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動(dòng)物舞會(huì)大班音樂教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的動(dòng)物舞會(huì)大班音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
動(dòng)物舞會(huì)大班音樂教案1
設(shè)計(jì)意圖:
小動(dòng)物是幼兒最喜歡、最樂意探究的事物之一。大班的幼兒能通過模仿表現(xiàn)小動(dòng)物的動(dòng)作來深入了解動(dòng)物的基本特征。因此活動(dòng)中通過猜謎的形式引導(dǎo)幼兒了解不同的動(dòng)物特征,并能用簡單的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)這一動(dòng)物,使幼兒興趣能得到提升。音樂元素的加入可以激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望,因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)以音樂活動(dòng)為主。同時(shí)傾聽是幼兒感知音樂的基礎(chǔ),因此活動(dòng)中先引導(dǎo)幼兒通過傾聽感知音樂的節(jié)奏,并能用相應(yīng)的固定動(dòng)作來表現(xiàn)停頓。最后通過游戲活動(dòng)大膽激發(fā)幼兒感知表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能通過猜謎游戲認(rèn)知兔子、熊貓、小豬等常見的小動(dòng)物,并能用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)各種小動(dòng)物。
2、能通過傾聽感知音樂節(jié)奏,并能在音樂停頓時(shí)用固定的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。
3、體驗(yàn)音樂游戲的`快樂!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、兔子、大象、小豬、熊貓、貓咪等頭飾人手一份
活動(dòng)過程:
一、猜謎引出主題
師:今天老師帶你們?nèi)⒓觽(gè)舞會(huì),你們想去嗎?我還邀請(qǐng)了幾個(gè)朋友,你們猜猜他們是誰。
師:“腦袋圓圓、眼睛亮亮、鼻子長長,身體大大,猜猜這是誰?”(幼兒猜謎,并能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)所采的動(dòng)物。)
二、感知音樂節(jié)奏并能用固定的肢體動(dòng)作表現(xiàn)停頓
。1)、感知音樂
師:舞會(huì)少不了音樂,我們來聽一聽。(引導(dǎo)幼兒感知音樂)
師:音樂有什么地方不同嗎?(引導(dǎo)幼兒留意停頓)
師:音樂停了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒用固定的動(dòng)作表現(xiàn)停頓)
。2)、用固定的肢體動(dòng)作表現(xiàn)停頓
師:我們來一次。(引導(dǎo)幼兒聽音樂,并在音樂停頓處能用固定的肢體動(dòng)作來表現(xiàn))
師:音樂停時(shí)我們還可以做什么動(dòng)作?(引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用不同的肢體動(dòng)作來展示)
三、游戲活動(dòng)
。1)、了解游戲的玩法
師:音樂有了,我們可以參加舞會(huì)了。看這是誰?(出示動(dòng)物頭飾)
師:大象來參加舞會(huì),它是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒觀察大象的動(dòng)作)
。2)、幼兒游戲
師:我們和小動(dòng)物們一起來玩游戲吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒聽音樂走圓,音樂停時(shí)用固定的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)停頓。)
四、延伸活動(dòng)
森林里還有許多小動(dòng)物也想來參加我們的聚會(huì),下次我們叫上他們一起來怎么樣?
動(dòng)物舞會(huì)大班音樂教案2
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒對(duì)于動(dòng)物都很感興趣,一說起動(dòng)物,孩子們的臉上就露出燦爛的微笑,還會(huì)滔滔不絕地講個(gè)沒完。在主題《動(dòng)物王國》中,幼兒參與的積極性和參與性都很高,在課余時(shí)間,孩子們還會(huì)圍攏過來,問我動(dòng)物的小問題,看到孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛,我設(shè)計(jì)了本次大班音樂活動(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》,讓幼兒能進(jìn)一步感受動(dòng)物舞會(huì)的快樂氣氛。
選擇這一活動(dòng)正如《綱要》中所說的,“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!倍嘶顒(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》既來源于幼兒的生活,而且本教案,從教材的選擇到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了幼兒的年齡階段特點(diǎn)和心理特點(diǎn),使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂曲的情緒和曲式結(jié)構(gòu),通過音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作,體驗(yàn)舞會(huì)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。
2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)與同伴共同參加舞會(huì)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,理解ABCA的曲式結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn):根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小動(dòng)物舞會(huì)音樂。
2.圖譜。
3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。
教學(xué)方法:
故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動(dòng)法等。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:今天,陳老師帶來了一個(gè)有趣的故事,我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事:
美麗的森林里住著一群可愛的小動(dòng)物,它們每天都生活在一起。可是大家除了勞動(dòng)就沒有別的活動(dòng)了,日復(fù)一日,年復(fù)一年,生活難免會(huì)有些枯燥。有一天,小猴子提議說:“我們來辦一場舞會(huì)怎么樣?肯定很有趣!”小兔連忙拍手叫好:“行啊行!我最喜歡跳舞了!”其他的小動(dòng)物也都欣然地同意了。這天晚上,小動(dòng)物們的森林舞會(huì)開始了……
3.教師提問:你們猜猜看,哪些小動(dòng)物會(huì)來參加舞會(huì)呀?
