八年級(jí)美術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的八年級(jí)美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、理解柜架的一般形式及其特點(diǎn)；
2、基本掌握柜架陳設(shè)形式美的法則；
3、掌握柜架設(shè)計(jì)的方式方法；
4、能根據(jù)形式美的法則進(jìn)行柜架陳設(shè)；
5、學(xué)會(huì)柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法。
重點(diǎn)
柜架設(shè)計(jì)三要素。
難點(diǎn)
創(chuàng)造性地在柜架設(shè)計(jì)中體現(xiàn)形式美的法則及實(shí)用與美觀相結(jié)合的原則。
教學(xué)準(zhǔn)備
作業(yè)紙以及繪制平面圖或制作立體構(gòu)成所需材料、工具。
教學(xué)方法
展示輔導(dǎo)等
板書(shū)設(shè)計(jì)柜架陳設(shè)的藝術(shù)
分割方式：排列分割
自由分割
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師問(wèn)：想一想家中的物品放在哪兒？怎樣擺放的？你覺(jué)得美嗎？
生答：放在柜架中；整齊、對(duì)稱、隨意等；美或不美……
[設(shè)計(jì)意圖]：?jiǎn)l(fā)思考，導(dǎo)向主題，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將審美觸角伸向日常生活。
�。ǘ┱归_(kāi)
1、展示課題，看圖片，提出問(wèn)題：請(qǐng)分析一下這些柜架各自的特點(diǎn)是什么？
答：多寶格莊重典雅、幾何形柜簡(jiǎn)潔明快、對(duì)稱式富秩序美、均衡式富節(jié)奏感和韻律美、高低對(duì)比但和諧統(tǒng)一……
[設(shè)計(jì)意圖]：進(jìn)一步學(xué)會(huì)審美；理解柜架的一般形式及其特點(diǎn)；分析形式美的法則的運(yùn)用。
2、問(wèn)：如果你來(lái)設(shè)計(jì)會(huì)考慮哪些因素呢？答：功能、造型、色彩
[設(shè)計(jì)意圖]：設(shè)計(jì)意圖：探討柜架設(shè)計(jì)三要素。
3、問(wèn)：柜架有哪些功能？答：儲(chǔ)物<重實(shí)用>、展示<重美觀>等
[設(shè)計(jì)意圖]：理解美觀與實(shí)用相結(jié)合的.原則
4、問(wèn)：如何按照功能確定柜架的分割方式和格層的尺寸？欣賞課件答：規(guī)格長(zhǎng)短、存放方式；體積與形狀；居室結(jié)構(gòu)等。
[設(shè)計(jì)意圖]：進(jìn)一步理解美觀與實(shí)用相結(jié)合的原則，學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)。
5、問(wèn)：這些造型給你什么印象？答：簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸；新穎別致；簡(jiǎn)練活潑。
[設(shè)計(jì)意圖]：借鑒各種造型，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)。
6、問(wèn)：這些色彩組合給你什么印象？答：莊重而有變化、神秘而高貴、鮮明而活潑。
[設(shè)計(jì)意圖]：理解色彩組合的規(guī)律，學(xué)會(huì)色彩設(shè)計(jì)。
7、問(wèn)：物品應(yīng)當(dāng)如何擺放呢？結(jié)合課本，分組討論后答：對(duì)稱、均衡；對(duì)比、和諧；節(jié)奏、律動(dòng)。
[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)會(huì)將形式美法則
運(yùn)用到物品陳設(shè)中。
8、問(wèn)：如何進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)呢？討論后觀看幻燈片，了解手繪、拼貼以及立體構(gòu)成的表現(xiàn)方法。
[設(shè)計(jì)意圖]：鞏固已學(xué)過(guò)的表現(xiàn)方法。
9、提議：你也能設(shè)計(jì)，試試吧。學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。
[設(shè)計(jì)意圖]：培養(yǎng)耐心，增強(qiáng)信心，養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣，提高動(dòng)手能力、合作意識(shí)和創(chuàng)造才能。
10、巡回輔導(dǎo)，解決問(wèn)題。學(xué)生可以分工合作。
[設(shè)計(jì)意圖]：師生交流，增進(jìn)情誼，提高興趣。
�。ㄈ⑹帐芭c整理
1、習(xí)作點(diǎn)評(píng)，小結(jié)。2、展示、介紹習(xí)作。
[設(shè)計(jì)意圖]：肯定成績(jī)，提高興趣；指出不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短；梳理知識(shí)，完善結(jié)構(gòu)，加深印象。
�。ㄋ模┩卣�
提議：為自己的居室提出柜架陳設(shè)改進(jìn)方案。
要求：利用課余時(shí)間進(jìn)行思考、設(shè)計(jì)，并適當(dāng)交流、展示。
[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)以致用，使養(yǎng)成更好的生活習(xí)慣，更加熱愛(ài)生活。
八、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生能否積極參與思考、討論和交流，自覺(jué)探究柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)規(guī)律；
2、在教學(xué)過(guò)程中是否能對(duì)柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)產(chǎn)生興趣和創(chuàng)造的欲望；
3、能否對(duì)柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)三要素較好的把握，并運(yùn)用到實(shí)際制作過(guò)程中去。
八年級(jí)美術(shù)教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）學(xué)會(huì)多角度、多視點(diǎn)欣賞、評(píng)述《搗練圖》；
（2）了解唐代人物畫(huà)概況；
�。�3）了解中國(guó)古代人物畫(huà)的發(fā)展；
�。�4）學(xué)會(huì)美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法。
2、能力目標(biāo)：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)查閱、收集資料的能力；
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生觀察思考后分析、解決問(wèn)題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力；
3、情感目標(biāo)：
（1）提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和欣賞、審美水平；
�。�2）體會(huì)中國(guó)古代人物畫(huà)，特別是唐代仕女畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)魅力；
�。�3）了解唐代歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
多角度、多視點(diǎn)欣賞、評(píng)述《搗練圖》
三、教學(xué)難點(diǎn)：
美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法
四、教學(xué)方法：
講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)。
教師要求學(xué)生查閱書(shū)籍，或上網(wǎng)查詢網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站，收集、整理和《搗練圖》相關(guān)的信息資料。（可制成讀書(shū)卡片）
�。ǘ�、播放影視劇《大明宮詞》片段，導(dǎo)入新課。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，對(duì)唐代婦女的社會(huì)生活狀況有個(gè)直觀印象。導(dǎo)入《搗練圖》。
�。ㄈ�、嘗試以制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的形式學(xué)習(xí)《搗練圖》及唐代仕女畫(huà)：以網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)貫穿課堂教學(xué)始終，在此基礎(chǔ)上學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。
（1）版塊設(shè)計(jì)：
學(xué)生在掌握一定制作網(wǎng)頁(yè)方法和要求的基礎(chǔ)上，分組討論網(wǎng)頁(yè)版塊組成。教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。討論后師生共同總結(jié)確定。 版塊一：仕女畫(huà)（相關(guān)文字、圖片）
版塊二：宋徽宗趙佶（相關(guān)文字、圖片）
版塊三：唐女性形象（相關(guān)文字、圖片）
版塊四：畫(huà)家小傳（相關(guān)文字、圖片）
版塊五：思考與討論
（2）圍繞《搗練圖》進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，充實(shí)網(wǎng)頁(yè)版塊。
1、分組討論以上前四個(gè)版塊。通過(guò)匯總已備學(xué)習(xí)資料，查閱書(shū)籍，上網(wǎng)等形式，將和本專題相關(guān)的知識(shí)和信息歸并，經(jīng)討論一致同意后整理成文，由各組派代表陳述本組觀點(diǎn)。
2、重點(diǎn)分析第五版塊，確定研究?jī)?nèi)容。
教師點(diǎn)撥學(xué)生從不同角度確定“思考與討論”版塊的內(nèi)容。學(xué)生思考、討論、分析、解決，總結(jié)。
�。�1）從美術(shù)的角度（《搗練圖》傳達(dá)的直接信息）
內(nèi)容分析；構(gòu)圖樣式；繪畫(huà)技法；色彩；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；藝術(shù)風(fēng)格等
�。�2）從歷史的角度（《搗練圖》傳達(dá)的間接信息）
主要通過(guò)畫(huà)中唐代婦女經(jīng)濟(jì)；文化；政治；民族關(guān)系：地理角度（信息綜合）
《搗練圖》與你了解的西方古代人物畫(huà)相比有什么不同？收集西方古代人物畫(huà)資料。
�。ㄋ模W(xué)習(xí)結(jié)果檢測(cè)、呈示。
1、隨堂檢測(cè)
由教師出題或?qū)W生出題，學(xué)生搶答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果。（題目如下：） 作者及年代； 《搗練圖》屬于什么畫(huà)種； 采用什么構(gòu)圖樣式； 采用哪些繪畫(huà)技法； 色彩特點(diǎn)； 作品風(fēng)格等
2、版塊評(píng)比。
將網(wǎng)頁(yè)上傳到校網(wǎng)站或因特網(wǎng)，對(duì)各小組設(shè)計(jì)制作的版面進(jìn)行評(píng)比，設(shè)以下幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：組織獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)和技術(shù)獎(jiǎng)，并給予一定的.獎(jiǎng)勵(lì)。
3、撰寫(xiě)感受或美術(shù)論文。
將學(xué)習(xí)過(guò)程中的所見(jiàn)、所聞、所想、所感、結(jié)論及制作網(wǎng)頁(yè)的經(jīng)過(guò)等記敘下來(lái)
將研究性學(xué)習(xí)的結(jié)果或?qū)ζ渲休^感興趣的一點(diǎn)撰寫(xiě)成美術(shù)論文。
第二周 美術(shù)是人類文化的造型載體
