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中班《毛毛蟲和蝴蝶》音樂游戲教案（精選15篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班《毛毛蟲和蝴蝶》音樂游戲教案，希望能夠幫助到大家。
中班《毛毛蟲和蝴蝶》音樂游戲教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽音樂，理解和感受AB樂段的不同的音樂形象與情緒變化。
2.嘗試多種肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動(dòng)作和蝴蝶飛舞的形態(tài)。
3.嘗試兩人合作，體驗(yàn)集體律動(dòng)帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、圖譜、紗巾
活動(dòng)過程：
一、完整欣賞音樂，初步感知音樂節(jié)奏的快慢。
師：你們是不是聽過毛毛蟲變蝴蝶的故事��？今天洪老師帶來(lái)了一首和小青蟲有關(guān)的音樂，毛毛蟲和蝴蝶，我們來(lái)聽一聽。
1.完整欣賞音樂第一遍。
師：你們聽出來(lái)了嗎？樂曲有幾段？樂曲中哪段是毛毛蟲的音樂，哪段是蝴蝶的音樂？
師：你們都聽出來(lái)了，第一段就像是毛毛蟲慢慢地爬，音樂聽起來(lái)是很緩慢的，很安靜的。而第二段音樂呢，聽起來(lái)很歡快，很跳躍，就像蝴蝶在干什么呢？（飛）
二、欣賞A段音樂，初步表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮的動(dòng)作。
師：森林里的選美大賽開始了，有一只叫青青的毛毛蟲也很想?yún)⒓�，但它長(zhǎng)得太丑了，大家都嘲笑它，不讓它參加，于是青青傷心的躲起來(lái)了。我們一起來(lái)聽聽毛毛蟲傷心的時(shí)候是怎么爬的'。
1.出示a段圖譜，欣賞A段音樂一遍。
師：聽出來(lái)了嗎？毛毛蟲是怎么爬的？（一伸一縮）
幼兒個(gè)別回答。
師：我們可以用身體的什么部位來(lái)做毛毛蟲呢？（肚子、腳，手臂等）
2.用不同的部位隨音樂做毛毛蟲爬的動(dòng)作。（選擇有特征性的部位）
3.聽音樂用身體的一個(gè)部位做毛毛蟲的動(dòng)作。（音樂到55秒）
師：毛毛蟲怎么了？毛毛蟲終于夢(mèng)想成真長(zhǎng)出了翅膀變成了美麗的蝴蝶了。4.師幼共同表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
師：誰(shuí)知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。
三、欣賞B段音樂，表現(xiàn)蝴蝶飛舞的形態(tài)。
師：毛毛蟲變成美麗蝴蝶可高興了，它正準(zhǔn)備跳舞呢！，我們一起聽聽蝴蝶是怎么跳舞的。
1.出示B段圖譜，欣賞B段音樂。
師：你們知道蝴蝶是怎么飛了嗎？
2.個(gè)別幼兒示范。
3.聽B段音樂一起學(xué)習(xí)蝴蝶飛的動(dòng)作（站著）
師：除了這樣飛還可以怎么飛呢？
4.根據(jù)幼兒創(chuàng)編隨機(jī)音樂表演。
5.選擇幾種不同的飛法聽音樂表演蝴蝶飛。
6.學(xué)習(xí)兩人合作蝴蝶飛舞。
7.隨音樂幼兒自由兩人合作飛舞。
�。�1）師：我發(fā)現(xiàn)一對(duì)對(duì)蝴蝶都飛的很漂亮，哪對(duì)蝴蝶可以來(lái)表演給大家看看？
�。�2）個(gè)別幼兒表演。
8.隨音樂集體表演蝴蝶飛的動(dòng)作。
師：現(xiàn)在蝴蝶王國(guó)要開舞會(huì)了，毛毛蟲要變成蝴蝶以后才可以去參加舞會(huì)，對(duì)嗎？看看我是怎么怎么去參加舞會(huì)的。
9.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒合作表演參加舞會(huì)。（音樂從49秒到最后）
10.聽B段音樂集體表演（音樂從49秒到最后）
四、完整表演
1.幼兒聽音樂完整表演。
師：現(xiàn)在我們從頭到尾完整的來(lái)表演一下，好嗎？（提醒幼兒用不同部位表現(xiàn)毛毛蟲，注意聽前奏）
2.手拿紗巾完整表演。
師：蝴蝶給自己打扮的更漂亮，帶上了紗巾。你們也想要嗎？
3.我們飛到外面小花園去跳舞吧！
中班《毛毛蟲和蝴蝶》音樂游戲教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過音樂游戲知道毛毛蟲的生長(zhǎng)過程。
2. 懂得同情弱小，學(xué)會(huì)幫助別人。
3. 感應(yīng)AB段不同的曲式和節(jié)奏。
4. 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 聽音樂感應(yīng)AB段不同的曲式。
2.會(huì)根據(jù)不同的曲式作相應(yīng)的律動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紗巾 毛毛蟲生長(zhǎng)圖片 蛙鳴筒 鈴鼓
活動(dòng)過程
一．故事引入
森林里就要舉行昆蟲選美比賽了，小紅點(diǎn)很想?yún)⒓�，但他覺得自己太小了不能參加選美比賽，小紅點(diǎn)是世界上最善良的小昆蟲，小動(dòng)物們都想幫他，給他穿上漂亮的花衣裳，穿上高跟鞋，在一旁的蜘蛛太太看到了，開始嘲笑小紅點(diǎn)得打扮。小紅點(diǎn)傷心極了，含著眼淚離開，躲到了樹上，慢慢地變成了蛹。
二．活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┣楦械呐c律動(dòng)表達(dá)
1.念語(yǔ)詞邊以各個(gè)肢體部位一伸一縮，感受毛毛蟲慢慢爬行。（手指 手臂 腿
全身）
2.小紅點(diǎn)心情怎么樣？讓幼兒表現(xiàn)傷心？將語(yǔ)詞再念再念一次。
�。ǘ┠M用的孵化
1.出示毛毛蟲的生態(tài)圖片，講講毛毛蟲的生長(zhǎng)過程。
2.紗巾毛毛蟲A段慢慢的抽出紗巾，B段完全抽出紗巾，在空中飛舞。
�。ㄈ└袘�(yīng)曲式
1.A段以蛙鳴筒和紗巾模擬毛毛蟲孵化。B段一人以紗巾飛舞，一人演奏蛙鳴筒
三．延伸活動(dòng)
把樂器和紗巾放到音樂角讓幼兒根據(jù)音樂玩出不同的玩法。
教學(xué)反思
