小學(xué)美術(shù)教案錦集8篇
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作能力。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生有目的`地設(shè)計(jì)一副棋，通過(guò)設(shè)計(jì)和制作得到快樂(lè)。
難點(diǎn)：棋的制作、材料的合理使用以 及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。
(三)學(xué)習(xí)材料
圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄物。
教學(xué)活動(dòng)：
組織教學(xué)
導(dǎo)人新課
提問(wèn)：
同學(xué)們下過(guò)飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？
對(duì)棋的組成進(jìn)行分析
問(wèn)：一副飛行棋由哪幾個(gè)部分組成?棋面上有什么？ (如說(shuō)明、畫面…)
分組研究
讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問(wèn)題：
1、書(shū)上的圖片里、你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點(diǎn)?
2、就一副棋說(shuō)說(shuō)它的制作步驟。如果你制作這副棋會(huì)注意什么?
3、說(shuō)說(shuō)棋子的制作方法和步驟。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？
以小組為單位分析不同的問(wèn)題。
總結(jié)回答。
分析書(shū)上的作品。
組際交流。
討論與分清同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁(yè)的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)本組的
棋，然后明確每個(gè)人的分工。
課后展示
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本組的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)的地方和最成功的地方。
還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。
一起來(lái)玩完成的棋子。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)觀察能力
2.掌握繪畫的方法
重點(diǎn)：能把想到的職業(yè)表現(xiàn)出來(lái)
難點(diǎn)：能運(yùn)用各種繪畫方法進(jìn)行創(chuàng)作
教具：多媒體、范例
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)人
三百六十行，行行不可少。既有各自的辛苦，也有各自的驕傲。
不同的職業(yè)，有各自的情趣。不同的職業(yè)，也有不同的特征和面貌。
二、出示范畫
老師在上的畫廊里看到許多特別的畫面，大家跟隨我一起去看看吧。
觀察這些畫面，說(shuō)一說(shuō)這些畫面的色彩、構(gòu)圖的.獨(dú)到之處。
三、你都知道哪些職業(yè)？能說(shuō)一說(shuō)嗎？
四、如果讓你繪畫你會(huì)繪畫出什么樣的職業(yè)呢？
讓我們先來(lái)看一下同學(xué)們是怎樣畫的？欣賞同學(xué)成功作品。
畫一個(gè)你最喜歡的職業(yè)吧。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、在討論中說(shuō)說(shuō)你知道哪些職業(yè)，描述你較熟悉的職業(yè)的特征，然后用線條和色彩畫出來(lái)。
教學(xué)隨筆
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
課題： 9創(chuàng)造綠色的生活 （第一課時(shí)）
課型： 新授 總案序： 17
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學(xué)知識(shí)‘并結(jié)合造型表現(xiàn)得方法
大膽創(chuàng)作；
2、認(rèn)識(shí)低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強(qiáng)創(chuàng)造綠色生活的意識(shí)，
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活的積極理念和情感。 教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用造型表現(xiàn)等多種形式，表現(xiàn)低碳、環(huán)保對(duì)綠色生活的
作用。
教學(xué)難點(diǎn)：思考并體會(huì)低碳、環(huán)保對(duì)人類的影響。以及如何運(yùn)用造型
方法大膽表現(xiàn)這一主題。
媒體使用：
多媒體課件展示
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
(布置課前調(diào)查任務(wù)：查找有關(guān)綠色環(huán)保的資料）
1、欣賞污染環(huán)境的圖片；
2、欣賞綠色環(huán)境的圖片；
學(xué)生欣賞，并發(fā)表自己的看法。
3、出示課題——?jiǎng)?chuàng)造綠色的生活。
二、點(diǎn)拔升華：
1、出示課件，分析各種污染給人們帶來(lái)的危害。
觀看可見(jiàn)圖片，思考。學(xué)生談感受，分組討論、匯報(bào)。
2、請(qǐng)同學(xué)們觀看課件，思考有哪些因素使環(huán)境惡化。（水質(zhì)污染、森
林破環(huán)、垃圾污染、食品污染、空氣污染……）
學(xué)生談感受并分組交流。
3、了解綠色生活的含義。
學(xué)生發(fā)表自己對(duì)綠色生活的理解。
傾聽(tīng)教師對(duì)綠色生活的介紹。
4、思考并討論：如何養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣？
學(xué)生分組對(duì)怎樣節(jié)水、節(jié)電，怎樣循環(huán)利用等問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行討論。