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)欣賞美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)美術(shù)是人類社會(huì)的文化資源，從而更加喜愛(ài)美術(shù)，更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解“美術(shù)是人類文化的造型載體”這一基本認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
美術(shù)作品與特定時(shí)代文化的聯(lián)系。
四、教學(xué)方法：講授法、討論法
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：出示2幅作品——〈〈秦始皇陵兵馬俑〉〉、〈〈清明上河圖〉〉
提問(wèn)：（仔細(xì)觀察上述作品后，你能理解它們所反映的歷史文化以及經(jīng)濟(jì)、政治和生活背景嗎？）
教師在學(xué)生常識(shí)性地回答問(wèn)題后，提出自己的見(jiàn)解：在人類沒(méi)有創(chuàng)造文字之前，我們對(duì)歷史的了解主要是通過(guò)一些造型實(shí)物（繪畫(huà)、雕塑、工藝品、建筑等）獲得的。即便文字出現(xiàn)以后，
八年級(jí)美術(shù)教案3
教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)教材 (湘版.修訂版)
教學(xué)年級(jí)：八年級(jí) 上冊(cè)
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解生活用品設(shè)計(jì)的基本要求。
2、以手機(jī)為范例，分析手機(jī)的功能、造型、色彩、材質(zhì)、消費(fèi)者的喜好及其關(guān)系，嘗試對(duì)手機(jī)進(jìn)行造型上的個(gè)性化創(chuàng)新設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)對(duì)生活用品進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)的方式和方法。
3、會(huì)關(guān)注日常生活，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決辦法，表現(xiàn)出初步的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)奇思妙想的創(chuàng)新活動(dòng)感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
分析手機(jī)的功能、造型、色彩、材質(zhì)、消費(fèi)者的喜好及其關(guān)系，嘗試對(duì)手機(jī)進(jìn)行造型上的個(gè)性化創(chuàng)新設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)對(duì)生活用品進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)的方式和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)生活用品進(jìn)行巧妙的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
教材分析：
本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”類型課。以日常生活用品的造型設(shè)計(jì)作為本課的主體內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活中的設(shè)計(jì)產(chǎn)品，形成面對(duì)生活實(shí)際需要的設(shè)計(jì)意識(shí)。課前，要求學(xué)生收集與查找各種與手機(jī)有關(guān)的資料，能幫助學(xué)生順利進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。參與資料收集，培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集處理信息的能力。教學(xué)導(dǎo)入中，試圖以展示造型各異的生活用品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受設(shè)計(jì)與生活的聯(lián)系，初步了解設(shè)計(jì)的基本要求，并對(duì)奇思妙想的創(chuàng)新活動(dòng)感興趣。課中，著重以手機(jī)為范例，分析手機(jī)的功能、造型、色彩、材質(zhì)、消費(fèi)者的喜好及其關(guān)系等，嘗試對(duì)手機(jī)進(jìn)行造型上的個(gè)性化創(chuàng)新設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)對(duì)生活用品進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)的方式和方法。
教學(xué)策略：
本節(jié)課，我本著以學(xué)生發(fā)展為本的理念引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。設(shè)計(jì)的主要教學(xué)策略有討論法、比較分析法和演示法。
通過(guò)以上方法的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：多媒體、小蜜蜂、實(shí)物投影儀
2、學(xué)具：鉛筆、黑色油性筆、彩筆等作圖工具、白紙、課前查找的與手機(jī)有關(guān)的各種資料。
教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容CAI運(yùn)用
一、激趣導(dǎo)新
1、新奇的日常生活用品欣賞（雙層自行車、汽車旱冰鞋、有趣的餐具等）
2、小結(jié)：設(shè)計(jì)的基本要求。
3、觀察：這把椅子在造型上有何創(chuàng)新之處？ 點(diǎn)擊目錄中“引子”部分
二、手機(jī)的發(fā)展歷程
從最早的老式手機(jī)到人們廣泛使用的.普通手機(jī)再到最新設(shè)計(jì)和展示的新款手機(jī)圖片，以自動(dòng)播放的方式讓學(xué)生欣賞。點(diǎn)擊目錄中“欣賞一” 部分
三、交流、討論與學(xué)習(xí)
1、討論：從手機(jī)發(fā)展的歷程來(lái)看，你覺(jué)得近年來(lái)手機(jī)在哪方面的變化最大？
2、說(shuō)一說(shuō)：這款手機(jī)由哪些部分構(gòu)成？ 猜一猜：這兩款手機(jī)最適合哪些人使用？
3、依次欣賞各款造型上富有特色的手機(jī)，并分析每種手機(jī)所適合的不同消費(fèi)群體，使學(xué)生逐步了解不同手機(jī)的造型與功能之間的關(guān)系。
4、思考：如果為運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)一款手機(jī)，你會(huì)怎樣去考慮？
5、手機(jī)色彩與消費(fèi)者之間的關(guān)系分析。
6、手機(jī)材質(zhì)與手感、質(zhì)感分析。
7、小結(jié)學(xué)習(xí)情況。
四、學(xué)生活動(dòng)
1、交流：你覺(jué)得自己所收集的資料中的手機(jī)哪些地方還可以改進(jìn)？（老師小結(jié)學(xué)習(xí)情況并與學(xué)生交流自己設(shè)計(jì)的手機(jī)圖）
2、作業(yè)要求：根據(jù)有關(guān)手機(jī)資料，針對(duì)生活需要，設(shè)計(jì)一款新穎的個(gè)性化手機(jī)，并用鉛筆、彩筆等工具畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。
3、學(xué)習(xí)小提示。 點(diǎn)擊目錄中“活動(dòng)”部分
五、作業(yè)講評(píng)
1、分小組派代表上臺(tái)來(lái)講述自己的設(shè)計(jì)圖及其設(shè)計(jì)思路。
2、師生互評(píng)。點(diǎn)擊目錄中“欣賞二”部分
六、拓展
1、各式各樣的自行車設(shè)計(jì)。
2、椅子巧設(shè)計(jì)。
3、杯盤的多樣化設(shè)計(jì)。點(diǎn)擊目錄中“拓展”部分
七、總結(jié)
下課老師總結(jié)本課情況，提出課后要求：設(shè)計(jì)在我們的生活中無(wú)處不在，我們要善于去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決的辦法。。
八年級(jí)美術(shù)教案4
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：中外卡通故事形象
教學(xué)目標(biāo)：
1、在了解欣賞卡通畫(huà)時(shí)感受卡通畫(huà)這一繪畫(huà)方式在表現(xiàn)形象時(shí)特殊的藝術(shù)感染力。
2、初步學(xué)會(huì)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)卡通畫(huà)。
3、學(xué)會(huì)用大膽、夸張、抽象的卡通畫(huà)的特殊表現(xiàn)手法畫(huà)一幅自己喜歡的卡通畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們放假都看了很多好電視吧？你們最喜歡看什么電視節(jié)目？
生：略
師：這些都是動(dòng)畫(huà)片。你們知道嗎，動(dòng)畫(huà)片和漫畫(huà)就是卡通。英文中卡通是cartoon讀音象卡通，所以我們中國(guó)翻譯成卡通。我們今天就是要學(xué)第一課：出示課題：《中外卡通故事形象》（邊放以前的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片）在以前還沒(méi)有電腦時(shí)，要完成一部動(dòng)畫(huà)片要畫(huà)出成千上萬(wàn)的畫(huà)，把很多個(gè)連續(xù)動(dòng)作的畫(huà)連續(xù)播放才能完成一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，所以我們把它叫做動(dòng)畫(huà)片。
二、欣賞卡通
1、（出示教材中的卡通圖片）教師講解教科書(shū)左邊的幾個(gè)動(dòng)物明星：
�。�1）《三個(gè)和尚》：三個(gè)和尚體態(tài)個(gè)異，高矮胖瘦對(duì)比十分強(qiáng)烈，而且樣子滑稽可笑，從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。用筆非常簡(jiǎn)潔，人物內(nèi)心刻畫(huà)栩栩如生。
（2）《大鬧天空》孫悟空，家喻戶曉誰(shuí)都喜歡，他以獨(dú)特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢，色彩艷麗，個(gè)性鮮明，造型傳神。
�。�3）《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物幽默風(fēng)趣、故事精彩跌宕，所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料，在歡笑聲中濡染真善美。
2、（播放動(dòng)畫(huà)片段）師：注意這些人物（包括動(dòng)物）形象的動(dòng)作、神態(tài)、特征、性格。播放完師：說(shuō)說(shuō)你最喜歡的人物，為什么？
先叫幾個(gè)學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評(píng)價(jià)幾幅（教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評(píng)價(jià)，主要從美術(shù)的角度）
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：中外卡通故事形象
教學(xué)目標(biāo)：
1、在了解欣賞卡通畫(huà)時(shí)感受卡通畫(huà)這一繪畫(huà)方式在表現(xiàn)形象時(shí)特殊的藝術(shù)感染力。
2、初步學(xué)會(huì)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)卡通畫(huà)。
3、學(xué)會(huì)用大膽、夸張、抽象的卡通畫(huà)的特殊表現(xiàn)手法畫(huà)一幅自己喜歡的卡通畫(huà)。 教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
二、欣賞卡通
1、（出示教材中的卡通圖片）教師講解教科書(shū)左邊的幾個(gè)動(dòng)物明星：
�。�1）《三個(gè)和尚》：三個(gè)和尚體態(tài)個(gè)異，高矮胖瘦對(duì)比十分強(qiáng)烈，而且樣子滑稽可笑，從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。用筆非常簡(jiǎn)潔，人物內(nèi)心刻畫(huà)栩栩如生。
