精選美術教案匯總十篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術教案 篇1

　　活動一：美術活動《彩色的汽車》（繪畫）

　　活動目標：

　　1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆

　　在一定的空間內(nèi)涂色。

　　2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

　　3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

　　活動過程：

　　1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

　　教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服�！�

　　2、談話：我喜歡的汽車。

　　教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

　　教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

　　鼓勵幼兒模仿彩色筆的'口吻，大膽說說自己的意愿。

　　3、幼兒操作活動。

　�。�1）教師提出涂色要求：

　　要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

　�。�2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。

　　4、音樂游戲：開汽車。

　　大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去�；顒娱_始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

美術教案 篇2

　　教學目標：讓學生學會根據(jù)自己創(chuàng)作的需要收集和選擇適當?shù)膱D片素材。特別是符合傳統(tǒng)繪畫特點的創(chuàng)作，注意融入自己對意境和形式美內(nèi)容的認識和理解。鞏固對傳統(tǒng)繪畫美的認識和理解，鍛煉和培養(yǎng)豐富的想象能力和創(chuàng)造

　　教學重點：在對意境和形式美內(nèi)容的認識和理解上，運用山水畫基礎知識進行創(chuàng)作。

　　教學難點：如何在選擇素材和創(chuàng)作中，融入自己對意境和形式美內(nèi)容的認識和理解。

　　教學過程：

　　教學活動

　　環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖二次備課

　　課前準備

　　提前向學生布置作業(yè)：結合自己對意境和形式美內(nèi)容的認識和理解，讓學生搜集有關山水畫圖片資料，進行創(chuàng)作構思。教師出示預習提綱搜集各種山水畫圖片資料，根據(jù)教師所列提綱提前預習，并做好筆記增強學生對山水畫的認識和了解，收集合適的圖片素材進行構思。

　　創(chuàng)設情境

　　激趣導入展示預習成果

　　1.復習上節(jié)課內(nèi)容（意境和形式美），然后教師出示圖片并提出問題

　　a.這幾幅山水畫的構圖運用了哪種構圖方法。

　　b.分析一下這幾幅畫，畫家在筆墨處理和構圖上有什么特點，作品帶給我們怎樣的意境。

　　2.組織學生討論，或小組討論，教師點評，引出課題學生賞析圖片，展開討論，思考并回答問題激發(fā)學生對山水畫的學習興趣

　　探究新知

　　自主學習教師出示學習目標和思考題

　　a.讓學生自讀課文文字和欣賞圖片

　　b.“山水畫”的基礎知識：

　　①“三遠法”

　�、壑谱鞑襟E④如何處理畫面空間

　　如何與自己的'創(chuàng)作構思有機地結合運用。

　　教師巡視學生自學情況學生按照教師要求，自主學習，認真思考，通過查資料、觀察、分析、比較這些圖片并作出判斷，形成初步成果通過以上學習，有利于增強學生的感知能力、獨立思考能力和自學能力

　　1.檢查學生自學情況

　　2.對于疑難問題，由教師點撥、講解和演示

　　a.“三遠法”�！案哌h”、“平遠”、“深遠”是古代山水畫的三種構圖方法，簡稱“三遠”。

　�。ń處熃Y合圖片作簡要講解）

　　c．畫在畫面的空間處理上，在空白、虛實關系以及色彩等方面運用獨特的藝術手法，創(chuàng)造出情景交融的意境。

　　以上問題由教師講解并做演示，

　　利用色彩調(diào)節(jié)可以營造出不同的意境學生回答所學知識

　　學生認真聽講并做好筆記了解“濾鏡”的特色和可能達到的效果，如何與自己的創(chuàng)作構思有機地結合運用

　　鞏固學生綜合理解和綜合運用知識技能技巧的能力

　　嘗試練習

　　了解了畫“山水畫”的過程和方法完成一幅有獨特意境的山水畫。

　　教師巡視并作個別指導根據(jù)學生自己的創(chuàng)意，運用學到的方法進行創(chuàng)作給學生比較完整的創(chuàng)作時間，同時結合創(chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行輔導

