- 相關(guān)推薦
小學二年級美術(shù)課教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的小學二年級美術(shù)課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學二年級美術(shù)課教案1
1、通過教學師學生能熟悉掌握小鳥的畫法。
2、通過嘗試、探究、小組合作等使學生能創(chuàng)造出以小鳥為主題的畫。
3、激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。
教學重難點：
重點：圍繞小鳥的結(jié)構(gòu)、外形、色彩、花紋等進行繪畫練習。
難點：啟發(fā)創(chuàng)意，運用點、線、色畫出不同形態(tài)和花紋的小鳥。
教學用具；
學生：剪刀，勾線筆、油畫棒、水彩筆、雙面膠
教師：小鳥圖片、課件、勾線筆、油畫棒、水彩筆、學生用素描紙、雙面膠
教學過程預(yù)設(shè)：
一、小鳥想家園。（3分鐘）
1、今天老師帶來了一個可憐的朋友，這朋友它無家可歸，只好跟老師一起來到了我們的教室。（出示小鳥圖片）
2、這位可憐的朋友你們認識嗎？
——小鳥
3、這只小鳥叫小美，看見小朋友們很高興，它想請你們幫個忙，是什么忙呢？我們一起來聽它說說。（教師吹口哨，模仿鳥叫）
4、剛剛我們可憐的小美說了什么忙？
——學生回答，引導(dǎo)回答幫我們找一個家。
5、我們的小美無家可歸，太可憐了，我們今天就一起幫小美這個忙，幫她創(chuàng)造一個舒適的家好不好？
——出示課題《小鳥的家》
二、小鳥找家園。（5分鐘）
1、小朋友們都非常的有愛心，我們小美原來住在美麗的森林里，可是現(xiàn)在無家可歸，你們知道為什么嗎？
——-樹被砍了、鳥窩被小朋友拿了~~~~
2、有些壞蛋把樹砍了，小美就沒有家了。真棒，那么我們想要給小美找家還得找樹。樹有小朋友會畫嗎？
3、那現(xiàn)在請小朋友用兩分鐘時間在紙上畫出一棵樹。
4、收上學生畫的樹，講解三張不同造型的樹。
5、小朋友們畫了樹，老師也一樣要幫忙，老師也畫了幾棵樹，為小美建造家園。
（把原先準備好的樹貼到黑板上）
6、現(xiàn)在我們的小美有了好多漂亮的樹家了，它很開心，可是它一個人害怕，小朋友們能不能幫它請一些小鳥朋友跟它一起住到這個新家？
三、小鳥找朋友。（8分鐘）
1、賞一賞：小朋友真棒，非常的有愛心，那么老師就請小朋友們跟著老師到大自然中去為小美找朋友好不好？（課件出示小鳥的圖片集）（黑板出示觀察要求——觀察：外形花紋顏色）
師：剛剛我們看到了這么多的小鳥，小朋友們想不想把他們畫下來給小美做朋友�。�
2、說一說：師：好，那么我們先來觀察一下小鳥的形狀。（出示課件小鳥圖片）
請學生回答小鳥的外形特點。（黑板出示——表現(xiàn)：外形）
——橢圓的身體、眼睛····
那么我看到那么多小鳥有什么特征嗎？
——學生回答
不同的小鳥有很多不同的特征，我們畫的時候也要畫出它的特征（黑板出示：特征）
教師示范
3、玩一玩：好，今天我們來做個小游戲好不好？
小朋友們只要說：小鳥小鳥快出來。那么這小鳥就會出來，而且每一只都是不同的。想不想看看？
黑板出示小鳥：看看這只小鳥有什么特點
學生回答
師：再看一只，那么小朋友們應(yīng)該說？
小鳥小鳥快出來
師：這只小鳥又有什么特點？
4、畫一畫：師：我們的小鳥長的原來也很不同，而且小美告訴老師，它希望它的朋友有的大大的，有的小一點的，有胖胖圓圓的，有瘦瘦扁扁，每一個朋友都長的不一樣。
那么下面請小朋友們用五分鐘時間畫一只小鳥
5、個別學生的'畫展示評價
四、小鳥穿花衣。（15分鐘）
1、小朋友們?yōu)樾∶勒垇砹诉@么多好朋友，小美決定要辦新家舞會來慶祝。所以請小朋友們?yōu)槲覀兊男▲B好好打扮打扮。我們可以怎么打扮呢？
（生說說自身所想的創(chuàng)意）
2、引導(dǎo)說出：花紋、顏色（黑板出示）
3、教師示范
4、（播放音樂）學生畫完小鳥并剪下來。
五、小鳥辦舞會。（7分鐘）
1、請畫好的小朋友，帶著你的小鳥飛到自己組的樹林里來，參加“新家舞會”。等下，我們看看哪一組的新家最美麗。
2、感受合作效果，相互評價，相互促進。
師：選出你最喜歡的小鳥朋友夸夸它。并且說一說你最喜歡哪一組新家，為什么？
課件出示：小鳥，你的······真美，我很喜歡你。
3、教師示范評價（2分鐘）
師：老師先來做個示范：小鳥，你的羽毛有愛心的花紋，有好多漂亮的顏色，我真喜歡你。
小鳥：謝謝你，這以后是我的新家歡迎你來做客。
4、師作課堂總結(jié)，升華情感教育。