�。�2）《大鬧天空》孫悟空，家喻戶曉誰(shuí)都喜歡，他以獨(dú)特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢，色彩艷麗，個(gè)性鮮明，造型傳神。
�。�3）《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物幽默風(fēng)趣、故事精彩跌宕，所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料，在歡笑聲中濡染真善美。
2、（播放動(dòng)畫(huà)片段）師：注意這些人物（包括動(dòng)物）形象的動(dòng)作、神態(tài)、特征、性格。播放完師：說(shuō)說(shuō)你最喜歡的人物，為什么？
先叫幾個(gè)學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評(píng)價(jià)幾幅（教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評(píng)價(jià)，主要從美術(shù)的角度）
三、學(xué)生動(dòng)手
玩你說(shuō)我畫(huà)的游戲：一位同學(xué)描繪一下想表現(xiàn)的人物形象的一些特征。另一位同學(xué)把其描繪的形象畫(huà)出來(lái)。（教師引導(dǎo)用夸張?zhí)卣鞯姆椒▉?lái)表現(xiàn)人物）比如：豬八戒的特點(diǎn)是耳朵大，肚子又大又圓等，你就要把這些地方畫(huà)的夸張點(diǎn)。還可以畫(huà)上象征性的佩物——耙子。
同學(xué)們用自己的筆來(lái)畫(huà)一幅自己喜歡的卡通畫(huà)（教師巡視指導(dǎo)）
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：趣味水墨（一）
教學(xué)目標(biāo)：
1．體驗(yàn)?zāi)c(diǎn)的藝術(shù)趣味，學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的方式和各種不同的墨點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)心中的構(gòu)想。
2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣，創(chuàng)作以“墨點(diǎn)”為主要造型元素的國(guó)畫(huà)作品。
3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)過(guò)程：
一、尋找墨點(diǎn)：
課件演示：展現(xiàn)米羅、沙孟海、吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生探尋畫(huà)中最基本的造型元素的運(yùn)用，并引出“墨點(diǎn)”。取師引語(yǔ)：假設(shè)：這是三位著名藝術(shù)家的作品，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們是誰(shuí)的作品？作品中用了哪些造型符號(hào)來(lái)表現(xiàn)自己的想法呢？→引出墨點(diǎn)教學(xué)實(shí)況1：上課班級(jí)是一個(gè)小縣城的中心小學(xué)，學(xué)生關(guān)于美術(shù)的知識(shí)面不是很廣，但仍有小部分學(xué)生了解西班牙著名畫(huà)家米羅的作品，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了這幅作品的一個(gè)共同點(diǎn)，即作品中充滿了一個(gè)獨(dú)特的視覺(jué)符號(hào)：點(diǎn)，并表現(xiàn)出對(duì)這一造型符號(hào)的新奇感。
二、感受墨點(diǎn)：
課件展示墨點(diǎn)教師引語(yǔ)：“同學(xué)看到這墨點(diǎn)你有什么獨(dú)特的感受？與線、色塊等相比，它有什么獨(dú)特的地方？” 教學(xué)實(shí)況2：對(duì)單一黑點(diǎn)的感受學(xué)生們更多地從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，如象鋁球象一個(gè)太陽(yáng)等、教師適時(shí)引導(dǎo)了學(xué)生生活中任何東西當(dāng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)時(shí)，都會(huì)成為一個(gè)黑點(diǎn)、并最終消失。在藝術(shù)的感悟中，老師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)了墨點(diǎn)的抽象性、概括性、多義性等，這一點(diǎn)很重要。
三、探索墨點(diǎn)：
1．教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫(huà)一個(gè)墨點(diǎn)，簡(jiǎn)單解說(shuō)畫(huà)法（如調(diào)墨、用水、運(yùn)筆等）要點(diǎn)后，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的小宣紙上用較短的時(shí)間畫(huà)出一個(gè)或幾個(gè)與老師不一樣的墨點(diǎn)。
2．展示（用實(shí)物投影儀）與交流： “說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了一個(gè)怎樣的墨點(diǎn)、它有什么獨(dú)特之處，是怎樣畫(huà)出來(lái)的？” 教學(xué)實(shí)況
3：國(guó)畫(huà)教學(xué)并不是定全擯棄示范，相反示范是很重要的，在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師作了簡(jiǎn)單的示范，強(qiáng)調(diào)出了墨點(diǎn)表現(xiàn)最基本的注意點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)墨點(diǎn)時(shí)關(guān)注用筆、用墨、用水與最終墨點(diǎn)效果的關(guān)系，并激發(fā)起學(xué)生對(duì)墨點(diǎn)的探索的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)生的墨點(diǎn)探索活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都能充滿興趣地變化出各種與老師不一樣的墨點(diǎn)，在展示與交流活動(dòng)中也都能充分地表達(dá)自己的想法，這一個(gè)教學(xué)步驟為學(xué)生進(jìn)行墨點(diǎn)的主題創(chuàng)作活動(dòng)打下了重要的基礎(chǔ)。
4、欣賞一些不同的墨點(diǎn)，進(jìn)一步感受墨點(diǎn)表現(xiàn)的豐富性。（如形狀、濃淡、干濕、疏密等不同的變化）教師引言：“同學(xué)們感受一下這些墨點(diǎn)（課件欣賞），它們與我們自己剛才畫(huà)的墨點(diǎn)有什么不同？又給了你怎樣的感受？”
5、為了進(jìn)一步地開(kāi)闊學(xué)生的思路，豐富學(xué)生關(guān)于墨點(diǎn)的視覺(jué)表象，老師按排了這個(gè)教學(xué)的步驟，重要的是對(duì)這個(gè)教學(xué)的步驟作了簡(jiǎn)化的處理，僅僅作為對(duì)學(xué)生
自我探索墨點(diǎn)的完善與補(bǔ)充，我認(rèn)為這很好地體現(xiàn)了新課程的觀念。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：趣味水墨（一）
教學(xué)目標(biāo)：
1．體驗(yàn)?zāi)c(diǎn)的藝術(shù)趣味，學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的方式和各種不同的墨點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)心中的構(gòu)想。
2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣，創(chuàng)作以“墨點(diǎn)”為主要造型元素的國(guó)畫(huà)作品。
3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
二、想象墨點(diǎn)：
1． 單個(gè)墨點(diǎn)的聯(lián)想：“看到這樣一個(gè)個(gè)墨點(diǎn)，你有怎樣的想象？可以小組討論，并想象一個(gè)畫(huà)面。
2．組構(gòu)墨點(diǎn)的聯(lián)想：看到這樣一組墨點(diǎn)，你又有怎樣的想法呢？
3．學(xué)習(xí)小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你對(duì)墨點(diǎn)又有了哪些新的感受？教學(xué)實(shí)況
4：這個(gè)步驟的二個(gè)環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，如何拓展學(xué)生的藝術(shù)想象，教師作了教學(xué)的深入，組織了學(xué)生的小組討論和匯報(bào)，尤其對(duì)于組構(gòu)的墨點(diǎn)學(xué)生們表現(xiàn)出了更濃厚的興趣，構(gòu)想出了許多構(gòu)思新穎奇特、充滿趣味的畫(huà)面。
三、欣賞墨點(diǎn)（課件演示）
欣賞以墨點(diǎn)為主要造型方式進(jìn)行表現(xiàn)的`作品，體會(huì)藝術(shù)家與其它小朋友們是怎樣用墨點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)自己的構(gòu)想的？
四、表現(xiàn)墨點(diǎn)：
請(qǐng)小朋友自由創(chuàng)作一幅以墨點(diǎn)為主要造型元素的國(guó)畫(huà)作品，看誰(shuí)的作品表現(xiàn)出墨點(diǎn)的趣味和新意，給人以獨(dú)特的美感。教學(xué)實(shí)況7：學(xué)生的創(chuàng)作是以小組的形式進(jìn)行的，相互間可以交流和借鑒，課堂里播放著輕松的音樂(lè)。在創(chuàng)作中有的學(xué)生主題表現(xiàn)得不夠明確，把許多對(duì)墨點(diǎn)的構(gòu)想安排在同一個(gè)畫(huà)面里，這時(shí)老師加以了提醒，使學(xué)生按一個(gè)主題性構(gòu)想進(jìn)行構(gòu)圖和藝術(shù)的表現(xiàn)。有的學(xué)生不太能感受到自己的這種表現(xiàn)形式所具有的一種現(xiàn)代藝術(shù)味與美感，而只是好奇地加以把玩，老師也要用貼切的話加以點(diǎn)拔和鼓勵(lì)。有的學(xué)生畫(huà)出了一些很有意思的構(gòu)思，如日全食、火警、池塘與蝌蚪等，老師加以了留意，并在評(píng)價(jià)活動(dòng)中對(duì)這些作品加以了。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：趣味水墨（二）
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)筆墨技法知識(shí)，及在造型中表現(xiàn)的藝術(shù)情趣，提高對(duì)民族繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)并培養(yǎng)作畫(huà)的基本功。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生工具，集中學(xué)生注意力。
二、講授新課：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
現(xiàn)在生宣紙上，用大筆以濃淡不同，相互重疊滲化的點(diǎn)線面筆墨，信手表現(xiàn)幾種不同的造型。以無(wú)聲的語(yǔ)言，加上筆隨意轉(zhuǎn)的舉動(dòng) ，把學(xué)生引入微妙的遐想和情思，趁機(jī)提問(wèn)，“老師用什么工具材料畫(huà)出來(lái)的？你們畫(huà)過(guò)這種畫(huà)嗎？有什么體會(huì)？”
(二)用筆用墨技法及藝術(shù)情趣
1、用筆法（結(jié)合欣賞、演示與學(xué)生嘗試）
�、俟P鋒運(yùn)用練習(xí)：中鋒、側(cè)鋒
�、诠P觸練習(xí)：點(diǎn)、線、面
2、用墨法：（結(jié)合欣賞、演示與練習(xí)）
�、倌簼狻⒌�、干、濕
�、谀ǎ汗P、墨、色、水相互交融的趣味
教師當(dāng)堂演示用筆蘸墨、蘸色、色墨混合效果的試驗(yàn)以及在造型中的具體應(yīng)用，樹(shù)干、樹(shù)枝及不同用筆形成的點(diǎn)線效果，采用隨堂講練結(jié)合的辦法。