5、現(xiàn)代科技是怎樣創(chuàng)造綠色生活的'？
出示圖片，啟發(fā)學(xué)生討論。
6、我們能為創(chuàng)造綠色生活做些什么？
學(xué)生邊欣賞邊回憶，思考并回答問(wèn)題。
7、分析以環(huán)保為主題的繪畫作品。
三、個(gè)性創(chuàng)作：
1.作業(yè)要求：
用繪畫的方法，創(chuàng)作一幅以綠色生活為主題的作品。
2.教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
四、互動(dòng)評(píng)介：
自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
�。ㄔu(píng)價(jià)學(xué)生未完成的作品）
五、課后拓展：
鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)創(chuàng)作。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
教學(xué)反思：
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
�。�1）感知巨人與小短矮人的視覺(jué)形象對(duì)比與角色變化的想像力；
�。�2）學(xué)會(huì)用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；
�。�2）從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。
3、情感與態(tài)度：
（1）積極收集與講述相關(guān)的童話故事；
（2）共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):擴(kuò)大想像的窨，增大奇思異想的力度。
教學(xué)難點(diǎn):如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。
教學(xué)用具
1、色彩筆。
2、有關(guān)《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》的故事。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
你認(rèn)為最大的人是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)形容一下到底有多大。
你認(rèn)為最小的人又是誰(shuí)，有我么的小呢？
二、欣賞感知
1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動(dòng)物世界，猜猜誰(shuí)是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險(xiǎn)童話故事。
引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名講故事。
2、欣賞《我變大了，老虎變小了》，感受兇猛的老虎變成小動(dòng)物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫面對(duì)比強(qiáng)烈的色彩。
3、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對(duì)比。
4、欣賞《巨人筑城堡不費(fèi)力氣》，體驗(yàn)巨人建筑師的角色，會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)呢？
三、小組活動(dòng)，啟發(fā)想像
想一想，我變大或變小后有何奇遇？（如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會(huì)出現(xiàn)什么情況）
說(shuō)一說(shuō)，把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
四、小組創(chuàng)作
1、小組內(nèi)的同學(xué)，把自己設(shè)計(jì)成巨人或小矮人，把本組同學(xué)所想像中的場(chǎng)景表現(xiàn)在作品中。
2、小組合作創(chuàng)作，要集中體現(xiàn)本組同學(xué)的主要構(gòu)想，發(fā)揮集體的智慧，合作完成。
五、作品展評(píng)
自由展示作品，評(píng)一評(píng)：
�。�1）誰(shuí)的想像力最豐富、最新奇？
（2）誰(shuí)畫的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣？
（3）誰(shuí)的畫面表現(xiàn)得最美？
課后反思
篇二：繽紛的色彩樂(lè)園
教學(xué)目標(biāo)
1、能從周圍環(huán)境的色彩中認(rèn)出三原色和間色，能用顏料調(diào)出間色。
2、感受三原色與間色給人的不同感覺(jué)，感受色彩變幻之美。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)出三原色與三間色，調(diào)出三間色。
教學(xué)難點(diǎn)：感受不同顏色給人的不同感受。
教學(xué)用具
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞范例
1、欣賞妮古羅莉的《夏日》：
A、先在左邊的圖片中找一的大自然中不同的色彩，你能說(shuō)出這些色彩的名稱嗎？
B、這幅畫用了多少種色彩，你看得出來(lái)嗎？
C、你能否給我幅畫取個(gè)名字，說(shuō)說(shuō)畫給你什么感覺(jué)。
D、看了畫家的一，你還有什么感受？
二、色彩游戲
1、師展示三個(gè)裝有顏色試管。
如果把兩個(gè)試管的顏色倒在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢？
2、讓學(xué)生自由地進(jìn)行色彩的調(diào)配，看兩兩調(diào)，會(huì)發(fā)生什么變化？
3、學(xué)生匯報(bào)調(diào)色結(jié)果，師板書(shū)
三、畫一畫
1、我們身邊的物體都是什么顏色的？
2、你能用我們有的三種顏色把沒(méi)有的顏色也調(diào)出來(lái)嗎？
3、學(xué)生分小組進(jìn)行調(diào)色、創(chuàng)作。
四、展示、評(píng)價(jià)
1、自由展示自己調(diào)色創(chuàng)作的作品
2、學(xué)生自由評(píng)價(jià)
3、師小結(jié)。
