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小學美術教案

時間：2023-02-07 12:01:06 小學美術教案我要投稿

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小學美術教案集錦6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小學美術教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學美術教案集錦6篇

小學美術教案篇1

　　課時：一課時

　　目標：

　　1、通過上，讓學生欣賞、評論各國的郵票。

　　2、試制一枚郵票，盡力繪制得精致、美麗、動人。

　　3、鼓勵學生用各種方法制作郵票。

　　重點：通過上，讓學生欣賞、評論各國的郵票。

　　難點：鼓勵學生大膽構思、充分發(fā)揮想象，能設計出各具特色的作品，并用多種工具表達。

　　準備：教師：站、課件。

　　學生：……

　　過程：

　　一、組織教學

　　二、導入新授

　　小朋友，這是謝老師寄給北京小湯山醫(yī)院全體醫(yī)務工作人員的一封慰問信，我用工整的字體寫上了郵編、收信人和寄信人的地址，這樣可以寄出去了嗎？

　　噢，郵票是寄信的“通行證”，今天的美術課我們共同有關郵票的知識。

　　三、上查詢

　　獲取知識的.途徑很多，我們就用最快捷的方法——上查資料來解決這下面兩個問題

　　你知道最早的郵票是哪一年發(fā)行的？

　　你認為郵票有什么特點？

　　在上的過程中要求小組分工，每人解決一個問題，再合作，大家在小組中交流。

　　好下面誰代表小組來告訴大家最早的郵票的有關內(nèi)容。

　　誰又來說一說郵票有什么特點？

　　四、欣賞

　　我們已經(jīng)知道了這么多有關郵票的知識，下面就請小朋友到圖片天下上欣賞一些郵票，欣賞完后，把你最喜歡的郵票介紹。

　　五、示范

　　聽了大家的介紹，看了這么多設計精美、惹人珍愛的郵票，謝老師也忍不住設計了一張郵票，老師是以卡通畫的形式來表現(xiàn)的。如果請你來設計，你準備設計成什么樣的？

　　設計的過程中千萬別忘了發(fā)行者、郵資、和年代哦！

　　順便考考你，要寄到外地的郵票需要多少錢？

　　六、學生作業(yè)

　　我知道大家一定迫不及待、躍躍欲試了，好下面請大家開動腦筋、利用各種繪畫工具進行設計。

　　孩子們，動手干起來吧！相信你們一定能比老師設計的更完美！

　　七、巡回指導

　　巡視全班學生作業(yè)。

　　輔導個別學生，引導其作業(yè)緊緊圍繞主題。

　　適當之時給其繪畫資料借以。

　　鼓勵學生畫出獨特的作品。

　　部分學生講明創(chuàng)意，為其他學生拓寬思路。

　　八、評講

　　看了大家的表情，老師就知道你們一定把郵票設計的非常精致、美麗、動人，誰愿意把你們的設計介紹？

　　對自己的作品及他人的作品的欣賞，并加以。

　　九、

　　終于可以發(fā)信了，小小的一封信，有了這么多造型新穎、別具匠心的郵票作點綴，相信北京小湯山醫(yī)院的叔叔、阿姨們更加堅定戰(zhàn)勝sars的決心。

　　其實，有關郵票的知識還很多很多，如果有興趣的小朋友回家后繼續(xù)查閱，你一定會發(fā)現(xiàn)：小小的郵票，奧妙無窮……

　　好，大家安全關閉電腦，別忘了把自己周圍干凈！

小學美術教案篇2

　　教材分析：這是一節(jié)造型創(chuàng)意課，是一年級學生非常喜歡的課型，在本節(jié)課的教學中，雖然兒童的見聞和閱歷比成年人少得多，但兒童可以海闊天空地去想象，而且他們的想象力非常豐富，想象的事物特別的富有童真童趣。學生通過本課的學習不僅可以了解太陽和月亮的有關知識，掌握描繪太陽和月亮的方法，學會創(chuàng)造太陽和月亮的擬人形象，提高繪畫能力，同時太陽和月亮這一課也為兒童提供自由創(chuàng)作的機會，激發(fā)學生主動探索，主動學習的熱情。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：創(chuàng)造出太陽和月亮的擬人形象，生動、活潑。課中能夠以太陽、月亮為主角自編一個小故事，并且畫出來。

