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七年級地理教案

時間：2023-01-16 15:02:56 七年級地理教案我要投稿

七年級湘教版地理教案集錦15篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的七年級湘教版地理教案，歡迎大家分享。

七年級湘教版地理教案集錦15篇

七年級湘教版地理教案1

　　教學目標

　　知識與技能：

　�。�1）掌握地球的形狀、大小。

　�。�2）知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、本初子午線和赤道，知道經(jīng)線和緯線的特征。

　　過程與方法：

　�。�1）提出證據(jù)說明地球是個球體。

　　（2）用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　�。�1）了解人類對地球形狀與大小的認識過程，知道人類對客觀事物的認識是夫窮盡的，以及科學技術(shù)的發(fā)展對人類生產(chǎn)和生活的重要性。

　　（2）培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和探求科學奧秘的志趣。

　　教學重難點

　　知道地球儀是地球的模型，知道地軸、兩極、本初子午線和赤道，知道經(jīng)線和緯線的特征。

　　教學工具

　　課件

　　教學過程

　　一、導入新課

　　同學們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽像一個火紅的圓球；在十五的夜晚，我們可以看到月球像明亮的圓盤。那么，我們居住的地球到底是什么樣的？

　�。ò鍟┑厍虻男螤睢⒋笮�

　　二、展示目標

　　即教學目標中知道與技能目標

　　三、自學引導及點撥

　　1、地球的形狀

　　（展示圖片）觀看教材地球衛(wèi)星照片

　�。ㄌ釂枺┑厍蚴鞘裁葱螤�？

　�。ㄒ龑В┑厍蚴且粋€球體，在今天看來已經(jīng)是再簡單不過的問題，

　　在古代卻是一個難解的.謎。人們對地球的認識，卻經(jīng)歷了一個漫長的過程。

　�。ㄒ龑W生觀察教材提供的圖片“人類對地球形狀的認識過程”）

　�。▽W生討論學習，小組可以相互交流一下，古人對地球形狀的認識過程。）

　�。ㄖ庇X→邏輯推測→實踐證明→新“眼”目睹）

　�。ㄌ釂枺┪覀兩钤诘厍蛏�，根據(jù)聽到的、看到的、想到的，你能說出哪些反映地球形狀的事例嗎？

　　A、（可能出現(xiàn)的事例）：站在海邊，搖望遠處駛來船只，總是先看到桅桿，再看見船身，而目送離岸的船總是船身先消失。

　　B、（事例2）發(fā)生月食偏時，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們看見了地球的球體形狀。

　　C、還有地球儀和麥哲倫的環(huán)球航行。

　�。ㄌ釂枺┻€有什么辦法可以證明地球是球形的？

　�。ㄐ〗M同學可以充分的討論，教師啟發(fā)、解釋。）

　　（總結(jié)）準確反映地球形狀科學證明是地球衛(wèi)星照片。

　�。ㄓ懻摚⿵娜祟悓Φ厍蛐螤畹恼J識過程中，你感悟到了什么？

　�。ǹ偨Y(jié)）任何一個真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的，需要付出艱辛的勞動，甚至以生命為代價。

　　板書：2、地球的大小

　�。ǔ修D(zhuǎn)）現(xiàn)代的科學技術(shù)不僅認識了地球的形狀，而且精確的測量出了地球的大小。

　�。ㄕ故緢D片）地球的大小

　�。▽W生活動）讓學生讀出：地球的平均半球6357千米，地球的表面積5。1億平方千米，地球周長約4萬千米。

　　（講解）精確測量表明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑的長度比北極半徑的長度多21千米。實際上這些差別同巨大的地球來比是微不足道的。如果把地球縮小到地球儀那樣大小，這個差別就看不出來了，我們通常用平均半徑來表示地球的大小。

　�。ò鍟┒⒌厍虻哪Ｐ汀厍騼x

　�。ㄕ故荆┑厍騼x

　�。ㄌ釂枺�1、地球儀與地球真實的原貌有什么區(qū)別？2、地球儀在日常生活中有什么作用？

　　（啟發(fā)學生積極回答）

　�。ㄖv述）在學生回答的基礎(chǔ)上，教師再繼續(xù)總結(jié)補充地球儀的特點。

　　地球儀是地球縮小的模型。

　　在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。

　　地球儀上有一些在地球上實際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。

　　地球儀上還有一個能使地球模型轉(zhuǎn)動的地軸，而這個地軸在地球上卻沒有。

　　四、提出問題，探索解決

　　結(jié)合自己的地球儀觀察思考，同學先小組交流，推薦發(fā)言人回答下列問題：

　　緯線和緯度

　　1、緯線有什么特點，想想緯線可以有多少條？

　　2、緯度以哪條緯線為起點，標度范圍是多少？不同緯線的長度是否相等？

　　3、如何區(qū)分南緯與北緯？如何用不同的符號來表示南緯和北緯？緯度大小的變化規(guī)律有什么特點？

　　4、低、中、高緯度是如何劃分的？

　　5、緯度值的緯線有什么特征？該值出現(xiàn)在哪個地區(qū)？

　　6、南北半球是怎么劃分的？北緯是否都在北半球？南緯是否都在南半球？

　　7、你知道赤道紀念碑建在哪嗎？為什么要建在這個位置？

　　經(jīng)線和經(jīng)度

　　1、經(jīng)線有什么特點，想想經(jīng)線可以有多少條？

　　2、經(jīng)度以哪條經(jīng)線為起點，標度范圍是多少？不同經(jīng)線的長度是否相等？

　　3、如何區(qū)分東經(jīng)與西經(jīng)？如何用不同的符號來表示東經(jīng)和西經(jīng)？經(jīng)度大小的變化規(guī)律有什么特點？

　　4、東經(jīng)180度與西經(jīng)180度經(jīng)線有什么特點？

　　5、東西半球是怎么劃分的？東經(jīng)是否都在東半球？西經(jīng)是否都在西半球？

　　6、每兩條相對的經(jīng)線所組成的經(jīng)線圈都能把地球平均分成左右兩個半球嗎？為什么不采用0度與180度經(jīng)線所組成的經(jīng)線圈劃分東西半球？

　　7、你知道什么是本初子午線嗎？地球上真實的本初子午線在哪？

七年級湘教版地理教案2

　　教學目的

　　1．了解俄羅斯的疆域、位置和簡要歷史，掌握其地形、氣候、河流及自然資源特征。

　　2．通過對俄羅斯疆域和自然環(huán)境的分析，引導學生找出它們之間的關(guān)系，并做出適當評價。培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

　　3．通過了解俄羅斯國家變革的過程，引導學生關(guān)心國際時事，并能正確認識當前國際形勢。

　　教學重、難點

　　俄羅斯自然環(huán)境特點，主要地理事物的空間分布。

　　教學用具

　　《東西半球圖》、《俄羅斯地圖》教學方法講述法和談話法

　　教學提綱：俄羅斯

　　一、世界上面積最大的國家

　　1．地處中高緯，三面臨海

　　2．面積1700多萬平方千米

　　3．地跨亞歐兩洲，傳統(tǒng)上的歐洲國家

　　二、自然環(huán)境1．較平坦的地形2．溫帶大陸性氣候3．主要河流

　　三、豐富的自然資源

　　1．森林資源

　　2．水力資源

　　3．礦產(chǎn)資源：石油、天然氣、煤、鐵礦

　　教學過程

　　今天我們一起來學習世界上面積最大的國家——俄羅斯。學習新教材第一節(jié)：疆域和自然環(huán)境（板書）

　　1．世界上面積最大的國家

　　[讀圖]指導學生用紅筆描出俄羅斯的陸上疆界，用藍色筆描出海岸線。并在圖上找出它周圍的鄰國。（共12個陸上鄰國與其接壤，與美國隔白令海峽相望。）

　　[提問]從圖上分析俄羅斯的地理位置有什么特點？（學生討論）

　　[教師歸納]俄羅斯大部分處于北緯50°至北緯70°之間，屬中高緯地區(qū)。北部、東部面臨北冰洋和太平洋，西部南北各有一小段海岸線與黑海、波羅的海相鄰。

　　2．地處中高緯，三面臨海（板書）

　　[提問]上述地理位置的特點對該國的經(jīng)濟發(fā)展有哪些影響？（提示學生從農(nóng)業(yè)發(fā)展、海洋運輸?shù)鹊确矫婵紤]）

　　[教師歸納]緯度偏高，熱量不足，對發(fā)展農(nóng)業(yè)不利。俄羅斯雖有漫長的海岸線，但大部分臨北冰洋，氣溫低，封凍期長，對發(fā)展海洋交通運輸十分不利。

　　[讀圖]從圖上找出穿過俄羅斯的一條重要緯線，一條重要經(jīng)線。 [提問]這兩條經(jīng)緯線分別說明什么？

　　[教師歸納]北極圈從俄羅斯北部穿過，北部屬寒帶，有極晝極夜現(xiàn)象。東經(jīng)160°經(jīng)線從東部穿過，俄羅斯地跨東西兩個半球。從上述俄羅斯所跨經(jīng)緯度及海陸位置不難看出，國土之廣大，是任何國家無法比擬的。領(lǐng)土東西長達一萬千米，坐火車穿越全境要一個星期，全部面積為1700多萬平方千米，為世界上面積最大的國家。

