興趣。
5、建立句的概念,會用“誰做什么”說完整話。
6、激發(fā)在生活中獨立識字的興趣和愿望。
7、正確有感情地朗讀、背誦古詩,激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。
教學(xué)重、難點
認識反義詞和讀句說句。
教具準備
掛圖、制作帶姓氏的花、拼音卡片、反義詞生字卡。
課時安排 2課時
第一課時
一、教學(xué)目標
1、鞏固漢語拼音,區(qū)別聲母、韻母、讀準音,認清形。
2、初步認識反義詞,加強語言積累,進行邏輯思維的訓(xùn)練。
3、復(fù)習(xí)鞏固認識的字,滲透分類排列的思維訓(xùn)練。
4、把認字、學(xué)詞和認識事物聯(lián)系起來,培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文的興趣。
二、教學(xué)重點:認識反義詞讀句說句。
三、教學(xué)難點:讀句說句。
四、教學(xué)過程:
�。ㄒ唬⑽視䦟�
1、導(dǎo)入。
�。�1)師:小朋友們,今天老師帶來了你們的老朋友聲母和韻母,還記得嗎?
�。�2)依次出示卡片。(學(xué)生開火車讀)
�。�3)引導(dǎo)學(xué)生評價并隨時糾正讀音。
2、找一找。
�。�1)教師貼畫,兩座房子,分別寫著聲母和與韻母。
聲母 韻母
�。�2)游戲
送聲母、韻母回家。(學(xué)生一個個為他們找到家)
�。�3)貼完后,指讀,評價。
3、寫一寫。
(1)學(xué)習(xí)小組以自己喜歡的形式讀一讀聲母和韻母。
(2)各組同學(xué)合作給拼音分類。
(3)按要求把聲母、韻母抄在四線格里。
�。�4)同桌互相檢查。
�。�5)師生共同評價。
�。ǘ�、我會連
1、游戲。
�。�1)做“反話游戲”,同學(xué)聽到老師的話,就用手做出相反的動作。
�。�2)老師說,同學(xué)做。
�。�3)哪位小朋友還能說出生活中相反的事物來。(如:黑與白,粗與細,高與矮,胖與瘦。自由發(fā)言。)
2、學(xué)生對字游戲。
3、學(xué)生把成對子的詞卡貼在黑板上,當小老師帶讀。
4、動手用尺連線。
�。ㄈ⑽視x
1、游戲“識字接龍”。
每個小朋友拿出準備好的生字卡,同桌為一組,一個同學(xué)擺出識字卡,另一個同學(xué)迅速讀出字音。
2、還可以自由組合,合作玩游戲。
3、把自己認為是一類的擺在一起。(學(xué)生自由討論,動手擺一擺。)
4、請學(xué)生上臺操作,當小老師指讀。
5、全班齊讀。
�。ㄋ模�、我會連
1、出示題目。
�。�1)學(xué)生先自己試讀,不會讀的字可互相交流,或向老師請教。
�。�2)教師指名,學(xué)生說一說。
�。�3)指名小老師帶讀,全班跟讀。
�。�4)學(xué)生自由選擇詞語說話。
2、試著連一連。
(1)學(xué)生在書上做練習(xí)。
(2)學(xué)習(xí)組長檢查。
(3)教師巡視輔導(dǎo)。
(五)、擴展活動
回家把家中自己喜歡的東西畫下來,再用學(xué)過的字或拼音把名稱寫下來。
五、作業(yè)布置:回家把家中自己喜歡的東西畫下來,再用學(xué)過的字或拼音把名稱寫下來。
六、板書設(shè)計:黑與白,粗與細,高與矮,胖與瘦
七、課后反思:
第二課時
一、教學(xué)目標:
1、建立句的概念,會用“誰做什么”說完整話。
2、激發(fā)在生活中獨立識字的興趣和愿望。
3、正確有感情地朗讀、背誦古詩,激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。
二、教學(xué)重點:認識反義詞讀句說句。
三、教學(xué)難點:讀句說句。
四、教學(xué)過程:
�。ㄒ唬⒆x讀說說
1、談話導(dǎo)入。
�。�1)小朋友們在家里,爸爸媽媽和你經(jīng)常做的事有哪些?
�。�2)學(xué)生自由發(fā)言。
(3)出示書上的句子,學(xué)生讀一讀。
小組互相讀。
2、看圖說句子。
�。�1)出示三副孩子活動的圖畫。
�。�2)同學(xué)們看看,圖上畫的'是誰?在做什么?