　　2、過程與方法：激發(fā)學生創(chuàng)作的熱情，畫出他們眼中的太陽、月亮。

　　3、情感、態(tài)度和價值觀：使學生通過本課的學習，學會用美的眼光去觀察事物，使他們懂得生活中不缺乏美的景觀，但要有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛，和創(chuàng)造美的'心靈。同時讓學生能夠學會主動地思考問題，探索問題，通過自己的力量找到答案。

　　教學重點：知道太陽月亮形象設計的方法。

　　教學難點：創(chuàng)造出太陽月亮的新形象，構圖新穎，形象生動，色彩鮮艷。教學方法：在本課中，我采用的是以學生為中心，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生美術創(chuàng)作的熱情，讓學生自覺主動地參與到課堂中。同時，在探究中進行美術創(chuàng)作活動，讓學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，從而自己動手解決問題，這樣學生的學習更有問題性，實踐性，參與性和創(chuàng)造性。

　　教學思路：選擇學生生活、知識、情感上已經(jīng)熟知和接受的太陽和月亮的個性形態(tài)，運用多媒體創(chuàng)設情境激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情，讓學生主動的去發(fā)現(xiàn)問題，獨立解決問題。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　師：上課前，我們先來聽一首歌《我愛太陽我愛月亮》。（課件：聽歌《我愛太陽我愛月亮》）

　　師：小朋友們，你們喜歡太陽和月亮嗎？

　　生：喜歡！

　　師：老師也喜歡，太陽和月亮是我們每天都能見到的好朋友，讓我們和好朋友問聲好。今天我們學習第9課（師板書）太陽和月亮

　　二、講授新課：

　�。�1）新授畫太陽

　　師：首先我們學習畫太陽。太陽也是有脾氣，那你知道它會發(fā)脾氣嗎？脾氣從臉上的表情一看便知。（課件：太陽喜怒哀樂的表情）我們來看看，那你猜到太陽今天是什么表情呢？

　　生：高興的、生氣的、興奮的。。。。。。

　　師：小朋友說的太好了。那就讓我們畫一畫他的表情�。ǜ鶕�(jù)學生的想法提示他可以畫出表情的表現(xiàn)方法。）想想可以用哪幾種方法來繪出太陽的表情呢？（課件：勾線筆、油畫棒、水彩筆、彩鉛等）等會兒你們就來發(fā)揮自己的水平，把太陽的表情表現(xiàn)一下。

　　師：你們個個都是造型師，真棒！瞧瞧瞧：有一位朋友吃醋了，躲起來了，猜猜是誰？

　　生：月亮！

　　師：對，各位小造型師，下面我們就來給月亮換換妝吧！

　�。�2）新授畫月亮

　　師：（課件）那我們給月亮打招呼吧！

　　生：月亮，你好！

　　師：怎么為他打扮呢，我們先來看幾幅圖片。首先在這里要問問小朋友：誰聽說過關于月亮的故事嗎？那你愿意和月亮交朋友嗎？（課件）

　　生：聽說過：嫦娥奔月、猴子撈月亮??愿意！

　　師：那你怎么為月亮打扮呢？

　　生：可以給月亮扎個小辮子，戴個皇冠，給月亮帶個卡子，也可以把月亮當作搖籃。。。。。。

　　師：那我們就來給月亮打扮打扮，看那位小朋友打扮的最漂亮。

　　三、介紹太陽和月亮的小知識：

　　師：小朋友，你們知道嗎？太陽和月亮還有地球都是一家人（課件）：古人對太陽和月亮充滿了好奇、敬畏和崇拜。太陽光明，充滿能量：月亮寧靜，牽引遐想。在科學中太陽是太陽系的中心,地球是太陽系中一顆行星而月亮是地球的一顆天然衛(wèi)星,地球和月亮構成的行星系圍繞太陽進行公轉,從而地球上產(chǎn)生了四季的差別.在地月行星系中,月亮圍繞地球轉動,同時地球不停自轉而產(chǎn)生晝與夜的差別.

