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信息技術(shù)課教案

時間：2022-11-09 09:20:02 信息技術(shù)教案我要投稿

信息技術(shù)課教案(集錦15篇)

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

信息技術(shù)課教案(集錦15篇)

信息技術(shù)課教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解文件夾的作用和基本概念；

　　2、學(xué)會建立文件夾；

　　3、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)會建立文件夾；

　　2、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作。

　　教學(xué)難點：

　　掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作

　　德育目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度

　　培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的合作精神

　　教學(xué)過程：

　　小明想要在計算機中建立起自己的文件夾，這樣使用起來就方便多了。

　　一、建立新文件夾

　　在C盤中創(chuàng)建一個新文件夾。

　　1、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口；

　　2、在“我的電腦”窗口雙擊（C：），打開“軹城二中：”窗口；

　　3、單擊“文件”菜單，將指針指向“新建”，在出現(xiàn)的子菜單中單擊“文件夾”命令；窗口中出現(xiàn)一個“新建文件夾圖標(biāo)”。

　　二、文件夾的重命名

　　1、選定“新建文件夾”；

　　2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令；

　　3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車鍵。

　　三、移動文件夾

　　小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動到“小明文件夾”中。

　　1、選定“房子”文件；

　　2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；

　　3、打開“小明文件夾”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令；窗口中顯示“房子”文件，表明文件已被移動。

　　四、復(fù)制文件

　　1、選定要復(fù)制的文件“房子”；

　　2、單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；

　　3、將軟盤插入軟盤驅(qū)動器，打開“我的電腦”窗口，再雙擊軟盤驅(qū)動器；

　　4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復(fù)制的文件。

　　議一議：

　　文件的'復(fù)制和移動操作有什么區(qū)別？

　　練一練：

　　在E：盤建立一個“我的作業(yè) ”文件夾，然后把C盤上的“小明文件夾”移到里面；

　　將保存在磁盤中的畫圖文件復(fù)制到“我的作業(yè) ”文件夾中。

　　文獻摘抄：

　　如果需要同時選取多個文件，可以按住鍵盤上的CTRL鍵，再依次單擊所要選取的文件，這些文件反色顯示，表示都被選取。

　　要選取連續(xù)排列的多個文件，可以先單擊么一個文件，然后按住SHIFT，再單擊最后一個文件，松開SHIFT鍵。

　　如果要撤消選取的文件，可單擊選取的文件旁邊的空白處。

　　教后小記：

　　根據(jù)學(xué)生操作水平不一的情況，對學(xué)生進行分組，在教學(xué)過程中,我采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，注重體現(xiàn)教師的導(dǎo)向作用和學(xué)生的主體地位。本節(jié)是新課內(nèi)容的學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中我盡力引導(dǎo)學(xué)生成為知識的發(fā)現(xiàn)者,把教師的點撥和學(xué)生解決問題結(jié)合起來,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)不斷克服學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動情況,使其在教學(xué)過程中在掌握知識同時、發(fā)展智力、受到教育。

　　很久以來我一直不明白，我們的信息技術(shù)課為什么這樣難于管理、學(xué)習(xí)效果也不令人滿意？現(xiàn)在我明白了，事實上，是我們教學(xué)的主導(dǎo)思想存在問題。下面我就以下幾個方面對這節(jié)課進行反思：

　　首先：我們應(yīng)當(dāng)把提高學(xué)生興趣放在提高學(xué)生能力之前，所謂興趣是最好的老師。心理學(xué)知識告訴我們：學(xué)生的思維活動很容易受外界環(huán)境的影響，在他們對所學(xué)內(nèi)容興趣不大時，尤其是心理感到負(fù)擔(dān)，受到壓抑時，便處于抑制狀態(tài)。相反，熱烈的學(xué)習(xí)氛圍會使學(xué)生按捺不住內(nèi)心的激情，主動地投入到教學(xué)過程中去，思維活動也會處于最佳狀態(tài)，求知欲和學(xué)習(xí)興趣將得到極為充分的激發(fā)。因此提高興趣的要點不僅要求教師要設(shè)置很好的情境還要讓任務(wù)驅(qū)動中的任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，具體的說就是設(shè)置的任務(wù)要合理：不能讓學(xué)生做完第一個任務(wù)后就很明確的知道最終的結(jié)果是什么；更不能讓學(xué)生做完第一個任務(wù)后就喪失做下一個任務(wù)的積極性；最終這個任務(wù)的結(jié)果一定是發(fā)散性的結(jié)果，做到這一點我相信學(xué)生的興趣一定會高漲的。

　　其次：教師不要用自己設(shè)想的模式告訴學(xué)生如何去做，或者是應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，要讓他們自己去明白怎樣去做，如何做才能做的最好，讓學(xué)生自己去體驗完成任務(wù)中的酸甜苦辣，從而發(fā)揮他們的主觀能動性和創(chuàng)新能力，以此來改變信息技術(shù)在他們心目中的位置，產(chǎn)生主動去學(xué)習(xí)的積極性；

　　再則：就是老師對學(xué)生的評價一定要有標(biāo)準(zhǔn)，要有依據(jù)。教師只有做到這一點了無論是技術(shù)好的學(xué)生還是技術(shù)不是很好的學(xué)生都愿意接受這樣或那樣的評價，同時還可以讓技術(shù)不好的學(xué)生知道自己具體是在哪里失敗的，所謂跌倒后也有讓他們爬起來的啟始點啊，讓技術(shù)好的學(xué)生也深刻的認(rèn)識到自己還是有缺陷的，所謂彌補的著重點。

　　最后：還要用鼓勵的話去激勵這節(jié)課中發(fā)揮好的學(xué)生或者小組，當(dāng)然這種鼓勵一定是實事求是的，要讓學(xué)生覺得自己因了不起的本事得以體現(xiàn)才得到老師表揚，讓他們的虛榮心得到暫時的滿足，如果是小組則會讓他們產(chǎn)生下次更要團結(jié)、合作的動力。