墨法主要包括：潑墨法、破墨法、積墨法
潑墨法：一般以大面積的濃淡墨色，采用寫(xiě)意手法，勢(shì)如潑出，有的先以重墨落紙后，接著以水筆暈開(kāi)找出形象再加點(diǎn)景；破墨法：應(yīng)用廣泛，但不論濃破淡還是淡破濃，均應(yīng)把握趁濕接畫(huà)；積墨法：主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點(diǎn)，但要干后再接畫(huà)第二遍，它在形象塑造方面更具特點(diǎn)。
三、作業(yè)要求：
1、墨色的濃淡與水分把握的關(guān)系
2、墨和色相互作用的效果
第一點(diǎn)作隨堂練習(xí)，第二點(diǎn)是學(xué)生做練習(xí)的重點(diǎn)，并可作為本課的主要任務(wù)。當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí)，要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。
四、教學(xué)小結(jié)：
1、表?yè)P(yáng)筆墨效果，水分把握較好的學(xué)生，并展示習(xí)作，要求多在實(shí)踐中體會(huì)。
2、布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。
當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí)，要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況，檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。
八年級(jí)美術(shù)教案5
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本課的欣賞與評(píng)價(jià)，使學(xué)生掌握美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法，展示豐富的具有審美價(jià)值的圖像世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。從而了解中國(guó)古代人物畫(huà)的發(fā)展，了解唐代人物畫(huà)概況。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞、討論畫(huà)中人物的動(dòng)作姿態(tài)，尤其是細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中學(xué)會(huì)分析唐代仕女畫(huà)中的人物造型與其他時(shí)期人物畫(huà)造型的比較，以及和西方古典繪畫(huà)中的任務(wù)比較，在感性的理解學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情操和認(rèn)識(shí)唐代仕女畫(huà)所達(dá)到的高度成就及藝術(shù)和歷史文獻(xiàn)價(jià)值。
四、教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、圖片資料、教科書(shū)等。
五、學(xué)具準(zhǔn)備：
收集來(lái)的資料、教科書(shū)等。
六、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
新課導(dǎo)入多媒體播放《武則天》影視片段。
引導(dǎo)學(xué)生注意觀察劇中人物的體型、服飾、動(dòng)態(tài)等。引出問(wèn)題：
1、劇中講述的是什么朝代的故事？
2、劇中婦女的體型是胖還是瘦？她們穿戴的服飾有何特色？
待學(xué)生回答后，教師：我們來(lái)看看唐代的畫(huà)家是如何體現(xiàn)他們當(dāng)代的生活片段的。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。（板書(shū)課題）
學(xué)習(xí)新內(nèi)容播放課件的《搗練圖》全圖。
�。ㄒ唬┻@是典型的中國(guó)古代仕女畫(huà)，
問(wèn)題：什么是仕女畫(huà)？
它以中國(guó)傳統(tǒng)的長(zhǎng)卷形式，表現(xiàn)了唐代宮廷婦女用木杵搗練、熨燙和縫紉的勞動(dòng)場(chǎng)面。問(wèn)題：
1、什么是搗練？
1、什么是熨燙？
3、這幅畫(huà)的作者是誰(shuí)？
4、據(jù)傳這幅畫(huà)是宋徽宗趙佶的摹本，那趙佶是誰(shuí)呢？
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教科書(shū)或其它途徑查找作者張萱及周昉、趙佶的生平及藝術(shù)特點(diǎn)�？稍谡n前安排學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)或有關(guān)書(shū)籍收集更多資料。
學(xué)生解答“仕女畫(huà)”。
學(xué)生解答“搗練”、“熨燙”。
學(xué)生查找資料，認(rèn)識(shí)張萱、周昉、趙佶及相關(guān)背景。
�。ǘ┕餐接懀庾x《搗練圖》。
1、這幅作品可以分為三個(gè)部分，即搗練、織修、熨燙三個(gè)場(chǎng)面，請(qǐng)問(wèn)：畫(huà)中共有多少個(gè)人物？
2、畫(huà)家十分注重構(gòu)圖的'技巧，著重刻畫(huà)人物的動(dòng)作姿態(tài)，尤其注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，把這些細(xì)節(jié)找出來(lái)。（播放一段古典音樂(lè)）
主要細(xì)節(jié)有：搗練部分四個(gè)婦女的朝向各不相同；左邊那位婦女傳神的挽袖動(dòng)態(tài)；熨燙部分左側(cè)婦女扯練時(shí)微微著力的后仰；中間熨燙婦女專注的神態(tài)；幾個(gè)小孩的穿插，以及扇火小孩因怕熱而回頭等動(dòng)作。這些細(xì)節(jié)的刻畫(huà)非常真實(shí)、生動(dòng)而富有生活情趣，使互相對(duì)稱的構(gòu)圖不致呆板。
3、人物的造型（豐頰肥體）及其衣著的設(shè)色，與同時(shí)期的女性人物雕塑和繪畫(huà)的造型完全一致，是盛唐時(shí)期的典型風(fēng)格。
請(qǐng)同學(xué)們比較教科書(shū)中那三幅同時(shí)期的女性形象的畫(huà)作。
學(xué)生發(fā)言后，教師歸納。
學(xué)生分組討論，找出細(xì)節(jié)描寫(xiě)，派代表描述。
學(xué)生對(duì)比相同時(shí)期和不同時(shí)期女性的形象及服飾，暢所欲言。
思考與討論：唐代人物畫(huà)中人物造型的主要特點(diǎn)是什么？
教師再播放一組西方古代人物畫(huà)作品，提出問(wèn)題：
《搗練圖》與你了解的西方古代人物畫(huà)相比有什么不同？
同學(xué)們對(duì)這幅作品是否有新的、不同的認(rèn)識(shí)？
鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，如學(xué)生可能問(wèn)：為什么唐代仕女畫(huà)中的婦女都是“豐頰肥體”的？（教師啟示學(xué)生從唐人和今人的審美標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。）
學(xué)生分組討論，派代表發(fā)言�；虬l(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。教師歸納。
評(píng)價(jià)與小結(jié)這幅畫(huà)著重刻畫(huà)人物的動(dòng)作姿態(tài)，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。體現(xiàn)了中國(guó)古代工筆人物畫(huà)獨(dú)特的表現(xiàn)形式，同時(shí)也充分展示了唐代仕女畫(huà)所達(dá)到的高度成就。它對(duì)于了解唐代宮廷婦女的勞動(dòng)生活，特別是她們的服飾，也具有重要的歷史文獻(xiàn)價(jià)值。
結(jié)課，布置作業(yè)，課下自己查找相關(guān)資料，寫(xiě)一篇關(guān)于唐代人物畫(huà)與不同朝代人物畫(huà)以及與西方古典人物畫(huà)比較的小論文，要求：
1、要有自己的觀點(diǎn)。
2、條理清楚，語(yǔ)句通順。
3、字?jǐn)?shù)不少于500字。
教學(xué)反思：
通過(guò)本課的欣賞與評(píng)價(jià)，使學(xué)生掌握美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法，展示豐富的具有審美價(jià)值的圖像世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。從而了解中國(guó)古代人物畫(huà)的發(fā)展，了解唐代人物畫(huà)概況。
八年級(jí)美術(shù)教案6
教材分析：
本課旨在讓學(xué)生了解如何用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行描繪，檢驗(yàn)一下學(xué)生們對(duì)中國(guó)畫(huà)的材料和工具在實(shí)際生活中的運(yùn)用能力。同時(shí)還力圖在表現(xiàn)故事場(chǎng)景中，豐富學(xué)生的只是層面，激發(fā)學(xué)生所學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作激情。引導(dǎo)他們能夠在生活中汲取素材，在收集和查找相關(guān)資料及創(chuàng)作過(guò)程中，逐漸意識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作源于生活、高于生活，要提高自己的修養(yǎng)和審美能力必須勤于思考、勇于實(shí)踐。深入生活的道理。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：欣賞各種小故事，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。引導(dǎo)學(xué)生把自己身邊發(fā)生的一個(gè)故事通過(guò)一個(gè)或多個(gè)畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。
技能目標(biāo)：運(yùn)用多種方式創(chuàng)作畫(huà)的內(nèi)容，加上豐富的想象，合理的格式，使畫(huà)面更加生動(dòng)、有趣。培養(yǎng)學(xué)生的自我動(dòng)手能力、審美能力、想象能力和創(chuàng)作能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，從小養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
故事內(nèi)容的體現(xiàn)和多種材料的運(yùn)用。構(gòu)圖合理、畫(huà)面生動(dòng)有趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范畫(huà)、卡紙、小刀、水粉顏料或油畫(huà)棒、蠟光紙、布條、泡沫、課件
教學(xué)過(guò)程
一、以趣導(dǎo)入，激發(fā)情感
教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們都看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片呢？
學(xué)生討論交流：哪吒鬧海、西游記、藍(lán)貓、大頭兒子和小頭爸爸。
教師提問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)出了這么多好看的動(dòng)畫(huà)片，老師也忍不住想看看了！你們想不想和老師一起去動(dòng)畫(huà)城逛逛？（教師展示各種動(dòng)畫(huà)片的片段或圖片。）
教師提問(wèn)：你最喜歡其中的`哪部動(dòng)畫(huà)片呢？能不能給大家簡(jiǎn)單地介紹一下！
學(xué)生各抒己見(jiàn)地回答。
教師提問(wèn)：這些動(dòng)畫(huà)片都是由一個(gè)個(gè)小故事組合起來(lái)的，其實(shí)我們身邊每天都會(huì)有很多的故事發(fā)生，能給大家講講嗎？找?guī)孜粚W(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的小故事。
教師：這幾位同學(xué)講的故事真有趣，我們能不能用雙手把自己有趣的故事描繪出來(lái)呢？ 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《故事畫(huà)》。