　　3．面積1700多萬平方千米（板書）

　　[讀圖]請一位學生到黑板前指圖（《東西半球圖》），說出亞歐兩洲分界線。 [提問]從亞歐兩洲分界線看，俄羅斯屬于哪一個大洲？（學生討論）[教師歸納]從上述分析可知，俄羅斯的國土三分之二在亞洲，應屬亞洲國家，但從教科書上看，是做為歐洲的國家介紹給大家的。

　　[提問]為什么說俄羅斯是歐洲的國家？（學生回答略）

　　[教師總結(jié)]俄羅斯的首都莫斯科位于歐洲部分，人口集中在歐洲部分，而且歷史上這里一直是俄羅斯政治、經(jīng)濟和文化中心地區(qū)，所以我們說俄羅斯是地跨亞歐兩洲，傳統(tǒng)上屬于歐洲的國家。那么它與歐洲其它國家相比，自然環(huán)境有哪些特點呢？

　　4．地跨亞歐兩洲，傳統(tǒng)上的歐洲國家（板書）

　　二、自然環(huán)境

　　[讀圖]指導學生在《俄羅斯地形圖》中找出俄羅斯主要地形區(qū)的分布及各地形區(qū)的分界線，總體看俄羅斯地形有什么特點？

　　[教師歸納]葉尼塞河以西以平原為主，分別為東歐平原和西西伯利亞平原，二者以烏拉爾山脈為界。葉尼塞河以東為中西伯利亞高原，勒拿河以東為東西伯利亞高地�？偟目吹匦屋^平坦，起伏不大。山地集中在南部。

　　1．較平坦的地形（板書）

　　俄羅斯的這種地形特點及地理位置特點，對氣候會產(chǎn)生什么樣的影響呢？[讀圖]指導學生讀《世界年平均氣溫的分布圖》和《世界年降水量的.分布圖》。

　　[提問]俄羅斯氣候有什么特點？（絕大部分地區(qū)年平均溫0℃以下，氣溫較低，年降水量為500毫米以下，降水較少。）

　　[教師補充]俄羅斯氣候總的看大部分地區(qū)冬季長而寒冷，夏季短而溫暖，屬溫帶大陸性氣候。

　　[提問]俄羅斯氣候為什么有這樣的特點？（學生討論）

　　[教師歸納]俄羅斯大部分位于北緯50°至70°之間，北極圈從北部穿過，較高的緯度是造成俄羅斯氣溫偏低的主要原因。俄羅斯的廣大內(nèi)陸地區(qū)遠離海洋又是造成降水偏少的主要原因，使之形成大部分地區(qū)為溫帶大陸性氣候。

　　2．溫帶大陸性氣候（板書）

　　但是由于俄羅斯國土遼闊，實際各地氣候并非那么整齊劃一，東西南北有很大差異。

　　[讀圖]讀課本“俄羅斯氣候圖”，指出俄羅斯各地氣候有什么差異？為什么存在這些差異？（學生回答）

　　[教師歸納]俄羅斯北部位于北極圈以北，又臨北冰洋，為極地氣候。東部太平洋沿岸受季風影響為溫帶季風氣候。大陸中、西部雖然都屬于溫帶大陸性氣候，但表現(xiàn)在氣溫、降水上也有很大差異。

　　[讀圖]指導學生讀《世界年降水分布圖》和《世界年平均氣溫分布圖》，說明亞歐大陸西部、中部氣溫、降水有什么差異？造成這種差異的主要原因是什么？

　　[教師歸納]西部為東歐平原，地勢低平，受大西洋影響較大，加上北大西洋暖流的影響，使得西部廣大地區(qū)氣候溫和，降水較多，但中部西伯利亞地區(qū)，不僅遠離海洋，又受極地寒冷氣流的影響，冬季非常寒冷，而且冷的時間很長。

　　由此可見，俄羅斯的氣候是較為復雜的，這一點與其國土廣大是分不開的。但分布最廣、最突出的氣候，仍然是溫帶大陸性氣候。

　　[提問]這種氣候特點對俄羅斯的河流有什么影響？（大部分河流封凍期長。）

　　3．主要河流（板書）

　　[讀圖]指導學生在《俄羅斯地形圖》中找出俄羅斯的主要河流。并回答問題：從圖中分析這些河流有什么特點？怎么形成的？

　　[教師歸納]主要河流分別于流經(jīng)歐洲的伏爾加河，流經(jīng)亞洲的鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河。這些河流多為世界長河，是俄羅斯遼闊的國土孕育了它。受地勢影響，河流多自南向北流，注入北冰洋，造成俄羅斯氣溫較低的北冰洋沿岸，水量卻很豐富，水和熱量的配合有些不盡人意，伏爾加河則因流經(jīng)東歐平原，成為俄羅斯主要的內(nèi)河航道。

　　過渡俄羅斯遼闊的國土不僅使各地自然環(huán)境存在明顯差異，使之趨于復雜，而且也為俄羅斯提供了極為豐富的自然資源，其中尤以森林、水力、礦產(chǎn)等資源最為突出。

　　三、豐富的自然資源（板書）1．森林資源2．水力資源3．礦產(chǎn)資源

　　[讀圖]在《俄羅斯礦產(chǎn)資源分布圖》上找出俄羅斯主要的石油、煤炭、鐵礦產(chǎn)地。（教師邊講邊在俄羅斯地圖上貼礦產(chǎn)符號）。

七年級湘教版地理教案3

　　(課堂導入)

　　通過多媒體，展示不同地區(qū)的風光。

　　利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地，氣候嚴寒;而亞洲南部的新加坡、馬來西亞等過的黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風光，是世界著名的海濱浴場。

　　亞洲地域遼闊，各地氣候差異顯著。今天，我們就一起來學習亞洲的氣候特征以及成因。

　　(講授新課)

　　板書四、復雜多樣的亞洲氣候

　　教師指圖講述，學生進行回憶后回答問題。

　　講述氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復雜，氣候差異很大。(展示“亞洲氣候類型圖”)

　　提問亞洲主要有哪些氣候類型?

　　學生看圖回答。

　　引導全世界的主要氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么?

　　結(jié)論亞洲氣候類型復雜多樣。

　　板書 1.氣候復雜多樣

　　提問觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么?主要分布在哪兒?

　　溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。

　　亞洲面積廣大，地跨寒、溫、熱且地形復雜，除溫帶海洋性氣候外，世界上的各種氣候在亞洲都有分布。

　　亞洲各地距海遠近不同，加上氣流和地形的影響，干濕差異懸殊。

　　板書 2.大陸性特征明顯

　　繼續(xù)引導：距離海洋的遠近如何?

　　距海遙遠，深入亞洲大陸內(nèi)部。

　　(展示“6-10圖”，并在上面點出利物浦、華沙、赤塔、漠河的位置)

　　(引導學生分析溫帶大陸性氣候的特點，注意邏輯層次、由簡到難，有分到總)

　　講述氣候兩大要素：降水和氣溫。溫帶大陸性氣候有哪些特點?我們來觀察位于這個氣候區(qū)內(nèi)的兩個城市：赤塔、漠河，分析它們的氣溫和降水的季節(jié)變化特點。

　　小結(jié) 溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。

　　(展示“亞洲氣候類型圖”)

　　引導：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有幾種季風氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種?主要分布在哪兒?

　　熱帶季風氣候

　　三種亞熱帶季風氣候

　　溫帶季風氣候

　　主要分布在亞洲的東部和南部。

　　(教師簡單解釋何謂季風氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡單示意，補充三種季風氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學生分析季風氣候降水的特點)

　　小結(jié)：降水的多少與夏季風有什么關(guān)系?

　　夏季風強大——降水多，反之，降水少

　　繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過多或過少會造成什么后果呢?

　　(展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片)

　　學生看材料分析，旱澇災害對農(nóng)業(yè)影響大。

　　小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風區(qū)內(nèi)，由于夏季風的`影響易發(fā)生旱澇災害。

　　板書 3.季風氣候顯著

　　引導根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點?

　　結(jié)論氣候復雜多樣、大陸性特征明顯、季風氣候顯著。

　　過渡我們學習了亞洲的氣候特征，那么歐洲的氣候特征又如何呢?