信息技術(shù)課教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知道“畫圖”程序的位置。

　　了解“畫圖”程序的界面，簡單的認(rèn)識工具欄里的工具。

　　學(xué)會使用“鉛筆”和“刷子”工具。

　　課前準(zhǔn)備

　　電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設(shè)備。

　　老師的'范畫。

　　課題

　　畫一組大山

　　教學(xué)重點

　　不同的工具在使用時不同的形狀

　　顏色的選取

　　清除圖象的幾種方法

　　教學(xué)難點

　　鉛筆和刷子的相同點及區(qū)別

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　欣賞書本上的兩幅作品。

　　你們知道嗎？計算機畫畫的本領(lǐng)可不小，我們今天就來學(xué)習(xí)用計算機畫畫。

　　展開

　　一、打開“畫圖”程序

　　1、單擊“開始”按鈕，把鼠標(biāo)指針依次指向“開始”菜單中的“程序”、“附件”。

　　2、單擊“畫圖”程序以后，就可以把“畫圖”程序打開了。

　　二、認(rèn)識“畫圖”程序。認(rèn)識界面，簡單講解功能。

　　你有辦法認(rèn)識工具欄里的工具嗎？

　　三、鉛筆。

　　1、點擊“鉛筆”工具，在畫布上隨意畫一條直線。

　　2、以小組為單位研究鉛筆工具如何使用，它有那些特點。

　　3、自己畫一些線條看。

　　四、清除圖象。

　　1、如果你對你自己畫的線條不滿意，那只好把它清除，你知道清除它的方法有哪些嗎，動手試試看！

　　2、根據(jù)實際情況加以補充，還可以用撤消、框選刪除、全部刪除等，重點講解橡皮工具。

　　五、刷子的使用。

　　1、如果你覺得鉛筆畫得太細，可以選擇刷子工具。

　　2、以小組為單位，研究一下刷子工具是如何使用的，它有哪些特點，它能畫出哪些與眾不同的線條呢？

　　六、運用不同的線條來畫一組山。

　　今天我們學(xué)會了哪些工具，他們都是怎么使用的？

信息技術(shù)課教案3

　　知識與技能：

　�、崩斫馇熬吧捅尘吧母拍�。

　　⒉掌握改變前景色和背景色以及給圖形添加彩色的方法。

　�、撑囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　過程與方法：

　　綜合運用嘗試、提問、查閱幫助等方式完成教學(xué)任務(wù)。

　　教學(xué)重點：

　�、备淖兦熬吧捅尘吧姆椒ā�

　�、矄l(fā)學(xué)生想象，給圖形涂色。

　　教學(xué)難點：

　　認(rèn)識前景溝和背景色的差別，改變前景色和背景色的方法及其在操作上的不同點。

　　媒體設(shè)計：

　　本課媒體準(zhǔn)備是：板書貼紙、Flash簡單課件、涂色小游戲。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　教師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖中的工具，今天請同學(xué)們先欣賞一段短片，你一定要注意觀察。

　�、辈シ艅赢嬈独L制小老鼠》

　�、步M織學(xué)生交流討論未涂色和涂色的作品有什么不同。（主要抓住色彩）

　　教師：給小老鼠涂上顏色后，它變得更漂亮。其實不僅是小老鼠，經(jīng)過涂色的畫會變得更美麗。今天就讓我們一起走進彩色世界，給圖形涂色。

　　板書課題《彩色世界》（貼紙）

　�。ń虒W(xué)設(shè)想：通過課件演示，通過對比體會彩色圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以愉悅的心情學(xué)習(xí)）

　　二、嘗試操作——認(rèn)識前景色和背景色

　�、苯處煟呵熬吧捅尘吧且粚π值埽伤鼈冏鲆粋€自我介紹。

　�。úシ徘熬吧�、背景色自我介紹的動畫）

　　Hi，我是前景色，每次打開“畫圖”，我都是黑色，你只需用鼠標(biāo)左鍵單擊其他顏色，就可以改變我的顏色。

　　大家好，我是背景色，我住在前景色的'下面。每次打開“畫圖”，我都是白色，要改變我的顏色，你可右鍵單擊其他顏色，一定要記住是鼠標(biāo)右鍵哦。

　　⒉學(xué)生嘗試操作

　�、僬乙徽仪熬吧⒈尘吧诋媹D中的位置。

　�、趯⑶熬吧珦Q為藍色，背景色換成綠色。

　　操作完成后，鼓勵學(xué)生相互交流操作的體會和方法。請2—3名學(xué)生上臺演示操作過程，前景色和背景色在操作中的不同點。

　　教師：我們只有學(xué)會改變前景色和背景色，才能給圖形涂上各種顏色。

　�、踌柟烫岣撸赫垖W(xué)生給一顆雞蛋涂上自己喜歡的顏色。

　�。ń虒W(xué)設(shè)想：動畫的自我介紹，將學(xué)生帶入一個嶄新的世界，使他們興趣盎然，邊看邊思考，適時安排嘗試操作和討論，既突出重點，又解決難點，起到水到渠成的效果。）

　　三、激發(fā)想象——給圖片涂色

　　[情境：小紅和她的好朋友猴子要去動物園玩，他們該穿什么衣服呢？]

　�、苯M織學(xué)生給小紅和猴子涂色。

　　師：如果小紅和她的猴子穿上漂亮的衣服去動物園，朋友們一定會喜歡的。

　　播放輕音樂，學(xué)生開始涂色

　�、矊W(xué)生交流、評議作品

　�、硟�(yōu)秀作品展示

　　選擇幾幅漂亮的圖展示給學(xué)生

　　教師：有的同學(xué)不但設(shè)計得好，顏色也涂得漂亮，有的色彩對比強烈，有的色彩淡雅和諧。

　　教師：老師相信只要各位同學(xué)多動腦筋，不斷努力，一定也能畫出這樣漂亮的畫。

　�。ń虒W(xué)設(shè)想：利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)新。學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)解決問題，既增強了學(xué)生的操作技能，又培養(yǎng)學(xué)生的審美感，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。）

　　四、實際應(yīng)用

　　教師：剛才的小游戲中還有很多物品沒有涂色，請你給他們涂上顏色，送給自己，作為對自己的獎勵。

　�。ń虒W(xué)設(shè)想：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和操作能力，在互動的過程中，學(xué)生的思維被完全激活，感受到色彩的魅力，學(xué)生的創(chuàng)新意識得到體現(xiàn)，教學(xué)高潮應(yīng)運而生。）

　　五、全課小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能用一句話說一說“今天，我學(xué)會了……”

信息技術(shù)課教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　復(fù)習(xí)已學(xué)的知識

　　掌握放大鏡的與滴管工具的用法

　　培養(yǎng)學(xué)生要愛衛(wèi)生。

　　課前準(zhǔn)備

　　電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。

　　第五課的教學(xué)作品。

　　任務(wù)設(shè)計

　　查找污點

　　清除污點

　　教學(xué)重點

　　讓學(xué)生掌握放大鏡的用法

　　讓學(xué)生掌握滴管的用法

　　教學(xué)難點

　　如何清楚污點

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　小朋友你們平常愛衛(wèi)生嗎，如果你干凈的衣服上有了污點怎么辦好看嗎？你的干凈的臉上有了污點好看嗎？那我們設(shè)計的房屋上有了污點好看嗎？

　　打開文件

　　今天就讓我們來做一次美容師，清除這些不干凈的東西。下面打開畫圖工具，打開作品。

　　火眼金睛。

　　1、大家來看看房屋上一點一點的黑點是不是很難看啊，其實要清除這些污點很簡單，只要用墻壁的`顏色再刷一遍就可以了。

　　2、可是有些污點看不清楚怎么辦啊，別慌我們有放大鏡。先單擊工具箱里的“放大”按鈕，把鼠標(biāo)指針移到想放大的地方，它就會變成把放大鏡，這時單擊左鍵后就可以了。