課后反思 教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)從以下三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：
1、能否對(duì)觀察大自然色彩及裝扮生活的色彩產(chǎn)生興趣。
2、是否能用色彩大膽地表達(dá)自己觀察得到的色彩印象。
3、我發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)會(huì)了什么？
篇三：有趣的水墨游戲
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫法。
2、在水墨游戲中體驗(yàn)中國(guó)畫材料的獨(dú)特表現(xiàn)手法。
3、嘗試各種水墨技法，喜歡在游戲中體驗(yàn)水墨情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。
教學(xué)用具
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導(dǎo)入：
欣賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》
1、你覺(jué)得這幅畫簡(jiǎn)單還是復(fù)雜？你覺(jué)得這幅畫生動(dòng)還是呆板？有趣還是沒(méi)趣味？
2、這一幅畫有哪些形狀？有哪些線條？有哪些顏色？
3、這貼畫是誰(shuí)畫的？你喜歡嗎？
二、認(rèn)識(shí)工具材料：
1、猜一猜，老師的畫是怎樣畫出來(lái)的？
2、出示各種工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的工具材料。
3、師用各種工具材料演示各種使用方法，并與其他畫種的材料相互區(qū)別。
三、畫一畫：
1、用各種工具在自己的紙上試試筆，感受各種方法畫出的各種線條。
2、談?wù)動(dòng)脟?guó)畫工具使用的不同感受。
3、自由地進(jìn)行各種濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨游戲。
四、比一比：
1、誰(shuí)畫的線條種類多，誰(shuí)畫的水墨效果豐富。
五、課堂延伸：
1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨可以用來(lái)表現(xiàn)什么效果？
2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。
課后反思 教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意提醒學(xué)生注意：
1、蘸墨時(shí)毛筆先蘸水，只用筆尖蘸墨。
2、墨水和水不要一次加得太多。
3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
4、注意環(huán)境衛(wèi)生。
篇四：可愛(ài)的水墨昆蟲(chóng)
教學(xué)目標(biāo)：利用點(diǎn)、線要、面組成豐富的色調(diào)來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫法能運(yùn)用種墨法
教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)體驗(yàn)水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。
教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲(chóng)的形態(tài)特征。
教學(xué)用具：常用國(guó)畫工具
教學(xué)過(guò)程
一、課前激趣
找一找：上完“有趣的水墨游戲”這一課后，布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的附近進(jìn)行觀察、尋找并記錄看到的小蟲(chóng)子，觀察時(shí)要注意安全，并能專注、安靜地觀察，有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲(chóng)。
二、欣賞、評(píng)述
提供大師、小朋友的昆蟲(chóng)水墨畫。
想一想：你知道有哪些畫家比較擅長(zhǎng)畫昆蟲(chóng)，他們是用了什么表現(xiàn)法。
說(shuō)一說(shuō)：（1）談?wù)劗嫾沂侨绾斡命c(diǎn)、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。
�。�2）你知道的昆蟲(chóng)還有哪些？
�。�3）動(dòng)手繪畫。
畫一畫：獎(jiǎng)你喜愛(ài)的昆蟲(chóng) 以水墨的開(kāi)式表現(xiàn)出來(lái)。
三、評(píng)價(jià)過(guò)程
評(píng)一評(píng)：大家一起以水墨特點(diǎn)的研究來(lái)開(kāi)展師生評(píng)、學(xué)生之間互評(píng)。
課后反思 學(xué)生能對(duì)同的昆蟲(chóng)產(chǎn)生觀察的興趣。
能用水墨畫的用色、用筆方法，大膽表現(xiàn)昆蟲(chóng)。
篇五：可愛(ài)的蝸牛
教學(xué)目標(biāo)
1、利用點(diǎn)、線、面組成豐富的色調(diào)來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。
2、嘗試各種水墨畫法，體驗(yàn)水墨情趣。
3、學(xué)會(huì)應(yīng)用各種線條，色彩來(lái)表現(xiàn)蝸牛的美。
教學(xué)重點(diǎn):繼續(xù)體驗(yàn)水墨材質(zhì)特性。
教學(xué)難點(diǎn):把握毛筆的水墨濃淡干濕來(lái)表現(xiàn)蝸牛。
教學(xué)用具：常用國(guó)畫工具
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導(dǎo)入：
欣賞學(xué)生作品，感受水墨情趣。
欣賞作品，看你感受到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？
二、認(rèn)識(shí)蝸牛：
1、你們知道蝸牛是什么樣的嗎？指名板演。
2、有什么辦法把它變得漂亮些、可愛(ài)些？指名板演。
3、師小結(jié)。
三、指導(dǎo)創(chuàng)作：
1、用水墨來(lái)表現(xiàn)蝸牛與粉筆是差不多，但還應(yīng)注意一些問(wèn)題，有誰(shuí)知道？
(1)要勾好線條。
(2)注意掌握好筆上的水分。
(3)注意顏色的搭配。
2、畫好蝸牛后還應(yīng)再畫些什么？(還要給蝸牛添加背景)