　　以學生自學的形式為主，培養(yǎng)獨立思考、解決問題的能力。

　　列表比較亞洲和歐洲氣候特征的不同。

　　利用書上的練習總結(jié)：

　　1.氣候類型少，以溫帶氣候類型為主的氣候;

　　2.海洋性特征顯著;

　　3.具有面積最廣、最典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候”。

　　(課堂總結(jié))

　　本節(jié)課的重點在于讀圖及學習方法的掌握，通過對亞洲氣候特征的分析，掌握其分析方法，來了解歐洲的氣候特征。所以，要多提醒學生從地圖上找有用的知識，增加讀圖的練習。

　　板書設(shè)計

　　四、復雜多樣的亞洲氣候

　　1.氣候復雜多樣

　　2.大陸性特征明顯

　　3.季風氣候顯著

七年級湘教版地理教案4

　　教學目標

　　1、知識目標：運用地圖找出歐洲西部的位置、范圍、主要國家及首都；說出歐洲西部地理位置的特點；了解歐洲西部的經(jīng)濟特征、工業(yè)發(fā)展情況和農(nóng)業(yè)特色；

　　2、能力目標：解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點的分布。培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

　　教學方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學指導法

　　教學媒體：教學掛圖、板圖、多媒體

　　教學過程：

　　一、復習上節(jié)課內(nèi)容。

　　請說說你了解西亞。（學生回憶，并回答。）

　　二、導入新課

　　在我們的地球上有這樣一個地區(qū)，它的面積比我國的陸地面積稍大，卻分布著30多個國家，其中有不少國家的面積十分狹小，被人們稱為“袖珍國”、這個地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū)，也是目前經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個地區(qū)的旅游資源聞名遐爾，吸引了無數(shù)的各國游客。這就是歐洲（通過簡單介紹引起學生興趣。）

　　三、講授新課

　　一．地理位置

　　展示掛圖歐洲西部說明：緯度位置——大部分在35N~70N之間海陸位置——位于歐洲的西部，北鄰北冰洋、南臨地中海西臨大西洋、半球位置——東半球、北半球

　　二．輪廓、范圍

　　展示掛圖歐洲西部說明：像亞歐大陸向西突出的大半島，三面環(huán)海海岸線非常曲折，多半島、島嶼、內(nèi)海和海灣是世界上海岸線最曲折的地區(qū)半島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島島嶼：大不列顛島、愛爾蘭島、冰島內(nèi)海（海灣）：北海、波羅的海、挪威海海峽：直布羅陀海峽、英吉利海峽

　　三．主要國家、首都

　　展示掛圖歐洲西部提問：請說出各國的首都

　　指導學生按照以前所學的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。

　　四、地形特征

　　通過分析地形圖，著重強調(diào)以平原為主的`地形，四個主要地形區(qū)及分布特點料了解歐洲各國。南北兩側(cè)是山脈，中部是西歐平原、波德平原

　　五．主要河流

　　分析萊茵河、多瑙河

　　解答書上活動探討

　　六．氣候特征

　　深受大西洋濕潤西風的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。

　　七、雄厚的經(jīng)濟實力

　　1、歐洲是資本主義經(jīng)濟發(fā)展最早的大洲，目前經(jīng)濟發(fā)展水平仍居各大洲首位。（指導學生讀統(tǒng)計圖。）

　　2、歐洲西部各國工業(yè)部門齊全。

　　3、農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。（簡單介紹，結(jié)合幻燈讓學生了解）法國、英國、荷蘭、丹麥等國有發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)利用書56頁閱讀材料了解歐洲部分國家的特色產(chǎn)業(yè)

　　八、繁榮的旅游業(yè)

　　1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡單分析其原因，

　　2、主要旅游資源或旅游景點（通過幻燈讓學生欣賞）

七年級湘教版地理教案5

　　一、教學目標

　　1、認識巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國家，人口和城市分布在東南沿海地區(qū)，工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟迅速發(fā)展，城市化建設(shè)獨具特色。

　　2、能夠利用資料分析巴西的人文特色，說明巴西是一個民族大熔爐的縮影。

　　3、通過分析巴西自然資源的利用和城市建設(shè)布局的變化，認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性和正確處理人地關(guān)系的意義，培養(yǎng)學生從小樹立環(huán)保意識。

　　二、教學重點、難點

　　重點：（1）學會利用資料描述巴西的人文特色，分析一個國家的自然、社會環(huán)境對民俗的影響；（2）以熱帶雨林為例，分析巴西在開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗和教訓，培養(yǎng)學生正確的資源觀和環(huán)境觀。

　　教學時間：2課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

　　教師：同學們，我們即將要進行一次“巴西之旅”，為了能夠充分享受這次旅行，我建議同學們先了解一下巴西的基本概況。

　　教師：多媒體出示8—51圖

　　學生讀圖分析巴西的位置、地形和氣候特點：位置特點—緯度位置、海陸信置地形特點—亞馬列孫平原、巴西高原氣候特點—熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候總結(jié)：巴西一個熱帶面積廣大的國家。

　　教師：巴西不僅是一個熱帶面積廣大的國家，而且還是世界上人口超過1億的國家和面積居前6位的國家。因此巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國家，也是世界上少數(shù)的幾個大國家之一

　　教師：圣保羅不僅是巴西最大的城市，還是巴西最大的工業(yè)中心。出示課本圖8—56。

　　學生分組探究：巴西的資源狀況和工農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化。工業(yè)組：礦產(chǎn)（鐵礦石）—工業(yè)分布（東南沿海）

　　農(nóng)業(yè)組：農(nóng)作物（咖啡、甘蔗、柑橘）—農(nóng)產(chǎn)品（咖啡、蔗糖、橘汁）歷史組：單一經(jīng)濟—現(xiàn)代工業(yè)迅速發(fā)展

　　教師：引導學生用對比的方法分析問題，用發(fā)展的觀點看待問題。二戰(zhàn)前：單一經(jīng)濟（農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品），現(xiàn)代工業(yè)不發(fā)達；二戰(zhàn)后：加快了工業(yè)發(fā)展步伐，現(xiàn)代工業(yè)躍居前列。總結(jié)：巴西已經(jīng)成為一個發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國。

　　教師提問：同學們在讀圖中是否注意到：巴西的能源礦產(chǎn)不多，那么巴西政府是如何采取措施來解決能源礦產(chǎn)短缺這個問題的呢？

　　學生1：與巴拉圭合建了伊泰普水電站。

　　學生2：巴西利用本國大量生產(chǎn)甘蔗的有利條件，以甘蔗為原料制造酒精。學生3：巴西還加強了海底石油的開采。？？

　　第二課時

　　“巴西之旅”第二站——巴西利亞

　　教師：我們一路顛簸終于來到了環(huán)境優(yōu)美、獨具特色的現(xiàn)代化首都城市——巴西利亞。

　　教師：多媒體出示巴西利亞城市風光片（無條件可用圖片代替）學生：伴隨幕后解說，仿佛置身于綠草如茵的足球場，漫步于繁花似錦的城市街頭，體驗著巴西的騰飛。

　　教師：通過欣賞巴西利亞風光，同學們發(fā)現(xiàn)了什么問題，想到了什么？學生1：為什么巴西利亞位于熱帶，卻四季如春？

　　學生2：世界著名城市大多分布在沿海地區(qū)，為什么巴西的首都卻從沿海遷到內(nèi)陸？

　　教師：巴西將首都從沿海遷到內(nèi)陸，不僅體現(xiàn)了對城市環(huán)境問題的`考慮，同時更重要的是加強了對內(nèi)陸的開發(fā)和管理請同學們課后討論一下，這與我國的西部大開發(fā)在意義上有什么異同？

　　教師：我們愉快的“巴西之旅”即將結(jié)束，現(xiàn)在是旅行的最后一站，也是最富有神秘感的一站，希望同學們拿起你的相機，記錄下你在不同尋常的經(jīng)歷，留下美好的回憶。

七年級湘教版地理教案6

　　課時安排：第1課時

　　教學目標

　　1、知識目標：運用地圖，說明東南亞的地理位置，范圍。掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素。了解熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特征和分布，以及對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

　　2、能力目標：通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。

　　3、教育目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生對我國鄰國的情況有大體的了解。

　　教學重點：

　　1．掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素

　　2．了解熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特征和分布，以及對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

　　教學難點：通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。

　　教學方法：

　　讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學指導法

　　教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖

　　教學過程：

　　一、復習提問

　　二、導入新課：

　　觀察亞洲政區(qū)圖。

　　指導學生讀圖。

　　回憶與中國相臨的16個國家和地區(qū)，其中最南端的，與我國的廣西、云南交界的就是緬甸、老撾、越南，這三個國家以及位于這三個國家以南的國家，往往呈現(xiàn)出一派別具一格的熱帶風情，由于這里是亞洲的最東南角，這個地區(qū)就被人們叫做東南亞。

　　三、講授新課：

　　指導學生讀圖。強調(diào)方法的掌握遠比知識的掌握重要。

　　指導學生按照（平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點）的方法分析地形特征。

　　一．中南半島和馬來群島

　　1．通過讀圖掌握東南亞的地理位置：海陸位置：東臨太平洋、西臨印度洋、西南與大洋洲相臨。經(jīng)緯度位置：大致在30°N至10°S之間半球位置：主要位于東半球、北半球

　　通過讀圖強調(diào)東南亞的組成部分：中南半島和馬來群島，列表比較中南半島和馬來群島自然環(huán)境各方面的相同點和差異

　　2．通過地形圖分析：

　�。�1）中南半島北部地勢高峻，南部地勢低平（2）馬來群島地勢崎嶇，山嶺多、平原少。

　　3．河流

　�。�1）在圖中找出中南半島上的湄公河，以及附近的河流，在圖中用筆描出，判斷其流向和注入地，判斷其水力資源的豐富程度分析河流與地形的相互聯(lián)系，以手做比喻加強學生對“山河相間、縱列分布”的特征的記憶。

　�。�2）根據(jù)地形分析馬來群島上河流的主要特征。指導學生閱讀相關(guān)材料、查看相關(guān)地圖。

　　4．以緯度位置突出東南亞地處熱帶的.特點：閱讀課文，嘗試獨立分析影響東南亞氣候的主要因素，作出推斷學生以自學的形式獨立解決問題：中南半島和馬來群島由于降水的不同，分別形成熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，

　�。�1）在中南半島上11月~次年5月盛行東北風、降水偏少，為旱季6月~10月盛行西南風、降水很多為雨季。農(nóng)作物一般在雨季播種、旱季收獲。

　�。�2）在馬來群島上，終年高溫多雨，農(nóng)作物可以隨時播種，一年到頭都有收獲馬來群島火山活動和地震頻繁，印度尼西亞是世界上火山最多的國家。

　　總結(jié)馬來群島地處亞歐板塊、太平洋板塊和印度洋板塊的交界處。

　　四、小結(jié)和作業(yè)：回顧東南亞的地形和氣候，做配套練習。

　　課時安排：第2課時

　　教學目標：

　　1、知識目標：了解東南亞的國家，以及各國的首都。掌握東南亞聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”

