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幼兒園小班體育教案

時間：2023-01-12 08:27:03 體育教案我要投稿

幼兒園小班體育教案(集錦14篇)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班體育教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班體育教案(集錦14篇)

　　幼兒園小班體育教案篇1

　　活動目標及關鍵經驗：

　　在游戲情景中，幼兒飾演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。

　　1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。

　　2。能愉快地參加體育游戲，增強自信心。

　　材料及相關環(huán)境創(chuàng)設：

　　材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很安穩(wěn)）

　　活動準備：

　　幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握必然的平衡能力。

　　活動過程：

　　1。教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、泊車等做準備活動。

　　2。教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機”。

　　3。教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以本身選擇路線進行游戲。

　　4。教師發(fā)出信號，幼兒別離有挨次地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。

　　5。教師觀察幼兒活動情況，駕馭適宜運動量，以游戲情景不停調整活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意寧靜等。

　　6。教師利用游戲情景結束游戲，進行放松整理活動。

　　相關經驗：

　　美工：制作標的目的.盤進行游戲

　　音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

　　活動評價：

　　教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否連結平衡、動作的靈活性和協調性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體體現情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。

　　活動的延伸與擴展

　　按照幼兒動作發(fā)展情況，適當調整斜坡的長度和高度。

　　增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

　　幼兒園小班體育教案篇2

　　活動目的：

　　練習跑、跳、爬和自我服務的能力。

　　活動準備：

　　墊子兩塊，一條寬約20cm的小河（用粉筆劃兩條線），兔子小筐兩個，花生筐兩個，花生若干，場地布置如圖：

　　《喂寶寶》

　　玩法：幼兒分成人數相等的兩對，在起點線后站好。

　　游戲開始，兩隊第一個幼兒向前跑到墊子前，爬過墊子，起來雙腳跳過小河，跑到有花生的筐子前用勺子盛一�；ㄉ菇o"小兔子"（放進兔子小筐里），然后從兩側跑回去拍第二個小朋友的手，站到本隊隊尾，這樣依次進行，以速度快的隊為勝。

　　規(guī)則：

　�。�1）跳過小河時要雙腳跳。

　�。�2）每個幼兒每次只能盛一�；ㄉ�

　�。�3）接力的幼兒要被拍到手后才可跑。

　　教學反思：

　　1、我在組織的“快樂的小鴨”活動中，以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作貫穿活動過程，幼兒始終在進行著愉快的情緒體驗，體現了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術，孩子在活動中興趣很濃厚。

　　2、活動中我始終以游戲的'口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)則，積極練習動作，充分體現了教師心中有目標，教育無痕跡的教學理念。

　　3、整個活動，不同的場景伴隨不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。

　　4、在個別細小的環(huán)節(jié)中設計連貫的還不是很好，特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動時要做的更好。

　　幼兒園小班體育教案篇3

　　活動目標：

　　1、初步了解每個人都有影子，影子會跟隨自己的動作而變化。

　　2、在游戲中觀察并學習表達自己的發(fā)現。

　　3、能根據指令做相應的動作。

　　4、發(fā)展身體協調性。

　　活動準備：

　　選擇有充足陽光的時間，能清楚看到影子的場地

　　活動過程：

　　一、找影子”的游戲，導入活動。

　　1、有個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰？

　　2、老師的影子在哪里？

　　3、你們有影子嗎？你們的影子在哪里？引導幼兒用簡單的'語言和方位詞表述自己影子的位置。

　　二、觀察發(fā)現影子的變化特點。

　　1、找個朋友站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發(fā)現了什么？

　　2、你的影子會變嗎？

　　3、我們來給影子排排隊，數數你們的影子有什么？

　　三、玩“踩影子”游戲。

　　1、請你們來踩老師的影子。

　　2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢？

　　四、玩“藏影子”游戲，感受物體影子的大小。

　　討論：你們把影子藏在哪里？為什么見不到自己的影子了？

　　活動反思：

　　這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　幼兒園小班體育教案篇4

　　活動目標：

　　1、練習雙腳并攏跳，發(fā)展腿部肌肉的力量，提高身體的平衡能力。

　　2、掌握雙腳并攏向前、向下、向上多種跳的技能。

　　3、體驗參與體育游戲“小青蛙”的樂趣。

　　活動準備：

　　蝌蚪/青蛙胸飾一個，裝飾成池塘的椅子若干（不同高度），荷葉若干，空中系有不同高度的害蟲圖片若干，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、準備活動：游戲“小蝌蚪變青蛙”

