【必備】小學(xué)語(yǔ)文教案范文匯總4篇
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)目的：
1、了解我歲我國(guó)南極考察隊(duì)赴南極看到企鵝的情況，激發(fā)我們學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)的思想感情。
2、理解詞句，讀懂課文。
3、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察的方法。
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課。
二、范讀課文。
三、理解第一段內(nèi)容。
1、讀課文，這段說(shuō)的`是什么？
2、為什么我高興得又蹦又跳？
四、理解第二段內(nèi)容。
1、說(shuō)說(shuō)這幾句話(huà)各講了什么？
2、這一段將什么？
五、理解第三段內(nèi)容。
1、說(shuō)說(shuō)這一段講了幾種企鵝？
2、它們各是什么樣子？
六、理解第四段內(nèi)容。
1、從哪些語(yǔ)句看出企鵝十分有趣？
2、看圖，想象我和小企鵝合影留念時(shí)的動(dòng)作、表情？
3、母企鵝怎樣喂養(yǎng)小企鵝？找出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
七、理解第五段內(nèi)容。
怎樣判斷小企鵝變成大企鵝？
八、總結(jié)全文。
九、教學(xué)心得：
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2
看到題目，不由想到馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的句子“小橋流水人家”。課文的作者開(kāi)篇如詩(shī)的幾句話(huà)，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫(xiě)意畫(huà)──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥(niǎo)流水相和唱，色彩清新而明快，情調(diào)美麗而纏綿；接著話(huà)題一轉(zhuǎn)，寫(xiě)了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況，日出而作，日入而息，守望相助，無(wú)“鬧市”之亂耳，無(wú)“疲憊”之勞形，有如世外桃園；結(jié)尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記”，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。
選編這篇課文的目的，一是使學(xué)生通過(guò)自讀自悟，想象小橋流水人家的景色和生活，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，同時(shí)對(duì)作者表達(dá)感情的方法有所領(lǐng)悟；二是通過(guò)朗讀課文，感受作者語(yǔ)言的清新、流暢，積累語(yǔ)言。本文教學(xué)的重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。
教法點(diǎn)睛
讀題想象描述畫(huà)面──自讀課文理清思路，把握主要內(nèi)容及文旨──細(xì)讀課文，與自己的想象對(duì)照，師生探究作者怎樣用人、事、景、物表達(dá)思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)之情──積累思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)之情之優(yōu)美語(yǔ)句。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、潺潺、點(diǎn)綴、浮現(xiàn)”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理清寫(xiě)作思路，歸納文章的主要內(nèi)容及中心。
3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣抓住人、事、景、物表達(dá)思想之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．從人事景物的重點(diǎn)語(yǔ)句中體會(huì)作者的.感情。
2．體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。
學(xué) 案
教 案
學(xué)習(xí)提綱
1.審題，說(shuō)說(shuō)“小橋流水人家”會(huì)是怎樣的畫(huà)面。
2.讀通讀順課文，注意讀正確下列詞語(yǔ)的讀音：潺潺、婀娜、干涸、點(diǎn)綴、螃蟹、唱和(hè)。
3.跳讀課文，按“流水→小橋→人家”的思路把課文分成三段。
4.本文描寫(xiě)了家鄉(xiāng)小橋流水人家的( )特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的()之情。
5.自讀思考，為了表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)深厚的感情，作者都用了哪些表達(dá)方法？
一、以馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》導(dǎo)入新課，讓學(xué)生想象“小橋流水人家”是怎樣的畫(huà)面。
二、初讀課文，理清思路，把握主要內(nèi)容及文旨。
1.讀通讀順課文，生字正音。
2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示分段，說(shuō)說(shuō)每部分特點(diǎn),按寫(xiě)景文格式歸納主要內(nèi)容、中心。
流水：美麗 自然
↓
小橋
↓
人家：優(yōu)閑 恬淡
�。ㄏ矏�(ài)、贊美、懷戀、思念家鄉(xiāng)）
3指導(dǎo)讀出江南水鄉(xiāng)“美麗、自然、優(yōu)閑、恬淡”的特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟全文用人、事、景、物表達(dá)方法
(1)直接描寫(xiě)景與物“流水”(第一自然段)
A小溪潺潺柳枝婀娜波光粼粼(描寫(xiě)景物)
B小鳥(niǎo)站在它的腰上……(擬人)
(2)直接描寫(xiě)“人家”(第五、六自然段)
A我的家→(舒適 溫馨)描寫(xiě)介紹
B村民生活→(恬淡 閑適)概括介紹
(3)間接描寫(xiě)有趣的往事
(①抓魚(yú)、蝦、蟹②丟野花③摘茶葉④賞野花)
練習(xí)提綱