　　2、能力目標：分析馬六甲海峽在世界海洋運輸中的地位

　　3、教育目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生對我國鄰國的情況有大體的了解。

　　教學重點：運用地圖，說明亞洲的地理位置。

　　教學難點：通過分析亞洲地理位置的過程，掌握分析某一區(qū)域地理位置的方法，并依此運用地圖分析歐洲的地理位置。通過本節(jié)課的學習，讓學生對我國鄰國的情況有大體的了解。

　　教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學指導法教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖教學過程：

　　一、復習提問

　　復習提問上節(jié)課內(nèi)容。學生回憶，并回答問題。

　　二、導入新課：

　　以謎語引入：大江之中——河內(nèi)；長鼻盛會——萬象；舉頭望明月——仰光（通過名稱引起學生興趣，簡單介紹。）

　　三、講授新課

　�、鍑�、首都、居民

　　1、國家：

　　利用掛圖指圖。指導學生讀圖的方法、技巧。讀圖7－8，找出東南亞主要國家及其首都

　　越南——河內(nèi)老撾——萬象柬埔寨——金邊

　　泰國——曼谷緬甸——仰光馬來西亞——吉隆坡新加坡——新加坡菲律賓——馬尼拉印度尼西亞——雅加達文萊——斯里

　　巴加灣市東帝汶（最新獨立）

　　其中與陸地接壤的國家為緬甸、老撾、越南

　　湄公河在我國境內(nèi)叫做瀾滄江，流經(jīng)了中國、緬甸、老撾、泰國、柬埔寨、越南等國，是亞洲流經(jīng)國家最多的國際性河流。

　　2、首都（沿河分布）完成書上37頁的活動。在教師的引導下學會如何讀圖，積極主動思考地理問題。

　　3、居民

　　利用書38頁的課文總結(jié)強調(diào)，從課文中使學生注意到新加坡的華人、華僑，引申到整個東南亞地區(qū)。從課文中找出華人和華僑的區(qū)別。

　　東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一東南亞是世界上海外華人分布最集中的地區(qū)

　　㈢馬六甲海峽

　　通過指圖提問總結(jié)馬六甲海峽的地理位置重要性，強調(diào)其在交通運輸中的咽喉位置。東南亞地區(qū)位于亞洲與歐洲之間。太平洋與大西洋之間，因而可說是“十字路口”的位置

　　1．馬六甲海峽位于馬來西亞、新加坡、印度尼西亞三個國家之間

　　2．馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間

　　3．馬六甲海峽是連接太平洋、印度洋沿岸港口和歐洲的重要航道馬六甲海峽被稱為“日本的海上生命線”

　　課時安排：第3課時

　　教學目標

　　1、知識目標：通過讀圖了解東南亞地區(qū)主要的農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品大的分布。掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國中的經(jīng)濟地位

　　2、能力目標進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。

　　3、教育目標：通過學習了解東南亞各國經(jīng)濟的特點，從而比較發(fā)達國家和發(fā)展中國家在經(jīng)濟形式上的差異。

　　教學重點：掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國中的經(jīng)濟地位教學難點：掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國中的經(jīng)濟地位教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學指導法

　　教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖教學過程：

　　一、復習提問上節(jié)課內(nèi)容。

　　請學生說說東南亞的氣候和地形。（學生回憶，并回答問題）

　　二、導入新課

　　大家知道泰國的香米嗎？他與我們我家產(chǎn)的大米有很大的不同。味道很好，泰國就在東南亞，那么東南亞還有哪些物產(chǎn)呢？

　　板書：

　�、韪火埖奈锂a(chǎn)

　　三、講授新課：

　　指導學生閱讀地圖的方法必須先看圖例。

　　在教師的指導下讀圖，分析書36頁圖7－6東南亞的物產(chǎn)分布。通過名稱引起學生興趣。

　　總結(jié)：

　　1．礦產(chǎn)資源：石油、錫

　　石油：印度尼西亞、馬來西亞、文萊錫：馬來西亞是世界上錫產(chǎn)量最多的國家

　　2．糧食作物：水稻

　　泰國、越南、緬甸是世界上重要的稻米出口國

　　3．熱帶經(jīng)濟作物：簡單介紹。

　　天然橡膠：泰國、印度尼西亞、馬來西亞分居世界前三位。油棕（棕櫚油）：泰國的棕櫚油產(chǎn)量和出口量都居世界第一位。椰子（椰油）：菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子，出口椰油最多的國家總結(jié)南亞的物產(chǎn)，完成書上練習題鍛煉學生讀圖解題的能力，養(yǎng)成學生讀圖解題的習慣

七年級湘教版地理教案7

　　一、教學目標

　　共同完成七年級下冊地理教學任務(wù)，讓學生掌握各類基礎(chǔ)地理知識，提升學生的觀察能力、發(fā)展學生學習潛能，增加對世界各地地理知識的認識，讓學生們養(yǎng)成互助、合作、共同進步的良好精神狀態(tài)。

　　二、教材分析

　　第一章認識大洲

　　本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

　　第二章了解地區(qū)

　　本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

　　第三章走近國家

　　本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

　　三、重點、難點：

　　1、初步學會運用地圖和相關(guān)資料，說出各大洲的地形特征和氣候特征;

　　2、初步學會運用地圖和相關(guān)資料，說出幾個大國的人文特征，能簡單分析人—地內(nèi)在關(guān)系;

　　3、初步學會國家和地區(qū)的分析方法;

　　四、教學措施

　　1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

　　2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的'感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。

　　3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

　　4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

　　五、教學進度

　　教學內(nèi)容課時安排周次

　　第六章第一節(jié)自然環(huán)境21

　　第二節(jié)人文環(huán)境22

　　第七章第一節(jié)日本23

　　第二節(jié)東南亞34-5

　　第三節(jié)印度36

　　第四節(jié)俄羅斯37-8

　　第八章第一節(jié)中東28-9

　　第二節(jié)歐洲西部29-10

　　期中考試11

　　第三節(jié)撒哈拉以南的非洲312

　　第四節(jié)澳大利亞213

　　第九章第一節(jié)美國314-15

　　第二節(jié)巴西215-16

　　第十章極地地區(qū)217

　　期末復習418-19

　　期末考試20

七年級湘教版地理教案8

　　一、課型：新授課

　　二、課時安排：第1課時

　　三、教學目標

　　知識與能力：

　　通過地形圖引導學生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。

　　讓學生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。

　　過程與方法：

　　培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　通過咸海以及亞歐人口問題的學習，對學生進行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。

　　四、重點、難點：

　　亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。

　　五、教學方法：

　　綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學指導法

　　六、教學媒體：

　　教學掛圖、板圖、多媒體

　　七、教學過程：

　�。ㄒ唬�、復習上節(jié)課內(nèi)容。

　　請說說你了解西亞。（學生回憶，并回答。）

　�。ǘ�、導入新課

　　板書課題：第四節(jié) 歐洲西部

　�。ㄈ�、講授新課

　　地理位置

　　展示掛圖歐洲西部

　　說明：緯度位置——大部分在35N~70N之間海陸位置——位于歐洲的'西部，北鄰北冰洋、南臨地中海西臨大西洋、半球位置——東半球、北半球

　　輪廓、范圍

　　展示掛圖歐洲西部

　　說明：像亞歐大陸向西突出的大半島，三面環(huán)海海岸線非常曲折，多半島、島嶼、內(nèi)海和海灣是世界上海岸線最曲折的地區(qū)半島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島島嶼：大不列顛島、愛爾蘭島、冰島內(nèi)海（海灣）：北海、波羅的海、挪威海海峽：直布羅陀海峽、英吉利海峽

　　主要國家、首都

　　展示掛圖歐洲西部

　　提問：請說出各國的首都

　　英國——倫敦法國——巴黎德國——柏林意大利——羅馬荷蘭——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬蘭、西班牙、葡萄牙、奧地利、瑞士、希臘、梵蒂岡、摩納哥、圣馬力諾、列支敦士登、馬耳他、安道爾四．

　　指導學生按照以前所學的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。

　　地形特征

　　通過分析地形圖，著重強調(diào)以平原為主的地形，四個主要地形區(qū)及分布特點。了解歐洲各國。

　　南北兩側(cè)是山脈，中部是西歐平原、波德平原

　　主要河流

　　分析萊茵河、多瑙河

　　解答書上活動探討

　　氣候特征

　　深受大西洋濕潤西風的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。

　　（四）總結(jié)：

　　利用地圖簡單總結(jié)。

　　（五）作業(yè)：

　　利用填充圖冊15頁，目標檢測上的題目作為練習

　　板書設(shè)計

　　歐洲西部（1）

　　地理位置

　　輪廓范圍

　　地形特征

　　主要河流

　　氣候特征

七年級湘教版地理教案9

　　教學目標

　　（一）知識與能力

　　1．初步認識大洲是世界第一大洲。運用地圖說明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置。

　　2．通過標準時間和國際日期變更線的介紹，培養(yǎng)學生簡單的時區(qū)和日期換算能力。

　　3．通過分析亞洲氣候特征，使學生掌握氣候特征的分析方法，并在閱讀地圖和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)出歐洲氣候的特點。