�。� )踢( )。
( )洗( )。
�。� )讀( )。
�。�3)同桌討論后,指名說。
(二)、我會認
1、出示“姓氏花”。
進行有趣的識字練習(xí),請大家把自己認識的姓說給同學(xué)聽,看誰得多。
2、學(xué)生交流。
�。�1)教師巡視。
(2)學(xué)生小組討論,不斷擴展識字面。
3、做練習(xí)。
�。�1)明確要求:看到認識的姓就涂上自己喜歡的顏色。
�。�2)涂好后,讀給大家聽一聽。
�。�3)如果同桌又教給你新的姓就涂上自己喜歡的顏色。
4激勵:看看誰的花開得最美。
�。�1)請同學(xué)上臺交流識字方法。
�。�2)出示課本外的姓氏,請學(xué)生讀一讀,涂一涂。
�。ㄈ⒆x讀背背
1、示圖,你看見了鵝,想說些什么?
�。�1)指名發(fā)言。
�。�2)這只漂亮的大白鵝被一位小詩人看見了,他像你們一樣,高興地贊美這只大白鵝。
2、出示古詩。
�。�1)教師范讀。
�。�2)誰來和老師比一比,看誰讀得好。
�。�3)學(xué)生試讀。
(4)組織學(xué)生評價。
你為什么這樣讀?引導(dǎo)學(xué)生體會“鵝”快活、可愛的樣子,及作者的喜愛之情。
3、教師帶讀,學(xué)生自由讀,比賽背。
�。ㄋ模⒕毩�(xí)
1、我能看拼音寫筆畫,寫漢字。
heng shu pie na dian
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、把意思相反的字連起來。
上 左 出 大
右 下 小 人
3、加一筆,成新字。
大———( ) 木———( ) 二———( )
五、作業(yè)布置:把自己認識的姓說給爸爸媽媽聽,看誰得多。
六、板書設(shè)計:heng shu pie na dian
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
七、課后反思:
小學(xué)語文教案 篇3
【教學(xué)分析】
詩歌以“快樂”穿全詩。在“快樂”中反映祖國的美好,表達兒童的心情和遠大的理想。
【教學(xué)要求】
1.認識7個生字,會寫7個字。
2.能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
3.感受自己生活的快樂和幸福,并有實現(xiàn)未來理想的愿望。
【教學(xué)重點】
1.認讀本課生字。會寫本課生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
【教學(xué)難點】
會寫本課生字,正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
【課前準備】
1.生字卡片。
2.教學(xué)掛圖(投影、幻燈)
【教學(xué)方法】
情景教學(xué)法,自主合作,探究教學(xué)法
【教學(xué)課時】
二課時
【教學(xué)設(shè)計】
第一課時
學(xué)習(xí)目標:
1.認讀本課生字,會寫本課生字。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)重點:
1.認讀本課生字。會寫本課生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點:
會寫本課生字,正確、流利、有感情地朗讀課文。
教具準備:
生字卡片,教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1.播放歌曲《快樂的節(jié)日》(或放錄像)
2.邊聽邊想:六一節(jié)孩子們是怎樣過的,他們的心情是怎樣的,他們過得這么愉快呢?我們來學(xué)習(xí)課文,從中找答案。
二、自由讀課文
1.讀詩,畫出生字。
2.略了解詩意。
第一節(jié)寫我們在郊游時看到的景物。
第二節(jié)寫我們在郊游時聽到的聲音。
第三節(jié)寫我們?yōu)槲磥淼睦硐攵鞓贰?/p>
第四節(jié)寫我們用唱歌跳舞來慶�?鞓返墓�(jié)日。
三、學(xué)習(xí)生字
1.出示生字卡片認讀。
�。�1)說說自己是怎樣識記這些字的。
(2)老師指導(dǎo)歸納識字方法。