“毛毛蟲和蝴蝶”這一活動(dòng)中為了更好達(dá)到主題目標(biāo)，根據(jù)孩子們的興趣，力求把孩子對(duì)毛毛蟲的生態(tài)的認(rèn)識(shí)與已有的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)幼兒的音樂節(jié)奏感和藝術(shù)表現(xiàn)力。在活動(dòng)組織中，我以游戲和律動(dòng)的'形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓整個(gè)音樂活動(dòng)成了一曲流暢的音樂，凸現(xiàn)了中班孩子活動(dòng)的游戲性，讓孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在游戲中得到積累和提升。本次活動(dòng)所選用的歌曲《毛毛蟲和蝴蝶》既符合我班孩子學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏的特點(diǎn)，又調(diào)動(dòng)了孩子們有效學(xué)習(xí)的積極性。整個(gè)活動(dòng)中我與孩子們一起唱，一起敲，一起玩，一起律動(dòng)，共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。但在B段節(jié)奏上孩子們掌握的不是很好，可以放到區(qū)角讓孩子們更好的熟悉音樂的節(jié)奏，不同曲風(fēng)的拍子和律動(dòng)。
中班《毛毛蟲和蝴蝶》音樂游戲教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察討論，初步了解毛毛蟲演變蝴蝶的生長(zhǎng)變化。
2.鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽的展示自己，創(chuàng)編毛毛蟲生長(zhǎng)過程的肢體動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蝴蝶和毛毛蟲的圖片
2.毛毛蟲變蝴蝶的過程視頻
3.毛毛蟲音樂
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：老師有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜一猜：頭上兩根須，身穿彩色衣，飛在花叢中，快樂又逍遙。
幼：是蝴蝶。
師：老師這里也有張蝴蝶的圖片，請(qǐng)小朋友欣賞。這只蝴蝶漂亮嗎？所以它有個(gè)好聽的名字，叫美美。
小朋友們觀察圖片上還有什么？（花、樹、花園）
二、導(dǎo)出故事，出示圖片
1.蝴蝶美美在花園里飛來(lái)飛去，非常開心。（出示圖片）突然，它發(fā)現(xiàn)樹上有一只毛毛蟲在爬。蝴蝶說(shuō)：“啊！原來(lái)是毛毛蟲呀，你怎么長(zhǎng)的這么丑，走起路來(lái)還一扭一扭的。真難看！”
2.小朋友們，如果你是毛毛蟲，聽到別人說(shuō)你長(zhǎng)得難看，你會(huì)怎樣呢？
�。▊�、生氣、哭泣）
3.我們來(lái)看看，毛毛蟲怎樣想的（出示圖片）：毛毛蟲聽了蝴蝶的話，傷心的流下了眼淚…
4.咦，看看又有誰(shuí)來(lái)了（蜜蜂）
小蜜蜂安慰了毛毛蟲，而且對(duì)蝴蝶美美說(shuō)：“小蝴蝶，其實(shí)你小時(shí)候就是一只毛毛蟲！”
5.蜜蜂說(shuō)蝴蝶小時(shí)候就是毛毛蟲，小朋友們相信嗎？（討論）
三、觀看視頻，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程
1.我們一起來(lái)看一段視頻，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，問題的答案就在里面。
2.觀看視頻，老師演說(shuō)
（1）蝴蝶媽媽在葉子的.背面生下了一個(gè)圓圓的卵。
（2）慢慢的，一只毛毛蟲鉆出來(lái)了。
（3）毛毛蟲想小朋友一樣，要長(zhǎng)大就要吃很多東西。它一邊爬一邊吃樹葉。慢慢長(zhǎng)大了，蓋了間小房子住在里面，這間小房子就叫做蛹。
(4)毛毛蟲誰(shuí)在蛹里很寂寞，就把蛹撕開一個(gè)小洞，飛了出來(lái)，咦，它真的變成了蝴蝶！
3.教師引導(dǎo)小朋友描述毛毛蟲的生長(zhǎng)過程。
4.請(qǐng)小朋友將毛毛蟲生長(zhǎng)過程圖片排序。
四、演一演
1.老師施魔法，將小朋友們變成毛毛蟲。引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲的生長(zhǎng)過程。
卵（將身體抱成團(tuán)）——毛毛蟲（鉆出來(lái)，爬）——蛹（雙手舉高搭房子）——蝴蝶（兩臂作翅膀，張開飛）
2.請(qǐng)小朋友們跟著音樂一起演一演。
活動(dòng)延伸：
小朋友們學(xué)的真像！其實(shí)，動(dòng)物世界里還有一些小動(dòng)物也和毛毛蟲變蝴蝶一樣，小時(shí)候和長(zhǎng)大的樣子不一樣，你知道有哪些嗎？
（舉例：青蛙生長(zhǎng)圖示）
中班《毛毛蟲和蝴蝶》音樂游戲教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受ab段音樂緩慢與歡快的不同曲風(fēng)，體驗(yàn)傷心和快樂的兩種情緒。
2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。
【活動(dòng)過程】
一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。
師：今天天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧！
二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
毛毛蟲故事。
森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想?yún)⒓�，可是每個(gè)人都覺得它太丑了，毛毛蟲很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，并為毛毛蟲精心打扮，采了好多花帶在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的'每個(gè)腳都做了彩色的鞋，打扮后讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的小動(dòng)物都哈哈大笑：“哈哈！這是誰(shuí)呀？真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛蟲傷心極了，他只想一個(gè)人躲起來(lái)，不想見任何人！