　　4．通過地形圖引導學生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。讓學生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。

　　5．讀“亞歐人口分布圖”說明亞洲人口分布，分析人口分布不均的原因，學會閱讀亞歐政區(qū)圖。

　�。ǘ┻^程與方法

　　1．通過學生對地圖的閱讀，使學生學會從地圖上學習地理知識的能力。

　　2．指導學生分析亞洲氣候復雜多樣的原因及表現(xiàn)，讓學生結(jié)合已學的氣候知識，分析并解答出有關(guān)歐洲氣候的思考題，從而培養(yǎng)學生的讀圖、歸納、對比分析的能力。

　�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀

　　1．培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學生的自豪感。

　　2．通過對國家和人口的學習，可以培養(yǎng)學生的主體參與意識。

　　教學重難點

　�。ㄒ唬┙虒W重點

　　1．學會運用地圖說出某地區(qū)的地理位置。

　　2．亞洲和歐洲的地理位置特點。

　　3．亞洲的地形特征和氣候特征。

　�。ǘ┙虒W難點

　　1．學會簡單的時區(qū)和日期換算。

　　2．亞洲和歐洲的氣候及成因。

　　3．亞洲及歐洲河流特點的成因。

　　教學方法

　　復習引導法、讀圖分析法、對比分析法。

　　教學媒體

　　地圖冊、多媒體課件。

　　課時安排

　　6課時。

　　教學結(jié)構(gòu)與過程

　　第1課時

　　（課堂導入）

　　請大家看一段錄像，猜一猜片中展現(xiàn)的景觀在哪里？（播放一段關(guān)于亞洲的`錄像資料，如長城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等）

　　學生發(fā)言：中國、亞洲、日本……

　　（講授新課）

　　板書第一章認識大洲

　　第一節(jié) 亞洲及歐洲

　　指導學生閱讀課文第二頁第一自然段。指導學生找到南北半球和東西半球的分界線。學生閱讀。教師進行總結(jié)。

　　板書一、“亞細亞”和“歐羅巴”

　　1．大洲名稱的由來

　　2．亞歐大陸

　　亞洲和歐洲的大陸部分連在一起，合稱亞歐大陸，是世界上最大的大陸。

　　學生通過閱讀圖1—1，進行討論后總結(jié)。

　　提問亞洲的地理位置如何呢？

　　板書 3．亞洲的地理位置

　�。�1）經(jīng)緯度位置

　　北部深入北極圈內(nèi)，南部延伸到赤道以南。緯度范圍：南緯10度～北緯80度之間；

　　經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度～西經(jīng)170度之間；主要位于北半球和東半球。

　　（2）海陸位置

　　亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。

　　我們通過對亞洲的學習，直到認識一個大洲的地理位置應該從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來說明。

　　承接：通過我們對亞洲的學習，請同學們都歐洲的地理位置，來描述一下。

　　學生通過讀地圖1—1，對歐洲的地理位置進行描述。

　　活動：分小組討論，發(fā)表各自意見，然后進行總結(jié)。

　　歐洲：

　　緯度范圍：北緯36度～北緯71度之間；經(jīng)度范圍：西經(jīng)9度～東經(jīng)66度之間。

　　總結(jié)歸納：了解一個大洲的地理位置可以從哪幾個方面入手？

　　學生回答：經(jīng)緯度位置（半球位置）、海陸位置兩方面。

　　點撥利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來分析掌握歐洲的地理位置。

　�。▽W生小組探究完成）

　�。�1）讀圖1—1：歐洲大陸經(jīng)度范圍：9°W～66°E；緯度范圍：36°N～71°N。

　�。�2）全部位于北半球，絕大部分位于東半球。

　　（3）北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓破碎，海岸線曲折。

　　板書 4．時區(qū)

　　（課堂總結(jié)）

　　本節(jié)課我們重點掌握了如何利用地圖去分析某一大洲的地理位置，即從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來分析。了解了亞洲和歐洲的地理位置特點。

　　板書設(shè)計

　　第一節(jié) 亞洲及歐洲

　　一、“亞細亞”和“歐羅巴”

　　1．大洲名稱的由來

　　2．亞歐大陸

　　3．亞洲的地理位置

七年級湘教版地理教案10

　　教學目標：

　　1.了解美國的領(lǐng)土構(gòu)成、地理位置

　　2.知道美國是一個移民國家，種族構(gòu)成復雜

　　3.了解美國的地形、氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點和主要農(nóng)作物帶的分布。

　　重點：領(lǐng)土構(gòu)成、民族及種族構(gòu)成、地形氣候及農(nóng)業(yè)

　　難點：地形，氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點

　　教學過程：

　�、�、自學知識我展示：（5～8分鐘）

　　1.美國的半球位置：，海陸位置：，領(lǐng)土組成：本土部分、兩個外來洲、。因此美國是一個地跨、、兩洲的國家。

　　2.美國人口億，原有居民是，今天居住在美國的白種人、黑種人、黃種人200多年間移入美國的。經(jīng)過長期的融合，形成統(tǒng)一的'民族。美國人總構(gòu)成復雜，白種人占，黑種人占。

　　3.美國華人、華僑約萬人，在、和華人聚居的地方形成了著名的。

　　4.讀圖說出美國地形區(qū)主要有哪三個？主要河流湖泊有哪些？

　　5.美國為什么被稱為“農(nóng)業(yè)大國”？

　　1.小組討論：外來移民的大量移入，尤其是今年科技移民的移入給美國經(jīng)濟帶來什么影響？給移出國帶來哪些影響？你如何看人才外流現(xiàn)象？

　　2.閱讀第81頁資料，說說華人華僑對美國有哪些貢獻？

　　3.小組活動：

　　讀第84頁，完成以下問題。

　　1.（1）～（5）并說說美國地勢東西方向上的變化有特點？三大地形區(qū)各有什么特點？

　　2.讀圖說出美國降水量的分布特征。

　　3.讀圖完成（1）～（3）

　　4.小結(jié)：美國有哪些優(yōu)越的自然條件（地形、河流、氣候三方面說明）適合發(fā)展農(nóng)業(yè)？美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點有哪些？

　　5.拓展：比較美國與日本的農(nóng)業(yè)有何不同？（條件？特點？）結(jié)論：。

　　Ⅳ、我能掌握我總結(jié)。（10-15分鐘）

　　鞏固練習：填充圖美國部分

　　檢測反饋：

　　1.美國的唐人街主要分布在、。美國原有居民是。

　　美國的兩個海外洲是：、。

　　2.美國地理位置的優(yōu)越性？

　　3.美國的自然條件有哪些優(yōu)越性？

　　4.美國的農(nóng)業(yè)有什么特點？美國有哪些著名的農(nóng)業(yè)帶？

　　5.自繪美國輪廓圖填注臨海、地形區(qū)、兩個外來洲、河流、湖泊。

　　第二課時

　　教學目標：1.了解美國的工業(yè)特點及分布2.認識并理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對一個國家的發(fā)展所起的作用，從而樹立科

　　教興國的戰(zhàn)略觀念。

　　重點：美國工業(yè)特點及分布、新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

　　難點：美國工業(yè)發(fā)展的借鑒意義

　　教學過程：

　　Ⅰ、自學知識我展示：（5～分鐘）

　　1.讀圖9.12找出美國主要有哪些工業(yè)城市和工業(yè)區(qū)？

　　2.讀圖冊47頁說說美國主要有哪些工業(yè)部門？

　　3.美國工業(yè)的特點：擁有，工業(yè)產(chǎn)品種類，產(chǎn)量，技術(shù) ，是世界上工業(yè)最發(fā)達的國家。

　　4.美國的硅谷在，因生產(chǎn) 而出名。

　　Ⅱ、明確學習目標（2分鐘）閱讀了解目標

　　Ⅲ、合作探究我快樂：（20-25分鐘）

　　1.自學內(nèi)容交流反饋

　　2.閱讀材料第86頁說出美國有哪些工業(yè)產(chǎn)品居世界第一二位？從中說明美國是當今世界工業(yè)最的國家。

　　3.小組討論：為什么美國能成為世界上工業(yè)最發(fā)達的國家？

　　4.活動：讀第87頁，完成以下問題。

　�。�1）閱讀4則資料，說說高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟的促進作用。

　�。�2）看圖9.11、9.12，總結(jié)高新技術(shù)產(chǎn)品的種類。

　　5.學生討論：中國工業(yè)發(fā)展的方向是什么？我們應如何借鑒美國工業(yè)的發(fā)展的經(jīng)驗？青少年應樹立什么樣的信念？

　　鞏固練習：完成填充圖美國工業(yè)部分

　　自繪美國本土示意圖，要求填注臨海、鄰國、五大湖、主要工業(yè)城市等。

　　知識拓展：

　　高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要包括：微電子工業(yè)、電腦軟件、機器人、通訊設(shè)備、計算機輔助設(shè)備、光纖技術(shù)、超導研究、生物工程、航天技術(shù)等

　　美國在計算機技術(shù)、電子電信、生物工程、化學及航空航天等高科技術(shù)部門居世界首位，在工業(yè)機器人、計算機芯片等方面落后于日本。

　　目前中國的那些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有較大發(fā)展？

七年級湘教版地理教案11

　　一、情況分析

　　本學期，本人承擔七年級三個班的地理教學任務(wù)，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣。

　　二、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的'地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　三、具體工作

