【精華】小學美術教案模板匯編五篇
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小學美術教案5篇，歡迎大家分享。
小學美術教案 篇1
教學目標
1、科學知識目標
能描述機器人的三個基本特征。
能說明自己預測機器人發(fā)展趨勢的理由。
2、科學探究目標
能搜索有關機器人的信息和資料
能按照要求根據(jù)實際生活或學習需要設計一個機器人。
3、情感態(tài)度與價值觀
能通過與其他人交流，改進本組的設計方案
能客觀的評價別人的設計方案
能舉例說明機器人將會給人類社會的發(fā)展帶來哪些好處和問題
能判斷周圍哪些事物屬于機器人
教學準備
有關機器人的圖片資料或相應課件
有關智能機器人的圖片資料或相應課件
【教學過程】
一、導入新課：
1。師：同學們，某某同學給大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，想不想認識一下？出示智能小狗玩具，這是什么？下面咱們請某某同學為大家演示一下怎么玩，好不好？指名生演示。
�。ㄍㄟ^玩耍，感受智能小狗的聰明靈活，激發(fā)強烈的好奇心和求知欲。）
2。 師：大家覺得這個玩具朋友怎么樣？其實，這個智能小狗就是一個小型的機器人，說到機器人，大家肯定不陌生，對吧？誰來簡單說說你在哪里見過什么樣的機器人？同學們的知識面可真廣啊！其實，機器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具，是人類智慧的結晶。這節(jié)課，我們就一起暢游機器人王國，進一步了解和認識機器人，好嗎？板書課題——機器人。
二、認識機器人：
1、師：課前，同學們通過課外閱讀、看電視、上網等多種途徑，搜集了好多有關機器人的資料和圖片，下面我來考考大家：你知道世界上第一個機器人是由哪個國家制造出來的嗎？生答。對，美國制造出第一個機器人，從此揭開了人類研制機器人的序幕。現(xiàn)在，我們人類已擁有一個龐大的機器人家族。今天，老師為大家?guī)砹撕枚鄼C器人圖片，讓我們逐一認識他們。師展示機器人圖片，并簡單介紹。欣賞完了老師的圖片，同學們一定也有不少關于機器人的資料向大家匯報吧，你知道哪些機器人，它們能幫我們干什么？誰來介紹一下。
2。生交流。說一說自己對機器人有哪些了解。
3。剛才，同學們介紹了這么多有趣的機器人，請大家思考一下：什么是機器人？它有哪些基本特征？（生自由回答。師：機器人是一種在一定程序控制下，能夠自動工作的機器，它是人類的好幫手。）究竟機器人有哪些基本特征呢？請同學們打開課本第98頁，快速閱讀“科學在線”�，F(xiàn)在，誰來說說機器人的基本特征？你能根據(jù)機器人的基本特征分辨出生活中哪些常見物品屬于機器人了嗎？大膽說，讓同學們幫你判斷一下。（全自動洗衣機，自動門，電視，電腦，許多高科技家用電器都屬于機器人。）
4�，F(xiàn)在，我們來概括一下，機器人在哪些領域發(fā)揮著重要作用？給人類帶來了哪些積極影響？（生交流：軍事、勘探、醫(yī)學、太空、日常生活等。它能提高工作效率減少環(huán)境污染）
5。師：既然機器人在這么多領域發(fā)揮著重要作用，可以說是我們人類 “最忠實的朋友”，那它是不是只會給我們人類帶來積極的影響，沒有消極的影響呢？下面小組內討論這一話題，并把小組的觀點整理記錄在課本上。
（生匯報：機器人的使用能提高工作效率，減少環(huán)境污染但也會帶來戰(zhàn)爭，工廠裁員，機器人傷人等問題。）
6。師小結：看來機器人的發(fā)明和使用對人類有利也有弊，由此可見，科學技術是一把雙刃劍，我們要學會正確使用它，才能更好地為我們的生活服務，同時，對待任何事情都應從正反兩個方面來分析，才能對事物有正確的`認識。
三。智能機器人
1。師：在龐大的機器人家族中，有一類非常高級的機器人，那就是——智能機器人。1968年，美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機器人他用三個輪子當腳，用攝像機當眼睛，頭上有天線，還有觸角，樣子十分可愛。它由大型電腦控制，人通過電傳打字機向他發(fā)號施令厚，他便完成任務。請同學們打開課本99頁，說說課本上介紹了哪幾種智能機器人？