二、創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)靈感
1、想一想
教師：其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)故事，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地想一想，你身邊都發(fā)生過(guò)哪些事呢？學(xué)生簡(jiǎn)單介紹。
教師小結(jié)：說(shuō)得真不錯(cuò)，我們身邊的故事有甜、有苦，你記憶最深刻的是哪件事呢？
學(xué)生講一講自己最深刻的事，教師小結(jié)。
2、說(shuō)一說(shuō)
教師：表現(xiàn)事物的方式有很多種，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)用紙畫(huà)、帖。除了這些你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的方式？還能怎么做啊？
學(xué)生：先用筆在布條上畫(huà)出基本輪廓，在用剪刀剪下來(lái)，貼在背景圖上。
教師：這位同學(xué)的想法很有創(chuàng)意，還有沒(méi)有其他的方法？
學(xué)生：還能用泡沫刻。我們可以先把自己想要表現(xiàn)的事物用筆簡(jiǎn)單地畫(huà)在泡沫上，再用小刀沿著輪廓雕刻出基本形。
教師小結(jié)：這個(gè)方法很不錯(cuò)，因?yàn)榕菽泻穸�，用小刀刻出的結(jié)構(gòu)很有立體效果。
3、論一論
學(xué)生分小組討論：你們準(zhǔn)備選用哪種方法表現(xiàn)？這樣表現(xiàn)有什么特點(diǎn)？
學(xué)生交流，教師點(diǎn)評(píng)。
4、賞一賞
教師展示多種折、剪、貼、畫(huà)、刻的實(shí)物。引導(dǎo)大家去觀察，并找出這些方法的特點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)參考的空間。
5、做一做
教師找一位學(xué)生上臺(tái)，在投影儀下展示一種做法，其他學(xué)生仔細(xì)觀察后，給予評(píng)價(jià)，老師總結(jié)并給予獎(jiǎng)勵(lì)！
教師生總結(jié)造型表現(xiàn)的具體步驟：
1、構(gòu)思、構(gòu)圖（新穎、獨(dú)特）
2、選材（合理）
3、制作（方式多樣化）
4、涂色、修改（鮮艷）
三、學(xué)生作業(yè)
作業(yè)要求：采用多種方式表現(xiàn)故事內(nèi)容，可以是多種制作方式：折紙、剪貼、雕刻、繪畫(huà)、拼貼等。
1、設(shè)計(jì)合理，構(gòu)圖新穎。
2、用剪刀注意安全。
3、顏色吐沫均勻，互相幫助完成作品。
四、展示作品，互相評(píng)價(jià)
教師在黑板上展示出學(xué)生的作品，師生互評(píng)：
�。�1）你認(rèn)為誰(shuí)做的最好？
�。�2）向大家介紹制作的思路。
�。�3）你喜歡自己的作品嗎？為什么？
�。�4）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你還知道了哪些知識(shí)？
五、教師總結(jié)，拓展知識(shí)
教師：這節(jié)課，每位同學(xué)表現(xiàn)得都很不錯(cuò)，我們學(xué)會(huì)了多種方式表現(xiàn)出了身邊發(fā)生的故事，說(shuō)明只要大家愿意開(kāi)動(dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活多么美好。我們身邊的故事很多，你還可以去創(chuàng)作你爸爸媽媽的故事，你好朋友的故事，你兄弟姐妹的故事等等，只要我們善于發(fā)現(xiàn)生活的美，表現(xiàn)出生活的美，生活才能給我們帶來(lái)更多的樂(lè)趣，我們還要養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣，做一個(gè)惹人愛(ài)的好孩子！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
畫(huà)故事
故事內(nèi)容、情節(jié)
如何來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)
繪畫(huà)和制作的方法
教學(xué)反思：
教學(xué)本課時(shí)，特別希望學(xué)生能在課中領(lǐng)略到祖國(guó)文化藝術(shù)的魅力。課前我找到很多連環(huán)畫(huà)資料，其表現(xiàn)形式的豐富多彩，展示方法的靈活多樣，無(wú)不述說(shuō)著中華民族的生命華彩。我產(chǎn)生了一種什么都想給學(xué)生看看的沖動(dòng)，但我們的學(xué)生是才12歲的孩子，又是第一次正式接觸“連環(huán)畫(huà)”這一美術(shù)形式，如何有計(jì)劃，有步驟地引領(lǐng)孩子們走進(jìn)連環(huán)畫(huà)的宮殿，從認(rèn)識(shí)到了解到創(chuàng)造，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。本課中我的考慮是如何在有限的課時(shí)中，讓學(xué)生即愉快激情地獲得知識(shí)，陶冶情操，又充分發(fā)揮想象呢？根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我對(duì)教材進(jìn)行了適度的調(diào)整，并對(duì)教學(xué)媒介的選擇，教學(xué)步驟的安排，作業(yè)形式的設(shè)計(jì)，都做了精心的設(shè)計(jì)。
八年級(jí)美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)攝影反映現(xiàn)實(shí)生活的功能作用，懂得藝術(shù)作品的歷史價(jià)值。
方法與過(guò)程目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)記錄自己或者周圍人們的生活，表達(dá)自己的情感。
情感與態(tài)度目標(biāo)：學(xué)會(huì)關(guān)注生活，關(guān)愛(ài)自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)和感受真、善、美的事物，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
教學(xué)重難點(diǎn)
初步理解影像與感光膠片的關(guān)系，為拍出好照片打下基礎(chǔ)。
拍攝好照片的要素及觀察發(fā)現(xiàn)美的能力。
教法學(xué)法
欣賞、分析、歸納
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入：
1、出示學(xué)生的生活照片，并說(shuō)一說(shuō)照片中的故事和情感。
2、欣賞攝影作品《大眼睛》（現(xiàn)代解海龍）。
展示：課題《瞬間的精彩》。
二、新授：
1、解析作品：《大眼睛》、《巴黎穆夫塔爾街》、《幸福>>
歸納：A、逆光經(jīng)過(guò)桌面反射到人物面部，突出了人物那雙渴望的大眼睛，攝影家成功的表現(xiàn)了這一瞬間。B、人物神態(tài)自然、真實(shí)，題材并不重大，卻是膾炙人口的名作，并成為紀(jì)實(shí)攝影的代表作品。C、照片的主人公是爺孫倆，老人是個(gè)農(nóng)民，跟隨兒子進(jìn)城后在附近做清潔工，孫子偶爾跑來(lái)與爺爺親熱，于是有了這溫馨的一幕。
2、分析攝影作品《白求恩大夫搶救傷病員》、《林中》、《嬉戲》的拍攝特點(diǎn)。
歸納：A、攝影時(shí)要善于捕捉精彩的'瞬間。B、微小的變化會(huì)打破呆板。C、動(dòng)勢(shì)的沖突矛盾運(yùn)用得當(dāng)，畫(huà)面會(huì)更加生動(dòng)。
3、總結(jié)：優(yōu)秀的攝影作品不僅僅要抓住生活的一瞬間感動(dòng)，而且要講究畫(huà)面的構(gòu)圖、光線、色彩等，使作品具有一定形式的美感。
三、思考練習(xí)：
1、《山里的裁縫》你怎么理解這幅作品？在你的生活中有哪些類似的情景？
2、說(shuō)說(shuō)兩幅作品給你的不同感受。
3、用照相機(jī)模仿優(yōu)秀作品的手法拍攝生活的場(chǎng)景。
學(xué)生解說(shuō)自己的生活照。
1、以小組合作方式，分析、討論攝影作品的拍攝的具體內(nèi)容及情感。
小組推薦成員回答。
2、以小組合作方式，分析、討論攝影作品的拍攝的技術(shù)特點(diǎn)等。
小組推薦成員回答。
3、理解領(lǐng)會(huì)。
1、學(xué)生自主回答。
2、學(xué)生課后進(jìn)行拍攝活動(dòng)，體會(huì)攝影藝術(shù)。
八年級(jí)美術(shù)教案8
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1、了解花鳥(niǎo)畫(huà)的一些基本常識(shí)。
2、初步掌握花鳥(niǎo)的基本畫(huà)法。
3、能臨摹簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)畫(huà)。
二、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
1、對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的借物喻人、托物言志的內(nèi)涵的理解。
2、中國(guó)畫(huà)的內(nèi)涵美、意境美。繪畫(huà)中人文精神的體現(xiàn)。
三、學(xué)情分析：
1、作為教學(xué)對(duì)象的初二年級(jí)學(xué)生，通過(guò)上節(jié)課《墨與彩的韻味》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了筆墨的基本技能，再者，學(xué)生對(duì)日常生活的關(guān)注與理解水平也有了一定的提高，思維發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)也有了相應(yīng)的提高，同時(shí)對(duì)本課的學(xué)習(xí)具備了一定的接受興趣和理解基礎(chǔ)。
2、中國(guó)畫(huà)是學(xué)生平時(shí)不大關(guān)注的領(lǐng)域，這是本課教學(xué)的一個(gè)困難所在，同時(shí)也是本課的.魅力所在，要引導(dǎo)學(xué)生了解、繼承我國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。
四、重點(diǎn)：
花鳥(niǎo)畫(huà)特殊的表現(xiàn)物象的程式方法。
五、難點(diǎn)：
對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的精神內(nèi)涵的理解。
六、學(xué)習(xí)材料：
毛筆、墨汁，中國(guó)畫(huà)顏料、毛氈、調(diào)色盤、筆洗等。
七、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入。
師：今天老師帶大家去效外采風(fēng)，讓我們一起感受一下自然界的一花一草，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，去探尋自然界中動(dòng)植物的魅力（播放課件）。欣賞過(guò)之后你們覺(jué)得自然界中動(dòng)植物如何？
生：大自然的景色很迷人。
師：想不想把它畫(huà)下來(lái)呢？
生：想。
那么接下來(lái)我們就用中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)方式中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)來(lái)表達(dá)我們的情感。（板書(shū)課題：筆墨的情趣）
（二）示范啟智。
什么是花鳥(niǎo)畫(huà)呢？真正具有獨(dú)立意義的花鳥(niǎo)畫(huà)，魏晉南北朝時(shí)期才出現(xiàn)，五代才以綽約的豐姿，令人刮目相看。它是以動(dòng)植物為主要描繪對(duì)象的中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)畫(huà)科，傳統(tǒng)中又可以分為花卉、翎毛、蔬果、草蟲(chóng)、畜獸、魚(yú)龍等門類。其技法多樣分為工筆花鳥(niǎo)畫(huà)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)；又以使用水墨色彩上的差異，分為水墨花鳥(niǎo)畫(huà)、潑墨花鳥(niǎo)畫(huà)、設(shè)色花鳥(niǎo)畫(huà)等等（播放課件）。中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，形成了以寫(xiě)生為基礎(chǔ)，以寓意、寫(xiě)意為歸依的傳統(tǒng)，重視形似而不拘泥于形似，甚至追求“不似之似”與“似與不似之間”，借以實(shí)現(xiàn)物象的神采與作者的情意。