　　好了，大家來試試是不是所有污點都看見了啊。巧用滴管選取顏色并填充

　　1、污點都看見了，現(xiàn)在我們來清楚他們，那如何來選取顏色呢，我們就要用到滴管工具。單擊工具箱里的“取色”按鈕，這就是滴管工具。然后隨便單擊墻壁干凈位置，好了，顏色就選定了。

　　2、我們在利用上堂課所學(xué)的“用顏色填充”工具和之前所學(xué)的鉛筆、刷子工具就可以清除這些污點了。

　　被美容以后的房屋看去是不是又變的漂亮了嗎。

信息技術(shù)課教案5

　　教學(xué)目的和要求

　　1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

　　2、讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

　　教學(xué)重點：進一步認(rèn)識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具

　　教學(xué)難點:“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　提問：工具箱中的工具名稱

　　教師指工具，學(xué)生口答

　　二、新課導(dǎo)入

　　1、出示圖例：

　　師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？

　　出示：其實許多規(guī)則的圖形

　　都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。

　　同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

　　今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”（投影出示課題）

　　三、教學(xué)新課

　　1、教學(xué)“矩形”畫圖工具

　�。�1）教學(xué)畫長方形

　�、龠x擇矩形工具單擊；

　�、趯⑹髽�(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；

　�、郛�(dāng)矩形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

　　（2）教學(xué)畫正方形

　�、龠x擇矩形工具單擊

　　②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。

　�、郛�(dāng)正方形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

　　2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具

　　圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的`長方形的四個角是圓角的。

　　3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具

　�。�1）教學(xué)畫橢圓

　　引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟

　　（2）教學(xué)畫圓

　　說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？

　　4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具

　　操作步驟：（師生討論得出）

　　教學(xué)畫45度和90度角的拐角。

　　5、教學(xué)畫一幢房子。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？

　　（1）畫房子的主體，用矩形工具

　�。�2）畫房子的門，用矩形工具

　�。�3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

　�。�4）畫房頂，用多邊形工具

　�。�5）畫煙囪，用橢圓工具

　　6、練一練畫出下面的圖形

　　全課總結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？

　　〔教后記〕

信息技術(shù)課教案6

　　教學(xué)目的和要求

　　1、認(rèn)識Windows窗口，了解窗口的組成。

　　2、掌握窗口的基本操作。

　　3、初識菜單命令。

　　4、進一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。

　　教學(xué)重點與難點：

　　1、重點：窗口的基礎(chǔ)知識和基本操作。

　　2、難點：菜單命令。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

　　2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件

　　教學(xué)過程

　　一、新課導(dǎo)入

　　同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？

　　二、新課教學(xué)

　　（一）、窗口的組成

　　我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。

　　下面我們就來一起認(rèn)識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的.電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。

　�。ǘ⒋翱诘幕静僮�

　　1、最小化窗口

　　下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時找學(xué)生做給其它學(xué)生看。

　　2、最大化（還原）窗口

　　讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

　　3、切換窗口

　　師打開兩個窗口，請同學(xué)觀察兩個窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。

　　4、移動窗口

　　師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。

　　5、改變窗口的大小

　　下面請同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的（）。對，當(dāng)指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。

　　那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來完成這個任務(wù)。（請同學(xué)來操作）。

　　師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)�，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大�。ㄉ穑瑤熆偨Y(jié)，能同時改變高度和寬度。）

　　6、關(guān)閉窗口

　　有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）

　　（三）、菜單命令

　　打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看

　　（四）、窗口的滾動

　　教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。

　　全課總結(jié)

　　這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)Windows98的知識。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。

信息技術(shù)課教案7

　　教學(xué)目標(biāo)

　　“矩形”、“直線”、“橡皮”、“放大鏡”工具的使用。

　　學(xué)會如何保存文件。

　　課前準(zhǔn)備

　　電子教室系統(tǒng)或多媒體投影設(shè)備。

　　學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　課題

　　畫一張抽象畫

　　教學(xué)重點

　　真確使用“矩形”和“直線”工具。

　　教學(xué)難點

　　直線起點或終點處是否能與圖形緊密連接，為下節(jié)課打好基礎(chǔ)。

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入

　　1、看一組學(xué)生畫的抽象畫，他們畫的好看嗎？

　　2、研究一下這些畫他們大概是怎樣畫出來的。

　　3、要畫這些抽象畫并沒你們想象中那么難，今天你們每一個人都將有一幅屬于自己的抽象畫了。

　　打開畫圖程序。

　　展開

　　一、矩形工具的使用。

　　1、單擊工具欄里的“矩形”按鈕，就選中了矩形工具。

　　2、大家一起來研究一下矩形工具是如何使用及他有什么特點。

　　3、小結(jié)。在畫面上畫一些不同大小不同粗細的矩形。

　　4、巡回指導(dǎo)。

　　二、直線工具的'使用。

　　1、分析范畫：在畫上還有許多直線連接著矩形的邊。

　　2、直線工具的使用方法和矩形工具的使用方法有相同之處。

　　3、任意用直線連接矩形的邊，注意線的接口不要有空隙。

　　4、巡回指導(dǎo)。

　　三、運用放大鏡進行檢查。

　　1、講解放大鏡的使用。

　　2、把有空隙的地方用直線連接起來。

　　四、填充顏色。

　　簡單講解如何填充顏色。

　　五、保存作品。

　　1、單擊菜單欄上的“文件”，選擇“保存”

　　2、在文件名中給你的作品取個名字。

　　3、單擊“保存”后，你的作品就保存在你的計算機上了。

　　4、巡回指導(dǎo)。

信息技術(shù)課教案8

　　課時安排：１課時

　　設(shè)計思想：經(jīng)過三年級上期對鍵盤的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能比較熟練地輸入字母和各種符號了。所以本課的學(xué)習(xí)對他們來說是比較簡單的，是對以前的一個綜合應(yīng)用與訓(xùn)練過程。教學(xué)時可采用自學(xué)指導(dǎo)法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，大膽進行操作，享受成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)的興趣，并達到進一步的提高能力的目的。教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、知識與技能：能綜合運用鍵盤輸入，會正確輸入標(biāo)點和換行，寫一首古詩；

　　２、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，讓學(xué)生自主操作；

　�。�、情感、態(tài)度：讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，貫穿“幫助別人、快樂自己”的情感思想；

　　教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)信息“工具”性意識；

　　教學(xué)難點：鍵盤輸入的綜合應(yīng)用，注意指法正確。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、廣播教學(xué)