1.背誦第一自然段。
2.仿寫(xiě)開(kāi)頭、結(jié)尾。
3.寫(xiě)景文閱讀遷移練習(xí)：黃岡新課堂《外婆橋》
四、轉(zhuǎn)換遷移、訓(xùn)練運(yùn)用
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3
第一課時(shí)
一 授課時(shí)間
二 課題：識(shí)字六
三 教學(xué)目標(biāo)：
1 初步認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
2 正確，較流利地朗讀課文。
3 初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。
四 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：較流利地朗讀
五 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶
六 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)為主
七 學(xué)習(xí)過(guò)程：
（一）談話(huà)引入
1 講一講平時(shí)看到的認(rèn)為美的或丑惡現(xiàn)象的例子。
2 引導(dǎo)歸納，談話(huà)導(dǎo)入
�。ǘ├首x課文
1 初讀感知
�。�1）自讀課文，圈出生字學(xué)一學(xué)
�。�2）朗讀展示，把自己最喜歡的內(nèi)容讀給同伴聽(tīng)。
正音，評(píng)議
（3）引讀課文，感受詞語(yǔ)的意思及反義詞的'特點(diǎn)
2 再讀入情
（1）把自己最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)
�。�2）播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
（3）講講身邊助人為樂(lè)的人和事。
�。�4）朗讀單元引言
�。ㄈ┲笇�(dǎo)認(rèn)字
1 小黑板出示相關(guān)詞語(yǔ)，認(rèn)讀正音
2 小組自學(xué)要求認(rèn)識(shí)的字
3 交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法
�。ㄋ模┦熳x課文，鞏固識(shí)字
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1 鞏固生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2 流利地朗讀課文。
3 在識(shí)字，朗讀的過(guò)程中，陶冶美好的情操，樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的感情。
四 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：朗讀感悟
五 學(xué)習(xí)方法：朗讀
六 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：田字格小黑板，生字卡片
七 學(xué)習(xí)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)回顧
復(fù)習(xí)字詞
1 抽讀詞語(yǔ)卡片，評(píng)議糾正
2 多種形式讀詞語(yǔ)
3 抽讀其他生字
4 組詞，擴(kuò)展說(shuō)話(huà)
（二）誦讀課文
用自己喜歡的方式誦讀課文。
1 同桌讀
2 自由選擇伙伴讀
3 讀給伙伴聽(tīng)
4 自己小聲讀
邊讀邊品位課文的思想和韻味
�。ㄈ┲笇�(dǎo)寫(xiě)字
1 結(jié)合范寫(xiě)，觀察字形
2 書(shū)空，描紅，臨寫(xiě)
3 展示，評(píng)議，提高
（四）擴(kuò)展活動(dòng)
收集反義詞，試著組成幾句對(duì)子。
教學(xué)反思：
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與能力：
1、運(yùn)用多種方法認(rèn)12個(gè)生字，掌握生詞。
2、默讀課文，知道課文的大意。
二、過(guò)程與方法：
1、采用加偏旁、編兒歌等方法讓學(xué)生識(shí)記生字。
2、通過(guò)大聲讀、默讀等方式提高學(xué)生的閱讀速度。
3、通過(guò)小組合作，自主探究，學(xué)懂課文，能看課文連環(huán)畫(huà)來(lái)復(fù)述課文。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣，樹(shù)立愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀;培養(yǎng)學(xué)生的科幻意識(shí)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生做敢想敢說(shuō)的人。
教學(xué)重點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生默讀課文，理解文章內(nèi)容，展開(kāi)想象，借助圖畫(huà)識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣。
信息資料
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、設(shè)置情景，確定主題。
1、教師以自己的夢(mèng)進(jìn)行組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、板書(shū)：夢(mèng)。小朋友們，你們一定也做過(guò)夢(mèng)吧?給大家說(shuō)說(shuō)你印象最深刻的夢(mèng)吧。
3、老師放輕音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生講自己的夢(mèng)。
4、小朋友的夢(mèng)可真是“千奇百怪， 五花八門(mén)”。(阿德的圖片)今天老師帶來(lái)了一個(gè)人，他也想和大家說(shuō)說(shuō)他的夢(mèng)，不過(guò)他的夢(mèng)與你們的夢(mèng)可大不一樣!揭題《阿德的夢(mèng)》。誰(shuí)認(rèn)識(shí)他的名字，你是怎么認(rèn)識(shí)“德”字的?學(xué)生跟著老師一起書(shū)空寫(xiě)“德”字。齊讀課題。
5、阿德做的夢(mèng)和我們小朋友的夢(mèng)有什么不一樣呢?現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入阿德的夢(mèng)境，和阿德一起分享夢(mèng)中的幸福與快樂(lè)吧!