大詩(shī)人王維曾說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”那么它的意境是如何來(lái)表現(xiàn)的呢？我們來(lái)作一個(gè)小游戲，體驗(yàn)一下。
游戲規(guī)則：分四個(gè)小組搶答，老師拿出詩(shī)句，同學(xué)們來(lái)猜這是描寫(xiě)什么植物或動(dòng)物的。
1、“把酒東籬，暗香盛袖�！薄蔼q有晚節(jié)香”“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺”（菊花）
2、“只留清氣滿乾坤”“疏影橫斜三兩枝”。（梅花）
3、“虛心勁節(jié)”“有節(jié)骨乃堅(jiān)，無(wú)心品自端”“細(xì)細(xì)的葉，疏疏的節(jié)；雪壓不倒，風(fēng)吹不折。”（竹子）
4、“出淤泥而不染”“凌波獨(dú)吐紅”（荷花）
5、“春江水暖”（桃花、鴨子）
師：同學(xué)們很聰明，都能找出相應(yīng)的動(dòng)植物，那么我們想一下這些動(dòng)植物如何畫(huà)才能表達(dá)出這樣的意境呢？
欣賞：播放大師的作品，注意觀察基本構(gòu)圖。
《梅石圖》吳昌碩。梅姿交錯(cuò)，在畫(huà)面空間分割上，都是由大大小小的不等邊三角形構(gòu)成，也即是“女”字形結(jié)構(gòu)，稀密有致，使梅枝的傾向有變化而又統(tǒng)一，蒼勁多姿。
《墨竹》鄭板橋。畫(huà)中的葉子由“個(gè)”字“介”字“八”字交叉所組成，并且板橋畫(huà)竹首先想到的不是竹而是“煙光、日影、露氣、皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間”的意境、情調(diào)。故稱“胸有成竹”，這就是說(shuō)意境是在動(dòng)筆之前就完成了。
構(gòu)圖嘗試：教師給出基本形（三角、四邊形、圓形及直線等）請(qǐng)四名同學(xué)上黑板畫(huà)出這些作品基本構(gòu)圖。其它同學(xué)在作業(yè)本上用鋼、鉛筆完成。教師對(duì)構(gòu)圖做簡(jiǎn)單分析。
教師演示：接下來(lái)老師就演示花鳥(niǎo)畫(huà)的畫(huà)法。
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)：筆墨，用筆的正、側(cè)、順、逆等；用墨的焦、濃、淡、干、濕的變化。
2、落筆之前，腦子里要先放個(gè)電影，安排情景（花鳥(niǎo)）是否有意，有情，有景。例如畫(huà)梅花，在定了點(diǎn)和梅枝的“走向”之后那就以梅枝的粗細(xì)來(lái)表現(xiàn)梅姿，一枝梅花，線（枝干）上的點(diǎn)（花朵、苔點(diǎn)鳥(niǎo)鵲的分布）會(huì)使梅的姿態(tài)生動(dòng)。
3、題跋落款：好的題跋暗示畫(huà)中未盡之意，使人在欣賞畫(huà)時(shí)的感受加深，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之用。如齊白石畫(huà)兩只小雞搶啄一條蚯蚓時(shí)題“他日相呼”還可以提窮款也就是簽名字就可以了。
�。ㄈ┝⒚绖�(chuàng)意。
作業(yè)要求：
1、選擇自己喜歡的花鳥(niǎo)，大膽運(yùn)用筆墨去表現(xiàn)、挖掘，表達(dá)自已的情感。
2、運(yùn)用幾種國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法（如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等）來(lái)完成作業(yè)。
3、構(gòu)圖合理，畫(huà)面完整（包括落款、題字）。
（四）審美提高。
把學(xué)生作品掛在前面進(jìn)行展示，學(xué)生對(duì)作品按照作業(yè)要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
總結(jié)：生活是最好的老師，不熱愛(ài)生活，不熱愛(ài)大自然，“外師造化”，就不可能描繪出如此生動(dòng)的形象。只有對(duì)生活熱愛(ài)，才能觀察仔細(xì)，表現(xiàn)的作品才能生動(dòng)感人。我們應(yīng)積極投身生活，熱愛(ài)我們的生活吧，通過(guò)我們的創(chuàng)造，讓生活變得更加美好！
八年級(jí)美術(shù)教案9
[教學(xué)目標(biāo)]
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)紙板的切割，折曲，設(shè)計(jì)制作造型美觀，功能實(shí)用的椅子與沙發(fā)。初步了解立體構(gòu)成知識(shí)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
2.思想目標(biāo)：通過(guò)坐椅的設(shè)計(jì)，使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，認(rèn)識(shí)以人為本的設(shè)計(jì)思想。
3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)敢于想象，勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和立體造型的設(shè)計(jì)能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]
設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到生活中充滿了設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的前提是敢于創(chuàng)造，椅子是生活中最常見(jiàn)的生活用品，但很少有人意識(shí)地注意它，研究它，分析它的造型，功能，材料，色彩以及風(fēng)格，品位。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)椅子關(guān)注生活中的其他設(shè)計(jì)，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。
[教學(xué)重點(diǎn)]
設(shè)計(jì)構(gòu)思。椅子設(shè)計(jì)用材很少，技法也較簡(jiǎn)單，制作起來(lái)也比較省時(shí)，但關(guān)鍵是構(gòu)思，好的構(gòu)思才能產(chǎn)生好的.作品。
[課前準(zhǔn)備]
工具：剪刀、刀、膠水、雙面膠
材料：較硬的紙板、卡紙、廢紙盒、硬包裝紙等。
[教學(xué)過(guò)程]
1.組織教學(xué)：以飽滿的精神走上講臺(tái)，起立，問(wèn)好等
2.導(dǎo)入新課：在上課之前老師想問(wèn)你們幾個(gè)小問(wèn)題：如果沒(méi)有椅子，大家無(wú)論春夏秋冬都坐在地板上上課、休息，大家有什么感覺(jué)？是舒服還是不舒服？（學(xué)生回答）很好，大家都發(fā)表了自己的見(jiàn)解，那么老師要告訴你們?cè)谶h(yuǎn)古時(shí)代無(wú)論天晴、刮風(fēng)、下雨人類都是坐在地上或者巖石上的，可是冰冷潮濕的大地回使身體抵抗力減低，因此人們會(huì)感到不舒服甚至生病。后來(lái)人們漸漸的發(fā)現(xiàn)在天氣不好的時(shí)候把石頭、斷了的樹(shù)干搬到山洞里，這樣他們可以不用作在潮濕的地上了，隨著人類文明的進(jìn)步，人類發(fā)明了更易搬動(dòng)的椅子，而到今天我們不但有了椅子為了舒適我們還有了沙發(fā)，現(xiàn)在的椅子的樣式更加多樣化，在材料、形式等都有了很大的進(jìn)步。
3.講授新課：那么我想請(qǐng)同學(xué)告訴我（板書(shū)）
（1）椅子都在那些地方出現(xiàn)？[用途]
（2）做椅子的材料有那些？
很好，看來(lái)大家都是生活中是細(xì)心人，那么我們來(lái)看下設(shè)計(jì)師們所設(shè)計(jì)的椅子好嗎？（播放幻燈片）看了設(shè)計(jì)師的作品，我想請(qǐng)問(wèn)各位同學(xué)在觀看的時(shí)候體會(huì)到了什么了嗎？（椅子與我們生活有關(guān)嗎？）（板書(shū)椅子與生活）
很好，大家都很細(xì)心，也很聰明，那么老師今天將帶大家走進(jìn)坐椅的設(shè)計(jì)世界。（板書(shū)課題）
看到課題大家都明白了我們今天設(shè)計(jì)坐椅所用的材料了吧！——紙板
4.示范：
現(xiàn)在先由老師為大家?guī)煼兑幌轮谱鞯倪^(guò)程和要領(lǐng)。在制作之前要想好你設(shè)計(jì)的椅子的用途，想好用途后你就可以開(kāi)始設(shè)計(jì)椅子的形狀了，在紙上畫(huà)好你設(shè)計(jì)的椅子的草圖，草圖完成就可以選擇材料的顏色了，根據(jù)設(shè)計(jì)的圖紙，我們就開(kāi)始動(dòng)手制作了。（講解要點(diǎn)的時(shí)候同時(shí)做師范）（注意事項(xiàng)：特別提醒大家在制作時(shí)小心使用剪刀、刀等利器。不要?jiǎng)潅俗约汉退耍?/p>
5.同學(xué)制作：現(xiàn)在看了老師的制作講解，現(xiàn)在就請(qǐng)大家以未來(lái)設(shè)計(jì)師的心態(tài)利用手中的紙板，發(fā)揮自己的想象，動(dòng)手制作一個(gè)坐椅吧！
6.作業(yè)戰(zhàn)時(shí)并點(diǎn)評(píng)。
7.布置作業(yè)，結(jié)束。
八年級(jí)美術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)
(1)學(xué)會(huì)居室美化的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作。
(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)美好生活的追求。
(3)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心、認(rèn)真完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好品質(zhì)。
(4)學(xué)會(huì)對(duì)身邊事物觀察、理解的敏銳程度。
(5)自信、個(gè)性培養(yǎng)和請(qǐng)頂師長(zhǎng)同學(xué)意見(jiàn)的包容胸懷。
重點(diǎn)
居室布置設(shè)計(jì)方案
難點(diǎn)
設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識(shí)、功能意識(shí)和審美意識(shí)的完美結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備
剪刀、卡紙等
教學(xué)方法
體驗(yàn)法、討論法
板書(shū)設(shè)計(jì)布置理想的家居
注意的問(wèn)題：1整體布局、2室內(nèi)線條美感、
3、比例關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程
引入新課：
1、教師提出問(wèn)題：生活中，我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方是哪里？
學(xué)生回答：家。引入課題。
2、教師：提到家，想到最多的是哪些詞匯？
學(xué)生：溫暖、溫情、親切、父母、兄弟、姐妹等
3、教師：這些溫暖、親切、充滿生活氣息的氛圍靠什么來(lái)營(yíng)造。學(xué)生：親人之間的言行，室內(nèi)的陳設(shè)、裝飾、色彩、燈光營(yíng)造的氣氛等等
4、教師：聯(lián)系我們學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)和生活中的實(shí)際感受來(lái)想一想：怎樣的.家居布置才是最理想的？你喜歡什么樣的家庭環(huán)境？討論一下。
學(xué)生討論。
5、每組推薦發(fā)言人把大家討論的主要內(nèi)容談一談，其他同學(xué)注意聽(tīng)，然后歸納出重點(diǎn)。
學(xué)生發(fā)言。（可以各抒己見(jiàn)，不一定準(zhǔn)確）
6、教師引導(dǎo)學(xué)生逐步歸納出正確的結(jié)論�？勺錾倭康狞c(diǎn)評(píng)，對(duì)范例加以評(píng)述。
7、分組：（每倆人一組，一人為設(shè)計(jì)師。一人為甲方）每組設(shè)計(jì)一個(gè)單元方案）
8、評(píng)價(jià)：提出問(wèn)題：應(yīng)從哪幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)？直至總結(jié)出若干可行的評(píng)價(jià)點(diǎn)。
自評(píng)、互評(píng)、發(fā)表自己的見(jiàn)解。