　　師：小蝌蚪們，跟著我在池塘里游游泳吧。天氣變暖和了，呀，我們長出后腿了，讓我們動動后腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了，讓我們伸伸前腿吧，摸摸尾巴不見了，我們變成小青蛙了。

　　二、基本活動

　　1、游戲“跳荷葉”，探索雙腳并攏向前跳

　　師：瞧，池塘里有許多荷葉。小青蛙，你們已經長大了，自己到荷葉上練習跳的本領吧！

　　“跳荷葉”的時候要注意安全，找空的荷葉，不要撞到一起。（幼兒自由練習向前跳，簡單講解動作要領）

　　2、游戲“小青蛙學本領”，練習雙腳并攏向下跳。

　　（1）幼兒自主嘗試從高處往下跳

　　師：小青蛙們真棒，都學會了“跳”的本領，現在我們到岸上去玩玩吧。池塘里的.水真清呀，我們一起跳下去游個泳吧。

　�。�2）請幼兒先示范，教師再講解、示范。

　　師：剛才有個小青蛙跳得真漂亮，請他跳給大家看。（請一名幼兒站到“岸”上示范）

　　師：他是怎么跳的？（幼兒講述，師總結：兩腳并，膝蓋彎，向下跳，輕輕落。呱�。�

　　師：我也要來學一學。（教師示范，再次講解動作要領）

　　（3）幼兒多次嘗試從高處往下跳水。

　　師：小青蛙們，我們也來試一試吧�。ㄒ筇妮p、遠）。

　　3、游戲“消滅害蟲”，練習雙腳并攏向上跳

　　師：瞧，前面有許多害蟲，我們一起幫農民伯伯捉害蟲去。怎么捉住害蟲？

　　（請一名幼兒示范，師小結方法：兩腳并，膝蓋彎，向上跳，用力捉。）

　　師：你會嗎？試試看�。ㄓ變簢L試向上跳）

　　師：我們一起去捉害蟲。（幼兒多次練習向上跳捉害蟲）

　　三、放松活動

　　青蛙媽媽帶領小青蛙做放松動作。

　　幼兒園小班體育教案篇5

　　活動目標：

　　1、學習聽信號走、跑，交替做動作。

　　2、努力聽老師指令，迅速做出反應。

　　3、樂意遵守游戲規(guī)則，體驗集體游戲的樂趣。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的.樂趣。

　　5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　落葉一片，紙質大風一個

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　師：秋風起了，小樹葉都離開了大樹媽媽，到地上玩游戲呢！小樹葉們，我們一起來鍛煉身體吧！

　　1、“小樹葉”跟著老師走走、跑跑，聽口令做各種動作。

　　2、帶領“小樹葉”做“長高了、變矮了”的游戲。老師說：“長高了”，幼兒兩臂上舉；老師說：“變矮了”，幼兒蹲下；老師說：“看誰長得最高，”幼兒雙腳原地向上跳數次。

　　二、中間部分。

　　1、大風來啦，它想和你們一起玩游戲呢。（老師拿出大風頭飾）大風呼呼地吹，樹葉寶寶就會怎么樣？風小了，樹葉寶寶又會怎么呢？風停了，樹葉寶寶會怎么樣呢？

　　2、教師講述游戲玩法、規(guī)則。大風吹起來，小朋友要四處跑散。風小了，小朋友慢慢走。風停了，小朋友要蹲下來。（請一組幼兒示范一次，強調聽信號做動作。）

　　3、試玩游戲。

　　教師做大風，幼兒做樹葉寶寶。游戲開始，教師張開雙臂說“起風了”，幼兒就站起來原地搖晃身體；教師說“大風來了”，同時雙臂張得更開，并發(fā)出“呼呼”的刮風聲，繞著幼兒跑，這樣幼兒就四散跑；教師說“風小了”，并漸漸放下雙臂，幼兒就慢慢走回來。教師說“風停了”幼兒就蹲下。老師總結。

