【精品】大班美術(shù)教案范文匯總9篇
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解瓦片，欣賞瓦片畫。
2、有興趣嘗試用水粉筆的在瓦片上借形想象作畫。
3、拓展美術(shù)視野，感受創(chuàng)意畫給生活帶來的美好。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT。
2、瓦片若干，顏料、水粉筆、調(diào)色盤、抹布等。
活動過程：
一、了解瓦片特點，產(chǎn)生瓦片畫的興趣。
1、出示帶有音樂的江南水鄉(xiāng)錄像片。
�。�1）你看到了什么？有什么感覺？我們一起來欣賞。（小橋、流水、柳條、房子）總結(jié)：這是我們生活的美麗的江南水鄉(xiāng)。有小橋、流水、矮矮的房子。
2、出示瓦片特寫的房子。
看，這是江南水鄉(xiāng)的什么呢？房子頂上密密麻麻的鋪著什么呢？這是用來蓋屋頂?shù)耐咂�。那瓦片到底是什么樣子的呢？出示瓦片一片，什么形狀��？像什么�?/p>
3、瓦除了幫房子擋風(fēng)遮雨意外，還能干什么呢？我們一起來看看。（出示一張漂亮的瓦片畫。）提問：看到了什么？好看嗎。用了什么樣的顏色？為什么要在瓦片上畫上這個呢？這樣在瓦片上作畫的.藝術(shù)品叫瓦片畫。還會有什么作品呢？這幅畫是孫老師畫的，你們覺得孫老師為什么要在瓦片上畫上瓢蟲嗎？用了什么樣的色彩？你覺得是先畫瓢蟲，還是先畫綠葉呢？我先畫上一只瓢蟲，因為瓢蟲生活在樹葉上，就在周圍涂上了綠色，看，一只漂亮的瓢蟲寫意的生活上綠葉上。好看嗎？還會有什么作品呢？你們想不想在瓦片上畫畫呢？
二、發(fā)揮想象，做好瓦片畫的準(zhǔn)備。
1、你覺得瓦片像什么？你想在瓦片上畫什么呢？幼兒互相討論。
2、提出瓦片畫的要求，用水粉筆蘸著水粉畫畫，要注意衛(wèi)生。今天，老師為你們準(zhǔn)備了瓦片，水粉筆，帶著你們的想象，一起來作畫吧。畫畫的時候要注意衛(wèi)生啊。
三、幼兒設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示作品，互相介紹。
1、分別介紹。你覺得瓦片像什么？于是你就在瓦片上畫了什么？
2、生活中，還有什么東西上可以來畫畫，讓我們的生活更美好呢。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用線描的方法創(chuàng)作美麗的花。
2、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的花的'畫法，鼓勵幼兒大膽作畫。
3、感受線描畫的不同美麗，與同伴合作的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、范畫一幅。
2、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙、粗細(xì)不同的記號筆。
活動過程：
1、引入課題。
秋天到了，花園里面的花都謝了，小蜜蜂很難過，想請我們小朋友幫他找一個漂亮的花園，讓他們繼續(xù)有地方快樂的采蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花，請小朋友幫幫忙。
2、學(xué)習(xí)花的畫法。
�。�1）請幼兒看范畫，觀察一些花的形狀。
（2）教師簡單講述花的畫法。
�。�3）引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。
�。�4）注意線的的粗細(xì)，并且嘗試運用各種美麗的線條對花進行裝飾。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）讓幼兒選擇自己線條，來把美麗的花兒畫得更漂亮。
4、評講。
師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧！
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。
2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的.樂趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備：
1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象。
——今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）
——這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）
2、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。
——西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？
——幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）——請個別幼兒講述幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。
幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。
——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。
3、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
——老師出示背景圖，示范編故事：
有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！
——幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）
活動結(jié)束：
——請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。
活動反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
小百科：西瓜一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用各種材料制作螃蟹。
2、在制作螃蟹的過程中養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
3、在活動中體驗到作品成功的喜悅。
【活動重點】在了解螃蟹的特征的基礎(chǔ)上，利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。
【活動難點】在制作的過程中體現(xiàn)螃蟹的特征。
【活動準(zhǔn)備】范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入，引出主題。
秋天到了，很多小動物們都出來玩了，今天老師帶來了我的好朋友(出示短片)
師：寶寶們，這是誰呀?(螃蟹)
二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征(出示PPT)
引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征
師：寶寶們，你們看到的螃蟹長什么樣子的呀?