幼兒自由回答,教師把幼兒說到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。(小兔子、小貓、小猴、小蛇等)
4.老師簡單小結(jié)一下,參加舞會(huì)的`小動(dòng)物有哪些。
師:原來……這么多小動(dòng)物都來參加這個(gè)舞會(huì)呀,真熱鬧!
二、分段欣賞音樂,根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。
1.播放第一段音樂。
師:呀!舞會(huì)開始啦!走,我們一起去瞧瞧!
2.提問:
(1)師:在剛才的舞會(huì)中,你覺得發(fā)生了什么?
幼兒自由討論:小動(dòng)物們?cè)谔;它們很開心;它們?cè)谵D(zhuǎn)圈圈……
(2)師:小動(dòng)物們?cè)谔、轉(zhuǎn)圈……真開心!如果請(qǐng)你來扮演里面的一個(gè)小動(dòng)物,你想表演什么小動(dòng)物呢?
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。
師:你要表演小蛇你會(huì)做什么動(dòng)作呢?我們跟……來學(xué)一學(xué)!如果你想表演……你有會(huì)做什么動(dòng)作呢?
。4)播放第一段音樂。
師:小動(dòng)物們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著音樂來跳舞吧!
3.播放第二段音樂。
師:舞會(huì)上發(fā)生了什么?
幼:有很恐怖的事情發(fā)生了;大灰狼來了;小動(dòng)物們很害怕……師:原來是大灰狼來了呀,小動(dòng)物們可害怕了,全都躲了起來。你們覺得可以用什么動(dòng)作來表演呢?
師:他做得好不好呀?來我們一起跟他學(xué)一學(xué)!
4.播放第三段音樂。
師:聽了這段音樂,你感覺怎么樣?
幼:小動(dòng)物們好像在打大灰狼……師:小動(dòng)物們齊心協(xié)力想趕走大灰狼,想一想你可以怎么表演呢?
。◣ьI(lǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)打大灰狼的動(dòng)作。)三、按音樂節(jié)奏完整表演動(dòng)作。
1.師:現(xiàn)在我們來完整地欣賞一遍音樂,在聽的時(shí)候可以配上相應(yīng)的動(dòng)作,我來看看哪個(gè)小朋友的小耳朵最靈了!
2.師:剛才我們一共聽到了幾段音樂?(4段)哪兩段的音樂是一樣的呢?(第1段和第4段)那最后一段音樂你覺得表現(xiàn)了什么呢?(大灰狼被打跑了,小動(dòng)物們又跳起舞來了)
3.教師引導(dǎo)幼兒做一做趕走大灰狼后歡呼的動(dòng)作。(手拉手轉(zhuǎn)圈)
4.師生共同完整表演。
四、游戲“小動(dòng)物舞會(huì)”。
1.教師出示小動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來分角色進(jìn)行表演。
師:森林里的舞會(huì)可好玩了,小朋友們,你們想不想跟著音樂一起跳舞呢?
師:誰愿意演小猴子的?誰愿意演大灰狼的?……
2.教師帶領(lǐng)全體幼兒表演。
師:嗯,剛才小朋友表演的真好看!老師也想來表演了,我和你們一起參加這個(gè)舞會(huì),好嗎?
五、結(jié)束活動(dòng)。
師:小動(dòng)物們舞會(huì)結(jié)束了,我們高高興興回家去吧!
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,通過故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與的積極性,知道有很多動(dòng)物會(huì)來參加舞會(huì),讓幼兒簡單說說有哪些動(dòng)物。在欣賞音樂中,讓幼兒感受音樂的節(jié)奏變化和強(qiáng)弱不同,初步感受ABCA的曲式結(jié)構(gòu),分段欣賞中,幼兒能根據(jù)不同音樂創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒參與的積極性很高。在結(jié)束部分,教師通過變化形式,讓幼兒完整表演,體驗(yàn)參與舞會(huì)的快樂情感;顒(dòng)的效果較好,幼兒積極性、參與性都很高。
但是,仍有很多不足的地方,如活動(dòng)導(dǎo)入中出示動(dòng)物圖片,教師應(yīng)準(zhǔn)備充分,活動(dòng)中有幼兒說到動(dòng)物但教師未準(zhǔn)備好更多的動(dòng)物圖片。另外,小動(dòng)物舞會(huì)應(yīng)該是一個(gè)熱鬧的場景,所以教師的語音、語調(diào)、動(dòng)作都應(yīng)該更為夸張一些,這樣能更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與的情緒,使活動(dòng)達(dá)到更好的效果。
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