2。你還有那些關于智能機器人的資料愿與大家共同分享？
3。師小結：近幾年來，機器人取得飛速發(fā)展，引起世人的關注。在生產和生活等方面，特別是在危險和極限環(huán)境作業(yè)中，有著廣泛的應用前景。機器人正發(fā)展成為一個龐大的家族，代替人們從事各種各樣的工作。
四。拓展應用
1、師：我們的生活中，還有許多領域無法進入，還有許多謎團沒有解開，許多夢想沒有實現(xiàn)。你認為還有什么地方需要機器人呢？
2。我們學校近期要舉辦一個機器人創(chuàng)意大賽，你想參加嗎？本次創(chuàng)意大賽的要求：設計者能展開合理大膽的想象�？梢栽O計一種新式的與眾不同的機器人，也可以在原有基礎上進行改造，形成新的機器人。你想發(fā)明的機器人是什么樣的呢？學生獨立想像。
3、設計機器人是一種創(chuàng)新活動，它需要我們展開自己的想象，放飛自己的思維，不斷構建自己的夢幻。
小學美術教案 篇2
�。ㄒ唬┙虒W目的：
�。保ㄟ^本課學習，激發(fā)學生的藝術情感。
２．初步了解文學與美術兩種藝術形式的聯(lián)系。
3．提高學生的理解能力、想象能力和創(chuàng)作能力。
�。ǘ┳鳂I(yè)要求：著色完成一幅詩配畫的作業(yè)，要求能以美術形象初步表
達自己對詩的理解。
�。ㄈ┱n業(yè)類別：繪畫創(chuàng)作課
（四）教學重點：學習詩配畫的方法，和這種藝術形式的知識。
�。ㄎ澹┙虒W難點：學習詩配畫的方法。
（六）用具準備：
�。保處煟悍懂�、教材、課件。
�。玻畬W生：書、彩筆、詩、扇子。
�。ㄆ撸┙虒W過程：
第一節(jié)
一．組織教學：檢查用具準備情況及擺放。
二．導入新課：
板書課題：詩配畫
三．講授新課：
�。保治鲈娕洚嫷男问教攸c：
我們看到這種形式時，首先看到的是畫面，其次是詩。因為版面上畫面占了主要位置，再加上畫面的色彩，使人最先受到感染的是畫面。所以詩配畫中畫面很重要，它比文字更形象更直觀。
２．詩配畫的方法：
首先要注意反復讀，并要弄清詩的原意、含意，在著手構思構圖。
�。常娕洚嫷谋憩F(xiàn)形式：
詩配畫的表現(xiàn)方法要考慮畫的形式與詩的內容統(tǒng)一。
�。ǎ保┕旁姡簢嬍址�，體現(xiàn)民族民間特色。
�。ǎ玻┬略姡狠^新、較現(xiàn)代的表現(xiàn)手法，是其格調一致。（３）兒歌：兒童畫，大膽、夸張。
�。矗鳂I(yè)步驟：
�。ǎ保┻x詩：自己熟悉并喜愛的.。
�。ǎ玻嬎迹悍磸褪熳x，領會之后進行構思。
（３）構圖：按照詩的主要含義，將主要內容置于畫面主要位置，并設計文字的位置。
四．學生創(chuàng)作，教師輔導：
學生構思、構圖。
第二節(jié)
一、組織教學：
檢查用具的準備及擺放
二、導入新課：
板書課題：詩配畫
三、講授新課：
�。保枥L畫面：
�。ǎ保└鶕�(jù)詩的內容，去選擇與詩相統(tǒng)一的手法。（２）兒童詩、浪漫詩可選擇多種表現(xiàn)手法，如工藝。２．著色：
色彩要與詩的內容、表現(xiàn)手法結合起來，以求得與詩的和諧統(tǒng)一。３．文字：
文字與畫面內容結合為一體，字體也要相當。（出示范畫講解）
四、布置作業(yè)，提出要求：
修改稿子，描繪著色完成畫面。
五．課堂小結：
�。保鳂I(yè)展示，講評、欣賞。
２．收拾用具，注意衛(wèi)生保潔。
�。常鹿�(jié)用具：水粉用具、書。
�。矗抡n。
小學美術教案 篇3
教學目標：
1.培養(yǎng)觀察力審美情趣
2.掌握繪畫的方法和造型的技巧
重點：培養(yǎng)繪畫力和創(chuàng)造力
難點：掌握夸張的繪畫方法
教具：范例、圖片
教學活動：
一、導入：
同學們，我們來看一看在我們班誰長的最有特點？
他的特點是什么，你能說一說嗎？
出示圖片
外貌有特征的人，往往惹人注目。
也較容易被人記住。
在你的'記憶里，
這樣的人是誰呢？
二、出示課題：
老師帶來了圖片，大家想看看嗎？
出示圖片
那位同學有了靈感？
誰能說一說，
你的繪畫，也應該是充滿創(chuàng)造力的、新鮮感的。
三、你想不想看看別的同學繪畫的有特征的人？