幼：螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子、大大的眼睛。
師：螃蟹的腳是什么樣的?
幼：長長的，尖尖的`，有毛。
師：螃蟹有幾條腿呀?(8條腿，4對)我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯，我們給它們好聽的名字，叫大螯)
(師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀，走起路來橫著爬。)
三、教師示范，制作螃蟹。
1、你們想要一只螃蟹嗎?(想)那我們今天就來做一做吧。
2、桌子上呢，周老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，我們來看看有哪些材料吧!(請幼兒自己來看一下材料)
3、你想用什么材料來做螃蟹呢?(討論：可以用什么材料做螃蟹?)
4、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的?你們想知道是怎么做的?等會兒可以來看一看，再自己動動小腦筋試試!
(教師小結(jié)：我選擇了光盤來做螃蟹的身體，用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)
四、聯(lián)想創(chuàng)作：
制作要求：
1、選擇自己喜愛的所有材料(比如：你想用什么來做腳，身體)
2、螃蟹長的樣子做出來
3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子里。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(放音樂)
1、自選材料制作，重點觀察做螃蟹的幼兒。
2、鼓勵幼兒合作進行。
3、完成后為你的螃蟹取名。(有時間可以加入此環(huán)節(jié))
六、展現(xiàn)交流(螃蟹展覽會)：(放音樂)
1、個別幼兒介紹作品。
2、集體欣賞，分享成功的喜悅。(參加螃蟹們的party)
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。
3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準(zhǔn)備：
1.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
2.錄音機、磁帶。
活動過程：
1.聽音樂做水底動物動作。
（1）幼兒聽音樂做動作。
�。�2）教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。
2.教師出示范畫并講解示范。
�。�1）結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。
�。�2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的.背殼。
�。�3）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不
同動態(tài)的螃蟹）。
�。�4）最后添畫。
3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒
的興趣和創(chuàng)造性。
（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。
大班美術(shù)教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒詩畫結(jié)合畫大象的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、大象玩具、幻燈片；
2、音樂磁帶。
【活動過程】
一、開始部分。
組織活動，教師帶幼兒隨音樂《去郊游》進入活動室。
二、基本部分。
1、談話：
師：小朋友，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）那你們都喜歡哪些小動物呢？（幼兒各抒己見）。
師：老師今天就請來了一位小動物，小朋友想不想知道它是誰？（想…）可是這個小動物說了，要先讓小朋友猜一個謎語，猜對了，它才出來呢。（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽）
教師出示幻燈片，并通過猜謎語“鼻子長長像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。
2、教師演示幻燈片“大象”引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
3、以大象自述的形式讓幼兒聽錄音，進一步加深幼兒對大象的認(rèn)識。
師：大象還有話要對小朋友說呢，你們想不想聽��？（想…）那咱們一起來聽一下吧。（聽錄音）
師：小朋友，大象對你們說了些什么�。浚ā⿵亩M一步加深幼兒對大象的認(rèn)識。
4、教師示范畫大象。
5、幫大象找朋友，以此把孩子們的.注意力都吸引過來。
師：今天啊，大象伯伯很不高興，這是怎么回事��？小朋友來猜一猜。（幼兒自由猜想）咱們一起來問問大象好不好��？（好）教師與幼兒一起問大象。
師：大象對老師說了，沒有朋友來做伴，一個人玩好孤單。那咱們一起來給大象找一個好朋友好不好？（好）
教師邊說兒歌邊畫，以便加深幼兒印象。
高大的身體像房子，長長的鼻子像鉤子；
尖尖的牙齒像刀子，小小的眼睛像扣子；
寬大的耳朵像扇子，細(xì)小的尾巴像小辮子；
粗壯的腿像柱子，運起貨來像車子。