　　展示交流展示學生作品，鼓勵學生自評、互評學生展示自己的創(chuàng)作作品，并說明自己的創(chuàng)意，對作品進行自評、互評通過相互，認識自己的不足，引發(fā)更好的思路，保持興趣

　　拓展延伸

　　指導學生利用業(yè)余時間進行山水畫創(chuàng)作，并且能創(chuàng)作出體現(xiàn)自己對傳統(tǒng)繪畫意境和形式美感的作品。

　　讓學生談學習本課內(nèi)容的收獲與體會，教師給予歸納、，并出示下節(jié)課預習提綱和準備材料

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在欣賞秋天果樹的造型、色彩的過程中，知道秋天果樹的特征。

　　2、能流暢的線條畫出果樹的外形。

　　3、培養(yǎng)對繪畫的興趣。

　　活動準備：

　　PPT課件、范畫、圖片、蠟筆、紙。

　　活動過程：

　　一、談話。

　　小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，（秋天），秋天來了，果園里的果樹上有什么？

　　二、欣賞秋天的果樹圖片。

　　請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的？

　　三、觀察范畫。

　　小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖。看看上面都有哪些果子。

　　四、示范果樹的畫法。

　　先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分涂滿。

　　五、教師交代繪畫的內(nèi)容。

　　秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。

　　六、幼兒作畫，教師指導。

　　七、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　活動延伸：

　　1、在美術角為幼兒準備有關材料，引導幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。

　　2、幼兒的作品陳列在美術角內(nèi)，供幼兒互相欣賞，體驗成功的樂趣。

　　活動反思：

　　我利用談話的形式開展活動，讓幼兒說一說秋天的特征，孩子們都踴躍發(fā)言，把秋天的特征描述了出來，充分調(diào)動了孩子們的興趣。接著就是教師的.操作示范，在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求，在這一環(huán)節(jié)也就是活動的重點，教師運用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體，樹枝就是小樹頭發(fā)、樹葉就是發(fā)夾，這樣的兒童語來講解示范，讓孩子們印象更深刻。因為教師的示范講解到位，所以在孩子操作中，每個孩子都能按要求畫出漂亮的樹來，我對孩子們的進步給予了充分的肯定。

美術教案 篇4

　　教學目標：

　　1．初步學習點、線的基本知識。

　　2．采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式，結合表演、欣賞、述說等做法，讓學生運用不同的情感體驗來表達下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），從而培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，以及對點、線、色彩的表現(xiàn)能力。

　　3．通過引導學生對秋天小雨的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學生感受秋雨的美，進一步培養(yǎng)學生對美麗的大自然的熱愛。教學重點：運用點、線及色彩表現(xiàn)下雨的情景。

　　教學難點：

　　學習雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現(xiàn)方法。課時安排：2課時

　　小雨沙沙第一課時

　　課前準備：

　　學生：油畫棒、彩色水筆和畫紙等常規(guī)用具；分成4至6人的小組，選好小組長

　　教師：課件：錄像《小雨沙沙》、范作、噴水壺等教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，表達感受。

　　1．出示課件：錄像《小雨沙沙》。教師讓學生結合自己的生活實際，說說對錄像的感受。

　　2．教師用水壺灑水，詢問學生聽到什么，并讓學生表述聽到的感受。3．教師小結聽到的聲音：沙沙、刷刷、滴滴答答……二、引導欣賞，加強體驗。

　　1．出示課件：作品欣賞。結合書本的作品和教師提供的作品，讓學生欣賞（欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結合點、線和色彩）。

　　2．讓幾名學生說說欣賞后的感受，教師小結。3．揭示課題：《小雨沙沙》。三、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。

　　1．提問：怎樣表現(xiàn)小雨點？除了這些方法還有其他的方法嗎？2．學生上臺演畫小雨，教師講述并補充。3．提問：怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點呢？4．在畫中人物、動物和景物的'特點是什么？四、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。

