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雕蘿卜小學(xué)美術(shù)教案

時間：2023-01-01 12:27:33 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

雕蘿卜的小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
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雕蘿卜小學(xué)美術(shù)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的雕蘿卜小學(xué)美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

雕蘿卜小學(xué)美術(shù)教案

雕蘿卜小學(xué)美術(shù)教案1

　　一、教材分析

　　（一）綜合分析

　　雕蘿卜在我國食文化中一直扮演著重要角色，藝術(shù)魅力獨特。通過雕蘿卜的教學(xué)實踐活動，觀察、比較、了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特點。根據(jù)蘿卜形狀、質(zhì)地、顏色進行雕刻，掌握雕刻方法。提高學(xué)生對生活物品的審美評價方能力，激發(fā)美化生活的愿望。

　　（二）教學(xué)目標

　�、偌ぐl(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

　�、谕ㄟ^賞析了解雕刻的藝術(shù)特征。

　　③掌握雕蘿卜的一般方法。學(xué)會根據(jù)蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進行雕刻。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計

　�。ㄒ唬┱n前準備

　　●教師準備收集中國飲食文化有關(guān)雕蘿卜的資料及國外不同藝術(shù)風(fēng)格的雕刻作品。

　　●學(xué)生準備雕蘿卜的工具及各種顏色、形狀的蘿卜。

　�。ǘ┙虒W(xué)過程：

　　●賞析：中外優(yōu)秀雕刻作品，闡述個人見解。

　　●感受：嘗試各種蘿卜的'顏色、外形、質(zhì)感，展開聯(lián)想。

　　●討論：師生共同探討，蘿卜雕刻藝術(shù)。

　　●評價：學(xué)生自我介紹作品，展示成果。

　　●有條件的學(xué)�？刹捎谩罢堖M來”的方法進行嘗試教學(xué)，如：請廚師到課堂現(xiàn)場表演蘿卜雕刻。

　　●采用游戲教學(xué)，編故事，分角色進行制作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、學(xué)習(xí)評價建議：

　　●是否以積極的態(tài)度參與創(chuàng)作過程，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。對秋天的感受。

　　●是否基本掌握蘿卜雕刻的方法，并靈活運用。

　　●是否具備克服困難的勇氣和能力。

　　四、教師教學(xué)隨筆

雕蘿卜小學(xué)美術(shù)教案2

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┚C合分析

　　生活中許多平常的自然材料，經(jīng)過巧妙構(gòu)思，雕刻插接，就變成了生動有趣的形象，雕蘿卜訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和思維創(chuàng)作能力，訓(xùn)練學(xué)生安全地使用材料、工具及運用材料，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。

　　（二）教學(xué)目標

　�、僭煨陀螒蚧顒又�，啟發(fā)學(xué)生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　②學(xué)習(xí)利用各種蘿卜拼接組合，雕刻簡潔的造型。

　�、矍擅罾锰}卜的形與色，進行聯(lián)想，創(chuàng)作有趣的形象。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計

　�。ㄒ唬┱n前準備

　　●教師準備各種各樣的'蘿卜、刀、圖片資料等。

　　●學(xué)生準備蘿卜、刀、牙簽、豆粒兒、大頭針等。

　�。ǘ┙虒W(xué)過程：

　　●導(dǎo)入：一盤各種各樣的蘿卜（包括剖面、橫截面）實物展示。

　　●觀察：教師取一段胡蘿卜切開，再插上牙簽拼接組合。

　　●欣賞：課本上學(xué)生制作的雕蘿卜作品。