兩個好朋友手拉手，快快樂樂做朋友，太陽見了咪咪笑，小草小花笑彎了腰，小朋友，仔細(xì)瞧，這幅圖畫好不好？（好）這幅圖畫真奇妙，小朋友想不想來拍照？（想）用什么呢？就用手中的紙和筆，畫個大象好不好？（好）
6、引導(dǎo)幼兒用自己手中的畫筆給大象“照相”。
師：請小朋友像小花貓一樣輕輕走到座位上畫畫（教師巡回指導(dǎo)）。
【活動結(jié)束】
展評幼兒作品，并請個別幼兒來講一下自己畫了什么。
教師講評：大象豎起大拇指，直夸小朋友棒棒棒！小朋友們，讓我們一起隨著音樂到外面跟大象做游戲去吧�。ǚ乓魳罚┙Y(jié)束活動。
大班美術(shù)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、通過對多幅圖畫的細(xì)致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。
2、自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗作畫時的快樂。
3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、哈哈大笑的人的圖畫。
2、畫紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂
【活動過程】
1、回憶關(guān)于大笑時的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的`？
教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。
�。�1）整體欣賞：
師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么？
小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。
�。�2）細(xì)致觀察大笑時人物的嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。
師：那小朋友們，現(xiàn)在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的？像什么？我們能學(xué)一學(xué)么？
小結(jié)：人們笑起來的時候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。
師：有小朋友知道夸張是什么意思么？
小結(jié)：其實啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。
（3）觀察除嘴巴以外的其他部位，進一步了解夸張的表現(xiàn)手法。
師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？
小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
�。�4）小朋友們，你們高興時候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢？現(xiàn)在讓我們一起來和他們比一比，誰笑的更夸張好么？
小結(jié)：在大笑時感受夸張得不同體會，更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。
3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。
�。�1）討論創(chuàng)作方法
師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？
小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。
�。�2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。
4、幼兒作品展示，教師給予評價。
【活動反思】
《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):；
1、嘗試畫出運動小人的不同姿態(tài),并用不同材料進行；2、知道運動可以鍛煉身體,生活中有很多運動；3、體驗做運動小人的快樂；活動準(zhǔn)備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、；活動過程:；(一)生活中的運動；1、你們喜歡運動嗎?(喜歡)；2、你為什喜歡運動?(可以玩,可以鍛煉身體)；3、你喜歡什么運動?；4、小結(jié):對,運動可以鍛煉我們的身體,讓我們健康
活動目標(biāo):
1、嘗試畫出運動小人的不同姿態(tài),并用不同材料進行裝飾。
2、知道運動可以鍛煉身體,生活中有很多運動。
3、體驗做運動小人的快樂。
活動準(zhǔn)備:麥柴梗、彩色吸管、彩色紙、雙面膠、筆、剪刀、廢紙筐。
活動過程:
(一)生活中的運動
1、你們喜歡運動嗎?(喜歡)
2、你為什喜歡運動?(可以玩,可以鍛煉身體)
3、你喜歡什么運動?
4、小結(jié):對,運動可以鍛煉我們的身體,讓我們健康的成長,讓我們有一個強壯的身體。
(二)畫畫運動小人
1、你知道我們運動中有哪些動作嗎?(幼兒說:打球,彎腰、跳繩)
2、請個別幼兒示范他的運動動作。你的動作真好看,我要把它畫下來。
3、提問:剛剛老師是怎么畫的?和你們平時畫的`有什么不一樣?(是直線畫的)
4、除了這個動作,還有那些動作?(幼兒示范)
5、這個動作真棒,誰愿意用老師的方法把它畫下來?(請個別幼兒示范作畫)
(三)擺擺運動小人
1、請你想象一下其他的運動,他的動作是怎樣的?然后畫下來。(畫的大一點)
2、你畫了一個在做什么運動的小人?