　　教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，感受氛圍

　　師：同學(xué)們請看屏幕!CAI（出示《春曉》視頻——詩人“孟浩然”——古詩朗誦）

　　師：孩子們會讀這首詩嗎？生：會！談話：這學(xué)期我們學(xué)會了用計算機畫畫。計算機不僅能畫畫，還可以用計算機寫作文、記日記，給遠方的朋友寫信。今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣用拼音在計算機上寫出漢字。

　　一、打開“寫字板”

　　像畫圖軟件可以用來畫畫一樣，“寫字板”是一種專門用來處理文字信息的軟件。1．操作：現(xiàn)在老師說，同學(xué)們操作打開“寫字板”程序：“開始”——“程序”——“附件”——“寫字板”

　　請仔細觀察寫字板窗口由哪幾部分組成，再對照圖11—1記住窗口各部分的名稱

　　圖11—1“寫字板”窗口2．請用鼠標(biāo)探測一下工具欄、格式欄上的按扭。當(dāng)你的鼠標(biāo)箭頭指向某個按鈕時，在鼠標(biāo)箭頭的下方會出現(xiàn)按鈕的名稱，同時在狀態(tài)欄上將會看到對應(yīng)按鈕的'功能說明。

　　3．你能用鼠標(biāo)探測出下面常用按鈕的名稱和功能嗎？試一試。

　　二、轉(zhuǎn)換輸入法

　　寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”等。

　　單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕，便能看到如圖11—2所示的輸入法菜單，從中可以選擇你需要的輸入法。

　　圖11—2輸入法

　　觀察：你的電腦里有哪些輸入法？切換到智能ABC輸入法。

　　1．單擊任務(wù)欄右端的輸入法按鈕

　　2．在輸入法菜單中選擇

　　此時屏幕上顯示

　�。ㄝ斎敕ㄌ崾荆�，表示已切換到“智能ABC輸入法”。

　　3．在輸入法選擇菜單中單擊選擇“”即可切換到“英語輸入法”。

　　三、用拼音寫漢字

　　師：誰會用拼音寫漢字？來為同學(xué)示范寫一句“春眠不覺曉”。

　　提示：要求指法正確。

　　觀察一：

　　1．抽一學(xué)生操作，其余同學(xué)仔細觀察：

　�。◤V播教學(xué)）剛才這位同學(xué)是怎樣寫出漢字的？

　　對了，先寫聲母，再寫韻母，然后呢？（操作的同學(xué)作答）

　　小結(jié)：我們用電腦寫字的時候，要先寫聲母，再寫韻母，然后按下空格鍵。

　　同時教師介紹：光標(biāo)、輸入條和文字待選框。

　　圖11—3用拼音輸入漢字

　　2．提示注意同學(xué)是怎樣輸入“曉”的。

　　觀察二：看看這位同學(xué)是怎樣讓“曉”字出現(xiàn)在寫字板上的？

　　試一試：

　　1．當(dāng)光標(biāo)位于“曉”字之后，敲一下回車鍵，觀察光標(biāo)的位置。想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用。

　　2．同學(xué)們自己試一試寫“處處聞啼鳥”這一句。

　　注意：遇到問題可以找同學(xué)幫助，也可以看書上的48頁的小知識，也可以向老師請教。

　　3．你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？

　　今天我們學(xué)習(xí)了用拼音寫漢字，大家覺得好玩嗎？

　　操作：寫一首自己喜歡的古詩。

　　生：操作（師巡視指導(dǎo)）……

　　練一練：

　　輸入完成后將文件命名為“古詩欣賞”并保存在自己的文件夾中。

信息技術(shù)課教案9

　　教學(xué)目的和要求

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。

　　教學(xué)重點：鼠標(biāo)的各個操作方法。

　　教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。

　　課前準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)

　　教學(xué)過程

　　1、新課導(dǎo)入

　　同學(xué)們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？

　　那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？

　　那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。

　　2、新課教學(xué)

　�。ㄒ唬┙處熤v解

　　大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的'一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？

　　1、握鼠標(biāo)的基本姿勢

　　手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。（先請一個同學(xué)試一下。再請另外一個同學(xué)也試一下）。

　　2、用鼠標(biāo)移動光標(biāo)

　　在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。

　　3、鼠標(biāo)單擊動作

　　用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學(xué)們試一試。

　　單擊左鍵

　　4、鼠標(biāo)雙擊動作

　　不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。

　　雙擊左鍵

　　5、鼠標(biāo)拖動動作先移動光標(biāo)到對準(zhǔn)對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標(biāo)將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

　　（二）學(xué)生自由練習(xí)

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　全課總結(jié)（略）

　　〔教后記〕

信息技術(shù)課教案10

　　教學(xué)主題

　　信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)道德

　　適用年級

　　高一年級

　　教學(xué)課時

　　1課時

　　教材分析

　　概述：信息技術(shù)課程的最終目的是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作服務(wù)，所以要求學(xué)生要具備良好的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德，做一個信息時代的合格公民。

　　難點：信息素養(yǎng)的含義

　　重點：理解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的問題

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．了解信息素養(yǎng)內(nèi)涵。

　　2．加深對網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的認(rèn)識。

　　3．用實際行動來要求自己，爭做“信息時代的合格公民”。

　　所需資源和環(huán)境

　　數(shù)字化資源

　　搜索引擎網(wǎng)站

　　常規(guī)資源

　　1、浙江教育出版社20xx版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第七章7.4節(jié)

　　2、教材配套教師用書。

　　3、 “做信息時代合格公民”學(xué)習(xí)任務(wù)單。

　　教學(xué)支撐環(huán)境

　　計算機網(wǎng)絡(luò)教室、所有計算機能夠上因特網(wǎng)。

　　教學(xué)設(shè)計

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分兩大部分，第一部分關(guān)于信息素養(yǎng)的涵義，主要通過虛擬情景的教學(xué)方法來處理。第二部分“網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德”涉及到學(xué)生的切實的網(wǎng)絡(luò)問題，所以采用任務(wù)驅(qū)動的方式教學(xué)，通過“布置任務(wù)——學(xué)生活動——交流談?wù)摗處熞龑?dǎo)”的形式，讓學(xué)生親身搜索材料、總結(jié)材料并且對自己進行反省，來使學(xué)生的學(xué)習(xí)深入到自己的日常生活中去。

　　重點/難點/關(guān)鍵點

　　信息素養(yǎng)的涵義有那些？

　　列舉信息素養(yǎng)所涉及的問題

　　創(chuàng)設(shè)情景“寫一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章”