　　1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

　　2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

　　6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　8、每次單元檢測后，全面做好每個學生。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　10、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。

　　教學課時安排

　　第一周：亞洲的位置和范圍2課時

　　第二周：亞洲的自然環(huán)境2課時

　　第三周：單元檢測2課時

　　第四周：日本2課時

　　第五周：一次月考2課時

　　第六周：東南亞2課時

　　第七周：印度2課時

　　第八周：俄羅斯2課時

　　第九周：單元檢測2課時

　　第十周：期中考試2課時

　　第十一周：中東2課時

　　第十二周：歐洲西部2課時

　　第十三周：撒哈拉以南非洲2課時

　　第十四周：澳大利亞2課時

　　第十五周：美國2課時

　　第十六周：巴西2課時

　　第十七周：極地地區(qū)2課時

　　第十八周：復習(一)2課時

　　第十九周：復習(二)1課時

　　第二十周：期末考試

七年級湘教版地理教案12

　　教學目標：

　　1、了解美國的領(lǐng)土構(gòu)成、地理位置

　　2、知道美國是一個移民國家，種族構(gòu)成復雜

　　3、了解美國的地形、氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點和主要農(nóng)作物帶的分布。

　　重點：領(lǐng)土構(gòu)成、民族及種族構(gòu)成、地形氣候及農(nóng)業(yè)

　　難點：地形，氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點

　　教學方法：讀圖法、聯(lián)系法、比較法

　�、�、自學知識我展示：（5～8分鐘）

　　1、美國的半球位置：，海陸位置：，領(lǐng)土組成：本土部分、兩個外來洲、。因此美國是一個地跨、兩洲的國家。

　　2、美國人口x億，原有居民是，今天居住在美國的白種人、黑種人、黃種人200多年間移入美國的。經(jīng)過長期的融合，形成統(tǒng)一的民族。美國人總構(gòu)成復雜，白種人占x，黑種人占x 。和x華人聚居的地方形成了著名的。

　　4、讀圖說出美國地形區(qū)主要有哪三個？主要河流湖泊有哪些？

　　5、美國為什么被稱為“農(nóng)業(yè)大國”？讀第90頁，完成以下問題。

　　1、并說說美國地勢東西方向上的變化有特點？三大地形區(qū)各有什么特

　　2、讀圖說出美國降水量的分布特征。

　　3、小結(jié)：美國有哪些優(yōu)越的自然條件（地形、河流、氣候三方面說明）適合發(fā)展農(nóng)業(yè)？美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點有哪些？

　　4、拓展：比較美國與日本的農(nóng)業(yè)有何不同？（條件？特點？）結(jié)論：。

　　檢測反饋：

　　1、美國的唐人街主要分布在xx。美國原有居民是xx 。美國的兩個海外洲是：xx。

　　2、美國地理位置的優(yōu)越性？

　　3、美國的自然條件有哪些優(yōu)越性？

　　4、美國的農(nóng)業(yè)有什么特點？美國有哪些著名的`農(nóng)業(yè)帶？

　　5、自繪美國輪廓圖填注臨海、地形區(qū)、兩個外來洲、河流、湖泊。

　　第二課時

　　教學目標：1、了解美國的工業(yè)特點及分布

　　2、認識并理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對一個國家的發(fā)展所起的作用，從而樹立科教興國的戰(zhàn)略觀念。

　　重點：美國工業(yè)特點及分布、新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

　　難點：美國工業(yè)發(fā)展的借鑒意義

　　教學方法：讀圖法、綜合法、聯(lián)系法相結(jié)合自學知識我展示：（5～6分鐘）

　　1、讀圖8—48找出美國主要有哪些工業(yè)城市和工業(yè)區(qū)？

　　2、讀圖冊47頁說說美國主要有哪些工業(yè)部門？

　　3、美國工業(yè)的特點：擁有，工業(yè)產(chǎn)品種類，產(chǎn)量，技術(shù)，是世界上工業(yè)最發(fā)達的國家。

　　4、美國的硅谷在，因生產(chǎn)而出名。

　　5、小組討論：為什么美國能成為世界上工業(yè)最發(fā)達的國家？

七年級湘教版地理教案13

　　指導學生閱讀課文第二頁第一自然段。指導學生找到南北半球和東西半球的分界線。學生閱讀。教師進行總結(jié)。

　　一、“亞細亞”和“歐羅巴”

　　1．大洲名稱的由來

　　2．亞歐大陸

　　亞洲和歐洲的大陸部分連在一起，合稱亞歐大陸，是世界上最大的大陸。學生通過閱讀圖6—1，進行討論后總結(jié)。提問亞洲的地理位置如何呢？

　　3．亞洲的地理位置

　�。�1）經(jīng)緯度位置

　　北部深入北極圈內(nèi)，南部延伸到赤道以南。緯度范圍：南緯10度～北緯80度之間；經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度～西經(jīng)170度之間；主要位于北半球和東半球。

　�。�2）海陸位置

　　亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。

　　我們通過對亞洲的學習，直到認識一個大洲的地理位置應該從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來說明。

　　承接：通過我們對亞洲的學習，請同學們都歐洲的地理位置，來描述一下。

　　學生通過讀地圖6—1，對歐洲的地理位置進行描述。

　　活動：分小組討論，發(fā)表各自意見，然后進行總結(jié)。

　　歐洲：

　　緯度范圍：北緯36度～北緯71度之間；經(jīng)度范圍：西經(jīng)9度～東經(jīng)66度之間。

　　總結(jié)歸納：了解一個大洲的地理位置可以從哪幾個方面入手？

　　學生回答：經(jīng)緯度位置（半球位置）、海陸位置兩方面。

　　點撥

　　利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來分析掌握歐洲的地理位置。

　　2（學生小組探究完成）

　　（1）讀圖6—1：歐洲大陸經(jīng)度范圍：9°W～66°E；緯度范圍：36°N～71°N。

　�。�2）全部位于北半球，絕大部分位于東半球。

　�。ㄕn堂總結(jié)）

　　板書設(shè)計

　　第一節(jié)亞洲及歐洲

　　一、“亞細亞”和“歐羅巴”

　　1．大洲名稱的由來2．亞歐大陸3．亞洲的地理位置

　　第2課時（課堂導入）

　　我們現(xiàn)在是北京時間上午11點的時候，那么現(xiàn)在美國應該是什么時間呢？

　　為什么會有這種不同呢？這與什么有關(guān)呢？今天我們就一起來學習一下世界上的時間？

　　指導學生讀圖6—2世界時區(qū)圖并通過自制的時鐘模型演示6城市的區(qū)時，以北京（東八區(qū)）正午12點為準。也可用數(shù)軸圖表示學生回答：晚上。

　�。ㄖv授新課）

　　二、學會換算不同地點的時間

　　1．地方時

　　講述把太陽位置最高的時候定為當?shù)氐?2點，并依此推定一天的時間。這就是地方時間，簡稱世界時。

　　2．時區(qū)及換算

　　講述全球一共劃分成24個時區(qū)，每一個時區(qū)跨15度經(jīng)度。其中零時區(qū)（也叫中時區(qū)），從西經(jīng)7．5度～東經(jīng)7．5度。東十二區(qū)和西十二區(qū)和為一個時區(qū)，稱東西十二區(qū)。依據(jù)數(shù)軸圖示法討論、完成課文中的思考題。閱讀材料：學會換算不同地點的時間學生小組討論：

　　1．為什么會產(chǎn)生“地方時”？

　　2．時區(qū)是怎樣劃分的？

　　3．什么是“區(qū)時”？

　　4．我國采用的是哪個時區(qū)的區(qū)時？

　　5．地球上“今天”與“昨天”的分界線在哪里？

　　3．北京時間

　　講述北京時間即為東八區(qū)的區(qū)時。

　　4．國際日期變更線

　　講述為了避免日期上的混亂，國際上規(guī)定大致以180度經(jīng)線，作為國際日期變更線。自西向東越過國際日期變更線。日期要減去一天。

　　板書設(shè)計

　　二、學會換算不同地點的時間1．地方時2．時區(qū)及換算3．北京時間4．國際日期變更線

　　第3課時

　　4（課堂導入）

　　展示青藏高原、珠穆朗瑪峰等風光圖，引入亞洲地形的學習。

　　復習提問：陸地地形可分為哪幾種基本類型？——高原、平原、山地、丘陵、盆地。（亞洲全有——地形復雜）

　�。ㄖv授新課）

　　三、高原山地為主的亞洲地形

　　提問亞洲地形有什么特征？

　　活動：

　�。�1）讀圖6—3，亞洲地形圖，6 —4世界大洲陸地海拔高度比較圖，找出青藏高原、帕米爾高原、喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰、西西伯利亞平原、死海的位置。（填圖練習）

　　（2）依據(jù)地理方位說明亞洲的山地、高原主要分布在哪里？——中部

　�。�3）亞洲以帕米爾高原為中心向四周延伸有哪些山脈？（天山山脈、昆侖山脈、喜瑪拉雅山脈、興都庫什山脈等）

　�。�4）亞洲大陸四周有哪些大平原？（西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、長江中下游平原、印度河－恒河平原等）歸納亞洲地勢有什么特點？——中部高，四周低

　�。�5）小組討論：

　　找出亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的一組弧形群島，說明這組島弧的形成原因以及典型的地質(zhì)現(xiàn)象是什么？