二、欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動(dòng)作。
1、幼兒欣賞A段音樂。
2、鼓勵(lì)幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作。
3、幼兒跟音樂學(xué)做毛毛蟲。
三、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和B段音樂。
1、師：咦，毛毛蟲怎么變樣了呢？原來(lái)這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來(lái)的。它變得那么漂亮，最后去參加選美大賽，當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦，小蝴蝶真高興。
2、播放B段音樂，讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。
四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。
五、活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)反思】
本活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一，老師并沒及時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。
中班《毛毛蟲和蝴蝶》音樂游戲教案 篇5
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂毛毛蟲和蝴蝶
每張椅子后面掛有一朵花
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。
2、積極參與音樂游戲活動(dòng)，嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。
3、愿意遵守在音樂靜止時(shí)迅速回家的活動(dòng)規(guī)則。
活動(dòng)過程
1、講述故事并傾聽音樂。
�。�1）師：你知道蝴蝶小時(shí)候是什么樣子的嗎？
�。�2）師：讓我們一起來(lái)聽一聽毛毛蟲和蝴蝶的音樂。
2、欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)作。
�。�1）師：音樂聽起來(lái)有什么感覺？（很慢）
（2）師：我們一起來(lái)掌學(xué)毛毛蟲是怎么動(dòng)的。
3、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。
�。╨）師：毛毛蟲長(zhǎng)大了，會(huì)變成什么樣子呢？我們一起來(lái)聽接下來(lái)的音樂的變化。
（2）師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來(lái)又有什么感覺？
（3）師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。
�。�4）完整的欣賞音樂，感受音樂“叮”的咒語(yǔ)的時(shí)候蛻變成蝴蝶，快樂的.飛舞。
�。�5）隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時(shí)，快速的回到座位，沒有回 到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。教師參與游戲，和幼兒共同游戲，適時(shí)幫助“無(wú)助”的蝴蝶媽媽。
4、游戲2-3遍。
5、結(jié)束活動(dòng)。
師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。
中班《毛毛蟲和蝴蝶》音樂游戲教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過故事感受并體驗(yàn)小紅點(diǎn)的傷心。
2、 學(xué)會(huì)有感情的朗讀并歌唱歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、蛙鳴筒
活動(dòng)過程：
一、 故事引導(dǎo)
1、 觀察掛圖1和掛圖2，幼兒看圖回憶并講述畫面內(nèi)容。
2、 教師講述掛圖3：在一旁的蜘蛛太太看到了，開始嘲笑小紅點(diǎn)的'打扮。小紅點(diǎn)傷心極了，含著眼淚離開，躲到樹上，慢慢地變成了蛹。
二、 情感體驗(yàn)
師：小朋友們，如果你是小紅點(diǎn)，沒有朋友陪你玩，還被別人嘲笑，你們的心情會(huì)怎樣呢？
1、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)傷心、難過、孤單等詞匯，感受小紅點(diǎn)的心情。
2、 請(qǐng)幼兒表現(xiàn)出小紅點(diǎn)的表情。
師：你們學(xué)一學(xué)小紅點(diǎn)的表情，傷心、難過的表情。
3、 播放CD，帶領(lǐng)幼兒傾聽音樂A段。
師：小紅點(diǎn)一個(gè)人非常的傷心，于是，孤單的唱起了歌，我們一起來(lái)聽聽看。
4、 學(xué)念語(yǔ)詞，并通過肢體部位表現(xiàn)出來(lái)。
師：你們剛才感受到小紅點(diǎn)的難過心情了嗎？他剛才在歌詞里都唱了什么？
教師引導(dǎo)幼兒以肢體各個(gè)部位一伸一縮，在空間上慢慢移動(dòng)。
5、播放CD，幼兒隨音樂做律動(dòng)。
三、 音樂表演
1、 樂器演奏
幼兒排隊(duì)取蛙鳴筒，代替毛毛蟲，聽音樂兩拍一次做節(jié)奏模奏。
2、 舞團(tuán)與樂團(tuán)
把幼兒分成兩組進(jìn)行表演，一組模仿毛毛蟲慢慢爬行，另一組則演奏蛙鳴筒。
第二遍交換兩組進(jìn)行。
中班《毛毛蟲和蝴蝶》音樂游戲教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。
2.能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)
3.體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。
數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。