9、小結(jié)：展示優(yōu)秀作品。賞析。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生印象，領(lǐng)會(huì)本課內(nèi)容，希望未來(lái)影響學(xué)生生活實(shí)際生活。
八年級(jí)美術(shù)教案11
課題：和諧溫馨的生活空間
課時(shí)：5課時(shí)
單元總目標(biāo)：了解和學(xué)習(xí)利用廢舊材料媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，初步形成設(shè)計(jì)意識(shí)。通過(guò)利用日常生活中的紙盒、瓦楞紙板、舊電線、塑料瓶、蛋殼、膠泥及其他多種可能利用的材料，設(shè)計(jì)與制作小擺設(shè)，了解設(shè)計(jì)從創(chuàng)意到制作的全過(guò)程，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)審美情趣和關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)一
課題：裝飾風(fēng)格欣賞
課題：1課時(shí)
課業(yè)類型：欣賞評(píng)述
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)和理解不同職業(yè)、不同年齡的人們和不同國(guó)家地區(qū)、不同時(shí)期的人們生活空間的風(fēng)格特點(diǎn)。
2、比較不同職業(yè)、不同年齡的人們和不同國(guó)家地區(qū)、不同時(shí)期的人們對(duì)和諧溫馨的生活空間認(rèn)識(shí)的異同。
3、根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行生活空間的整體策劃和初步的裝飾設(shè)計(jì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)和理解不同職業(yè)、不同年齡的人們和不同國(guó)家地區(qū)、不同時(shí)期的人們生活空間的風(fēng)格特點(diǎn)。
2、根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行生活空間的整體策劃和初步的裝飾設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
比較不同職業(yè)、不同年齡的人們和不同國(guó)家地區(qū)、不同時(shí)期的人們對(duì)和諧溫馨的生活空間認(rèn)識(shí)的異同。
教學(xué)方法：講授討論
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具——能反映不同職業(yè)、不同年齡和不同國(guó)家地區(qū)、不同時(shí)期的人們生活空間風(fēng)格特點(diǎn)的圖片和影像資料。各種生活空間的整體策劃和裝飾設(shè)計(jì)效果圖范例。
學(xué)具——自己選擇的能反映不同職業(yè)、不同年齡和不同國(guó)家地區(qū)、不同時(shí)期的人們生活空間風(fēng)格特點(diǎn)的圖片和影像資料、文字資料。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課：
1、結(jié)合圖片或影像資料，介紹生活空間的基本設(shè)計(jì)風(fēng)格。
2、結(jié)合圖片或影像資料，簡(jiǎn)單對(duì)比介紹人們生活不同職業(yè)、不同年齡和不同國(guó)家地區(qū)、不同時(shí)期的空間風(fēng)格特點(diǎn)。
3、結(jié)合圖片和演示，結(jié)合圖片和演示，介紹生活空間的整體策劃基本方法和裝飾設(shè)計(jì)效果圖的繪制方法。
三、發(fā)展階段：
1、分小組，從自己最熟悉的人的職業(yè)、年齡的角度討論人們對(duì)溫馨和諧生活空間的認(rèn)識(shí)和要求并歸納整理小組的最佳結(jié)論。
2、對(duì)符合小組結(jié)論的生活空間進(jìn)行整體策劃。
3、由教師統(tǒng)一給出一個(gè)生活空間的具體參數(shù)，如面積、結(jié)構(gòu)、環(huán)境等，分組結(jié)合整體策劃勾畫(huà)裝飾效果圖的草圖，
四、收拾與整理
可以讓小組的每位同學(xué)都按照自己對(duì)小組最佳結(jié)論的認(rèn)識(shí)和理解，勾畫(huà)草圖，大家進(jìn)行比較后取長(zhǎng)補(bǔ)短，由擅長(zhǎng)繪制設(shè)計(jì)圖的同學(xué)最后繪制出代表小組成果的設(shè)計(jì)草圖。
課后拓展：
1、如可能，可以運(yùn)用電腦3D立體模型制作軟件和平面設(shè)計(jì)和平面圖設(shè)計(jì)軟件，在電腦中搭建一個(gè)虛擬的空間模型，這樣可以方便后
面的課程進(jìn)行加工修改。
2、嘗試為自己家人、朋友的生活空間進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。
課后記：
活動(dòng)二
課題：織物設(shè)計(jì)實(shí)踐體驗(yàn)
課時(shí)：1課時(shí)
課業(yè)類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受不同材質(zhì)、不同色彩的織物產(chǎn)生的不同裝飾效果。
2、認(rèn)識(shí)織物在生活空間中的實(shí)用性和美感裝飾作用。
3、根據(jù)自己對(duì)織物的特性的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改和完善。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受不同材質(zhì)、不同色彩的織物產(chǎn)生的不同裝飾效果。
2、根據(jù)自己對(duì)織物的特性的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行修改和完善。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)織物在生活空間中的實(shí)用性和美感裝飾作用。
教學(xué)方法：講授、引導(dǎo)欣賞、討論
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具——織物應(yīng)用和織物裝飾比較明顯的生活空間圖片及影像資料；可進(jìn)行展示的多種織物的小樣品。
學(xué)具——上節(jié)課自己繪制的裝飾效果圖的草圖；自己收集的'織物應(yīng)用和織物裝飾比較明顯的生活空間圖片及影像資料；織物的小樣品；進(jìn)一步修改加工裝飾效果圖的文具。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、引導(dǎo)階段：
1、展示織物應(yīng)用和織物裝飾比較明顯的生活空間圖片及影像資。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)織物在生活空間中所起作用的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，介紹織物在生活空間中的應(yīng)用范圍、造型特點(diǎn)和材質(zhì)、色彩特點(diǎn)。
3、展示織物樣品，啟發(fā)同學(xué)們選擇和引入合適的織物完善自己的裝飾設(shè)計(jì)。
三、發(fā)展階段：
1、延續(xù)第一次活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的分組，結(jié)合對(duì)織物的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行修改完善。
2、仍可以由每位同學(xué)按照自己對(duì)小組最佳結(jié)論的認(rèn)識(shí)和理解，在原有草圖上進(jìn)行加工。
四、收拾與整理：
小組同學(xué)共同展示作品，進(jìn)行比較后取長(zhǎng)補(bǔ)短，在原設(shè)計(jì)草圖的基礎(chǔ)上繪制能體現(xiàn)織物對(duì)生活空間影響的設(shè)計(jì)效果圖。同時(shí)集體討論下一步的具體工作，進(jìn)行分工準(zhǔn)備。
課后拓展：
1、如可能，可以結(jié)合運(yùn)用電腦3D立體模型制作軟件和平面圖設(shè)計(jì)軟件，在電腦中搭建虛擬的空間模型，可以將織物效果引入。
2、嘗試從造型變化的角度、對(duì)自己或家人、朋友的生活空間的織物進(jìn)行再設(shè)計(jì)，以產(chǎn)生或加強(qiáng)裝飾感。
八年級(jí)美術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
�、僖话娑嗌娈�(huà)的含義
�、谠趯W(xué)習(xí)制版與印刷的過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)局部和整體關(guān)系的概念有所了解，培養(yǎng)克服困難、解決問(wèn)題的能力，鍛煉動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：在了解了單色版畫(huà)基本技能的基礎(chǔ)上如何使用色彩完成版畫(huà)制作
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的形象設(shè)計(jì)和色彩的`搭配
要求學(xué)生能以耐心、細(xì)致、有條不紊、一絲不茍的態(tài)度來(lái)對(duì)一版多色版畫(huà)的創(chuàng)作。
教學(xué)方法：啟發(fā)、引導(dǎo)、講解、示范、討論、評(píng)價(jià)
教具：制版工具、教學(xué)課件、練習(xí)評(píng)議表
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
按常規(guī)進(jìn)行，穩(wěn)定學(xué)生情緒，使學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)。（師生問(wèn)好）
二、復(fù)習(xí)舊課
1.復(fù)習(xí)版畫(huà)的種類（材料）
2.單色版畫(huà)
三、導(dǎo)入新課
欣賞經(jīng)典版畫(huà)作品
四、制作方法：了解版畫(huà)特點(diǎn)和制作過(guò)程
1、準(zhǔn)備工作
2、固定紙和版
3、畫(huà)稿
4、涂色
5、印刷
五、提示制作過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題和注意的事項(xiàng)
1.印之前要把底版與紙張固定結(jié)實(shí)
2.在印制時(shí)控制好顏色的干濕程度
3.盡量不要把顏料畫(huà)在交接線上
4.在印制時(shí)要把紙展平
5.在印完以后要檢查版的顏色有沒(méi)有全部印完成
六、學(xué)生制作
教師巡回輔導(dǎo)
七、展示學(xué)生作品
分小組進(jìn)行各組選出最滿意的作品展示
八、評(píng)價(jià)學(xué)生作品
對(duì)展示的作品加以討論評(píng)價(jià)
九、總結(jié)練習(xí)評(píng)議分發(fā)表格，學(xué)生課后完成。
八年級(jí)美術(shù)教案13
教 學(xué)目 標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：了解用中國(guó)畫(huà)形式進(jìn)行故事情境描繪的基本步驟與多種方法。
過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫(huà)形象表現(xiàn)故事的一般方法，嘗試用單幅或多福畫(huà)面的繪畫(huà)形式表現(xiàn)故事情節(jié)及故事中的人物形象。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的'情感。
教學(xué)重難 點(diǎn)
了解畫(huà)故事情節(jié)的基本步驟和方法。
角色造型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。
教 法學(xué) 法
講授法、鑒賞法、情景體驗(yàn)、演示等。
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、課前準(zhǔn)備
布置學(xué)習(xí)欣賞《老鼠娶親》作品：
圖見(jiàn)課本或白板。
二、導(dǎo)入新課
分小組觀察欣賞作品，并討論、研究以下的問(wèn)題：
1、根據(jù)命題講講畫(huà)中表現(xiàn)的情節(jié)是怎樣緊扣主題的。
2、作品中的角色造型和場(chǎng)景設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)。
3、畫(huà)面的構(gòu)圖是怎樣突出主體和主題的。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，感受文字與畫(huà)面的密切關(guān)系。