　　講解從北向南分別是阿留申群島、千島群島、日本群島、硫球群島、馬來群島。利用板塊構(gòu)造學說來解釋。

　�。�6）請根據(jù)對亞洲地形特征的分析說出大洲地形的特點主要從哪幾方面來總結(jié)？

　　地形類型及分布、地勢特征、相對高差、平均海拔、特色地形等方面。

　　小結(jié)亞洲地形的特征：

　�。�1）地形以高原、山地為主，平均海拔較高；

　　（2）地面起伏大，高低懸殊；

　　（3）地勢中部高，西部低。

　　活動根據(jù)以上步驟和方法，依據(jù)圖6—3和資料總結(jié)歸納歐洲地形特征。

　�。ㄕn堂總結(jié)）

　　這節(jié)課主要學習亞洲的地形特征，結(jié)合對亞洲地形的分析方法，來總結(jié)出歐洲的地形特征。

　　板書設(shè)計

　　三、高原山地為主的亞洲地形

　　第4課時（課堂導入）

　　通過多媒體，展示不同地區(qū)的'風光。

　　利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地，氣候嚴寒；而亞洲南部的新加坡、馬來西亞等過的黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風光，是世界著名的海濱浴場。

　　亞洲地域遼闊，各地氣候差異顯著。今天，我們就一起來學習亞洲的氣候特征以及成因。

　�。ㄖv授新課）

　　四、復雜多樣的亞洲氣候

　　教師指圖講述，學生進行回憶后回答問題。

　　講述氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復雜，氣候差異很大。（展示“亞洲氣候類型圖”）

　　提問亞洲主要有哪些氣候類型？

　　學生看圖回答。

　　引導全世界的主要氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么？

　　結(jié)論亞洲氣候類型復雜多樣。

　　1．氣候復雜多樣

　　提問觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？

　　溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。

　　亞洲面積廣大，地跨寒、溫、熱且地形復雜，除溫帶海洋性氣候外，世界上的各種氣候在亞洲都有分布。

　　亞洲各地距海遠近不同，加上氣流和地形的影響，干濕差異懸殊。

　　2．大陸性特征明顯繼續(xù)引導：距離海洋的遠近如何？距海遙遠，深入亞洲大陸內(nèi)部。

　　（展示“6—10圖”，并在上面點出利物浦、華沙、赤塔、漠河的位置）

　　（引導學生分析溫帶大陸性氣候的特點，注意邏輯層次、由簡到難，有分到總）

　　講述氣候兩大要素：降水和氣溫。溫帶大陸性氣候有哪些特點？我們來觀察位于這個氣候區(qū)內(nèi)的兩個城市：赤塔、漠河，分析它們的氣溫和降水的季節(jié)變化特點。

　　小結(jié)：溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。

　�。ㄕ故尽皝喼逇夂蝾愋蛨D”）

　　引導：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來群島的熱帶雨林氣候外，還有幾種季風氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒？

　　熱帶季風氣候三種亞熱帶季風氣候

　　溫帶季風氣候主要分布在亞洲的東部和南部。

　�。ń處熀唵谓忉尯沃^季風氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡單示意，補充三種季風氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學生分析季風氣候降水的特點）

　　小結(jié)：降水的多少與夏季風有什么關(guān)系？夏季風強大——降水多，反之，降水少

　　繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過多或過少會造成什么后果呢？（展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片）學生看材料分析，旱澇災害對農(nóng)業(yè)影響大。

　　小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風區(qū)內(nèi)，由于夏季風的影響易發(fā)生旱澇災害。

　　板書3．季風氣候顯著

　　引導根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點？

　　結(jié)論氣候復雜多樣、大陸性特征明顯、季風氣候顯著。

　　過渡我們學習了亞洲的氣候特征，那么歐洲的氣候特征又如何呢？

　　以學生自學的形式為主，培養(yǎng)獨立思考、解決問題的能力。

　　列表比較亞洲和歐洲氣候特征的不同。

　　利用書上的練習總結(jié)：

　　1．氣候類型少，以溫帶氣候類型為主的氣候；

　　2．海洋性特征顯著；

　　3．具有面積最廣、最典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候”。（課堂總結(jié)）

　　板書設(shè)計

　　四、復雜多樣的亞洲氣候1．氣候復雜多樣2．大陸性特征明顯3．季風氣候顯著

　　第5課時（課堂導入）

　　復習提問判斷下列有關(guān)氣候的描述哪些是有關(guān)亞洲的，哪些是有關(guān)歐洲的？

　�。�1）除溫帶海洋氣候外，大多數(shù)氣候類型都有分布。

　�。�2）是地中海氣候和溫帶海洋氣候的分布范圍最廣、最典型的區(qū)域。

　�。�3）季風氣候顯著。

　　（4）大陸性特征顯著。

　　（5）終年盛行來自大西洋的溫暖濕潤的西風。（講授新課）

　　我們都知道李白的《將進酒》中的句子“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”說說我國黃河注入到那個海洋中去？看圖1—1，找找亞洲還有哪些大和分別注入到周圍的太平洋、印度洋、和北冰洋中去？

　　板書

　　五、河流

　�。ㄒ唬﹣喼�

　　1．大河眾多。

　　講述亞洲的大江大河很多。長江的長度和流量居亞洲首位，世界第三。湄公河在我國境內(nèi)叫瀾滄江，是亞洲流經(jīng)國家最多的一條國際河流。

　　2．河流多發(fā)源于中部；呈放射狀四周奔流入海。

　　3．內(nèi)流區(qū)面積廣大。（中部的錫爾河和阿姆河）

　　活動學生在6—3圖上找到這些湖泊的位置，指導學生在地圖上找到這些湖泊的位置。

　　貝加爾湖——世界上最深的湖泊；

　　里�！澜缱畲蟮暮�；

　　死�！澜缟虾婧０巫畹汀⒑}度最高的湖泊；

　　巴爾喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊。

　　學生讀圖、討論回答問題。

　　學生在地圖上找到歐洲的河流，并根據(jù)亞洲河流的特點，總結(jié)歐洲河流的特點有哪些。

　　通過地形圖，讓學生自己進行討論、總結(jié)。

　�。ǘW洲

　　氣候溫暖濕潤—水量豐富，大部分無結(jié)冰期地形平坦—流程長，航運價值高。

　　活動完成教材P．11的活動來認識多瑙河和萊茵河。

　　小結(jié)

　　歐洲河流的特征：1．河網(wǎng)稠密、水流平緩；2．河流短小、水量豐富；3．航運價值高。

　　練習利用地圖找出歐洲著名的伏爾加河、萊茵河、多瑙河等觀察河流流經(jīng)的國家。

　　列表總結(jié)亞洲、歐洲河流與湖泊的特點、河流特點。

　　尤其是多瑙河干流流經(jīng)：德國、奧地利、斯洛伐克、匈牙利、前南斯拉夫（今塞黑）、克羅地亞、保加利亞、羅馬尼亞、烏克蘭9個國家，是世界上流經(jīng)國家最多的河流。

　　（課堂總結(jié)）

　　河流的特征與天氣、地形的聯(lián)系十分密切，所以，掌握亞洲和歐洲的河流有助于學習氣候和地形特征，在講授是要注意指導學生結(jié)合地圖，總體學生的掌握情況較好。

　　板書設(shè)計

　　五、河流

　　（一）亞洲

　　1．大河眾多。

　　2．河流多發(fā)源于中部；呈放射狀四周奔流入海。

　　3．內(nèi)流區(qū)面積廣大。

　　（二）歐洲

　　1．河網(wǎng)稠密、水流平緩；2．河流短小、水量豐富；3．航運價值高。

　　第6課時（課堂導入）

　　放一段錄像資料，反映亞洲人種、民族的特色，用人口攢動的亞洲東部或歐洲的繁華的街景以及青藏高原無人區(qū)等具有人口分布特色的景觀，有這些資料引入亞洲的人口。

　�。ㄖv授新課）

　　六、亞洲的人口與國家

　　指導學生讀圖6—15，亞歐人口密度圖，回答人口分布的特點。

　　1．人口最多的大洲學生看書回答問題。列舉。

　　講述亞洲是世界上人口最多的大洲，20xx年總?cè)丝谶_36．72億，約占世界總?cè)丝诘?0％，超過1億人口的國家占十分之六）

　　亞洲有6個國家人口超過1億，分別是中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國、日本。

　　2．人口分布不均勻

　　活動課下搜集亞洲和歐洲的世界之最。

　　本節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，可以通過大量的材料指導學生自學。在今后的講述中，可以讓學生自己講課，增加課堂的趣味性。

　　板書設(shè)計

　　六、亞洲的人口與國家1．人口最多的大洲2．人口分布不均勻

七年級湘教版地理教案14

　　課時安排：第1課時

　　教學目標

　　知識目標

　　學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。認識里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海、蘇伊士運河、霍爾木茲海峽、波斯灣、土耳其海峽。

　　能在西亞的填充圖上準確的填出西亞的主要國家及其首都

　　能力目標

　　了解西亞居民以阿拉伯人為主，西亞地區(qū)的宗教特色以及與宗教有密切關(guān)系的兩個城市——麥加、耶路撒冷。

　　教育目標

　　了解西亞也是人類古代文明中心之一，是猶太教、基督教的發(fā)源地。

　　教學重點：

　　1．學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。

　　2．能夠正確填圖

　　教學難點：

　　1．學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。

　　2．提高學生的讀圖、填圖能力

　　教學方法

　　綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學指導法

　　教學用具

　　教學掛圖、板圖、教學過程：

　　一、復習提問上節(jié)課主要內(nèi)容。

　　二、導入新課

　　由新聞直接指出硝煙彌漫的戰(zhàn)場——伊拉克。找學生指出伊拉克所在的位置，由此引出伊拉克的所屬區(qū)域——西亞地區(qū)。聯(lián)系實際、從新聞出發(fā)吸引學生興趣。

