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大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《多變的電話號碼》
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《多變的電話號碼》，歡迎閱讀與收藏。
【活動目標(biāo)】
1、知道電話號碼是由數(shù)字組成的，感受數(shù)字在日常生活中的運(yùn)用。
2、嘗試將數(shù)字1—6進(jìn)行6次不同的組合，排列出6組不同的電話號碼。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字牌記錄表格;數(shù)字卡片1-6;水彩筆、記號筆;PPT。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己家里的固定電話號碼。
【活動過程】
一、聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、教師播放PPT，依次出現(xiàn)數(shù)字。
師：你們看誰來了?
哇，真棒，你們認(rèn)識這么多數(shù)字呢!
2、聯(lián)系生活，教師提問。
師：生活中到處都有數(shù)字，你們在哪里見到過呢?
總結(jié)：生活中個個地方都有數(shù)字，看來數(shù)字的用處真大!
3、教師PPT播放幼兒園電話號碼86xx
(1)我這里有一組數(shù)字，你們大聲地讀一讀!
(2)你們猜猜代表什么呢?
師：這一串?dāng)?shù)字是我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的電話號碼，你們家也都有固定電話，誰來說說你家的電話號碼呢?
總結(jié)：看來每家的電話號碼都不一樣，而且固定電話號碼的數(shù)字要少一些，手機(jī)號碼的數(shù)字要多一些。
二、出示電話號碼，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)電話號碼與數(shù)字的關(guān)系。
1、教師出示一組電話號碼。
師：這些都是我們通州的電話號碼，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
總結(jié)：每組都是8位數(shù)，前面的第一位數(shù)都是8，而且每組的電話號碼都不一樣。
2、教師出示兩個電話號碼，進(jìn)行比較。
師：這里又有兩組電話號碼，你們來大聲的念一念!
你們發(fā)現(xiàn)這兩組電話號碼有什么特別的地方嗎?
總結(jié)：一樣的數(shù)字，排列位置不一樣，就能變成不一樣的電話號碼，對吧?
三、引入情景，擺擺數(shù)字牌。
1、教師播放PPT。
(1)今天動物新村的小動物們來邀請我們小朋友去做客呢!
(2)看，村長山羊伯伯來歡迎我們了!
2、出示數(shù)字卡片。
師：山羊伯伯說，如果我們小朋友想進(jìn)去參觀動物新村，得先完成一個任務(wù)!聽，山羊伯伯布置任務(wù)了!
(教師播放錄音)
3、教師安排分組。
師：待會兒你們就用山羊伯伯為你們準(zhǔn)備的數(shù)字卡片擺一擺，把擺出的號碼記錄在這張表格上。
師：那我們就請坐在一起的4位小朋友為一組，你們商量一下，選一個小朋友做記錄員。
師：你們選好了嗎?那我們到后面去擺一擺，記一記吧。
(教師出示記錄表)
4、幼兒自主操作，記錄。
5、幼兒上來展示，教師總結(jié)。
師：看，我們都用三個數(shù)字組合成了這么多不同的號碼呢!
這張記錄表是哪組完成的呀?這里有沒有我們熟悉的號碼呢?
這張呢?請你們組一起來讀一讀?發(fā)現(xiàn)了什么熟悉的號碼么?
這里發(fā)現(xiàn)了什么號碼呢?
看看這里1、2、3都組成了哪些號碼?我們一起來讀一讀。
四、幼兒自主操作，幫小動物設(shè)計(jì)號碼。
1、教師出示樓房和各種小動物
師：我們都完成了山羊伯伯布置的任務(wù)，那我們就可以進(jìn)去參觀了�？�，有哪些小動物呀!
(教師播放PPT)
師：小動物們?yōu)榱朔奖愫团笥褌兟?lián)系，他們每家想裝一部電話，山羊伯伯想請我們小朋友幫助小動物們設(shè)計(jì)電話號碼。
2、教師請幼兒設(shè)計(jì)電話號碼
師：請小朋友們注意啦，動物新村的電話號碼很特別，每家的電話號碼為6位數(shù)，而且電話號碼必須用到1、2、3、4、5、6這6個數(shù)字，不能少一個數(shù)字，也不能多一個數(shù)字。還有每個電話號碼都不能相同哦。
3、師：老師給你們準(zhǔn)備了記錄表和這123456的數(shù)字卡片，前面有6個小動物的標(biāo)記，你為它們設(shè)計(jì)的電話號碼就記錄在后面的空格里。比如為小兔設(shè)計(jì)電話號碼時，你可以用桌上的數(shù)字卡片先擺出一個電話號碼，就把它記錄在小兔后面的空格里。然后你再試著擺出其他小動物的電話號碼，再一一記錄。
幼兒自主操作，用6個數(shù)字?jǐn)[號碼，并在記錄表上記錄這六組不同的電話號碼。
五、幼兒相互交流。
教師將幼兒設(shè)計(jì)好的電話號碼都貼在展板上，并檢查是否符合設(shè)計(jì)要求。
總結(jié)：今天我們小朋友們可真能干，都能用這6個數(shù)字設(shè)計(jì)出了很多電話號碼呢!我們一起來讀一讀這個小朋友們?yōu)樾游镌O(shè)計(jì)的電話號碼吧!那我們把我們的設(shè)計(jì)方案送給動物新村的小動物們?nèi)グ?
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