　�。ó斎吲懦梢粭l直線時會出現(xiàn)日食或月食現(xiàn)象:

　　當月亮在中間擋住了陽光射向地球,就出現(xiàn)了日食;

　　當?shù)厍蛟谥虚g擋住了陽光射向月亮就出現(xiàn)月食.）

　　當老師介紹完太陽和月亮的小知識，下面就請你們小造型師給太陽和月亮兩個朋友來化妝吧�。ㄕn件：作業(yè)）

　　四、學生作業(yè)，教師巡回輔導

　　五、作業(yè)展評

　　1、請幾個學生到講臺前表演，讓自己畫的太陽和月亮見個面，替月亮介紹一下太陽（如：你好，我叫月亮，我是個漂亮的小姑娘，我今年7歲了。。。。。。），然后再替太陽介紹一下月亮（如：你好，我叫太陽，我是一個活潑的小男孩，我今年也是7歲，很高興見到你。。。。。。）

　　2、在學生畫的作品中選出大家最想認識的太陽和月亮，為他們頒發(fā)最具人氣獎。

　　3、對于畫得好的小朋友給于表揚，畫的不理想的小朋友鼓勵他們繼續(xù)努力。

　　六、課堂小結

　　師：小朋友們，我們今天畫的太陽月亮和天上的太陽月亮一樣嗎？

　　生：不一樣。

　　師：大家畫的太陽、月亮比天上的更好看、更有趣，在這節(jié)課中，我們學會了把生活中普普通通的東西變的更漂亮的方法，只要細心觀察，用心體會，有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛和創(chuàng)造美的心靈，老師相信，你們還會畫出更加美麗的世界。

小學美術教案篇3

　　[分析]同一幅畫

　　一、教材同一幅畫分析

　　世界美術豐富而精彩，應讓學生對世界美術文化的精華有所接觸，從中了解美術生動的藝術語言。欣賞同一幅畫，每個人會有不同的認識與感受，但色彩是我們共同的語言。本課同一幅畫學習的設置特挑選了美術史上以色彩表現(xiàn)見長的印象派畫家凡·高的名作《向日葵》，進行一次有趣的賞析、臨摹與組合的學習活動。學習同一幅畫活動方式屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域。通過學習活動培養(yǎng)學生對色彩的感受能力，訓練學生調(diào)色涂色的技能和色彩畫的表現(xiàn)技巧，提升對美術名作的鑒賞水平，提高同一幅畫美術繪畫學習的積極性和自信心。它的意義在于運用色彩這一美術語言來與美術大師對話，體會美術語言的魅力，獲得藝術情感的熏陶，在臨摹與組合游戲中感悟和體驗藝術帶來的美感與快樂。一般多數(shù)學生對世界名畫《向日葵》曾經(jīng)耳聞目睹�！断蛉湛氛紦�(jù)了教材較大的版面，并配上富麗堂皇的畫框，顯得特別珍貴而富有視覺感染力，誘發(fā)學生崇尚美和珍視世界文化的強烈意識，從而對美術學習充滿熱情，學生自主的視覺愉悅需要也得到滿足。

　　學習活動為臨摹練習與組合成畫。本課的教學分兩部分進行，這里的臨摹并非寫實地臨摹《向日葵》的原始模樣，而是臨摹《向日葵》的色彩。所以教材右頁上有一幅對原畫進行了馬賽克處理的作品，瞇眼遠看是一幅栩栩如生的《向日葵》，該畫上分出五十個方格，每小塊內(nèi)呈現(xiàn)出不同的色塊，這里的色塊就是世界名畫《向日葵》所用顏色。臨摹這些顏色，需要進行涂色練習和色彩臨摹的學習，臨摹顏色實際是局部臨摹，學習效果完全可以達到。只有將涂好色的方塊按固定的'位置組合在一起的時候，才能完成世界名畫《向日葵》的整體臨摹。本教學將枯燥的涂色練習置于有趣的組合活動中，使學習變得輕松了，將大大提高學生學習興趣的持久力，增強學生的班級集體意識，獲得成功感。