二、自主識(shí)字，初讀課文
1、默讀課文。教師說(shuō)要求：圈出生字新詞，讀準(zhǔn)字音。用喜歡的方法記字，難記的字標(biāo)上五角星，標(biāo)出自然段序號(hào)。
2、小組交流：
A小組長(zhǎng)檢查本組小朋友的生字讀音是否準(zhǔn)確。
B小組合作記帶五角星的難字。
C合作解決不懂的詞語(yǔ)。
3.教師檢查自學(xué)情況。
A出示帶拼音的新詞，指名讀，當(dāng)小老師帶讀。
B去拼音讀新詞。
C讀單個(gè)的生字，開(kāi)火車(chē)組詞帶讀。
4、本課有幾個(gè)自然段，幾幅圖?默讀課文，圖文結(jié)合，想一想每幅圖的內(nèi)容，每個(gè)自然段說(shuō)了什么。
5、CAI示插圖，讓孩子們結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)每一幅圖的意思。
老師這里有一首小詩(shī)，簡(jiǎn)單地描寫(xiě)了阿德的夢(mèng)，我們來(lái)看一看，讀一讀，注意讀準(zhǔn)生字音。(出示課件)
阿德的夢(mèng)
阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。
起飛時(shí)間還未到，可視電話(huà)傳真情。
電話(huà)屏上見(jiàn)外婆，聊起暢銷(xiāo)新車(chē)型。
預(yù)訂新車(chē)無(wú)污染，動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。
飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲，阿德落地未能行。
原來(lái)未系安全帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。
三、美讀課文 ，感悟夢(mèng)境
�、鍖W(xué)習(xí)第8自然段
1、你從哪個(gè)自然段可以看出這是一場(chǎng)“夢(mèng)”?
2、指名讀最后一段。評(píng)議，指導(dǎo)朗讀，要求讀出阿德從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)的語(yǔ)氣。指名讀，齊讀。
�、嬲w感知夢(mèng)境
1、阿德的夢(mèng)和你做的一樣嗎?他夢(mèng)見(jiàn)了什么?快速輕聲地朗讀課文，找找阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么。
2、根據(jù)學(xué)生回答，老師隨機(jī)板貼卡片。
火星旅游 定居月球
可視電話(huà) 新型飛船
太陽(yáng)能汽車(chē) 掌上電腦
3、你覺(jué)得阿德的夢(mèng)是一場(chǎng)什么樣的夢(mèng)?CAI示：( )的夢(mèng) 根據(jù)學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)填空。板書(shū)：神奇
�、缱灾魈骄�，感悟夢(mèng)境。
1、哪種新科技給你留下很深的印象?選擇自己感興趣的部分讀一讀，對(duì)照自己查找到的資料，想想夢(mèng)中的事情與現(xiàn)實(shí)有什么不同。
2、讀完同桌兩人交流，解難釋疑。
3、交流反饋：走進(jìn)阿德的夢(mèng)，我們就好像來(lái)到了一個(gè)新奇的世界，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你最感興趣的是哪一部分?
4、根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)教學(xué)相應(yīng)的段落。
指名說(shuō)并讀相應(yīng)段落——說(shuō)說(shuō)感興趣的理由是什么?——其他人補(bǔ)充——指導(dǎo)朗讀——各種形式朗讀。
火星旅游，定居月球。
(1) 示：“今天上午10點(diǎn)，他要乘坐21世紀(jì)最新載人飛船，到火星上去
旅游，并順便去月球上去看望移居到那里的親人�！�
(2)學(xué)生讀，你為什么對(duì)它感興趣呢?
(3)要求學(xué)生讀出快樂(lè)、輕松的語(yǔ)氣，以及夢(mèng)的奇特。
可視電話(huà) 新型飛船
(1)指名讀。
(2)你知道什么叫可視電話(huà)嗎?它與普通電話(huà)相比，有什么奇特之處?