你發(fā)現(xiàn)了什么？
你覺得他們的繪畫那些地方吸引你？
四、你想不想也來做一回小小漫畫師？
作業(yè)選擇：
1.從生活或影視片中回憶一個身材或相貌有明顯特征的人。
2.可以把他畫出來，也可以把他做出來。
3.開個小小展覽會，看誰的設計受歡迎，說一說為什么。
小學美術教案 篇4
教學目標
1、知識與技能：
抓住人物的外貌特征進行夸張，以線描或其他形式繪制人物漫畫。
2、過程與方法：
通過觀察、嘗試、體驗，在漫畫創(chuàng)作中領會漫畫的特點與表現(xiàn)手法。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
通過描繪和探討，激發(fā)學生關注名人背舌的故事，感受名人的奮斗精神和人格魅力。
教學要點：
1、教學重點：
學習運用簡練的線條手繪夸張的肖像漫畫的表現(xiàn)方法。
2、教學難點：
如何找出名人形象的突出特征并把握其夸張的程度。
作業(yè)要求：
1、基本要求：
能用線條畫出一個名人的漫畫形象。
2、較高要求：
能較準確地表現(xiàn)名人的神態(tài)與性格特征。
3、個性探究：
用多種漫畫手法表現(xiàn)名人形象。
教學活動設計：
1、觀察與發(fā)現(xiàn)——人物肖像的采訪
①猜一猜：他是誰？（愛因斯坦）
②說一說：你知道他有哪些發(fā)明創(chuàng)造嗎?
�、劭匆豢矗耗男┩饷蔡卣骺鋸埩�?
2、思考與構思——漫畫家是怎么想的。
�、僬f一說：肖像漫畫的美感在哪里？漫畫家是怎么構思的?
�、谙胍幌耄嚎鋸埬男┩饷蔡卣魇亲钣腥さ�'?怎樣體現(xiàn)名人的個性和職業(yè)特點？
3、嘗試與體驗——我也來當漫畫家，
①說一說：我要畫哪位名人？
②想一想：我該夸張這位名人的哪些外貌特征?
�、郛嬕划嫞何乙瞾懋斅嫾�，運用我喜歡的表現(xiàn)手法，畫出有趣的名人漫畫。
4、評價與交流——看誰畫得夸張幽默。
小學美術教案 篇5
教學目標：
1、學習折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動手制作能力和表現(xiàn)能力。
2、養(yǎng)成耐心細致的好習慣。
教學重點與難點：
重點．：折扎的方法、步驟與要求。
難點：制作精美而有創(chuàng)意。
教學準備：自制示范品剪刀彩紙。
教學過程：
學生活動：30分鐘。
1、創(chuàng)設動物王國情境，導人新課。
教師提問動物王國里都有什么動物呢？讓學生觀察思考。
教師肯定學生的回答，并將事先扎好的青蛙、烏龜、蛇各1只貼到黑板上。
語言激發(fā)：動物王國里就只有這幾個人他們好無聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學們你們想不想幫助這些動物找到更多朋友呢？那么就等著我們同學們這節(jié)課扎出更多的小動物好么？。
板書課題：蹦蹦跳跳
2、學生試扎。
本課內容較簡單，可首先讓學生按教材示意圖試扎，培養(yǎng)其識圖能力和學習上的主動性。
思考并試折：
(1)書中的斑馬是怎樣折出來的?
(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進行斑馬?
(3)怎樣才能將折好的紙扎成動物?
3、教師點撥。
根據(jù)學生試折中出現(xiàn)的困難和問題，有選擇地進行指導，幫助學生完成制作。
指導點：
(1)構思：不同動物的'結構不同。要巧妙地利用材料的特性靈活折疊出新形狀。
(2)折法指導
4、學生完成作業(yè)。
學生根據(jù)老師的指點繼續(xù)折扎或重新折扎。
作業(yè)要求：
(1)折扎方法正確。
(2)操作耐心細致。
教師繼續(xù)全面指導。
5、作業(yè)展評，課堂。
(1)學生把扎好的動物貼到黑板上，學生自評，師生互評，表揚獎勵優(yōu)秀作業(yè)的作者。
(2)教師出示自己扎好的動物扎物，啟發(fā)學生課后用這節(jié)課學習的折法創(chuàng)造新的形象。
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