關(guān)于幼兒園中班美術(shù)教案小小印第安人（精選5篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編整理的關(guān)于幼兒園中班美術(shù)教案小小印第安人，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　幼兒園中班美術(shù)教案小小印第安人 1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)欣賞色彩瑰麗、線條夸張的臉部彩繪，初步感受人體彩繪裝飾美。

　　2、豐富繪畫的表現(xiàn)手法，能嘗試大膽地運(yùn)用油彩顏料有創(chuàng)意地裝飾臉部。

　　3、培養(yǎng)對(duì)立體造型設(shè)計(jì)活動(dòng)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、印第安人狩獵舞音樂、歌曲《小小印第安人》、電腦課件、油彩繪顏料、形體室鏡子、數(shù)碼相機(jī)、旗幟、“篝火“(木棒、紅絲綢布)、頭飾、豹紋皮、樹葉、羽毛等輔助材料。

　　2、場(chǎng)景布置：點(diǎn)燃的篝火：中間用木棒搭起三角架，上面鋪上紅絲綢布，周圍堆一些木棒，掛滿彩色的旗幟。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）聽歌曲《小小印第安人》，導(dǎo)入課題

　　教師：今天我給小朋友們帶來(lái)一首好聽的歌曲

　　播放歌曲一遍，提問：知道歌曲的名字叫什么嗎？你見過(guò)印第安人嗎？下面讓我們一起去看看印第安人是什么樣子的？看看他們是怎么打扮自己的？

　�。ǘ�）看電腦課件，

　　1、提問：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)印第安人是什么樣子的，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)印第安人的臉和我們的臉有什么不同？（顏色、花紋，線條）

　　教師小結(jié)：印第安人是拉丁美洲最早的居民，由于歷史原因，現(xiàn)在大多數(shù)印第安人生活在偏僻的農(nóng)村地區(qū)，印第安人非常地喜歡裝飾自己，最具特色的要屬在身體上涂色和獨(dú)特的`頭飾----鷹羽冠，很多地區(qū)的印第安人喜歡在臉上畫畫，把臉圖成五顏六色。

　　2、提問：你是否也見過(guò)人們?cè)谀樕袭嫯嫷�？是在什么地方見到的呢？（足球啦啦�?duì)、模特表演、過(guò)六一節(jié)、電視里的特種兵、化妝舞會(huì)）

　　播放課件:特種兵，節(jié)日慶祝，電影扮相，足球啦啦隊(duì)

　　（三）教師引導(dǎo)幼兒大膽想象：如果你是印第安人，你想在臉上畫什么？

　�。ㄋ模╅_啟幼兒的思維。教師：自己看不到自己的臉，那怎樣畫呀？（找個(gè)鏡子對(duì)著畫；還可以你幫我畫、我?guī)湍惝嫞?/p>

　�。ㄎ澹┙處熓痉懂�。今天誰(shuí)愿意做我的模特，我要把它變成印第安人。

　　你們也想變成印第安人嗎?好，老師也給你們準(zhǔn)備了顏料，還有很多漂亮的頭飾，把你們自己變成美麗的印第安人吧。

　　（六）幼兒在印第安狩獵舞背景音樂下作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線條和圖案，富有創(chuàng)意的裝飾自己的臉。

　　2、啟發(fā)幼兒互相幫忙。

　　3、引導(dǎo)幼兒選擇豹紋皮、樹葉、羽毛等輔助材料打扮自己，起到裝飾效果。

　　4、活動(dòng)進(jìn)行中給幼兒拍照。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

　　幼兒園中班美術(shù)教案小小印第安人 2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　自開展了音樂活動(dòng)《十個(gè)印第安小朋友》以后，小朋友對(duì)歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了繼續(xù)加強(qiáng)幼兒對(duì)印第安人的理解，預(yù)設(shè)了此次《小小印第安人》的美術(shù)陶泥活動(dòng)�，F(xiàn)階段，幼兒有用黏土搓長(zhǎng)條、壓扁、搓水滴形的經(jīng)驗(yàn)，但是幼兒制作時(shí)，作品都是比較單一，用膠泥制作出各種各樣的作品， 但對(duì)于輔助材料的利用不多和不知如何使用。在本次手工活動(dòng)中，幼兒需要用搓圓、壓扁、搓長(zhǎng)條等方法制作印第安人的五官，還需要使用多種輔助材料進(jìn)行裝飾，體現(xiàn)印第安人的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用搓圓、壓扁搓長(zhǎng)條的方式制作印第安人的五官。

　　2.感知印第安人的獨(dú)特造型。嘗試在運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾印第安人的臉部彩繪、頭飾。

　　3.體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能用搓圓、壓扁搓長(zhǎng)條的方式制作印第安人的五官。