教前準(zhǔn)備：
PPT 食物卡片 數(shù)字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀
活動(dòng)過程：
1.引發(fā)幼兒興趣
手指游戲：《一個(gè)毛毛蟲》
有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長(zhǎng)的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。
PPT 蝴蝶
有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么？
2.復(fù)習(xí)1-2
PPT女孩和蝴蝶。
"有幾只蝴蝶飛出來(lái)了？"
幼兒："一只"
出示數(shù)字1"這是1，一只蝴蝶的1"
"我們仔細(xì)觀察一下，這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀？"
幼兒："兩只"
出示數(shù)字2"這是2，兩只翅膀的2"
3.毛毛蟲吃什么
小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)什么？
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說(shuō)：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。（PPT毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長(zhǎng)大，變漂亮。
看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）
毛毛蟲要吃樹葉、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉？
毛毛蟲要吃水果、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果？
毛毛蟲要吃糧食、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食？
今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。
4.喂養(yǎng)毛毛蟲
我們來(lái)給毛毛蟲喂飯吧。
請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字1 2 3 ）
�。�1）喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲 1號(hào)毛毛蟲餓了 它說(shuō)它想吃1片樹葉 有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號(hào)毛毛蟲？
喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲 2號(hào)毛毛蟲餓了 它說(shuō)想吃2個(gè)水果 有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲？
喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲 3號(hào)毛毛蟲餓了 它說(shuō)想吃3盤糧食 有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號(hào)毛毛蟲？
�。�2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的`肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎？
這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲去找吃的
1號(hào)毛毛蟲需要吃幾片樹葉？
2號(hào)毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果？
3號(hào)毛毛蟲需要吃幾盤糧食？
�。�3）集體游戲
毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎？
發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。
數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放，誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾，誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃。
教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。
5.結(jié)束活動(dòng)
幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。
毛毛蟲，醒來(lái)吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）
中班《毛毛蟲和蝴蝶》音樂游戲教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠聽辨和說(shuō)出能夠?qū)⒁魳泛凸适陆Y(jié)合起來(lái)，從情感上充分理解音樂。
2、能夠聽辨音樂前后兩段在節(jié)奏、力度的不同。
3、能用肢體語(yǔ)言表演出毛毛蟲和蝴蝶兩種截然不同的形象，表現(xiàn)出音樂前后情感的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：《毛毛蟲和蝴蝶》的音樂、毛毛蟲變成蝴蝶過程的圖片、故事。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蝴蝶是由毛毛蟲變來(lái)的。有初步聽辨音樂節(jié)奏和力度等基本元素的能力。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入。
先給幼兒講述一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的故事。在講故事的過程中，適時(shí)得出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解音樂欣賞的內(nèi)容。