　　三、講授新課

　　通過讀圖確認伊拉克的位置，了解西亞的`范圍

　　讀圖找出亞洲歐洲、非洲，阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋

　　㈠五海三洲之地

　　通過讀圖掌握西亞的地理（海陸）位置：

　　1．間接的溝通著大西洋與印度洋

　　2．位于亞洲的西南，地處亞、歐、非三大洲的交界地帶

　　3．位于里海、黑海、地中海、紅海和阿拉伯海之間所以被稱為兩洋三洲五海之地

　�、娼煌ㄒ溃ü糯�、現(xiàn)代）

　　找學生介紹歷史上所學的古代絲綢之路的知識。

　　從古代起，西亞地區(qū)就是重要的交通要道，簡單介紹現(xiàn)代鐵路、公路、航空運輸途經(jīng)西亞的情況。強調(diào)其重要性

　　㈢主要國家、首都

　　指導學生讀世界地圖以及圖7—21西亞的國家圖。在圖7—21中找出西亞的主要國家及其首都：利用填充圖冊12頁的題目進行練習。填注兩洋、三洲、五海、大洲分界線、波斯灣、霍爾木茲海峽、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名稱的位置。

　�、璋⒗畤�、宗教

　　啟發(fā)學生根據(jù)所看新聞報道回憶西亞地區(qū)居民的外貌、穿著打扮，西亞居民多數(shù)為阿拉伯民族，主要為白色人種，日常生活中以白色頭巾、白色長袍包裹全身，男子蓄須，女子以面紗遮臉。語言以阿拉伯語居多。宗教以xx教為主、

　　麥加是xxx教第一圣城。xx教、基督教、猶太教都將耶路撒冷做為圣城。

　　簡單介紹巴勒斯坦地區(qū)以及巴以之間的矛盾沖突。試著分析引發(fā)矛盾、戰(zhàn)爭的主要原因。

　　培養(yǎng)學生的全球意識，以及培養(yǎng)學生關(guān)注時事新聞的良好習慣。

　　課時安排：第2課時

　　教學目標

　　知識目標

　　1、了解西亞的自然地理環(huán)境，比如地形特征、氣候特征、主要河流等。

　　2、了解自然環(huán)境與當?shù)剞r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，以及當?shù)匕l(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)所取得的成就。

　　3、掌握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點和主要產(chǎn)油國。根據(jù)地圖，了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。

　　能力目標：培養(yǎng)學生從課外書籍上獲取地理知識的能力。

　　教育目標：通過對西亞石油資源的強調(diào)，指導學生認識其在世界經(jīng)濟中的地位，培養(yǎng)學生科學的人地觀。

　　教學重點：

　　1．掌握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點和主要產(chǎn)油國。

　　2．根據(jù)地圖，了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。

　　教學難點：

　　通過對西亞石油資源的強調(diào)，指導學生認識其在世界經(jīng)濟中的地位，培養(yǎng)學生科學的人地觀。

　　教學方法

　　綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學指導法教學用具：教學掛圖、板圖、教學過程：

　　一、復習導入：

　　復習提問上節(jié)課主要內(nèi)容。學生回憶，并回答問題。通過復習總結(jié)西亞獨特的人文特點，并指出西亞的自然環(huán)境也很獨特，跟非洲的北部非常相似。通過復習總結(jié)西亞獨特的人文特點，并指出西亞的自然環(huán)境也很獨特，跟非洲的北部非常相似

　　二、講授新課：

　�、橐愿咴瓰橹鞯牡匦翁卣�

　　指導學生讀圖分析，提示分析地形特征的四個方面（平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點）學生分別分析西亞地形的四方面特征。

　　重點強調(diào)

　　1．以高原為主的地形

　　2．中部為美索不達米亞平原和波斯灣

　�。ǹ蓪⒚浪鞑贿_米亞平原和波斯灣連成一條線作為西亞東側(cè)邊緣的高）以此加深印象

　�、暄谉岣珊档臍夂虼蟛糠譃闊釒衬畾夂�，伊朗高原和小亞西亞半島中東部屬于溫帶大陸性氣候，黑海、地中海沿岸屬于地中海氣候，阿拉伯半島的西南有小部分熱帶草原氣候。大部分較干燥。在如此干旱的地方，對于人、動物和植物，水都是非常重要。強調(diào)西亞地區(qū)大部分屬干旱地帶。

　�、牒恿�

　　找出西亞兩條著名的河流幼發(fā)拉底河和底格里斯河，并指出這里是古代巴比倫文化的發(fā)源地，以此來增加趣味，調(diào)動學生的積極性。由伊拉克戰(zhàn)爭引出1991年海灣戰(zhàn)爭，從而引出西亞豐富的石油資源

　　㈧世界石油寶庫

　　1．西亞石油的儲量、產(chǎn)量、輸出量居世界首位。

　　2．西亞石油主要輸往西歐、美國、日本

　　3．西亞的石油資源主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是重要產(chǎn)油國。分析書52頁圖7—29西亞石油海上運輸路線

　　閱讀“霍爾木茲海峽”強調(diào)霍爾木茲海峽的重要性“西方的生命線”。

　　閱讀“石油輸出國組織”的閱讀材料，“西亞石油資源和生產(chǎn)特點”

七年級湘教版地理教案15

　　教學目標

　　1、會利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，說出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠解釋所產(chǎn)生的晝夜更替與時間的差異現(xiàn)象。

　　2、能夠結(jié)合日常生活中的實例，說明其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。

　　3、會用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)，說出地球公轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠解釋其所產(chǎn)生的季節(jié)變化與熱量差異現(xiàn)象。

　　4、能夠結(jié)合當?shù)丶竟?jié)變化的實例，說明其與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。

　　5、利用地球上的五帶分布圖說出五帶劃分的界線，并能夠舉例說明各帶的特點。

　　教學重難點

　　重點：

　　1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、方向和周期。

　　2、五帶的名稱和界限

　　3、公轉(zhuǎn)的特征、二分二至的時間及太陽直射點的緯度位置

　　4、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義

　　難點：

　　1、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地方時差。

　　2、二分二至時太陽直射點的緯度位置

　　3、四季的形成

　　4、五帶的特征

　　教學過程

　　【導入】

　　[新課]“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，這是毛澤東主席七律《送瘟神》中的詩句。人坐在地球上不動，為什么會日行八萬里呢？原來地球不是固定不動的，而是始終在運動著。赤道的周長約4萬千米，在赤道上每天隨地球自轉(zhuǎn)一周正好是八萬里。從本節(jié)課開始，我們就來學習地球是怎樣運動的及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。

　　活動

　　【活動】演示地球轉(zhuǎn)

　　教師用手輕輕轉(zhuǎn)動地球儀，正確演示地球自轉(zhuǎn)。

　　學生觀察分析

　　提問：地球繞著什么在旋轉(zhuǎn)？（地球繞地軸旋轉(zhuǎn)）

　　再提問：地球自轉(zhuǎn)是什么方向？自西向東（在北極上空和南極上空看又是怎樣的，北逆南順）

　　注意：在這里先讓學生明白“東”、“西”的含義。

　　學生上講臺演示

　　演示講述：

　　地球轉(zhuǎn)一圈需要的時間，也就是自轉(zhuǎn)的周期是多長呢？先來看這個演示。我們都知道，我們的地球時時刻刻都在太陽的照射下。同學們想想陽光照射下的地球會是什么樣子？（有一半是白天，有一半是黑夜）為什么只有半邊是白天呢？（地球是一個不透明的球體）由此可知形成晝夜現(xiàn)象的'原因是（地球不透明）。地球在自轉(zhuǎn)時，轉(zhuǎn)一圈要經(jīng)過一個白天和一個黑夜，也就是說地球的自轉(zhuǎn)周期是多長（一天或約24小時）。

　　學生讀P11圖1.14晝與夜

　　晝夜的形成、分布和范圍（指出哪里是夜半球，哪里是晝半球）。提醒學生注意晝、夜半球的界限，不一定經(jīng)過南、北兩極點。

　　注意觀察晨昏線與太陽光之間的關(guān)系。

　　提問：剛才演示時同學們看地球自轉(zhuǎn)了嗎？如果地球自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？

　　活動

　　【活動】演示地球自轉(zhuǎn)，說明自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

　　用手電筒照射自轉(zhuǎn)的地球儀，在地球儀的球面上選取2個點（北京、紐約）。

　　轉(zhuǎn)動地球儀，當太陽照射北京，紐約是白天還是夜晚？轉(zhuǎn)動180度。再看，哪個是白天？哪個是夜晚？連續(xù)轉(zhuǎn)動，北京和紐約出現(xiàn)了什么情況？（晝夜更替）

　　也就是說晝夜更替產(chǎn)生的原因是什么？（地球的自轉(zhuǎn)）

　　在轉(zhuǎn)動中觀察北京和烏魯木齊誰先見到日出。當北京是正午時，烏魯木齊也是正午嗎？

　　指導學生看書P13圖1.17并請學生解釋：

　　1、北京的暢暢和美國的姨媽在同一時刻電話問候，為什么時間不同？