3、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。
四、作品展示，評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
學(xué)生對(duì)筆墨較感興趣，能在玩中學(xué)，玩中有所收獲，特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。
課后反思 自然界中的昆蟲(chóng)的.品種繁多，形態(tài)各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣，他們通過(guò)表現(xiàn)蝸牛，學(xué)會(huì)表現(xiàn)各種昆蟲(chóng)的特征。
篇六：現(xiàn)在、未來(lái)的我
教學(xué)目標(biāo)
1、能運(yùn)用線條、色彩畫出自己的形象；
2、能用不同的創(chuàng)作手法，表現(xiàn)自己的個(gè)性特征。
3、在觀察比較中感受自己的成長(zhǎng)變化規(guī)律，通過(guò)描繪未來(lái)的我，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)人物臉型、發(fā)式、一官及表情的神態(tài)特征。
2、運(yùn)用線條、色彩等繪畫元素描繪現(xiàn)在或未來(lái)自己的形象。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)想象，嘗試運(yùn)用其他媒介和材料來(lái)表現(xiàn)未來(lái)的我。
教學(xué)用具
教學(xué)過(guò)程
一、觀察與比較
觀察小時(shí)候的照片，通過(guò)鏡子比較現(xiàn)在的我與以前有哪些變化。
1、臉型、發(fā)式、五官的變化；2、身體上的變化；3、服飾方面的變化。
二、欣賞與發(fā)現(xiàn)
引導(dǎo)學(xué)生欣賞莫迪里阿尼的作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？
1、人物的表情和神態(tài)能體現(xiàn)一個(gè)人的人性特征；2、運(yùn)用夸張、拉長(zhǎng)變形的手法能使作品更具藝術(shù)感染力。
三、探討與嘗試
1、嘗試運(yùn)用線條、色彩等造型元素畫出自己現(xiàn)在或未來(lái)的形象；
2、能否學(xué)學(xué)大師用夸張變形的手法來(lái)表現(xiàn)呢？
3、小組探討用其他繪畫工具、材料來(lái)表現(xiàn)的可能性
課后反思
通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能運(yùn)用夸張變形的手法表現(xiàn)自己的個(gè)性特征，線條流暢、構(gòu)圖飽滿。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己在游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)的游戲項(xiàng)目和游樂(lè)器材的造型。
2、用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)景。
課前準(zhǔn)備：
(1)教師準(zhǔn)備多媒體課件，一些立體游樂(lè)器材的作爵。
(2)學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的照片和游玩文字說(shuō)明。
教學(xué)過(guò)程：
（1）引導(dǎo)階段
教師把學(xué)生有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的.照片展示在黑板上，學(xué)生有選擇的介紹部分游樂(lè)器材的玩法。
欣賞大型游樂(lè)場(chǎng)的錄像，了解各類游樂(lè)設(shè)施的造型。感受游玩的樂(lè)趣。
（2）發(fā)展階段
小組活動(dòng):教師給每組一件立體游樂(lè)器材，讓學(xué)生觀察交流其造型和組成。
根據(jù)教師和同學(xué)資料，每人單線勾畫一種游樂(lè)器材的造型，集體展示交流。了解各種游樂(lè)設(shè)施的繪畫方法。
教師利用多媒體課件演示創(chuàng)作過(guò)程，使學(xué)生明確創(chuàng)作要求。
（3）分工合作
學(xué)生自由組合(可以二至三人一組，也可以四至五人一組》繪畫創(chuàng)作。學(xué)生可以把自己繪畫的單個(gè)游樂(lè)器材剪下，拼貼成畫面，再適當(dāng)添畫景物。
（4）課后拓展
鼓勵(lì)學(xué)生利用紙工和泥工的形式制作立體的游樂(lè)場(chǎng)
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
課題：團(tuán)包手工
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞利用皺紙團(tuán)包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。
2、學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團(tuán)包成各種簡(jiǎn)單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。
3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型。
4、激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、熟練的運(yùn)用“團(tuán)”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。
2、藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。
教具學(xué)具：皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
通過(guò)欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)建原理。
2、發(fā)展階段
學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團(tuán)包各種簡(jiǎn)單的造型，選擇幾個(gè)造型進(jìn)行粘貼組合，采用“團(tuán)”，“包”，的方法，每人制作一個(gè)紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。