　　信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和內(nèi)容是什么？

　　了解信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵和內(nèi)容

　　通過前面的舉例大體概括出信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和內(nèi)容

　　如今存在的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德的問題有哪些？

　　通過查資料來具體實踐信息素養(yǎng)的涵義，并且通過活生生的例子來加強教育

　　使用搜索引擎和關(guān)鍵字查找資料匯總

　　網(wǎng)絡(luò)課程上應(yīng)該遵守什么樣的規(guī)范？

　　學(xué)會合作，并且對自己的`日常上網(wǎng)行為進行反省自查

　　分組討論心得體會

　　教學(xué)過程

　　設(shè)計

　　一、新課導(dǎo)入：

　　通過對前面六章的知識的回憶，讓同學(xué)們思考學(xué)習(xí)信息技術(shù)的最終目的什么（為學(xué)習(xí)、工作、生活服務(wù)），接著從社會最近發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)案件（網(wǎng)友見面、虛擬財產(chǎn)被竊等）引入網(wǎng)絡(luò)安全，引入網(wǎng)絡(luò)道德，引入“做信息時代的合格公民”的主題。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　通過計算機網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)。

　　1、設(shè)問：什么是信息素養(yǎng)？

　　學(xué)生活動：閱讀教材了解所涉及的方面。

　　2、設(shè)問：假如現(xiàn)在讓你寫一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章，你打算如何寫？

　　學(xué)生活動：集體思考并且舉手表達自己的想法。

　　教師活動：對學(xué)生的想法進行評價，引導(dǎo)學(xué)生的想法向信息素養(yǎng)概念靠攏。

　　3、信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及內(nèi)容的總結(jié)介紹

　　教師活動：通過前面創(chuàng)設(shè)的問題、學(xué)生的回答，來分析介紹信息素養(yǎng)的具體內(nèi)涵及具體內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生形成一個良好的信息素養(yǎng)。

　　4、網(wǎng)絡(luò)的積極影響及產(chǎn)生的問題。

　　教師活動：首先肯定網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的各種積極的、重要的影響。然后，引出課題：網(wǎng)絡(luò)也帶給我們帶來了很多的負(fù)面影響。提供學(xué)生必要的搜索引擎及關(guān)鍵字，

　　學(xué)生活動：上網(wǎng)搜索最新的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響的事件。然后舉手給全班同學(xué)以新聞的形式做出報告。

　　5、設(shè)問：既然網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了各種負(fù)面的影響，團中央為此制定了一個《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，大家知道它的具體內(nèi)容有哪些嗎？

　　學(xué)生活動：閱讀教材了解《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容，并且對自己的日常上網(wǎng)行為進行反省

　�。�1）設(shè)問：去過網(wǎng)吧的同學(xué)有多少？一般去一次是多長時間？在網(wǎng)吧里一般都做什么？平均一周去幾次？

　　活動：民意調(diào)查，從而闡明“拒絕泡網(wǎng)吧，珍惜生命”。

　�。�2）設(shè)問：在網(wǎng)絡(luò)上，聊過天嗎？泡論壇嗎？玩過最近流行的網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？在這些方面上，你投資了多少，收獲了多少？

　　活動：民意調(diào)查，從而闡明“擦亮慧眼，分清虛實世界”。

　　（3）利用搜索引擎及部分相關(guān)資料，舉實例，如網(wǎng)頁木馬、惡意代碼、網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)案、重要機構(gòu)機密資料被竊等。

　　活動：讓學(xué)生自己總結(jié)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。并號召學(xué)生“刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，維護網(wǎng)絡(luò)安全”，爭做網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士。

　�。�4）在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，注意保護個人的相關(guān)資料，如家庭住址、電話號碼、生日、親屬關(guān)系、銀行賬號等相關(guān)內(nèi)容。

　　活動：假如泄露了個人相關(guān)資料，會引起什么樣的惡性后果？（讓學(xué)生自己自己總結(jié)）從而闡明“增強自我保護意識，守護個人資料”。

　　通過（1）至（4），從而對學(xué)生提出要求。

　　6、制定網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則。

　　教師活動：在信息社會的高速發(fā)展下，信息課程日漸成為以后人們重要的學(xué)習(xí)方式，所以倡導(dǎo)學(xué)生分組討論共同制定一個網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則，并對學(xué)生制定的守則進行評價。

　　學(xué)生活動：根據(jù)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》從“課程學(xué)習(xí)”、“交流討論”“聯(lián)系反饋”等方面討論總結(jié)出學(xué)生自己的學(xué)習(xí)守則，并且努力自覺的遵守守則。

　　三、小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息素養(yǎng)有了一定的了解，教師應(yīng)該督促學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成良好的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德，努力做一個信息時代的合格公民。

　　四、作業(yè)

　　讓學(xué)生課下思考“我們?nèi)粘Ｉ�、學(xué)習(xí)、娛樂中使用了那些信息技術(shù)？它們的作用是什么？”

　　抄寫《青少年網(wǎng)絡(luò)公約》及課上制定的網(wǎng)絡(luò)課程守則，制定一個表，時時提醒自己，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)道德。

　　課后反思（教學(xué)效果、教學(xué)設(shè)計和執(zhí)行過程中的亮點與不足）

　　“信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)道德”學(xué)習(xí)任務(wù)單

　　一、假設(shè)讓你寫一篇關(guān)于信息素養(yǎng)的文章，你會怎樣來完成學(xué)習(xí)任務(wù)？

　　二、信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和具體內(nèi)容是什么？

　　三、查找資料回答現(xiàn)今存在的一些比較突出的網(wǎng)絡(luò)問題。

　　四、《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容是什么？

　　大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國青少年風(fēng)絡(luò)文明公約》，對學(xué)生提出具體要求，且分組討論實際問題及個別事例。

　　拒絕泡網(wǎng)吧，珍惜生命健康。

　　擦亮慧眼，分清虛實世界。

　　刻苦鉆研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，維護網(wǎng)絡(luò)安全。

　　增強自我保護意識，守護個人資料。

　　五、分組討論并且制定網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)守則。

　　六、思考我們學(xué)習(xí)了這節(jié)課后，我們應(yīng)該如何更好的培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德，做一個信息時代的合格公民。

信息技術(shù)課教案11

　　教材分析

　　《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（上冊）的內(nèi)容。學(xué)生通過前兩課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對于學(xué)生來說應(yīng)該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因為有前面兩課的知識的鋪墊，學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握。

　　對于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的.遷移來解決，這樣不但復(fù)習(xí)了畫正圓的方法，而且解決了問題。

　　教材的第三部分，畫車窗是對橢圓工具的復(fù)習(xí)。

　　在實際的教學(xué)過程中，學(xué)生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，教師應(yīng)加以肯定。

　　綜上分析，我們發(fā)現(xiàn)本課知識點較易，學(xué)生掌握應(yīng)該不是問題，在教學(xué)中教師應(yīng)該安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進行實際的操作。

　　學(xué)情分析

　　盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學(xué)習(xí)通過前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學(xué)，可以采用學(xué)生自主探究的方法進行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個體的差異，可能根據(jù)課堂實際情況，讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。