　　4、開始游戲，強調要聽信號做動作，注意安全，游戲可以反復進行（進行2——3次）。

　　5、可設置一定獎勵措施，激勵幼兒更好遵守游戲規(guī)則。

　　幼兒園小班體育教案篇6

　　一、活動目標

　　1.引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。

　　2.讓幼兒在觀察，比較中學習，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　二、活動準備

　　1. 人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個。

　　三、活動過程

　　1.游戲“小鴨拍皮球”

　　師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。”

　　2.引導幼兒用多種方法玩皮球

　�。�1）.幼兒獨自玩皮球

　　師：“你們的.耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”

　　師：“你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下。”（幼兒練習）師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”

　　幼兒練習拋接球，夾球走，接球。

　　（2）.兩個人合作玩球

　　師：“剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？”

　　幼兒練習滾接球，合作抱球走等。

　　師：“我們變成小火車吧！”

　�。�3）.借助器械玩皮球

　　師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）

　　師：你們看，這是什么呀？（皮球）

　　師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？

　　1名幼兒

　　示范，其余幼兒練習。

　　3.結束活動“開火車”

　　師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走�！�

　　師：“嗚……火車到站了�！�

　　幼兒園小班體育教案篇7

　　【活動目標】

　　1、學習在一定范圍內進行四散跑以及朝著一定的方向跑。

　　2、在走跑的交替中培養(yǎng)身體的控制力。

　　【活動準備】

　　場地布置（小樹，小河，草地）、音樂。

　　【活動過程】

　　一、準備活動（播放音樂）

　　二、蒲公英找家。

　　1、讓幼兒模仿蒲公英的樣子練習四散跑（蒲公英別風吹得漫天飛舞應該是什么樣子的，請幼兒做出相關動作）

　　2、師：現在，我來扮演風，你們來扮演蒲公英，當我向著你們吹起的時候，你們就要分散開來。

　　3、幼兒隨著教師的.指令在操場上進行四散跑。

　　三、引導幼兒根據指令進行走跑交替練習。

　　1、蒲公英總是隨著風兒跑，你們想想看，風大的時候蒲公英會怎樣跑？風小的時候蒲公英又回怎樣跑？沒有風時候蒲公英會怎樣呢？

　　2、幼兒討論并回答。

　　3、請幾位幼兒根據教師的指令示范“風大了”“風小了”“風停了”分別快跑，走路，停止等動作。

　　4、集合幼兒，根據教師的指令，練習。

　　四、根據指定地點，朝著不同方向跑。

　　如：一陣大風把蒲公英吹到小河邊，幼兒朝著小河跑。

　　五、交換角色進行（男生休息女生玩）

　　六、放松運動。

　　幼兒園小班體育教案篇8

　　目標：

　　1、學會找朋友，能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。

　　2、引導幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。

　　3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　準備：廢報紙每兩人一張；一段適合表現小海龜的樂曲。

　　過程：

　　一、熱身游戲

　　1、小海龜長得是什么樣的？它有什么本領？

　　學念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。

　　2、在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

　　3、游戲：朋友多，力量大

　　教師扮大鯊魚，小海龜在場地內隨意游泳。當大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結伴拉手，大鯊魚設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

　　二、快樂島

　　1、兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。

　　2、教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。

　　3、引導幼兒將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小，鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。

　　三、放松運動

　　幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

　　收拾好報紙，整隊回活動室。

　　活動反思

　　活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴蕚浠顒�，邊念兒歌邊做動作，模仿小烏龜的動作甚是可愛，當說小烏龜餓了的.時候，孩子伸出了小脖子，當說小烏龜困了的時候，則把脖子縮了進去，還仿佛受到了驚嚇，蹲了下來。