�。�1）組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團(tuán)，包各種造型的方法。
游戲：比一比，賽一賽，哪組團(tuán)包的造型最多。
�。�2）利用皺紙團(tuán)包各種造型時(shí)，引導(dǎo)注重抓住各種物體的外形特征，要求學(xué)生所選擇的造型的.外形應(yīng)以簡(jiǎn)潔，形象為主。
�。�3）利用制作好的各種皺紙團(tuán)造型組合立體造型時(shí)，著重講解粘貼：各個(gè)皺紙團(tuán)包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個(gè)立體造型的重心位置以及細(xì)部的刻畫。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
四、教學(xué)拓展
1、集體采用皺紙團(tuán)包的方法與彩泥設(shè)計(jì)組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級(jí)或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)。
2、學(xué)生用舊報(bào)紙制作的團(tuán)包的紙立體作品，再根據(jù)學(xué)生個(gè)人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
[教學(xué)目標(biāo)]
1、審美目標(biāo);感知三角形造型美，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和記憶。
2、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)三角形，并能憑記憶畫出三角形物品。
3、操作目標(biāo):畫出三角形的物品。
(教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn))
1、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)三角形的特征，。啟發(fā)學(xué)生畫出生活中的三角形物品。
2、教學(xué)難點(diǎn):能用三角形觀察概括三角形物品。
[教具準(zhǔn)備]
cAI課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。
[教學(xué)過(guò)程]
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了方形。(先出示長(zhǎng)方形，這是什么形 (后出示正方形，這是什么形?現(xiàn)在老師把正方形紙對(duì)折一下我們看又是什么?(三角形，我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個(gè)角?凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形，我們都把它們叫做三角形。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)三角形。(板書(shū):三角形)
二、講授新課。
(一)觀察認(rèn)識(shí)多種形狀的三角形
三角形的樣子可多了，請(qǐng)看屏幕。(電腦顯示)
小結(jié):它們有的邊長(zhǎng)，有的邊短，有的角大，有的角小，但它們都有三條邊，三個(gè)角，所以，它們都是三角形。
(二)聯(lián)想生活中三角形物品
小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)
小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形，這一節(jié)課，我們學(xué)畫三角形的物品。(板書(shū)完整的課題:畫三角形物品)。
(三)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材圖片 (實(shí)物投影顯示)圖片「同學(xué)們請(qǐng)看:畫面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆，這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰(shuí)知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力)
圖片2、請(qǐng)看這一幅:畫面上夕陽(yáng)西下，落日的余陣將這幾座小亭子映成了一幅美麗的剪影。誰(shuí)來(lái)描繪一下小亭子是什么樣?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)
小結(jié):這幅畫之所以這么美，關(guān)鍵是美在亭子的造型上。
圖片3、這是一座雪山，在藍(lán)天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美。他的外形也是三角形的。
圖片4，小朋友請(qǐng)看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍(lán)色的三角形建筑都是
樓頂，你們誰(shuí)知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?
小結(jié):三角形不僅外形美觀，而且具有穩(wěn)定、堅(jiān)固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構(gòu)成的。
(四)辨別認(rèn)識(shí)圖片申的三角形物品
1、辨別三角形物品。(電腦顯示圖片)
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅畫上有哪些物品是三角形的?
小結(jié):切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛(ài)吃�；鹁姹ち柘虏繉�，上部尖，拿在手里既方便又好看。
扒學(xué)會(huì)整體觀察三角形物品。(電腦顯示圖片)
下面這些物品是三角形的.嗎?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，用三角形框定這些物品)
小結(jié):熱帶魚(yú)的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。
(五)演示三角形物品的畫法。
畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后再具體描繪.