　　2、讓學(xué)生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

　　3、通過畫大卡車，讓學(xué)生感受一個整體圖形的完成過程。

　　4、讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。

　　教學(xué)難點：讓學(xué)生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

　　教學(xué)過程

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，激活課堂

　　看，什么來了？是大卡車。

　　先請大家觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？

　　生討論

　　師引入課題：畫矩形

　　二、分析任務(wù)

　　1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構(gòu)成？（車身、車頭和車輪）

　　2、車輪會畫嗎？用什么工具？為什么？

　　3、車身和車頭可以看作什么形狀呢？（課件分解出示）

　　4、要畫出這輛車我們應(yīng)該先畫什么，再畫什么？（先車身和車頭，再車輪）對，在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。

　　三、動手實踐任務(wù)

　　1、學(xué)生自主畫卡車，教師個別輔導(dǎo)。

　　2、展示優(yōu)秀作品，并進行積極評價。

　　3、學(xué)生講解其畫卡車的順序，并積極解釋原因。

　　4、教授用上檔鍵（SHIFT）鍵可以畫正方形。

　　5、填色時你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）

　　四、總結(jié)

　　其實生活中還有很多物體的樣子都可以在畫圖中畫出來，但無論你畫什么畫之前都要分析一下物體的形狀，考慮好畫這樣物體時先畫什么？再畫什么？用什么工具畫？

　　五、感悟升華。

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　六、課外練習(xí)

　　畫幾個自己喜歡畫的圖形

信息技術(shù)課教案12

　　教學(xué)目的和要求

　　1.使學(xué)生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。

　　2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

　　3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

　　4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。

　　教學(xué)重點：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。

　　教學(xué)難點：曲線工具的運用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

　　教學(xué)過程

　　一、新課導(dǎo)入

　　談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)win98畫圖軟件的操作與運用。

　　二、新課教學(xué)

　　1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操

　　作步驟。

　　A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

　　B.將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。

　　C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

　　D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

　　啟動后的屏幕窗口如圖1所示：

　　2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

　　(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。

　　(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

　　(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

　　(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

　　(5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

　　(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。

　　(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

　　3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）

　　(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

　　(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

　　(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的'部分。

　　(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

　　(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

　　(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,

　　(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。

　　(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。

　　(9)文字:利

　　用文字工具可以在圖畫上寫字。

　　(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

　　(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

　　(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

　　(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

　　(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

　　(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

　　4.實例:“畫小雞”畫雞身

　�。ㄕn件、范圖演示）畫雞頭

　　畫雞眼

　　講解并演示作畫步驟:畫雞腳

　　畫雞嘴

　　涂顏色

　　圖2

　　5.作品存盤退出:（講解并演示）

　　講解：選擇"文件"菜單下的"保存"命令,將所繪制的圖畫保存磁盤上。

　　退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；

　　b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示;

　　c.單擊【是（Y）選項，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序；

　　d.單擊【否（N）選項，不保存圖形，退出畫圖程序；

　　e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。

　　6．練習(xí)：選擇"文件"菜單下的"新建"命令,打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4：

　　全課總結(jié)（略）

　　〔教后記〕

信息技術(shù)課教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：學(xué)會利用網(wǎng)上免費資源獲取免費的電子郵箱。

　　2、能力目標(biāo)：通過自我探索，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團體協(xié)作的能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與他人進行交流的興趣和意識，體驗交流的愉悅，并收獲成功的喜悅。

　　教學(xué)重點：申請免費電子郵箱的過程和步驟。

　　教學(xué)難點：電子郵箱地址中各部分的組成。

　　如何突破難點：利用比喻把抽像變?yōu)榫唧w，易于學(xué)生理解和接受。

　　教學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)、指導(dǎo)

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

　　1師：快樂的“六一”已經(jīng)結(jié)束了，大家開心嗎？那你一定有很多的收獲了，那你愿意把它們與你遠方的親人或朋友分享嗎？（照片和作文）那你是用哪種通訊方式傳遞的？

　　學(xué)生：郵局信件（出示信封）、電子郵件

　　2、師：那電子郵件和傳統(tǒng)的郵局發(fā)信有哪些區(qū)別呢？

　　生：比較快、能給許多人同時發(fā)信、還能發(fā)送“聲音”、、、、、、

　　師：對了，那電子郵件有以下的特點：使用簡易、投遞迅速、收費低廉、易于保存、全球暢通、一對多的'郵件傳遞。

　　3、想寄電子郵件就得有個電子郵箱，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)申請電子郵箱吧：

　　二、任務(wù)驅(qū)動，試著做，合作探究

　�。�1）進入注冊頁面

　　1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第一步

　　輸入網(wǎng)址“mail.sina.com.cn”,再按回車進入“新浪”網(wǎng)站，單擊“注冊免費郵箱”按扭。

　　2、第一小組同學(xué)演示

　　3、教師演示

　　4、再鞏固練習(xí)

　　（2）輸入郵箱名并檢測是否可注冊

　　1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第二步

　　輸入自己想要的郵箱名，再點“查看郵箱名是否可用”來檢查，填寫好后，單擊“下一步”

　　2、生和生之間針對在剛才在練習(xí)中出現(xiàn)的問題提出并解決問題。（哪些是郵箱名不能用的）

　　3、第二小組同學(xué)演示并總結(jié)可用的郵箱名

　　4、老師演示

　　4、再鞏固練習(xí)一次

　�。�3）填寫個人資料

　　1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第三步

　　填寫密碼、密碼查詢問題和答案、個人信息等個人資料。再單擊“提交注冊信息”

　　2、生和生之間針對在剛才在練習(xí)中出現(xiàn)的問題提出并解決問題。

　�。艽a查詢問題非得填嗎？它有什么用？）再聽教師的總結(jié)。

　　3、第三小組同學(xué)演示

　　4、教師演示

　　5、再鞏固練習(xí)一次

　　（4）申請成功后，進入免費郵箱

　　1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第四步

　　申請成功后，單擊“立即進入免費郵箱”

　　書寫并記下自己剛才的郵件地址和密碼以及密碼查詢問題和答案。

　　2、第四小組同學(xué)演示

　　3、教師演示

　　4、再鞏固練習(xí)一次

　　三、講解一下電子郵箱地址的組成并做練習(xí)題。

　　一個正確的電子郵箱的地址是由用戶名和提供郵件服務(wù)器的服務(wù)器名組成，中間用@隔開。@的左邊就是我們申請時的用戶名，也叫郵箱名，右邊是郵件服務(wù)器名，同學(xué)們都是從www.sina.com這個網(wǎng)站上申請的。所以@后的郵件服務(wù)器名都是sina.com。相當(dāng)于學(xué)生名＋@（意思是“在”）學(xué)校地址