　　難點(diǎn)：感知印第安人的獨(dú)特造型。嘗試在運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾印第安人的臉部彩繪、羽毛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已經(jīng)掌握搓水滴形、搓條的技巧。

　　2.幼兒了解印第安人的生活習(xí)性。材料準(zhǔn)備：

　　主材：各色超輕粘土（黑、棕、紅、黃、綠、白、橙）

　　輔助材料：DIY 活動(dòng)眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號(hào)筆、剪刀、工具刀）

　　環(huán)境準(zhǔn)備：作品展示臺(tái)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片欣賞，感知印第安人的獨(dú)特造型。

　　1、通過(guò)圖片欣賞，引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的臉部彩繪和頭飾。

　　T：這是印第安人。你在印第安人的`臉上看到了什么？是什么樣子的？（引

　　導(dǎo)幼兒觀察印第安人的臉部彩繪）

　　T：你還覺得他們什么地方最特別？（引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的頭飾）

　　2、通過(guò)作品欣賞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。

　　T：今天我們班上，還來(lái)了幾名印第安人，我們一起歡迎一下他們吧。邀請(qǐng)來(lái)的印第安人是什么樣子的？他們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒觀察印第安人的頭飾，臉部彩繪）

　　二、教師示范，材料介紹

　　1、為了讓客人不再孤單，我們今天要制作一些印第安人，和他做朋友。制作印第安人需要用到“紙筒、膠泥、DIY 活動(dòng)眼睛、羽毛、四色小木棍、毛條、卡紙、記號(hào)筆、剪刀、工具刀”

　　步驟:

　　第一步：需要用膠泥在紙筒上做出印第安人的五官（眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）

　　第二步：用輔助材料（羽毛、四色小木棍、毛條、眼睛）這些材料來(lái)進(jìn)行裝飾 。

　　T：羽毛可以用來(lái)做什么呢？——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法。規(guī)則提醒

　　1、材料用多少取多少。

　　2、作品完成后，放到展臺(tái)上。和同伴相互說(shuō)說(shuō)自己的作品是如何做的。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)觀察

　　重點(diǎn)關(guān)注指導(dǎo)幼兒先制作印第安人的五官，然后用輔助材料進(jìn)行裝飾。（幼兒完成了五官，教師發(fā)輔助材料）

　　四、作品展示，幼兒欣賞

　　1、請(qǐng)做好了的幼兒，將作品放在展示臺(tái)上，幼兒和幼兒之間互相介紹自己的作品。

　　2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己的作品。

　　3、教師總結(jié)：肯定幼兒的創(chuàng)新，以及粘土技能的提升。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　此次活動(dòng)，幼兒有濃厚的興趣，目標(biāo)達(dá)成度高，體現(xiàn)在：90％的幼兒能用搓長(zhǎng)條、水滴形的方法制作出印第安人的五官，85％的幼兒還能利用輔助材料進(jìn)行相應(yīng)的裝飾（如：用四色小木棍代替印第安人的頭飾、用毛根代替印第安人臉部彩繪、用膠泥制作出花朵形的彩繪等等）。活動(dòng)后，幼兒能通過(guò)個(gè)別分享、集體分享的方式和同伴進(jìn)行分享，并能將自己的作品的獨(dú)特之處進(jìn)行介紹。

　　幼兒園中班美術(shù)教案小小印第安人 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞生活中色彩鮮艷、線條豐富的臉部裝飾，初步感受裝飾美。

　　2、豐富幼兒的繪畫表現(xiàn)方法，引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱的方法來(lái)裝飾臉部。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)造型設(shè)計(jì)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　印第安人狩獵舞音樂、歌曲《小小印第安人》、電腦課件、油彩繪顏料、形體室鏡子、幼兒表演、數(shù)碼相機(jī)、旗幟、“篝火”（木棒、紅絲綢布）、頭飾、豹紋皮、樹葉、羽毛等輔助材料場(chǎng)景布置：點(diǎn)燃的篝火（中間用木棒搭起三角架，上面鋪上紅絲綢布，周圍堆一些木棒），掛滿彩色的旗幟

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞討論

　　1、（看電腦課件）這些臉和我們的臉有什么不同？（顏色、花紋、線條）

　　A、介紹“印第安人”：（播放音效，觀看課件）教師化裝成印第安導(dǎo)游姐姐，帶領(lǐng)幼兒隨音樂走入課室。師：歡迎你們來(lái)到印第安民族這個(gè)神秘的世界里。我是你們的導(dǎo)游姐姐，今天跟大家共度愉快時(shí)光，希望你們能玩得開心。

　　B、在什麼情況下，你也見過(guò)人們?cè)谀樕袭嫯嫷腵？（奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)、舞會(huì)、節(jié)日、模特表演）