3、出示材料,介紹材料。老師帶來了很多小棒,現(xiàn)在請你用這些小棒在桌子上擺出你畫的運動小人。
4、你擺的時候遇到了什么困難?(小棒太長、太短、滾來滾去)
5、小結(jié)解決的方法:可以用剪刀剪短一點,或者找長的小棒。
(四)我的運動小人
1、介紹操作材料
2、現(xiàn)在請你用神奇的魔法把小棒請到運動場上去,不讓它滾來滾去好不好?(展示教師的成品)
3、提出操作要求及方法
4、幼兒操作,教師指導(dǎo)
(五)講講運動小人
1、展示幼兒作品
2、請幼兒說一說,你的運動小人在做什么
3、我們也去外面做做運動好不好?
大班美術(shù)教案 篇9
年級：大班
課時：1課時
教材出處：閱讀樹《夜里什么人不睡覺》
設(shè)計意圖
閱讀完繪本《夜里什么人不睡覺》，一次，我組織孩子們晨間談話時討論：“這些不同職業(yè)的勞動者們?yōu)榱宋覀兊某浴⒋�、住、用、行晚上不能睡覺辛苦地工作著，我們可以怎么感謝他們？”孩子們紛紛回答：給他們跳舞、唱歌、捶背、按摩；說謝謝他們；送漂亮的圖畫、給他們制作漂亮的卡片……
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長輩和身邊的人，尊重他人勞動及成果。”教育無處不在，正如陶行知先生提倡的“生活即教育”，我們教師應(yīng)該善于利用生活中的教育資源，讓教育源于生活，回歸生活。
“金色的秋天”主題正在開展中，秋天有著各種各樣的水果、蔬菜、農(nóng)作物……孩子們喜歡它們的形狀、顏色，對這些豐收的東西都充滿了好奇和想象。于是我選取這些材料讓孩子們剪、切、畫、貼等，充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們制作出各種不同的“禮物”，讓他們在制作的過程中享受著快樂。同時，也進一步的萌發(fā)孩子們對夜里工作的人的感恩之情。
活動目標(biāo)
1。能根據(jù)材料的特征，運用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”。
2。發(fā)展想象力和動手操作能力。
3。進一步萌發(fā)對夜里工作者的感恩之情。
活動重難點
能根據(jù)材料的'外形特征，運用剪、切、拼貼、畫、固定、連接等方法制作“禮物”
活動準(zhǔn)備
1。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已閱讀過繪本《夜里什么人不睡覺》；知道夜里有許多工作的人，以及他們的辛苦工作是為了給大家的生活帶來美好與幸福；區(qū)角活動中制作過一些作品。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）粘貼組1：各種豆類、染色的米、染色的稻草稈、稻谷等；粘貼組2：各種不同形狀、顏色的葉子；水果組：蘋果、橘子、柚子、青棗、梨、金桔等；蔬菜組：紅、白蘿卜、青瓜、菜椒、茄子、洋蔥、南瓜、葉類蔬菜等；農(nóng)作物組：玉米、地瓜、馬鈴薯、豆莢類等。
�。�2）收集以前大班幼兒制作的優(yōu)秀作品。
�。�3）輔助材料：色紙、水彩筆、大小黑筆、各色即時貼、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙簽、白乳膠、紙板若干。
（4）作品展板，《感恩的心》《雨的印記》音樂。
�。�5）畫有“列車員、飛行員、船長、水手、醫(yī)生、護士、警察、出租車司機、消防員、工廠上夜班的工人、加油站工人、收費站收費員、印刷工人、送牛奶的人、清潔工人、在網(wǎng)上查找資料的老師”背景圖。
3。場地布置：
活動過程
（一）出示背景圖，談話引入
師：這些夜里工作的人們真辛苦！小朋友用跳舞、唱歌、說感謝的話、幫他們捶背、按摩……很多方法來感謝夜里不睡覺辛苦工作的人，請小朋友想想我們還可以用什么不同的辦法感謝他們？