　　1、以下哪個是正確的郵箱地址：

　　Awomen#163.com B163women.com

　　C163.com@women Dwomen@163.com

　　2、以下郵箱名可用嗎?為什么？

　　A1313330 Bwo CLI*123

　　3、請排列注冊郵箱順序：

　　填寫個人信息、打開注冊頁面、進入免費郵箱輸入郵箱名、

　　4、申請郵箱名時，郵箱名是世界唯一的嗎？

　　四、課堂總結(jié)，拓展延伸

　　分五個小組在新浪mail.sina.com.cn、中華freemail.china.com、網(wǎng)易網(wǎng)mail.163.com、21CNmail.21cn.com、hotmail網(wǎng)www.hotmail.com上以”yunzhusiyiban”為郵箱名，同樣以它為密碼為咱們云竹小學(xué)四一班申請一個免費的公共郵箱，可以讓咱們集體中的每一位同學(xué)使用。

　　五、同學(xué)們現(xiàn)在用幾個同學(xué)小結(jié)一下今天你們學(xué)會了什么？

　　六、作業(yè)布置：下節(jié)是發(fā)送電子郵件，有興趣的同學(xué)可以在課后練習(xí)嘗試一下。

　　板書設(shè)計：

　　第一節(jié) 注冊電子郵箱

　�。�1）進入注冊頁面

　�。�2）輸入郵箱名并檢測是否可注冊

　　（3）填寫個人資料

　�。�4）申請成功后，進入免費郵箱

　　郵箱名+@+域名=電子郵箱地址

信息技術(shù)課教案14

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能：

　　1.認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)由左、右鍵及滾輪組成。

　　2.掌握鼠標(biāo)的移動、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中。

　　過程與方法：

　　1.通過緊張刺激的游戲，熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。

　　2.通過自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計未來小鼠標(biāo)，激發(fā)創(chuàng)新意識。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1.通過各種鼠標(biāo)操作的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

　　2.通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。

　　【教學(xué)重點】

　　熟練掌握鼠標(biāo)的移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。

　　【教學(xué)難點】

　　鼠標(biāo)的雙擊、拖曳操作。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、若干板書、若干精靈鼠獎?wù)隆?/p>

　　【教學(xué)方法】

　　本節(jié)課采用了情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、演示、講解、啟發(fā)等教學(xué)方法。因本節(jié)課大部分知識點是以具體操作為主，如果教師仍然采用傳統(tǒng)的課堂講授方法，往往會使學(xué)生覺得單調(diào)、枯燥，難以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。于是教師針對低、中年級學(xué)生年齡特點和理解能力的差異，采用生動的課件展示，嘗試采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)一個到精靈鼠城堡探秘的虛擬情境，把教學(xué)的重點、難點貫穿于緊張、有趣的游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生不同的掌握層次及能力水平的差異，利用學(xué)生好表現(xiàn)的特點激發(fā)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、交流，讓學(xué)生們在團結(jié)協(xié)作、自主探究的氛圍中，推動創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　【學(xué)習(xí)方法】

　　小組合作學(xué)習(xí)。根據(jù)座位安排及學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，以附近2至3人為一個學(xué)習(xí)小組，確定水平較高的學(xué)生為小組組長。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，然后通過小組討論明確各自分工并根據(jù)自身的特長進行自主學(xué)習(xí)探究，通過總結(jié)來彌補各自的不足，進而提高個體的學(xué)習(xí)能力和知識的應(yīng)用能力。

　　【教學(xué)設(shè)計意圖】

　　按照上海市中小學(xué)信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）的教學(xué)理念，本節(jié)課的設(shè)計上主要考慮到以下幾個方面：第一，考慮到個體的差異，設(shè)計不同層次的任務(wù)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。這一方面能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂，另一方面又能張揚學(xué)生個性，培養(yǎng)個體特長。第二，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極對不同層次的學(xué)生進行表揚鼓勵。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)入，揭示課題

　　1.小朋友們，這節(jié)課Q博士又要帶我們?nèi)フJ(rèn)識一個新朋友，它也是電腦家庭的成員，上幾節(jié)課時我們還跟他見過面呢！大家看看它是誰？（課件出示：精靈鼠自我介紹1）

　　2.哦，原來Q博士帶來的新朋友是鼠標(biāo)啊，小朋友現(xiàn)在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標(biāo)，和這個小朋友親熱親熱。

　　3.看來大家都非常喜歡這個新朋友，急切地想了解他，你們想知道些什么呢？現(xiàn)在就可以請教精靈鼠，誰來提問？（引導(dǎo)學(xué)生提問：鼠標(biāo)是由幾部分組成的？鼠標(biāo)的操作姿勢是怎樣的？鼠標(biāo)有什么作用？等等）

　　4.小朋友們，今天這節(jié)課我們就要和小鼠標(biāo)交朋友，一起去認(rèn)識它、了解它、使用它，我們來把課題讀一讀。（出示課題：鼠標(biāo)的使用）

　　二．任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)掌握鼠標(biāo)的姿勢

　　1.下面請小朋友聽聽鼠標(biāo)的自我介紹吧。（課件出示精靈鼠自我介紹2）

　　2.聽了精靈鼠的介紹后，你們還有什么補充嗎？（指名回答：我發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的左、右鍵之間還有一個滾輪）

　　3.你觀察得真仔細，老師告訴大家，這個滾輪是在看網(wǎng)頁及各類文檔的時候派用場的。

　　4.其實老師早就知道我們班級很多小朋友家里都有電腦，有些小朋友說不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了，誰愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標(biāo)的姿勢？（指名學(xué)生上臺演示）

　　5.你說得真好，小朋友們聽明白了嗎？請你拿起你的鼠標(biāo)吧，不會的小朋友可以請教同學(xué)，或者認(rèn)真看看書上第13頁第一小節(jié)握鼠標(biāo)姿勢這段話，把書打開，翻到第13頁。（學(xué)生自學(xué)拿鼠標(biāo)）

　　6.小朋友，一起拿起鼠標(biāo)，讓老師欣賞一下你們的姿勢吧。（師一邊看，一邊糾正姿勢。）

　　（二）學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法

　　1.過渡：小朋友們，你們的姿勢都很正確，老師真高興！現(xiàn)在請大家抬起頭來看屏幕。小朋友，你知道嗎？鼠標(biāo)在電腦桌面上的樣子是一個小箭頭，叫鼠標(biāo)指針。移動鼠標(biāo)，小箭頭就會跟著動，鼠標(biāo)就是控制這個小箭頭的工具。鼠標(biāo)的'操作方法可多了，下面老師請學(xué)習(xí)小組討論：你知道哪些操作鼠標(biāo)的方法，小朋友們可想想平時在家里是怎么操作鼠標(biāo)，也可以看看書上第13-15頁介紹的鼠標(biāo)操作方法。（學(xué)習(xí)小組展開討論）