分解部件識字:賀(加+貝)、艷(豐+色)、康(廣+隸)、祝(礻+兄)、健(亻+建)。
形近字比較識字:巾—中、賀—貨。
積累詞語識字:健康、祝賀、鮮艷。
�。�3)不易讀準的字:祝、裳(翹舌音)康、裳(后鼻音)
(4)自由讀,開火車讀。
�。�5)讀帶生字的句子(測讀)。
2.出示會寫的字生字卡片。
紅領(lǐng)巾勇敢感謝鮮艷祝員啦
�。�1)用學(xué)過的識字方法認字。
�。�2)讀準字音,認真觀察。
�。�3)指導(dǎo)寫字。
重點指導(dǎo)
“敢”的第一筆是“┐”。
“�!钡牟渴资恰办辍�。
“謝”是左中右結(jié)構(gòu),中間“身”撇不超出豎。
“勇”上“甬”下“力”
�。�4)學(xué)生書寫,師巡視,指導(dǎo)。
四、正確、流利地讀詩歌(要求讀正確)
五、作業(yè)
抄寫生字詞。
第二課時
學(xué)習(xí)目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
2.讀懂詩歌,感受自己生活的快樂和幸福。
教學(xué)重點:
正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點:
讀懂詩歌,感受自己生活的快樂和幸福。
教具準備:
教學(xué)掛圖課件。
教學(xué)教程:
一、復(fù)習(xí)
1.出示生字卡片抽讀。
2.出示詩歌朗讀。
二、學(xué)習(xí)詩歌
1.自由讀詩,講講不理解的詞語。
鮮艷:指花的顏色多而且美。
衣裳:衣服。
祝賀:慶祝。
2.學(xué)習(xí)第一節(jié)。(看圖,或課件)
�。�1)在快樂的節(jié)日里,我們來到了哪里?(花園、草地)
�。�2)第一句“小鳥”、“帶路”、“風(fēng)”、“撫摩”、“花園”、“草地”把我們帶入什么樣的`情境中。(歡樂、幸福)
�。�3)看到了什么?(花兒開放、草狼綠油油、小鳥、鮮艷的紅領(lǐng)巾、美麗的衣裳)
(4)從“鮮艷”、“美麗”、“像朵朵花兒開放”說明我們生活得怎樣?(幸福、美好)
�。�5)我們的心情怎么樣?(激動、快樂)
�。�6)請大家一起帶著激動、快樂的心情來讀一讀第一節(jié)詩。
小結(jié):這一節(jié)抒發(fā)了少年兒童歡度自己節(jié)日時愉快心情,說明他們生活非常幸福。
3.學(xué)習(xí)第二節(jié)。
�。�1)自由讀第二節(jié)后,用第一節(jié)詩這一節(jié)詩。
�。�2)我們在這兒聽到了什么?(白楊樹嘩嘩響,小鳥歌唱)
�。�3)我們的心情怎么樣?
�。�4)帶著這種心情自由練習(xí)讀詩。
4.學(xué)習(xí)第三節(jié)。
自由讀后想。
(1)我們?yōu)槭裁匆兄x親愛的祖國?
(因為我們生活在社會主義祖國的懷抱里。沒有社會主義祖國就沒有少年兒童的幸福生活。)
�。�2)黨和祖國這么關(guān)懷我們,我們該怎么做?
a.“等身上的羽毛長得豐滿“是說練好了建設(shè)祖國的本領(lǐng)。
b.“天空“指祖國需要的地方。
c.“飛翔”指為祖國貢獻力量。
�。�3)小結(jié):說明“我們”幸福成長的原因,表達了“我們”感激之情和崇高理想。
朗讀時,要感悟出“紅領(lǐng)巾”的幸福與感激之情。
5.學(xué)習(xí)第四節(jié)。
�。�1)自由讀詩第三節(jié),說說怎樣讀好這一節(jié)詩。
(2)“時光”指什么?(“六一”兒童節(jié))
(3)想想:“唱啊”想唱什么歌?“跳啊”想跳什么舞?
�。ㄗ⒁狻疤�,跳啊,跳啊”朗讀時應(yīng)是歡快、跳躍的節(jié)奏,“唱啊,唱啊,唱啊”應(yīng)聲調(diào)激昂)
(4)試著讀一讀。
小結(jié):“我們”歡度節(jié)日的歡樂心情。
三、有感情地讀全詩
四、總結(jié)全文
1.讀全首詩。
2.詩歌為什么以“快樂的節(jié)日”為題目?
�。ㄔ姼枰浴翱鞓贰必灤┤姡凇翱鞓贰敝蟹从匙鎳拿篮�,表達兒童的心情和遠大的理想。)
3.“六一”兒童節(jié),你們怎樣過的?
五、背誦詩歌
六、作業(yè)
背誦詩歌。
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