　　1．提出作業(yè)的主題：記憶中的秋天小雨。

　　2．出示課件，提供創(chuàng)作的建議：畫出自己對秋天小雨的感受，盡量做到與眾不同，可以互相討論畫法。

　　3．學生創(chuàng)作，教師巡視指導。五、展示作品，學習評價。1．小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。2．選出典型作業(yè)，全班評，教師小結。

　　3．提供評價建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的點、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。

　　六、提供課題，研究拓展。教學反思：

　　小雨沙沙第二課時

　　課前準備：

　　學生：美術課常規(guī)的作畫工具

　　教師：錄音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的錄像教學過程：

　　一、運用情景，啟發(fā)思維。

　　1．出示課件：下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。2．思考：怎樣表演你在不同雨景中的感受？二、結合課件，述說感受。

　　1．讓學生談談自己對小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。2．小組評，教師評。三、講述故事，結合表演。

　　1．讓學生說說雨中的故事（可結合表演的形式）。2．小組評價，教師總結。四、布置作業(yè)，表現(xiàn)雨境。

　　1．出示課件：讓學生欣賞教師提供的照片或范作等。

　　2．提供作業(yè)構思建議：①主題：在雨中。②思路：可以表現(xiàn)自己或別人在不同雨景中的情景；也可以表現(xiàn)對雨中不同情景的感受；還可以表現(xiàn)動物、植物在雨中的情景；自由地想象對雨中情景的感受。③注意：運用不同點、線和色彩，畫出雨的不同變化，把自己的感受表現(xiàn)在畫面上，有興趣的同學可以在畫的反面寫上說明，創(chuàng)作時要求小組成員互相合作。

　　五、作業(yè)欣賞，開拓思維。

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

　　2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備：繪畫紙、筆、范畫。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　謎語導入：一個勤勞老公公，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。

　　讓幼兒猜出謎底。

　　2、引導幼兒欣賞畫面，學習裝飾太陽娃娃。

　　教師帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？

　　太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

　　師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的.光芒，鼓勵幼兒大膽想像，用點、線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

　　3、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

　　先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然后用彩色進行涂色。

　　鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃。

　　教師交代繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。

　　幫助幼兒較弱的幼兒，大膽地在操作材料上進行裝飾。

　　4、總結評價，結束活動。

　　展示太陽娃娃，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽娃娃，并說也原因。

　　表揚畫面整潔、色彩鮮艷的作品。

美術教案 篇6

　　課題：最受尊敬的人

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、引導學生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。

　　2、引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

　　3、培養(yǎng)學生對社會主義建設者的尊敬之情。

　　教學重難點：

　　1、如何通過觀察，了解最受尊敬的`人的外貌特征。

　　2、在肖像有繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導階段：

　　（1）引導學生思考：誰是最受尊敬的人？并能對其外貌特征進行描述。

　　（2）教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。

　　通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么？

　　出示范作，猜猜“這是誰”？“為什么”？“他為什么受尊敬？”

　　得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。

　　2、發(fā)展階段

　　帶領學生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點入手，并能進行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學生大膽，自由的繪畫，并能運用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。

　　欣賞名家的肖像作品，提高學生的欣賞能力。

　　三、學生作畫，教師輔導：

　　四、收拾與：作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。

　　五、課后拓展：

　　1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。

　　2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。

美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、復習團圓和南瓜的變形方法。

　　2、能用小刀均勻刻畫南瓜的花紋。

　　3、敢于大膽嘗試塑造南瓜的基本形象。

　　活動重點：

　　練習用小刀均勻刻畫花紋。

　　活動準備：

　　紅、黃彩泥若干，南瓜圖片。

　　活動過程：

　　一、觀察、分析南瓜的外形特征

　　展示動畫PPT，引導幼兒猜想結出的果子是什么？激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　二、引導幼兒討論南瓜的制作方法