二、欣賞音樂。
1、完整播放一次音樂，讓幼兒從整體上感受音樂，并說(shuō)出各歌曲唱的是什么動(dòng)物？
2、播放音樂的第一段，讓幼兒聽，并說(shuō)出這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的？歌聲是歡快的還是低沉的？
3、再次播放第一段音樂，這次讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛毛蟲是怎么了？在做什么呢？它是快樂的還是悲傷的？讓幼兒各自說(shuō)說(shuō)自己的理由。
4、播放第二段音樂，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的？歌聲是歡快的還是低沉的？
5、再次播放第二段音樂，這次讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛毛蟲變成蝴蝶之后怎樣了？是歡快的還是悲傷的`？讓幼兒各自說(shuō)說(shuō)自己的理由。
三、律動(dòng)表演。
讓幼兒跟著音樂進(jìn)行律動(dòng)表演，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)毛毛蟲悲傷孤獨(dú)的形象和蝴蝶自由歡快飛舞的形象。有能力的幼兒還可以一邊表演一邊跟著音樂跟唱歌曲，引導(dǎo)幼兒在唱和表演的過程中注意節(jié)奏、力度和感情色彩的變化。
活動(dòng)延伸：
以《毛毛蟲和蝴蝶》為背景音樂，讓幼兒在音樂的情境中根據(jù)歌詞內(nèi)容畫一幅畫。
中班《毛毛蟲和蝴蝶》音樂游戲教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．知識(shí)目標(biāo)：欣賞音樂《毛毛蟲和蝴蝶》，感受AB段樂曲不同的節(jié)奏，體驗(yàn)傷心和快樂的兩種情緒。
2．能力目標(biāo)：能用肢體動(dòng)作、表情、毛巾等來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂的理解，體驗(yàn)毛毛蟲變蝴蝶心情變化的過程。
3．情感目標(biāo)：喜歡參加音樂游戲活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己對(duì)音樂的理解。
【活動(dòng)重點(diǎn)】欣賞音樂《毛毛蟲和蝴蝶》，感受AB段樂曲不同的節(jié)奏，體驗(yàn)傷心和快樂的兩種情緒。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能用肢體動(dòng)作、表情、毛巾等來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂的理解，體驗(yàn)毛毛蟲變蝴蝶心情變化的過程。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解毛毛蟲變蛹再變成蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：毛毛蟲、蛹、蝴蝶等圖片；音樂《毛毛蟲和蝴蝶》。
【活動(dòng)過程】：
一、音樂律動(dòng)《蝴蝶找花》，自然就座。
二、談話導(dǎo)入，引出音樂
1．師：一年一度的選美大賽即將到來(lái)，毛毛蟲也想去參加選美比賽。你們知道它的心情是怎樣的？（幼兒自由講述）
2．師：有的小朋友說(shuō)毛毛蟲很開心，有的說(shuō)它很緊張。毛毛蟲究竟是怎樣的心情，它用一首音樂來(lái)告訴我們。我們來(lái)聽一聽吧！
三、感受A段音樂低沉、緩慢的節(jié)奏，體驗(yàn)毛毛蟲傷心的情感
1．播放音樂《毛毛蟲和蝴蝶》A段，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受樂曲悲傷的情感。
2．師：聽了這一段樂曲，你覺得毛毛蟲的心情是怎樣的？（幼兒自由講述）
3．師：原來(lái)，毛毛蟲覺得自己長(zhǎng)得很丑，不能參加比賽，更不可能得獎(jiǎng)，所以它很傷心。你們覺得這段音樂的節(jié)奏是歡快的還是緩慢的？
4．運(yùn)用各種表現(xiàn)形式體驗(yàn)毛毛蟲是怎樣爬的。
1）師：毛毛蟲是怎樣爬的？能不能用你的手指來(lái)試一試？把你的手指頭變成毛毛蟲，想一想怎么一伸一縮的爬？
2）師：那么毛毛蟲傷心時(shí)的慢節(jié)奏應(yīng)該怎樣爬？（播放A段音樂，幼兒自由表演）
3）師：我們身體的'哪些部位也可以變成毛毛蟲那樣爬一爬？請(qǐng)小朋友試一試。
4）師：我們?cè)儆蒙眢w爬的動(dòng)作把毛毛蟲傷心時(shí)的慢節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)。好嗎？（播放A段音樂，幼兒自由表演）
四、感受B段音樂興奮、歡快的節(jié)奏，體驗(yàn)毛毛蟲蛻變的驚喜
1．師：毛毛蟲爬到樹洞里躲起來(lái)，不吃不喝，慢慢地它變成了蛹，最后變成了一只漂亮的蝴蝶。猜猜這下毛毛蟲的心情會(huì)是怎樣的？
2）師：你能學(xué)一學(xué)蝴蝶怎樣從繭里鉆出來(lái)？（幼兒自由表現(xiàn)，體驗(yàn)興奮的情緒）
3）師：小蝴蝶從繭里鉆了出來(lái)，它是怎樣飛的？（幼兒自由表現(xiàn)，體驗(yàn)歡快的情緒）
4）師：把小手和毛巾變成蝴蝶的翅膀，一起來(lái)跟著音樂飛飛看。（播放B段音樂）
5）師：小蝴蝶都想讓大家看到自己的美麗。于是，它不再像別的蝴蝶那樣一直飛不停，它飛一下，再在花叢里停兩下。我們一起來(lái)試一試。（由慢向快過渡）
五、完整欣賞，感悟節(jié)奏
1．完整播放音樂，邊跳邊感受AB段樂曲的變化和毛毛蟲變蝴蝶的心情變化過程
2．引導(dǎo)幼兒用毛巾做毛毛蟲，再一次完整聽音樂，感受AB段樂曲的變化，感受毛毛蟲變蝴蝶的過程
六、做蝴蝶飛的律動(dòng)出教室
中班《毛毛蟲和蝴蝶》音樂游戲教案 篇10
執(zhí)教者：陳喬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活潑、輕快。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲、小花花形象。
3、在輕松愉快的音樂氛圍中，主動(dòng)參與游戲、體驗(yàn)快樂地情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂磁帶、錄音機(jī)