三、研究分析學(xué)生作品
研究學(xué)生作品，分析他們創(chuàng)作的成功與不足。
問(wèn)題：1、作品中需不需要畫(huà)劍？
2、劍鞘放在何處？
3、水和背景怎樣表現(xiàn) 讓學(xué)生明確創(chuàng)作要領(lǐng)。
四、欣賞連環(huán)畫(huà)
引導(dǎo)學(xué)生欣賞搜集的中國(guó)傳統(tǒng)連環(huán)畫(huà)（線描為主）。
介紹： 1、單幅畫(huà)故事；
2、多幅畫(huà)故事。
五、嘗試表現(xiàn)
1、作業(yè)要求：課本P16頁(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)一，為自己相互的某個(gè)故事配插圖，注意將故事的腳本轉(zhuǎn)換為畫(huà)面元素，畫(huà)出草稿圖。
2、教師巡回指導(dǎo)。
六、 總結(jié)和歸納
欣賞交流、體會(huì)感受。
學(xué)生欣賞語(yǔ)文課本插圖。
請(qǐng)學(xué)生代表介紹自己的選題和構(gòu)思。
欣賞、交流、體會(huì)感受。
欣賞、了解。
學(xué)生按照作業(yè)要求進(jìn)行插圖練習(xí)，研究、學(xué)習(xí)畫(huà)故事的創(chuàng)作方法和步驟。
八年級(jí)美術(shù)教案14
第一周（2.17~2.21）情感的抒發(fā)與理念的表達(dá)第二周（2.24~2.28）弘揚(yáng)真善美第三周（3.3~3.7）了解紋樣（1）第四周（3.10~3.14）設(shè)計(jì)紋樣（1）第五周（3.17~3.21）第六周（3.24~3.28）第七周（3.31~4.4）第八周（4.7~4.11）第九周（4.14~4.18）第十周（4.21~4.25）第十一周（4.28~5.2）第十二周（5.4~5.9）第十三周（5.12~5.16）第十四周（5.19~5.23）第十五周（5.26~5.30）第十六周（6.2~6.6）第十七周（6.9~6.13）第十八周（6.16~6.20）第十九周（6.23~6.27）第二十周（6.30~7.4）
設(shè)計(jì)紋樣（2）插花（1）插花（2）擺件巧安排（1）漂亮的手工燈飾（1）漂亮的手工燈飾（2）裝飾畫(huà)（1）裝飾畫(huà)（2）
和諧溫馨的生活空間（1）和諧溫馨的生活空間（2）裝點(diǎn)居室（1）裝點(diǎn)居室（2）關(guān)注社區(qū)居住環(huán)境中國(guó)古典園林欣賞期末考試期末各項(xiàng)工作總結(jié)
第一單元美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)
第一課情感的抒發(fā)與理念的表達(dá)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞·評(píng)述
教材分析：
本課為“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域，教材通過(guò)對(duì)古今中外各類代表性美術(shù)作品的介紹和解析，力求使學(xué)生認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的美術(shù)作品需借助特定的.藝術(shù)語(yǔ)言和形式結(jié)構(gòu)來(lái)塑造視覺(jué)藝術(shù)形象，它們大都以獨(dú)特的表達(dá)方式傳達(dá)內(nèi)在的深層意蘊(yùn)和理念。美術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和藝術(shù)表現(xiàn)手段創(chuàng)造的視覺(jué)形象，不僅是一種外在的表現(xiàn)形式，還會(huì)蘊(yùn)涵某種情感和精神。教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語(yǔ)言和形式聊表達(dá)內(nèi)在深層次意蘊(yùn)。過(guò)程與方法：知道美術(shù)創(chuàng)作是某種理念和情感的表達(dá)情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語(yǔ)言和形式聊表達(dá)內(nèi)在深層次意蘊(yùn)，學(xué)會(huì)從美術(shù)作品中感受到這個(gè)作品的理念表達(dá)教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述和欣賞這些美術(shù)作品.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
第一單元美術(shù)作品的意蘊(yùn)
第二課弘揚(yáng)真善美
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞·評(píng)述
教材分析：
藝術(shù)的功能主要是滿足人們的精神需要，提高人們的文化素質(zhì)，陶冶人們的道德情操，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。美術(shù)具有審美、實(shí)用、教育、認(rèn)識(shí)和傳播交流等社會(huì)功能。美術(shù)作品通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)體現(xiàn)作者的思想感情、審美感受和審美理想，來(lái)感染和影響人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)與審美能力。真善美是人類精神世界追求的永恒主題，為此，美術(shù)作品應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持倡導(dǎo)和弘揚(yáng)真善美，揭露和鞭撻假惡丑。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：初步了解美術(shù)作品的藝術(shù)功能。
過(guò)程與方法：知道美術(shù)作品在弘揚(yáng)真善美、揭露和鞭撻假惡丑方面的作用。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高對(duì)美術(shù)作品的分析和欣賞能力，增強(qiáng)弘揚(yáng)真善美的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)作品的審美價(jià)值，文化價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：理解作品說(shuō)要表達(dá)的意思，使自己形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
八年級(jí)美術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解柜架的一般形式及其特點(diǎn)；
2、基本掌握柜架陳設(shè)形式美的法則；
3、掌握柜架設(shè)計(jì)的方式方法；
4、能根據(jù)形式美的法則進(jìn)行柜架陳設(shè)；
5、學(xué)會(huì)柜架陳設(shè)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法。
重點(diǎn)：柜架設(shè)計(jì)三要素。
難點(diǎn)：創(chuàng)造性地在柜架設(shè)計(jì)中體現(xiàn)形式美的法則及實(shí)用與美觀相結(jié)合的原則。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、啟發(fā)思考，導(dǎo)向主題，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將審美觸角伸向日常生活。
二、展開(kāi)
1、展示課題，看圖片，分析一下這些柜架各自的特點(diǎn)是什么？
[設(shè)計(jì)意圖]：進(jìn)一步學(xué)會(huì)審美；理解柜架的'一般形式及其特點(diǎn)；分析形式美的法則的運(yùn)用。
2、設(shè)計(jì)會(huì)考慮哪些因素呢？答：功能、造型、色彩
[設(shè)計(jì)意圖]：設(shè)計(jì)意圖：探討柜架設(shè)計(jì)三要素。
3、柜架有哪些功能？答：儲(chǔ)物<重實(shí)用>、展示<重美觀>等
[設(shè)計(jì)意圖]：理解美觀與實(shí)用相結(jié)合的原則
4、如何按照功能確定柜架的分割方式和格層的尺寸？欣賞課件答：規(guī)格長(zhǎng)短、存放方式；體積與形狀；居室結(jié)構(gòu)等。
[設(shè)計(jì)意圖]：進(jìn)一步理解美觀與實(shí)用相結(jié)合的原則，學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)。
5、印象？答：簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸；新穎別致；簡(jiǎn)練活潑。
[設(shè)計(jì)意圖]：借鑒各種造型，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)。
6、這些色彩組合給你什么印象？答：莊重而有變化、神秘而高貴、鮮明而活潑。
[設(shè)計(jì)意圖]：理解色彩組合的規(guī)律，學(xué)會(huì)色彩設(shè)計(jì)。
7、如何擺放呢？結(jié)合課本，分組討論
對(duì)稱、均衡；對(duì)比、和諧；節(jié)奏、律動(dòng)。
[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)會(huì)將形式美法則運(yùn)用到物品陳設(shè)中。
8、如何進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)呢？討論后觀看幻燈片，了解手繪、拼貼以及立體構(gòu)成的表現(xiàn)方法。
[設(shè)計(jì)意圖]：鞏固已學(xué)過(guò)的表現(xiàn)方法。
9、試試。學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。
[設(shè)計(jì)意圖]：培養(yǎng)耐心，增強(qiáng)信心，養(yǎng)成細(xì)心做事的習(xí)慣，提高動(dòng)手能力、合作意識(shí)和創(chuàng)造才能。
10、學(xué)生可以分工合作。
[設(shè)計(jì)意圖]：師生交流，增進(jìn)情誼，提高興趣。
三、收拾與
1、習(xí)作點(diǎn)評(píng)，。2、展示、介紹習(xí)作。
[設(shè)計(jì)意圖]：肯定成績(jī)，提高興趣；指出不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短；梳理知識(shí)，完善結(jié)構(gòu)，加深印象。
四、拓展
提議：為自己的居室提出柜架陳設(shè)改進(jìn)。
要求：利用課余時(shí)間進(jìn)行思考、設(shè)計(jì)，并適當(dāng)交流、展示。
[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)以致用，使養(yǎng)成更好的生活習(xí)慣，更加熱愛(ài)生活。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)當(dāng)中，還可進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合游戲、比賽、展覽等，激活課堂氣氛。
本課內(nèi)容密切結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際，體現(xiàn)了新課程與傳統(tǒng)課程的重要區(qū)別，也是本課能進(jìn)緊緊抓住學(xué)生興奮點(diǎn)的關(guān)鍵所在。因此，本課從回憶家中陳設(shè)導(dǎo)入，自然而有吸引力；在教學(xué)過(guò)程中，圍繞教學(xué)重點(diǎn)，層層深入，抓住關(guān)鍵，堅(jiān)決了難點(diǎn)；師生互動(dòng)，互有生發(fā)，教學(xué)相長(zhǎng)，富有生機(jī)�？傮w上順利達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
然而，在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)當(dāng)中，還可進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合游戲、比賽、展覽等，激活課堂氣氛，增強(qiáng)參與活動(dòng)的愉悅感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，促進(jìn)課堂效益的進(jìn)一步提高。
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