　　1、師：提問南瓜長的是什么形狀？

　　生：圓形、扁扁的圓形

　　2、討論：怎樣制作出南瓜的形狀

　　第一步，先揉一個圓球。

　　第二步，壓扁，然后壓上花紋。

　　第三步，再加一片綠葉。

　　第四步，再加一個瓜蒂

　　3、再次討論：怎樣制作南瓜的花紋

　　4、小結：先團圓在輕輕壓扁，制作出南瓜主要部分；再搓小水滴做南瓜把；最后用大肚刀刻畫花紋，表現(xiàn)南瓜的`基本特征。

　　三、幼兒嘗試操作

　　1、幼兒分組進行制作，教師巡回指導�？商崾居變鹤⒁庥^察南瓜的形狀，不要將南瓜壓的過扁。

　　2、作品展示與分享

　　四、活動延伸

　　觀察其他蔬菜的生長及果實，嘗試進行制作。

美術教案 篇8

　　教學目標：

　　1、感受各民族臉部造型藝術的魅力及特征。

　　2、采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉，提高非寫實性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)學生耐心細致、持之以恒的學習態(tài)度以及熱愛傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。

　　教學重難點：

　　重點：學習用泥塑的方法表現(xiàn)一張造型奇特、富有創(chuàng)意的臉。

　　難點：五官的造型與裝飾。

　　教學準備：

　　1、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；

　　2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。

　　教學過程

　　一、欣賞導入

　　1、 教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請同學們看了以后，用一個詞語來形容這些藝術品。

　　2、揭示課題：今天這一節(jié)課，我們就一起來學習做一張奇特的臉。

　　二、組織學生討論

　　1、 為什么這些臉看上去比較奇特？（分析這些藝術品用了哪些藝術手法）

　　五官：夸張變形

　　色彩：對比強烈

　　2、 讓學生說說在哪里還見過類似的藝術化的臉，和同學們交流交流。

　　3、 現(xiàn)在讓我們來看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學生作品，看看他們是從哪些方面來表現(xiàn)奇特的？

　�。�1）臉的形狀

　　師：這些臉的形狀都各不相同，同學們觀察一下，它們接近什么形狀？

　　梯形 長方形 圓形橢圓 扇形

　�。�2）臉的裝飾

　　設計時，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的'顏色，還可以用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來進行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。

　　三、學生創(chuàng)作

　　1、師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請同學們想一想，你準備設計一張怎樣奇特的臉。和你的小組伙伴說說自己的想法。（生討論交流）

　　2、學生創(chuàng)作，教師巡視輔導。

　　四、作業(yè)展評

　　1、學生作品展示，請設計者介紹設計意圖、制作經(jīng)驗，請其余同學發(fā)表對作品的看法或修改建議。

　　2、教師對同學們的制作過程給予評價，對作品提出思考性建議并鼓勵學生利用課余時間繼續(xù)研究、完善。

　　教學后記：

　　由于上學期學過一堂面具設計課，和這一課有異曲同工之處，所以，學生學來比較輕松。更主要的是這一課的主要材料是學生非常喜歡的泥，他們把這堂課當作了一堂玩泥的課，所以，在感興趣的前提下，學生的創(chuàng)新思維得到了更大的開發(fā)，造型和裝飾能力有了一定的進步。如果要說有不足的地方，我想，在裝飾材料上還可更豐富些，這樣，學生的創(chuàng)新思維還會得到更多的啟發(fā)，更多的發(fā)展。

美術教案 篇9

　　課前準備

　�。▽W生）課前探訪活動：探訪時用的速寫本或相機，寫生鉛筆或鋼筆，收集北山街相關的傳統(tǒng)歷史文化資料（希望與家長溝通）。課前準備鋼筆或鉛筆水彩的創(chuàng)作工具。