　　第二個環(huán)節(jié)的時候，我出示了胸飾“鯊魚”，讓幼兒學習小烏龜自由地爬來爬去，當聽到“大鯊魚來了”的時候，要求孩子兩個兩個拉手，每次游戲后遞進，三個三個或四個四個拉手，大鯊魚則設法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當要求兩個兩個拉手時，孩子能快速找到伙伴合作，當出現要求五個孩子手拉手時，就顯得有點混亂了，明明五個孩子已手拉手了，有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入，當要求他們再清點一下自己隊伍中的人數時，才恍然大悟。

　　第三個環(huán)節(jié)中，運用報紙，將游戲進行改良，更加增進游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當做“海島”，當大鯊魚出現的時候，小烏龜要迅速躲到“海島”上，如若掉到大海里，則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈，每個孩子都能積極參與，快樂的游戲。

　　幼兒園小班體育教案篇9

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。

　　2、讓幼兒在觀察，比較中學習，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　二、活動準備

　　1、人手1份皮球，體操圈;2、指偶1個。

　　三、活動過程

　　1、游戲"小鴨拍皮球"

　　師："小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎?你們做皮球，我來拍。"

　　2、引導幼兒用多種方法玩皮球

　　(1)、幼兒獨自玩皮球師："你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀?"

　　師："你們會玩皮球嗎?皮球可以怎么玩，誰來說一下。"(幼兒練習)

　　師："還可以怎么玩呢?誰來說?"幼兒練習拋接球，夾球走，接球。

　　(2)、兩個人合作玩球師："剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎?"

　　師："請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?"幼兒練習滾接球，合作抱球走等。

　　師："我們變成小火車吧!"

　　(3)、借助器械玩皮球師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧!(集中)師：你們看，這是什么呀?(皮球)師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?

　　1名幼兒示范，其余幼兒練習。

　　2、結束活動"開火車"

　　游戲反思

　　游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的.合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

　　幼兒園小班體育教案篇10

　　目標：

　　1.能基本掌握“小驢滾”(團身側滾翻轉180度)動作要領,提高控制身體的能力。

　　2.能積極探索墊子的不同玩法，體驗創(chuàng)造性運動思維。

　　3.初步培養(yǎng)團隊合作精神，體驗活動的快樂。

　　準備：

　　斜坡墊，體操墊，拱形墊，黏貼球，黏貼衣等

　　過程：

　　--、熱身運動，引發(fā)幼兒興趣

　　1.師：我有一頭小毛驢，從來也不騎。有一天我心血來潮騎著去趕集。小驢寶寶們，驢媽媽今天要去集市逛街，你們想一起去嗎？跟著音樂一起出發(fā)吧！

　　教師帶著幼兒在教室運動熱身，并不斷變化動作。

　　熱身動作：小驢轉頭頸—小驢上山（手撐膝腿爬）—小驢踢后腿—小驢過山洞（小鴨走）—小驢喝水（跪撐交替手支撐）—小驢過河（手撐膝腿爬）——小驢戲水（左右側滾翻）—再次出發(fā)，找到藍色墊子。

　　二、探索感知小驢滾，掌握動作要領。

　　1.師：剛過了小河，眼前出現了一個山坡，小驢心想我可以從山坡上滾下去，你們見過小驢滾山坡嗎？找一個空地試試看。（幼兒自主探索身體團在一起時能怎樣進行滾動，讓每個幼兒展現出自己的想法和動作。）