　　2、小朋友，印第安人為了歡迎你們的到來(lái)，給你們準(zhǔn)備了這么多漂亮的頭飾，還有一場(chǎng)精彩的歌舞晚會(huì)呢。你們想不想?yún)⒓铀麄兊母栉柰頃?huì)？瞧！他們來(lái)了�。ㄓ變罕硌荩┠阕钕矚g哪張臉？臉上哪個(gè)部分最吸引你？

　　3、引導(dǎo)：

　　A臉上畫畫真有趣，你想畫什麼？（引導(dǎo)幼兒大膽表述）

　　B可是看不到自己的臉，怎么畫呀？（照鏡子畫，兩個(gè)人相互畫）C幼兒商量如何畫臉。

　　二、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)1、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽地在自己和別人的臉上畫畫。

　　2、啟發(fā)幼兒用各種線條裝飾自己的臉，將臉畫滿。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意地選擇豹紋皮、樹葉、羽毛、等輔助材料打扮自己，起到裝飾效果。

　　4、活動(dòng)進(jìn)行中給幼兒拍照。

　　三、展示交流

　　1、交流：自己畫的還是別人幫你畫的？畫的是什麼？

　　2、表演：印第安舞會(huì)開始了，讓我們跳起來(lái)，唱起來(lái)吧�。ǚ乓魳罚�

　　3、“小小印第安人們”用原始部落打招呼的“語(yǔ)言”和方式，邀請(qǐng)客人老師一起共跳狩獵舞�；顒�(dòng)在歡快熱鬧的氛圍中結(jié)束。

　　幼兒園中班美術(shù)教案小小印第安人 4

　　目標(biāo)：

　　1、獲得一些有關(guān)印第安人的簡(jiǎn)單知識(shí)，感受人類生活的豐富多彩。

　　2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　準(zhǔn)備：

　　印第安人范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題；

　　2、出示范；讓幼兒仔細(xì)觀察其形狀、外觀的主要特征；

　　3、提議幼兒自己建一棟印第安人茅屋；

　　4、幼兒操作活動(dòng)

　　5、認(rèn)識(shí)印第安人常用的符號(hào)；

　　6、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的'情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

　　幼兒園中班美術(shù)教案小小印第安人 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 . 能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　2 . 學(xué)習(xí)為歌曲《十個(gè)印第安人 》伴奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂cd、各種打擊樂器若干、印第安人頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境感應(yīng)

　　1．談話導(dǎo)入

　　師：今天我們到野人部落去玩，部落的酋長(zhǎng)專門派人和我們玩，我們一起聽聽是誰(shuí)？（放音樂cd）

　　二、看圖識(shí)譜

　　1．師：印第安人想考考我們，讓我們拍一拍圖上的節(jié)奏，我們一起看一看。

　　2．師出示圖譜：× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×﹣﹣﹣，引導(dǎo)幼兒用拍打肢體的方法拍出節(jié)奏。

　　3．教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整地拍出歌曲的節(jié)奏。

　　三、樂器演奏

　　1．師：現(xiàn)在該用我們的小樂器為歌曲伴奏了，請(qǐng)你們拿起樂器試一試。

　　教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的演奏姿勢(shì)。

　　2．幼兒看圖譜演奏樂器，教師糾正幼兒的錯(cuò)誤。

　　四、聽音合奏

　　1．戴上印第安人頭飾聽音樂演奏。

　　師：讓我們也來(lái)做印第安人，請(qǐng)小朋友輕輕地戴上頭飾，聽音樂一起演奏。

　　2．收拾整理樂器結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)組織井然有序，過(guò)渡比較自然 幼兒在活動(dòng)中，收放樂器常規(guī)比較好，在用肢體動(dòng)作拍打節(jié)奏時(shí)，幼兒會(huì)拍手、拍退、拍胳膊等等，對(duì)節(jié)奏的掌握很準(zhǔn)確，這是因?yàn)橛變浩綍r(shí)積累了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒錯(cuò)誤的.地方，并給予糾正 最后一環(huán)節(jié)，在戴上印第安頭飾演奏，使活動(dòng)推向了**，我改變了以往的教學(xué)方法，讓幼兒站起來(lái)，圍著圓圈走起來(lái)，幼兒邊走邊敲，玩得很高興。總的來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成，活動(dòng)效果也很好

【幼兒園中班美術(shù)教案小小印第安人】相關(guān)文章：

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

美術(shù)教案－小小手02-26

幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案《十個(gè)印第安人》含反思06-01

幼兒園教案中班美術(shù)02-06

教案幼兒園中班美術(shù)07-12

美術(shù)幼兒園中班教案02-02

中班幼兒園美術(shù)教案01-04

幼兒園中班美術(shù)教案12-30

幼兒園中班美術(shù)教案01-13

中班幼兒園美術(shù)教案03-05