我想了解一下，同學(xué)們是否已經(jīng)想好了許多三角形物品。
屏幕顯示:
看到這個(gè)三角形，你想到了什么?(小樹(shù)、房頂、亭子)
老師想到了傘:(電腦演示)
展示:
小朋友想到了什么?(魚(yú))
電腦演示:
想到了什么?(帆船)
展示:
又想到什么?(火箭、竹筍、寶塔、上海東方明珠的鐵塔)
你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔 (投影顯示)它的外形也是山角形的。
小結(jié):看來(lái)小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開(kāi)始畫。"比一比，誰(shuí)想得多，畫得多。(播放音樂(lè))
二、學(xué)生作業(yè)練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。
三、師生合作，完成一幅創(chuàng)意畫。
教師將黑板演示的畫隨即聯(lián)成半成品，讓學(xué)生組合添畫。
教師啟發(fā)引導(dǎo):小朋友請(qǐng)看，這就是我們公園的一角。山坡上，有美麗的涼亭，亭子下面有一條幽靜的小路，小路的旁邊有一條清澈見(jiàn)底的小河，這就是我們家鄉(xiāng)美麗"的獅河。小朋友們想一想:在這幅畫里，遠(yuǎn)處我們可以看到什么?天上飛的有什么?水里游:的有什么?周圍還有什么?誰(shuí)能幫剪老師把這幅畫畫完整?用我們今天學(xué)的三角形物品的畫鱉法 (找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)添畫)。最后誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下，讓這幅畫更完美?
(同時(shí)，鼓勵(lì)臺(tái)下的小朋友，畫出更有新意的三角形物品。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，"不要跟別人的一樣，要發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神)。
四、課堂總結(jié)。
這一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了三角形，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說(shuō)明小朋友們
平時(shí)對(duì)生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
第1課 認(rèn)識(shí)美術(shù)工具
教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合 。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。1、你在畫畫的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？
蠟筆小知識(shí) 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來(lái)畫線條，也可用于大面積的涂色。
油畫棒小知識(shí) 1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘�，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識(shí)：
1、最簡(jiǎn)單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。
3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。
師小結(jié)：在繪畫過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。
三、引導(dǎo)觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：
1、 欣賞中國(guó)畫、書(shū)法作品。
2、欣賞油畫作品。
3、欣賞水粉、水彩畫作品。
4、欣賞版畫作品。
5、欣賞兒童畫作品。
師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？ 生自由議論。
6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？
7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料。
課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。
1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（ ）種？
2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（ ）？
3、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？
五、課后觀察和思考
1、 收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。
2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
第2課 大家都來(lái)做
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。
2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。
3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。
二、導(dǎo)入新課：
師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。
人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集
三、講授新課：
1、思考與討論階段
分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的`立體造型。
2、發(fā)展階段
人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。
3、收拾與整理
作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。
四、課后拓展
1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。
2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛
第3課 彩線連彩點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。
1、 能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
2、 在涂繞中感受到繪畫的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。
課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶童年，激發(fā)興趣。
1、小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨嬤^(guò)嗎？
2、有沒(méi)有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)嗎？
3、今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？
4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。
5、你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀？
二、以趣導(dǎo)學(xué)
1、 觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？
2、 試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。
3、 比一比，看一看，打開(kāi)課本欣賞。
A、你認(rèn)為它們好在哪里？
B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？
C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。
（表?yè)P(yáng)大膽的小朋友。）
三、交流。
四、 布置作業(yè)
1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。
2、 學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。
六、點(diǎn)評(píng)
你認(rèn)為誰(shuí)畫得好？好在哪里？
第4課 下雨啦
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)性目標(biāo)：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。
情感性目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。
能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同的感受。
教具準(zhǔn)備：雨的詩(shī)歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。
教學(xué)過(guò)程：
一、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。
學(xué)生跟著樂(lè)曲邊唱邊做動(dòng)作（一年級(jí)音樂(lè)課已教過(guò)這首歌）
二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣？
三、 欣賞兒童詩(shī)歌《下雨了》，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們下雨了怎樣躲雨。 師朗誦：
下雨了！
下雨了！下雨了！
小螞蟻躲在大蘑菇下，
它說(shuō)，蘑菇就是他的傘。
下雨了！下雨了！
小青蛙躲在大荷葉下，
它說(shuō)，荷葉就是它的傘。
下雨了！下雨了！
小蟲(chóng)躲在大樹(shù)下，
它說(shuō)，樹(shù)葉就是它的傘。
下雨了！下雨了！
小弟弟快過(guò)來(lái)，
讓我為你撐起一把小傘。
四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。（小組討論交流）
1、 自然界的變化。
2、 人怎樣躲雨。
3、 下雨給你帶來(lái)什么感受。
五、雨中情景模仿表演。（個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演）
六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。
1、 書(shū)本中的插圖。
2、 優(yōu)秀學(xué)生范畫。
七、同桌討論怎樣畫雨中情景。
八、集體交流。
九、學(xué)生作業(yè)。（自選繪畫材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)。）
十、作業(yè)展示、評(píng)比。
十一、課堂小結(jié)。
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