　　2.教師根據幼兒的`動作，進一步指導，并請個別幼兒示范

　　指導要點：動作一：團身，雙腳并攏，屈膝跪地，雙肘趨于胸前，低頭含胸；

　　動作二：重心向一側倒，團身的同時向左或向右翻滾。

　　3.游戲：聽音樂打滾

　　師：小驢成功學會了打滾的本領，高興得和同伴們玩起了游戲！我們也來試一試，聽音樂小驢爬行，聽到音樂停止，小驢側滾翻，看誰滾的最好。音樂響起，再次爬行。

　　師：打滾時請小驢們身體都蜷縮起來哦，要不然會被驢媽媽抓到邊上重新練習哦！（教師進行指導，以表揚、鼓勵的方式激發(fā)幼兒的積極性。）

　　三、創(chuàng)設游戲情境，提高幼兒能力

　　1.游戲一：“小驢送貨”，鞏固動作要領

　　（1）師：小驢想要把主人的貨物運到集市上去，必須從山坡上滾下來，我們一起來試一試，可不能讓“貨物”掉下來。

　　游戲規(guī)則：幼兒排成兩列縱隊，從斜坡墊開始，讓幼兒將球夾在雙腿間滾動，防止身體在滾動中散開，到達終點后將“貨物”放進框里，幼兒魚貫式進行游戲。

　　（2）教師在游戲中，及時觀察并注意保護幼兒安全。

　　2.游戲二：“小驢趕集”，提升動作水平。

　�。�1）師：你們本領學得這么棒，遇到下坡路再也不怕了吧，跟著主人一起去趕集吧!

　　（2）講解游戲方法：

　　師：去集市的路上，我們要爬過草地、鉆過山洞，，爬上高坡再滾下山坡，過獨木橋。看看哪只小驢最勇敢，能又快又安全地到達集市。聽到音樂，我們就出發(fā)！

　　游戲規(guī)則：游戲器械圍城正方形，幼兒每次只能拿一個黏黏球貼在身上，從起點出發(fā)，將球送到指定框內后，再次出發(fā)進行游戲，直到音樂停止。

　　四、整理活動

　　1.放松游戲“小驢泡澡”：教師帶領幼兒踏小碎步，扭動腰胯，雙手自然劃圈，

　　然后坐到墊子上休息，放松膝、踝關節(jié)，自然抖動和輕敲雙腿。

　　2.整理器材，教師進行活動總結，結束活動。

　　安全提示：

　　1.提供空曠的場地，在場地鋪滿軟墊。

　　2.穿著寬松的運動裝，小腳穿好防滑襪。

　　3.提醒幼兒滾動時注意滾動方向的安全。

　　4.幼兒練習高坡“小驢滾”的過程中，教師提醒幼兒手和腳蜷縮起來。

　　幼兒園小班體育教案篇11

　　活動目標

　　提高助跑跨跳的能力。

　　養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣與誠實的品質

　　活動準備

　　1.桃子卡片若干

　　2.布置場地。

　　活動過程

　　教師和幼兒分別扮成金絲猴媽媽和小猴在草地上做準備活動。

　　教師說兒歌：“天亮了，金絲猴睡醒了，伸伸臂，彎彎腰，轉轉身，踢踢腿、蹦蹦跳，結伴一起走一走，愉快的一天到了�！苯處熣f完兒歌后，幼兒以2?3人為一組練習下蹲協同走。

　　游戲“摘桃子”。

　　教師：果園的桃子熟了，金絲猴看見了，非常想吃，但是到桃園的路上有一條河溝，怎么辦呢？

　　猴媽媽帶著小猴進行助跑跨越練習。教師通過示范讓幼兒了解動作要領：單腿起跳，騰空后收回起跳腿，落地時雙腿自然落地，迅速屈腿下蹲，上體前屈。提醒幼兒不要用力向下放腳，落地后不要用手扶撐地面，反復進行練習。

　　游戲開始前，教師交待游戲規(guī)則：金絲猴不能踏進河溝，凡是腳踩進河溝的就算掉到河里，自動退出游戲。

　　游戲開始后，金絲猴齊說：“金絲猴，真敏捷，跨河溝，去摘桃，跑得快，跨得遠，摘到桃兒，笑哈哈”。說完同時跑向河溝，跨過河溝，取一個桃子后，返回跨過河溝送回家。腳踩進河溝的小猴，退出游戲。待所有幼兒都跑回家后，游戲結束。