　　探訪傳統(tǒng)歷史建筑文化記載表：

　�。ń處煟┯嘘P北山街的風光、歷史文化、歷史建筑的，創(chuàng)作工具。

　　教學過程

　　1.導課，出示課題。

　�。�1）對北山街風光的認識和感受。

　　出示北山街風光，如北山街夜景、棲霞嶺、寶石流霞等，感受西湖邊悠悠北山街的風光。

　�。�2）小結：北山街，是一幅絕佳的西湖山水畫，是一條風光秀麗的街道。

　�。�3）板書課題：悠悠北山街。

　　2.對北山街的文化背景感受。

　�。�1）小結出示：北山街文化遺存，如秦始皇纜船石、棲霞嶺摩巖題刻、紫云洞詩詞題刻、寶石山稚僧擔物造像等，教師講解。

　　（2）小結：北山街，是一座中國近現(xiàn)代歷史文化博物館，是一條歷史悠悠的北山街。

　　3.對北山街的歷史文化建筑探訪。

　�。�1）趣味導入。

　　教師先出示幾張北山街歷史建筑物的局部，如孤云草舍局部，讓學生猜猜是杭州哪里的建筑物？再出示建筑全貌，請學生看一看，說說是什么建筑。

　�。�2）教師提出探究問題。

　　杭城要進行整體改造，這幾處建筑是否該拆除？

　　（3）探究活動。

　　先請?zhí)皆L這幾處建筑的同學分小組交流探訪活動調(diào)查表，讓學生根據(jù)自己課前的調(diào)查，進行討論。再請各組代表說明本組探訪活動的情況，按探訪記載表分析，對探究問題作出答復。

　�。�4）激發(fā)寫生創(chuàng)作興趣。

　　現(xiàn)在許多有價值的'歷史建筑在逐漸消失，我們必須積極保護，并給予記錄。可講述有關后人想尋找一些名人曾在北山街居住過的歷史建筑，由于文字圖片記載缺乏而費盡周折的故事，激發(fā)學生除了文字圖片的收集探訪外，還可進行美術寫生創(chuàng)作，以藝術形式描繪、記錄自己喜愛的歷史建筑物。

　　4.寫生創(chuàng)作指導。

　�。�1）對比北山街歷史文化建筑與現(xiàn)代杭城建筑，區(qū)別表現(xiàn)在哪里？讓學生看圖片對比分析，更清晰地了解歷史建筑的特點，幫助啟發(fā)學生能夠抓住歷史建筑特點進行描繪。

　�。�2）欣賞繪畫藝術家用線描、色彩速寫描繪建筑物的作品，啟發(fā)學生進行創(chuàng)作構思。

　�。�3）欣賞兒童優(yōu)秀作品，鼓勵創(chuàng)作信心，講究創(chuàng)作的童趣性。

　　結合欣賞，教師可演示如建筑與樹木的主次關系，構圖的疏密、飽滿，以及先線描后色彩的創(chuàng)作方法等。

　�。�4）作業(yè)設計：用速寫與攝影的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作題為《值得珍藏的建筑》的作品，全班可裝訂成《悠悠北山街》的圖冊，并配上文字簡述。學生創(chuàng)作用紙可事前打孔以便用線裝訂。

　　5.學生獨立創(chuàng)作，教師設計封面、目錄。

　　6.展示作品，創(chuàng)作點。

美術教案 篇10

　　活動目標

　　1、小螃蟹各種印法。

　　2、讓幼兒喜歡印畫。

　　3、擴展印畫的思維。

　　活動準備

　　1、各種顏料水分別裝盆

　　2、印畫紙若干

　　活動過程

　　師：寶寶們五顏六色的顏色漂亮不?

　　師：寶寶的小手是最棒的。

　　師：我們今天用自己的小手來作畫吧!

　　師：寶寶們跟著老師學印小螃蟹一步步的.來。

　　師：寶寶們選著不同顏色的顏料印小螃蟹。

　　師：寶寶們印完后，作品欣賞。

　　注意事項

　　1、小心寶寶誤喝顏料。

　　2、不要讓寶寶把顏料盆弄翻。

　　3、印完畫后要趕快洗手。