2、請(qǐng)老師協(xié)助表演。
活動(dòng)過程：
一、集體表演律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》
二、看圖片，引起興趣
“花園里的花兒開的很美，蜜蜂、蝴蝶都來(lái)找小花花來(lái)做朋友了，看看誰(shuí)也來(lái)找小花花玩了？”
三、欣賞歌曲《毛毛蟲與小花花》
1、教師清唱一遍歌曲，結(jié)合圖片，讓幼兒感知歌曲內(nèi)容。
“毛毛蟲是怎樣找小花花玩的？小花花它開心嗎？仔細(xì)聽！”提問：
�。�1）“毛毛蟲它怎么來(lái)找小花花？”（扭呀扭、教師操作教具）
（2）“毛毛蟲一扭扭到哪里？”（小花花上、教師操作教具）
�。�3）“小花花開心嗎？”（開心）“它開心的也扭呀扭，扭呀扭”（教師操作教具）
�。�4）“小花花一扭扭到哪里？”（草地上）教師操作教具，“原來(lái)小花花是這樣玩的呀！”
2、感知第一段音樂，動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲
“這首歌好聽嗎？它的名字叫毛毛蟲和小花花，我們?cè)趤?lái)聽一遍”（教師操作教具）。
�。�1）放音樂做毛毛蟲動(dòng)作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來(lái)找它的好朋友了，看看誰(shuí)扭的最漂亮！”
�。�2）個(gè)別幼兒上前示范自己想的`動(dòng)作
�。�3）幼兒聽第一段音樂，集體用動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲。
3、感知第二段音樂，動(dòng)作表現(xiàn)小花花形象
“毛毛蟲一扭扭到小花花上，小花花也高興的怎么樣了？”“那我們一起學(xué)小花花扭給毛毛蟲看好嗎？”（放音樂操縱教具）
（1）一起練習(xí)小花花動(dòng)作。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范所想動(dòng)作。
（3）幼兒聽第二段音樂，集體表演。
四、分角色游戲再次感受音樂
“你們誰(shuí)知道毛毛蟲身上長(zhǎng)著什么？”(腳)“許多腳如果爬到你身上，你會(huì)感到怎么樣？”（癢）“這朵小花花也癢的倒在地上了真好玩，我們也玩玩好嗎？”
�。�1）教師戴上毛毛蟲頭飾，講解游戲玩法。
�。�2）集體游戲2遍。
五、結(jié)束活動(dòng)
“我們一起到外面找更多的好朋友玩！”幼兒與老師一起出室。
中班《毛毛蟲和蝴蝶》音樂游戲教案 篇11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)轉(zhuǎn)變的過程。
3、體驗(yàn)?zāi)７碌南矏�，激發(fā)表現(xiàn)的欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片音樂（毛毛蟲、蝴蝶、蟲蛹、蟲卵）生活中的實(shí)物照片4張。
【活動(dòng)建議】
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。請(qǐng)小朋友們猜猜它是誰(shuí)？（蝴蝶）
小結(jié)：蝴蝶寶寶是一種昆蟲，他喜歡花粉的味道，喜歡在花叢中自由自在的飛舞。
那你們知道蝴蝶寶寶小時(shí)候是什么樣子的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)個(gè)別幼兒。
2、教師講故事，了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蝴蝶小時(shí)候是什么？出示圖片，幼兒仔細(xì)觀察。
（2）它是怎樣一步步變成蝴蝶的？
小結(jié)：蝴蝶寶寶小時(shí)候是毛毛蟲，它經(jīng)過卵—蛹——毛毛蟲——蝴蝶四個(gè)時(shí)期的變化，變成了漂亮的蝴蝶，在花叢中自由自在的'飛舞。
3、通過肢體來(lái)模仿變化過程
(1)卵(身體側(cè)躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住腳踝蜷縮起來(lái))
(2)蟲蛹（身體側(cè)躺在地面上，把兩只手合起來(lái)放在頭下，腿縮到胸部）
(3)毛毛蟲（跪在地面上，用手做蠕動(dòng)的動(dòng)作，向前爬）
(4)蝴蝶（跪在地面上，張開雙臂，做飛翔的動(dòng)作）
4、用身體體驗(yàn)飛舞的蝴蝶
教師和幼兒隨音樂一起學(xué)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。
【活動(dòng)延伸】
教師：小朋友們知道昆蟲的世界里還有那些寶寶和蝴蝶一樣，小時(shí)候和長(zhǎng)大是不一樣的呢？回去和爸爸媽媽一起討論。
中班《毛毛蟲和蝴蝶》音樂游戲教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過各種活動(dòng)，了解蝴蝶的形態(tài)以及毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2.認(rèn)真觀察視頻與圖片呈現(xiàn)的現(xiàn)象，能夠用的方式表達(dá)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3.對(duì)觀察毛毛蟲變蝴蝶的過程感興趣，愿意與同伴一起探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.毛毛蟲變蝴蝶的成長(zhǎng)視頻
2.蝴蝶拼圖，蝴蝶成長(zhǎng)過程的圖片（卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶）
3.音樂及春天背景圖一幅
4.將幼兒分成4人一組
活動(dòng)過程
1.游戲?qū)?/p>
（1）師：今天老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起動(dòng)手合作把它拼出來(lái)看看它是誰(shuí)好嗎？拼完后說(shuō)一說(shuō)你們拼出來(lái)的蝴蝶是什么樣子的。
�。�2）引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征師：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下，你們拼出來(lái)的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