小學二年級美術(shù)課教案2
教學目標：
1、認識向日葵的形狀、色彩、大小等特征。
2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力，并能進行藝術(shù)再創(chuàng)造。
3、激發(fā)學生熱愛花草、熱愛大自然的情感，同時能養(yǎng)成認真、仔細地觀察生活的好習慣。
教學重點：
抓住向日葵的特點（形色），畫一幅有關(guān)向日葵的作品。
教學難點：
能根據(jù)向日葵的特征進行藝術(shù)再創(chuàng)造。
教學過程
一、出示圖片，認識結(jié)構(gòu)。
�。�1）教師出示向日葵，并結(jié)合圖片，讓學生把觀察到的形象描述出來。
�。�2）讓學生說說自己的感受。
�。�3）教師小結(jié)，肯定學生的觀察能力。
二、欣賞范作，共同評價。
（1）教師出示向日葵，并結(jié)合范作以及書本中凡高和伍必端的作品，提出諸如：看了這些畫有什么感受;你最喜歡哪幅畫，請講出原因;如果你是畫家，你準備怎么畫向日葵等問題。
�。�2）師生共同結(jié)合圖片與作品談?wù)劽佬g(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實的區(qū)別。
三、創(chuàng)作作品，提供建議。
（1）提出主題：好大的向日葵。
�。�2）創(chuàng)作建議：要求突出向日葵的特點，并結(jié)合圖片、范作等對向日葵進行適當?shù)南胂螅侠淼貏?chuàng)造出新形象;表達自己的'觀察感受，可以運用擬人、夸張、想象等方法進行創(chuàng)作。
�。�3）學生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
四、實踐：做心中作品。
�。�1）學生創(chuàng)作，用繪畫或拼貼的形式均可。根據(jù)字母的外形特點，大膽想象，四周可以添上合適的內(nèi)容，也可以編寫字母故事等。
（2）學生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
小學二年級美術(shù)課教案3
了解校園各種樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的了解和認識，增強環(huán)保意識。
能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過樹木的外形對比，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。
重點難點：
重點：通過了解樹木的`不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的。關(guān)系，加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。
難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。
課時安排：2課時
德育滲透：
樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。
材料準備：
圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。
教學過程：
1、組織教學
2、引入新課
（1）讓學生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。
提出問題：
�、倌憧吹搅耸裁矗�
�、谀隳苤v出它們的名字嗎？
�、鬯鼈兊纳L有什么不同嗎？
�、苣銈冞�想了解哪些知識？
3、講授新課
�。�1）組織學生展示圖片。提出問題：
�、倌愣颊J識哪些樹？
�、谶@些樹的生長特點？
③樹的各部分都有哪些作用？
�。�2）出示課件。帶領(lǐng)學生觀察分析。
解決的問題：
�、佟皹洹贝篌w可分為幾大部分。
�、谠诒憩F(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分。
�、弁环N樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。
（3）教師展示各種繪畫。
提出問題：
畫面在構(gòu)圖上有哪些值得你學習和借鑒的地方？
4、室外寫生
教師進行有目的的輔導(dǎo)。
學生散開，自由觀察、寫生。
5、小結(jié)
組織學生展示，交流，講評。