　　2．指名簡單交流鼠標(biāo)操作的方法：移動、單擊、右擊、雙擊、拖曳

　　3．小朋友們，剛才的學(xué)習(xí)和討論只是讓我們對鼠標(biāo)有了初步的認(rèn)識，你們想了解更多關(guān)于鼠標(biāo)的知識嗎？現(xiàn)在精靈鼠決定邀請我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了，這些游戲里有很多鼠標(biāo)的知識，現(xiàn)在我們就去看看吧，小朋友們找找，桌面上是不是有個名叫“鼠標(biāo)探秘”的文件？

　　4.誰知道“打開文件”該用哪種鼠標(biāo)操作方法？（指名回答：“打開文件“要用“雙擊”，就是鼠標(biāo)在該文件上連續(xù)快速地按2下）（出示板書：雙擊）

　　5．你說得真好！我們一起“雙擊”打開桌面上的“鼠標(biāo)探秘”文件。小朋友們，你們看到城堡入口了嗎？大家進去吧。我們一起把“精靈鼠提示”讀一讀。（課件出示：小朋友，城堡入口處你們將碰到一批精靈鼠衛(wèi)士，只有打敗精靈鼠衛(wèi)士，你們才能順利進入技藝館，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作的本領(lǐng)。）我們的第一個任務(wù)就是“打老鼠”。（板書出示：任務(wù)一、打老鼠）

　　6.請按“游戲方法”按鈕，（課件出示游戲方法：1、移動鼠標(biāo)到老鼠頭上2、單擊鼠標(biāo)，用錘子打中老鼠頭部得1分）誰來讀一讀游戲方法？并說說這個游戲中將用到哪幾種鼠標(biāo)操作的方法？（根據(jù)生答出示板書：移動、單擊）

　　7.誰來說說什么是“移動”鼠標(biāo)？什么是“單擊”鼠標(biāo)？（指名2生回答）

　　8.小朋友們，大家趕快行動起來跟精靈鼠衛(wèi)士作戰(zhàn)吧，打敗5個或5個以上精靈鼠衛(wèi)士的同學(xué)將得到精靈鼠獎?wù)乱幻蹲鳛楠剟睿@節(jié)課上凡是得到精靈鼠獎?wù)碌男∨笥�，課后就能獲得去精靈鼠游戲?qū)m游玩的機會，一枚獎?wù)陋剟钔嬗螒蛞淮�，開始！（播放音樂，監(jiān)控轉(zhuǎn)播，自動滾屏）

　　9．師巡視指導(dǎo)，邊發(fā)獎?wù)隆?/p>

　　10.小朋友們真厲害，精靈鼠衛(wèi)士已經(jīng)嚇得落荒而逃了，現(xiàn)在請按“退出”按鈕，我們要到城堡技藝館去學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作的其他本領(lǐng)。小朋友每學(xué)完一項本領(lǐng)，技藝館里還準(zhǔn)備了一個“試一試”練習(xí)讓我們小朋友小試身手，老師希望大家獨立完成，遇到困難才可以請教你的小組伙伴或老師，開始�。úシ乓魳罚O(jiān)控轉(zhuǎn)播，自動滾屏）

　　11．誰來說說你在完成哪個練習(xí)時遇到了困難，你是怎么解決的？（指名回答）

　　12．師小結(jié)：小朋友，在做技藝館里最后一個“拖曳”練習(xí)時，需要先在桌面空白處按右鍵（即“右擊”鼠標(biāo)），在出現(xiàn)的快捷菜單中選第一個“排列圖標(biāo)”，然后再選“自動排列”單擊左鍵，去掉“自動排列”前面的勾，這樣桌面上的圖標(biāo)就能隨我們的心意，任意拖動了，小朋友們清楚了嗎？不會的同學(xué)再做一次。（板書出示：右擊、拖曳）

　　三、感悟新知，綜合練習(xí)

　　1．過渡：小朋友們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)四種操作方法：移動、單擊、雙擊、拖曳�，F(xiàn)在我們要去精靈鼠城堡的藏寶閣，在藏寶閣里隱藏著精靈鼠城堡的一個大秘密，我們要去尋找傳說中的《鼠標(biāo)知識百寶全書》藏寶圖，這就是我們這節(jié)課的第二個任務(wù)。（板書出示：任務(wù)二、拼出藏寶圖）

　　2.請大家單擊鼠標(biāo)進入藏寶閣。（課件出示游戲方法：1、拖曳鼠標(biāo)可移動藏寶圖碎片的位置2、根據(jù)右上角樣圖，將16塊碎片移到適當(dāng)位置可拼出藏寶圖）誰來讀一讀游戲方法？（指名讀）這個游戲主要用到了哪種鼠標(biāo)操作的方法？（指名回答：拖曳）

　　3.大家快點開動腦筋，前10名拼出藏寶圖的同學(xué)將得到一枚精靈鼠獎?wù)�，開始�。úシ乓魳�，監(jiān)控轉(zhuǎn)播，自動滾屏）

　　4．小朋友們真不愧為我們六一小學(xué)的小聰聰，已經(jīng)全部拼出藏寶圖了，請你們大聲告訴我，《鼠標(biāo)知識百寶全書》藏在哪里�。浚ㄒ黄鸹卮穑骸妒髽�(biāo)知識百寶全書》藏在

　　精靈鼠城堡的知識大殿里。）

　　四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新

　　1．過渡：太好了，讓我們一起單擊鼠標(biāo)進入知識大殿，去充實自己，觀看《鼠標(biāo)知識百寶全書》吧！老師請小朋友們以學(xué)習(xí)小組為單位開展學(xué)習(xí)，看不明白的地方可以向你的小組成員或老師請教。（播放音樂，監(jiān)控轉(zhuǎn)播，自動滾屏）

　　2．在《百寶全書》中小朋友們學(xué)習(xí)了那么多的鼠標(biāo)知識，誰來談?wù)勈斋@？

　　（學(xué)生暢所欲言）

　　3．同學(xué)們看得真仔細，是啊，現(xiàn)在的鼠標(biāo)真是外形越來越可愛、功能越來越齊全了，真叫人目不暇接。最后老師要請小朋友一起來做小小設(shè)計師，說說你心中未來的鼠標(biāo)是怎樣的?（板書出示：拓展任務(wù)、設(shè)計未來鼠標(biāo)）

　　4．師：誰來說說你的設(shè)計？（聲控鼠標(biāo)、各種卡通鼠標(biāo)又可以當(dāng)洋娃娃玩，指套鼠標(biāo)、防震鼠標(biāo)、鉛筆鼠標(biāo)等）

　　5．師總結(jié)：大家說得真好，你們的想象力真豐富！小朋友們，今天這節(jié)課我們在游戲中掌握了鼠標(biāo)的使用方法，在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標(biāo)知識，最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新，發(fā)明了很多未來的小鼠標(biāo)，老師真為你們感到驕傲！

　　6.布置作業(yè)：課后請大家把你設(shè)計的鼠標(biāo)畫出來，我們下節(jié)課再進行展示交流。