�。ǎ汉纳眢w分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分，都有一對(duì)翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同）
�。�3）你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（幼兒自由討論）
2.引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程，播放視頻
（1）分步觀察①卵：這是什么？它們長(zhǎng)得怎么樣？（卵，長(zhǎng)得都不一樣）②毛毛蟲：卵慢慢長(zhǎng)大后變成了什么？毛毛蟲會(huì)干些什么？（會(huì)吃樹葉）③蛹：毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)做什么事呢？怎么樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）（：誰(shuí)能完整的介紹一下“蝴蝶是從哪里來(lái)的”，經(jīng)過卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶四個(gè)時(shí)期）
（2）完整欣賞毛毛蟲變蝴蝶的視頻
3.通過游戲競(jìng)賽，加深幼兒對(duì)毛毛蟲變蝴蝶過程的.了解（給幼兒分發(fā)準(zhǔn)備好的圖片）
師：小朋友們看到你們桌上的圖片了嗎？上面畫的什么？（卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶）現(xiàn)在請(qǐng)各個(gè)小組的小朋友來(lái)比賽，看哪一組的小朋友能用最快的速度把它們按照毛毛蟲變蝴蝶的順序擺好。
4.角色游戲，結(jié)束活動(dòng)
�。�1）老師播放音樂，請(qǐng)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程
�。�2）結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧
中班《毛毛蟲和蝴蝶》音樂游戲教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在音樂中，體驗(yàn)?zāi)７碌南矏�，激發(fā)表現(xiàn)的欲望。
2、語(yǔ)言表達(dá)能力，運(yùn)動(dòng)能力。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)親子間默契。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地墊、音樂《毛毛蟲變蝴蝶》、蝴蝶圖片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
t：寶貝們，你們好。我是靜靜老師。
（請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師盤腿坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面）
t：我們今天第一次見面，我們來(lái)打個(gè)招呼吧！看我的球球找朋友。
（用球球找朋友的方式和孩子打招呼，鼓勵(lì)每個(gè)孩子我說(shuō)說(shuō)自己的名字）
二、傾聽音樂
t：今天靜靜老師帶來(lái)一位神秘朋友，它有一對(duì)非常漂亮的翅膀，喜歡到花叢中飛來(lái)飛去的，看它是誰(shuí)？（出示蝴蝶圖片）
t：今天靜靜老師有個(gè)好聽的故事要講給大家聽聽，名字就叫《毛毛蟲變蝴蝶》
�。ㄔ谝魳繁尘跋�，配合音樂講述故事）
t：蝴蝶是從什么變成的？
（在家長(zhǎng)的配合下讓孩子初步知道毛毛蟲變蝴蝶的過程是由蟲卵、幼蟲（毛毛蟲）、蛹、蝴蝶組成）
t：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲的'樣子，壅的樣子，蝴蝶的樣子。
�。ㄔ谝魳繁尘跋拢處煄Ъ议L(zhǎng)和孩子一起模仿）
三、音樂游戲
t：真棒！我們來(lái)和爸爸媽媽一起來(lái)玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲。
t：請(qǐng)家長(zhǎng)盤腿坐在地上，讓寶寶臉朝外坐在你的腿上。家長(zhǎng)雙臂向前伸，腰部以上向前彎曲，讓身體像屋頂一樣罩在寶寶頭上，就像個(gè)“繭”一樣把寶寶裹起來(lái)。寶寶和家長(zhǎng)一起向前彎腰。慢慢地輕聲說(shuō)：“好啦，小毛毛蟲，你現(xiàn)在醒過來(lái)了�！比缓舐迅觳蔡У阶约旱念^頂上，說(shuō)：“現(xiàn)在你要從繭里出來(lái)了，你要變成蝴蝶啦。”然后坐直身子，輕輕拉著寶寶的胳膊也向上伸。把胳膊伸向兩側(cè)慢慢上下?lián)]動(dòng)，同時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在，你伸開翅膀——變成蝴蝶了！”
（教師和著音樂邊講解邊示范）
t：現(xiàn)在我們一起聽著音樂來(lái)玩游戲吧。
�。议L(zhǎng)帶孩子玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，次重復(fù)這個(gè)游戲）
四、結(jié)束
t：今天我們的毛毛蟲都變成了漂亮的蝴蝶寶寶，我們飛到外面去感受一下美麗的幼兒園吧！
t：蝴蝶寶寶們?cè)僖姡?/p>
中班《毛毛蟲和蝴蝶》音樂游戲教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
1．感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
2．樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，根據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本，1～5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條，歡快的音樂伴奏帶。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)搿と?/p>