學生評價：先自評，再大家評，在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。
6、延展
（1）課件：畫家筆下的樹
小學二年級美術(shù)課教案4
認知目標：在觀察中學會欣賞美的事物，美的樹林。在欣賞中嘗試理解美。
實踐目標：
�、龠\用基本圖形進行創(chuàng)造性樹林圖畫設(shè)計，培養(yǎng)學生的審美創(chuàng)造能力及動手能力。
�、趶乃�、拼、貼的過程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，養(yǎng)成認真作業(yè)，細心工作的作風。
情感目標：通過制作美麗的樹林，激發(fā)學生熱愛樹木，保護樹木的情感。
教學重點難點：
重點：如何運用各種基本圖形組織畫面。
難點：指導(dǎo)學生注意畫面整體效果。如構(gòu)圖的美觀，色彩的和諧。
教學準備：
教師準備：課本掛圖、動物頭飾數(shù)個、剪刀、膠水、掛歷紙、彩紙。
學生準備：舊掛歷紙、彩紙、膠水、剪刀、白紙。
教學過程：
感知與體驗
1、談話：同學們你們喜歡音樂嗎？現(xiàn)在請你們閉上眼睛，欣賞一段音樂（打開錄音機）。問：你們聽到了什么？（小鳥的`叫聲）同學們想象一下小鳥在什么地方鳴叫？（樹林里）
揭題：今天，我們就一起來剪貼制作這些美麗的小樹。
2、拼貼練習：
①談話：前幾節(jié)課我們認識了幾種基本圖形，現(xiàn)在請看（出示圖形），問：①這是什么圖形？②它們像什么？
�、谡埲煌瑢W到前面來選圖形，拼貼一棵漂亮的小樹。（提醒同學想一想，哪個圖形適合做樹冠適合做樹干）
�、蹎枺和瑢W們想一想，樹林里還有什么？
�、艹鍪緞游镱^飾，請幾位同學扮演小動物。
�、荻嗝赖男�，現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹。
�。�1）學生觀察回答：橢圓形、半圓形、梯形、長方形、三角形、樹干和樹冠。
�。�2）學生拼貼小樹。其余學生觀察。
（3）小動物在樹林里蹦來蹦去。
3、示范制作過程
�。�1）構(gòu)思：老師先想一想做一幅什么樣的圖畫？
�。�2）選材：（出示掛歷紙）根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏色勾畫出需要的圖形。
�。�3）剪或用手撕。
�。�4）拼貼：（出示白紙）在作業(yè)紙上拼貼一棵美麗的小樹。
創(chuàng)作與表現(xiàn)
1、出示范例。談話：老師這里有很多小樹，都是用掛歷紙和彩紙做出來的，你們覺得漂亮嗎？
2、作業(yè)要求：同學們，你們做的時候也要這樣構(gòu)圖大方，色彩鮮艷。
4、學生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
展示：
1、學生將作業(yè)放到小樹林里，請同學們評議自己喜歡的作品。
2、教師從設(shè)計、色彩等方面進行全班性講評。
3、將小動物頭飾送給優(yōu)秀小設(shè)計師。
4、課外引申，教育。我們共同在這美麗的樹林里欣賞到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美。樹林是人類的朋友，樹林能美化環(huán)境、凈化空氣，樹林能使我們的地球更美麗，我們應(yīng)該保護它，愛護它。這樣，我們的世界將會比今天更美麗。
小學二年級美術(shù)課教案5
1、指導(dǎo)學生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。
2、指導(dǎo)學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
教學重、難點：
1、啟發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。
2、鼓勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。
教具學具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具
教學過程：
一、組織教學：
二、教授新課：
1、導(dǎo)入：
看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動？
2、新授：
師介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。