幼：畫圖畫、制作卡片、制作禮物…
通過直觀展現(xiàn)夜里各行各業(yè)工作者的背景圖切入，能很好地渲染氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ┬蕾p優(yōu)秀作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望
1。師：這些作品是以前大哥哥大姐姐們制作的，漂亮嗎？請認(rèn)真仔細(xì)觀察，都用了些什么材料制作了什么？選擇你喜歡的跟同伴輕聲說一說。
2。交流：你喜歡哪幅作品？用了什么材料制作出了什么？
（三）介紹材料，提出制作要求
1。師：今天老師帶來了很多秋天收獲的東西，我知道，小朋友們很想為夜里不睡覺辛勤工作的人制作“禮物”了是嗎？我們一起來看看有些什么材料！
2。分組介紹材料。（拎出一組為重點做示范，引導(dǎo)幼兒根據(jù)材料的特征制作禮物，激發(fā)其想象。）
師：小朋友，快看！這根地瓜長得像什么？我們可以給它添上什么才能讓它更像××？
小結(jié)：哇，小朋友們真愛動腦筋！我們可以用很多不同的材料組合在一起，讓制作的禮物更漂亮！
3。提出制作要求：
選擇自己喜歡的材料，認(rèn)真看一看、想一想這個材料像什么？最合適做什么漂亮的禮物；做的時候可以用我們學(xué)過的剪、切、畫、拼接、粘貼等方法來制作，可以自己制作，也可以和小朋友一起合作完成作品；用剪刀、牙簽時口不向著別人；禮物做完后可以向好朋友介紹介紹。
師：希望每個小朋友都能做出漂亮的禮物！小朋友們有信心嗎？
�。ㄋ模┎シ乓魳贰队甑挠∮洝罚變褐谱�，教師觀察指導(dǎo)
重點：引導(dǎo)并鼓勵幼兒根據(jù)材料的特征發(fā)揮想象，大膽使用輔助材料運用剪、切、畫、拼貼、粘貼等方法制作禮物。
（五）展示、欣賞作品
1。集體欣賞、交流。
師：哇！小朋友做的禮物真漂亮！誰愿意把你的禮物跟大家分享分享，請說說你用什么材料做了什么禮物？你想把禮物送給誰？（請個別幼兒介紹禮物）
2。播放音樂《感恩的心》，“贈送”禮物。
教師：夜里工作的人們真辛苦，我們感謝他們辛勤的付出，使我們的生活變得那么美好！讓我們一起把我們制作的禮物送給他們吧！
�。┦帐安牧�，結(jié)束活動
教師引導(dǎo)幼兒有序的分類收拾材料。
延伸活動：在區(qū)域活動中投放水果、蔬菜、農(nóng)作物、葉子、豆類等材料，讓幼兒再次通過剪、切、畫、拼接、粘貼的方法進行制作，進一步體驗用不同材料進行制作的樂趣。
活動反思
本次活動是《夜里什么人不睡覺》的延伸活動，美術(shù)制作—《我們的禮物》。活動中采用了談話引入—激發(fā)想象—自主操作—交流分享—成果展示等教學(xué)策略，整合“金色的秋天”主題的開展，引導(dǎo)幼兒運用秋天的蔬菜、水果、農(nóng)作物、種子、葉子等材料進行制作。在活動中老師只用一些簡練的引導(dǎo)語如：“××長得像什么？給它添上什么讓它更像××？”“看一看、想一想這個材料像什么？最合適做什么禮物？”引發(fā)孩子思考，充分發(fā)揮其想象。
在制作“禮物”過程中，為幼兒創(chuàng)設(shè)動腦、動手的平臺進行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物，配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索，最后，在《感恩的心》音樂的烘托下給夜里不睡覺辛勤工作的人們贈送“禮物”，進一步萌發(fā)幼兒的感恩之情，在整個活動中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感受美—創(chuàng)作美”的目的。
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