　　幼兒熟悉游戲的玩法及掌握動作要領后，可在河溝中加人“老狼”進行劫持，增加游戲的趣味性，同時增加規(guī)則：老狼只能在小猴跨越河溝的時候去抓它，不能跑出河溝追小猴。猴媽媽可以輕輕拍打掉入河溝的小猴，表示該小猴獲救。

　　放松活動。

　　猴媽媽救出被捉到的.金絲猴后，和小猴一起抬著桃子回家，做放松動作，相互捶背、揉腿，游戲結束。

　　活動建議

　　重點提示

　�。�1)應在幼兒熟練掌握助跑跨跳動作后做此游戲。

　　（2)河溝的籠度、彎曲程度應根據幼兒的跨跳水平和場地來定，提醒并鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己，根據自己的實力選擇河溝。

　　個別指導教師要善于發(fā)現會動腦筋、運用智慧戰(zhàn)勝對手的幼兒，及時給予鼓勵。同時教育幼兒要嚴守游戲規(guī)則，當不小心踩到河溝里時，要主動退出游戲。

　　幼兒園小班體育教案篇12

　　活動目標：

　　1、聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。

　　2、體驗與同伴游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　紅、黃、綠色的拼板若干；音樂，錄音機，小鼓，大灰狼頭飾。

　　活動過程：

　　一、拼板操

　　1、教師和幼兒共同說說小拼板的'用途。

　　2、師生一起伴隨《小叮當》的音樂做拼板操。

　　引導語：“小拼板的本領可大了，它會變魔術，現在它要和我們一起來做拼板操�！�

　　二、游戲：小拼板變變變

　　1、變成方向盤引導語“小拼板又要變了。”“小拼板變變變，變成方向盤�！保ń處熀陀變阂黄疝D動拼板模仿開汽車，注意變換方向――向前開、向后開、轉個彎等。）

　　2、變成碰碰車引導語：“小拼板變變變，變成碰碰車，碰碰車開起來嘍！”（教師引導幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。）

　　3、自由變化引導語：“小拼板變成了碰碰車，還可以變成什么呢？每個小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧？”

　�。ㄓ變悍稚L試用各種方法玩小拼板）

　　4、集體模仿變成小飛碟――向上拋拼板；變成小馬――雙腿夾緊拼板跳；變成帽子――頭頂拼板四散走；變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過；變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳著地爬；變成小雨傘――手舉拼板起踵走…

　　三、游戲：小動物找家

　　引導語：“小朋友們真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現在小拼板想變成小動物的家，和我們一起玩‘小動物找家’的游戲好嗎？”（教師以肢體語言引導幼兒把拼板放地上、變成小動物的家。幼兒模仿小動物跟著“媽媽”出去玩，聽到馬上跑回“家”――找塊拼板站好，并說說自己“家”的顏色。）

　　根據指令找“家”

　　引導語：“你們的本領真大，很快地找到了自己的家。我們再來玩一次，我說什么顏色，你們就找什么顏色的家�！保ㄓ變耗７滦游锼纳⒊鋈ネ�，聽到教師說“找×顏色的家”后，迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導幼兒是否都找到了相應顏色的拼板：在拼板少、人數多的情況下鼓勵幼兒動腦筋“讓每個小動物都有家”。）用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏，幼兒根據節(jié)奏變化走跑交替，聽到教師發(fā)出“找家”的信號時，再一次迅速找到相應顏色的“家”。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

　　幼兒園小班體育教案篇13

　　活動目標

　　1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

　　2、引導幼兒練習從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

　　3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學重點、難點

　　培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。

　　活動準備

　　池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

　　活動過程

　　一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙

　　小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。反思；在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作，表現了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關節(jié)慢慢活動開來，為以下的活動作準備。

　　二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

　　1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

　　2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

　　反思：對小班幼兒講解動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的`關鍵。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時，先讓“小青蛙”自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請小青蛙“一起來學一學”。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導得不多，而且練習的次數還可以再增加。

　　3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)

　　4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

　　反思：

　　幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

　　小百科：青蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉動，但四肢肌肉發(fā)達。