　　二、教學目標

　　◆了解色彩語言的豐富性，認識色譜，學習調(diào)色與涂色的方法。

　　◆能準確地識色、調(diào)色和涂色，個體完成涂色練習并參與集體組合成畫的活動。

　　◆表現(xiàn)出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術活動的興趣和成功的快樂，富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。

　　三、教學思路

　　本課的教學內(nèi)容是學習色彩知識，了解與掌握配色、調(diào)色、涂色的基本方法，培養(yǎng)學生對色彩的感受與觀察能力。采用的工具為水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤及調(diào)色用的清水等，進行分格臨摹涂色練習，并集體組合成名畫《向日葵》。

　　教學準備應考慮全套的水粉畫工具，大白紙l一2張，并完成一部分的涂色范式，要布置學生帶好鉛筆與尺子，以備畫格子使用。

　　本課教學策略，應以調(diào)色練習為基礎，選擇教材名畫作品中的色塊進行臨摹為重點，個體臨摹與集體組合為活動組織方式，展開對同一幅畫的欣賞、識色、調(diào)色、臨摹表現(xiàn)及組合再現(xiàn)。教學設計可作相應的安排：欣賞討論、感受色彩美一認知色譜，配色調(diào)色練習一對比練習，獲得方法一提出規(guī)則，選擇任務一個體臨摹，集體組合一作業(yè)評述，再賞色彩美。

　　四、教學選擇

　　本課學習應使用水粉畫工具材料，水彩畫顏色在調(diào)色時會有些不準，但并不影響組合后的整體效果，對于個別地區(qū)因條件限制，也可以選擇其他合適的工具材料，只要達到最后的組合色彩效果，都可以嘗試，但卻失去了色彩調(diào)色涂色本身的訓練意義了。

小學美術教案篇4

　　教學內(nèi)容：第一課時

　　教學目標：.通過學生對冬天生活的體驗和回憶，發(fā)現(xiàn)冬天生活的種種美好情趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。通過圖片、多媒體讓學生在愉悅的回憶中感受大自然的美景，從而激發(fā)學生對生活的熱愛。通過對優(yōu)秀作品的賞析，感受藝術作品的藝術魅力，增強自己的藝術感知能力。

　　教學重點：通過各種方式，尋找或創(chuàng)設情景，引導學生的思維，勾起他們對冬天生活的回憶，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，從而更好地表達自己對冬天的情感。

　　教學難點：注意學生之間地域差別，引導學生創(chuàng)作時表達出南方冬天的特色。通過線型人物造型的學習，掌握人物各種動態(tài)的表現(xiàn)。

　　教具學具：多媒體課件，實物投影儀；繪畫工具。

　　教學過程：

　　一、魔術導入，激發(fā)學生的興趣。（為第二課時的技法的學習做鋪墊） 1、你們看，這是一張白紙，還有藍顏料，現(xiàn)在請每一位同學睜大你的眼睛，瞧好了，我呀要給大家表演魔術了。看——（老師在實物投影儀上進行操作：在白紙上畫上藍顏料，馬上出現(xiàn)事先用白色油畫棒畫的雪花。） 2、你看到了什么？（雪花） 3、多漂亮的'雪呀！看著雪花你聯(lián)想到了——（冬天），對，今天就讓我們來回憶一下剛剛過去的冬天。（板書課題）