(3)你喜歡可視電話(huà)嗎?讓我們也來(lái)打一打可視電話(huà)吧。老師當(dāng)外婆，指一學(xué)生當(dāng)阿德，讀對(duì)話(huà)。
(4)同桌兩人面對(duì)面打“可視電話(huà)”，練習(xí)讀對(duì)話(huà)。
(5)老師讀敘述的話(huà)，分男女讀對(duì)話(huà)，讀課文3、4、5自然段。
太陽(yáng)能汽車(chē)
(1)(示圖片)你能猜猜太陽(yáng)能汽車(chē)與普通汽車(chē)有什么不同嗎?
(2)為什么說(shuō)它是無(wú)污染的?
(3)這樣的太陽(yáng)能汽車(chē)我們地球上有嗎?
(示圖片)在澳大利亞已經(jīng)研制出了太陽(yáng)能汽車(chē)，這種汽車(chē)是利用太陽(yáng)的熱能發(fā)動(dòng)汽車(chē)，而且沒(méi)有污染。但是數(shù)量極少。可外婆說(shuō)她那兒的大商場(chǎng)里都有。多神奇啊。
掌上電腦
(1)指名讀。示圖片。與老師的電腦進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)掌上電腦的優(yōu)點(diǎn)。
(2)阿德進(jìn)入月球最大的網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售中心，進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)。你們瞧，他坐在飛船上，只需動(dòng)動(dòng)手指就能把月球上的太陽(yáng)能汽車(chē)買(mǎi)到了，誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這一段。
(3)這里的省略號(hào)表示什么意思?
學(xué)習(xí)7自然段
(1)出示：“親愛(ài)的旅客，飛船就要起飛了，請(qǐng)系好安全帶�！� “嗚——”飛船長(zhǎng)鳴一聲飛向太空。這時(shí)，阿德的'安全帶還沒(méi)系好，他從椅子上滑了下來(lái)!
(2)齊讀。
(3)想象：如果阿德系好了安全帶，他來(lái)到月球會(huì)看到什么?去火星上旅行又會(huì)遇到哪些神奇的事物呢?
(4)你們說(shuō)阿德的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?
教師示圖片介紹人類(lèi)對(duì)月球與火星的研究成果：1969年7月16日發(fā)射成功載人登月的阿波羅11號(hào)飛船，人類(lèi)首次踏上了月球。20xx年1月4日美國(guó)“勇氣號(hào)” 火星探測(cè)器勝利登陸火星。
(5)總結(jié)：只要我們努力，在不久的將來(lái)，阿德的夢(mèng)想就能成真。板書(shū)：夢(mèng)想成真。
四、小組交流，拓展延伸
1、阿德心中的未來(lái)世界如此奇妙，你們心中的未來(lái)世界是怎樣的呢?讓我們也來(lái)做個(gè)神奇的夢(mèng)吧!
2、學(xué)生在小組內(nèi)交流。
3、匯報(bào)。
五、感悟?qū)嵺` 升華情感
1. 小結(jié)：你們心中的夢(mèng)都很美好。一個(gè)人有美好的夢(mèng)，一個(gè)民族也就有了美好的夢(mèng)，我們中華民族的飛天夢(mèng)是誰(shuí)實(shí)現(xiàn)的?
(示視頻)今天，我們又回到了20xx年5月12日神六的發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，重溫那份成功的喜悅，讓我們靜靜地聆聽(tīng)，目送“神舟六號(hào)”升向太空吧!神舟六號(hào)滿(mǎn)載著中國(guó)人的夢(mèng)想沖向了太空。中華民族的飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了!。
2.看到這一幕幕激動(dòng)人心的場(chǎng)面，你想說(shuō)什么?
3.同學(xué)們說(shuō)得真好，老師也有話(huà)想說(shuō)，(出示課件：飛天夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)了!中國(guó)，了不起!中國(guó)人，了不起!)，你們?cè)敢夂臀乙黄鹫f(shuō)嗎?全體同學(xué)起立，很自豪地讀出這三句話(huà)!
4、孩子們，你們的夢(mèng)就是我們中華民族的夢(mèng)。為了我們心中的夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的夢(mèng)，讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后去探索科學(xué)的奧秘吧!
六、拓展延伸、帶動(dòng)課外
1、創(chuàng)辦“我心中的未來(lái)世界”專(zhuān)欄。畫(huà)出自己心中的未來(lái)世界，用文字把它介紹給大家吧
2、課外閱讀科學(xué)幻想故事。
板書(shū)：
32阿德的夢(mèng)
火星旅行 移居月球
神奇 可視電話(huà) 新型飛船 夢(mèng)想成真
太陽(yáng)能汽車(chē) 掌上電腦
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