看一看，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風車和陀螺？其它的'材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具？
作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。
三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
四、小結(jié)：將自己做到的玩具進行實驗，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。
五、拓展：回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。
六、板書設(shè)計
會轉(zhuǎn)的玩具
小學二年級美術(shù)課教案6
教材分析
在感情世界里，有一個字叫“愛”。有了愛，便會生出許多聯(lián)想，許多感受，許多心情，許多渴望。孩子便是愛的結(jié)果，愛把孩子和世界緊緊連在了一起。家是我們一生的港灣，是孩子們賴以生存與成長的地方，每個人都應(yīng)該擁有并熱愛自己的家，“愛”便由家而開始……
家是我們一生的港灣，是孩子們賴以生存與成長的地方，每個人都應(yīng)該擁有并熱愛自己的家。在小學生的生活范圍里，最熟悉的環(huán)境莫過于是自己的我愛我家，且家中每一個角落、每一件物品都承載著他們的情感，讓他們回憶、牽掛，我愛我家對父母親及其家人更是一往情深，永遠依戀。《我愛我家》是在這樣一個情感基礎(chǔ)上編排的，因而對它的學習與表現(xiàn)具有特別意義和諸多內(nèi)容，也有較大的教學拓展余地。
教材我愛我家在編排上考慮到了家的空間秩序和情感的由淺入深，教材安排有父親、母親的照片，用于教學時對男女不同形象特征的區(qū)別與把握，使學生能舉一反三畫出自己父親、母親的形象與性格，加深對雙親的認識。學生作業(yè)分別從線描畫頭像、畫全身像和表現(xiàn)家中快樂生活的不同場景，體現(xiàn)家庭生活的豐富多彩，也暗示可以用不同的繪畫工具和不同表現(xiàn)形式來畫父母之像、來畫家人的生活。通過遴選，呈現(xiàn)在教材上的應(yīng)該是最合適的：溫暖、美觀、實用，可作為教學時對家的認識與生活追求的一種標準。
學情分析
1.學生主體條件。
很多時候兒童都能夠用五彩畫筆創(chuàng)造出造型奇異、色彩豐富的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上只要老師給予的是鼓勵與支持，他們就更能將自己聽到、看到、想到的，信心十足的表現(xiàn)出來。選擇溫暖、美觀、實用的家居圖片，通過對同齡人創(chuàng)作的“家”的優(yōu)秀美術(shù)作品，豐富學生的表象素材，打破學生僵化的思維，拓寬學生的聯(lián)想空間。但教師除了適當?shù)囊龑?dǎo)與促進外，不過多地示范和講解，以免禁錮學生的思維。在教學過程中，評價用語也應(yīng)盡量是肯定與鼓勵。
2.適宜學生的工具。
考慮到開發(fā)學生創(chuàng)造思維和培養(yǎng)探索精神以及體驗成功教學法的需要，同時也考慮到二年級學生的年齡特點，學生準備水彩筆、油畫棒等繪畫常用材料，讓學生堅決自信地“照著自己的.意思去做，”教師不進行范畫，不限定創(chuàng)作規(guī)則，實施表現(xiàn)材料的自由選擇制，以最大限度地發(fā)掘兒童的表現(xiàn)可能性，激發(fā)他們的學習興趣。
教學目標
進一步了解自己的家人，自己的起居環(huán)境，學會制作立體紙相框。
1、引導(dǎo)學生憑記憶畫出自己家的一隅，給父母家人畫像或畫一幅表現(xiàn)家人生活場景的畫。
2、培養(yǎng)學生更好地熱愛生活與家庭，孝敬長輩，珍惜快樂幸福的童年生活。
教學重點和難點
重點：引導(dǎo)學生給父母家人畫像或畫一幅表現(xiàn)家人生活場景的畫。
難點：如何畫出父母家人的形象與性格。
【小學二年級美術(shù)課教案】相關(guān)文章：
《大樹》小班美術(shù)課教案11-03
中班美術(shù)課《染紙》教案04-07
小班美術(shù)課《糖葫蘆》教案03-18
大班美術(shù)課教案《學做點心》03-25
小學美術(shù)課堂教學論文03-31
小學美術(shù)課應(yīng)該注意的幾點問題03-25
小學美術(shù)課教學反思（精選7篇）10-27