師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來(lái)玩吧!
(在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地——綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的.臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛!”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂而友好。)
二、尋找食物——感知5以內(nèi)的數(shù)量
1．師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。
師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋果→兩只梨→三根香蕉→四顆葡萄→五片樹葉)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。
2．提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧�！變骸鞍璋琛保瑢D片放進(jìn)胸前的兜兜里。(教師通過集體、個(gè)別提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒，讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得成功的體驗(yàn)。)
三、欣賞故事——拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知
1．師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?
2．師生共同閱讀大圖書，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。(色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時(shí)的提問——“毛毛蟲找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來(lái)數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)
四、點(diǎn)卡找朋友——匹配相應(yīng)數(shù)量的食物
1．師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天)，提問：毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……
2．操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)
3．活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎(jiǎng)勵(lì)，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵(lì)。
五、毛毛蟲變蝴蝶——感受快樂
1．師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲的腳不見了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。
2．師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾，解開圍裙。)
3．師：寶寶們，醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了“翅膀”，音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動(dòng)室。)
中班《毛毛蟲和蝴蝶》音樂游戲教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)蝴蝶的演變過程充滿好奇。
2、嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長(zhǎng)過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙
活動(dòng)過程：
一、引入課題<用時(shí)2分鐘>
以拼圖游戲引入活動(dòng)主題（共6各組，每組各一個(gè)拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）提問：誰(shuí)玩過拼圖游戲？你們能拼出來(lái)什么？
幼兒：玩過/沒玩過蝴蝶
二、幼兒討論<用時(shí)3分鐘>
1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問：拼出來(lái)的.蝴蝶是什么樣的？
�。ㄐ〗Y(jié)：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）
2、教師：你見過蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎？“文章。出自大。考。吧幼。師網(wǎng)。"毛毛蟲怎么變的？
三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過程<用時(shí)15分鐘>
1、欣賞視頻（無(wú)目的觀看）教師：你看到了什么？
幼兒：毛毛蟲、蝴蝶
2、欣賞視頻（有目的觀看）教師：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？
幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程教師：進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）
四、運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程<用時(shí)10分鐘or延伸課題>（注：不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫，）
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