　　二、走進冬天，回憶冬天。（引導學生進行回憶，打開思維之門） 1、那你對喜歡冬天嗎？為什么？（這教師提問的節(jié)奏可以快點，問題不用深入，學生自由發(fā)表）過渡：冬天特有的“魅力”吸引著我們，讓我們再一次走進迷人的冬天吧！ 2、能把你了解的冬天與眾不同的特征跟大家說說嗎？（冬天的特征：冷，衣著，動作，雪，結冰，植物，動物冬眠……根據(jù)學生的回答板書）（在這讓學生充分回答，同時讓學生把自己帶的照片等資料跟大家一起分享，用實物投影儀出示。） 3、你最喜歡冬天里哪些特有的活動和游戲？（學生回答的同時教師出示相應的活動，游戲范畫，滑雪、跳繩、打雪仗……） 4、在今年、去年的冬天有讓你難忘的事嗎？有好玩的事嗎？說出來跟大家一起樂樂。（在學生講完后教師出示多媒體畫面《給爸爸洗鞋》、《糖葫蘆》、《斗雞》等一些作品） 5、你能看出他們都在做什么游戲或者活動嗎？（多媒體出示人物活動的圖片：線型人物動態(tài)） 6、教師結合板書進行小結，提出創(chuàng)作要求。師：剛剛我們回憶了這么多關于冬天的景、事、物，現(xiàn)在請每一位同學定下心來靜靜地思考幾分鐘：今天你將選擇什么內(nèi)容來畫記憶中的冬天，要畫些什么？怎么畫？（在這主要解決學生的構圖，取景問題。）小結：我們不僅可以畫雪景，和雪有關的事還可以畫人們，或者動物，植物，在冬天特有的活動，變化……（多媒體出示課前收集的不同表現(xiàn)內(nèi)容的范畫。）

　　三、學生創(chuàng)作表現(xiàn)冬天，教師個別指導。要求：在作業(yè)紙上畫出你心中與別人不一樣的冬天。

　　四、簡單點評初稿，總結延伸全課。 1、選出一些有代表性的作業(yè)進行展評，如構圖、沒有表現(xiàn)出冬天特征等問題，讓學生提出修改意見或建議。 2、總結，提出第二課時的學習內(nèi)容。如何表現(xiàn)冬天的雪景呢？除了我們用油畫棒的方法，還有更多的技法呢，先請同學們課后以自由小組為單位去嘗試研究，下節(jié)課我們將共同討論這個問題。

　　板書：

　　教學內(nèi)容：

　　第二課時

　　教學目標：利用水粉顏料，畫筆，對頭腦中的生活形象加工，體驗創(chuàng)作樂趣，感受利用水粉畫材質(zhì)表現(xiàn)出來的獨特的藝術效果。學生掌握表現(xiàn)雪景的特殊技法，如：撒鹽法、點彈法、修正液等。通過對北方冬天的欣賞，感受大自然的魅力，增強學生的藝術感知能力，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。

　　教學重點、難點：掌握表現(xiàn)雪景的特殊技法，體驗水粉畫材質(zhì)獨特藝術效果帶來的成就感。培養(yǎng)學生對冬天的感情。

　　教具、學具：實物投影儀、多媒體課件；水粉畫工具材料，牙刷，鹽、修正液、透明膠等一些特殊技法的材料工具。

　　教學過程：

　　一、學生交流課前嘗試的心得、經(jīng)驗。 1、簡單小結上節(jié)課創(chuàng)作情況，學生提出畫底稿時的問題。 2、學生交流匯報。師：課前大家嘗試了表現(xiàn)雪的方法，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？有什么體會（問題）？生：撒鹽（先畫上顏料，趁其未干時撒上鹽，過會兒會出現(xiàn)奇怪的現(xiàn)象，并留下痕跡），滴水、油畫棒，用透明膠撕……（學生講時可以用實物投影儀示范） 3、在學生交流示范的基礎上教師做適當?shù)男〗Y、補充，同時展示相應的表現(xiàn)技法的范作。

　　二、學生繼續(xù)完成創(chuàng)作稿，教師個別輔導。 1、提出上色要求，學生自由選擇表現(xiàn)雪景的技法。 2、教師個別輔導，集體問題集體解決，注意維持學生的興趣，鼓勵為主。

　　三、舉辦小型展覽，評價。舉行以“”為主題的作品展覽。要求學生對自己的作品進行自評，說說創(chuàng)作的感受、困惑。同時也對同學的作品進行評價，最后教師小結。

　　四、欣賞，延伸。 1、你能向大家介紹一下北方的冬天及風俗嗎？ 2、在學生介紹的同時，教師利用多媒體展示相應的照片、圖片，增強視覺感知效果。