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小班音樂教案

時(shí)間：2023-04-18 09:31:17 音樂教案我要投稿

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有關(guān)小班音樂教案模板七篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班音樂教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)小班音樂教案模板七篇

小班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

　　2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《我愛我的小動(dòng)物》音樂CD。

　　2.各種動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)歌曲。

　　(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

　　(2)教師示范唱一遍歌曲，。請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

　　2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

　　(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

　　(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。

　　3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　(1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的'小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲�；顒�(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請(qǐng)幼兒分別來扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣，活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

小班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過身體動(dòng)作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個(gè)不同的音樂形象。

　　2、培養(yǎng)安靜傾聽音樂的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　Ppt，音樂，

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示斑馬線，說說“過馬路”師：瞧，這是什么？什么時(shí)候需要它？

　　師：我們?cè)谶^馬路的時(shí)候要走在斑馬線上。那么馬路上有誰？有哪些人過馬路呢？他們走路的樣子有什么不一樣？

　　師：馬路上有警察，每天都有許多人要過馬路，有小姑娘，還有老爺爺。

　　二、聽賞音樂

　　1、師：音樂就好像我們?nèi)嗽谡f話，接下來的這段音樂里就講述了幾位不同的人過馬路的故事，讓我們仔細(xì)地聽一聽，誰先過馬路？誰后過馬路？

　　2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并用踮腳尖和捶捶背的動(dòng)作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動(dòng)作表示警察叔叔。

　　3、幼兒討論，并用身體動(dòng)作表演

　　師：在音樂里，你聽見誰先來過馬路的呀？（幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）

　　小結(jié)：最先來過馬路的可能是一位小姑娘，他走起路來蹦蹦跳跳，很輕松。

　　師：接下來又是誰來過馬路了？（幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）

　　小結(jié)：接下來過馬路的可能是一位老爺爺，他走起路來慢慢悠悠，很吃力。

　　師：最后，是誰走過來了？（幼兒討論，嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）

　　小結(jié)：最后可能是警察叔叔走過來了，他走起路來精神飽滿，步伐有力。

　　一天早晨，小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的.去上幼兒園，來到斑馬線前，小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路。就在她準(zhǔn)備要穿過馬路的時(shí)候，小姑娘忽然看見有位老爺爺正拄著拐杖，彎

　　著腰想要過馬路。小姑娘連忙說：“老爺爺，別著急，我來幫助您�！闭f著，小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的過馬路。哎呀，不好啦，信號(hào)燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小

　　姑娘還在馬路中間走呢！這可怎么辦呀？就在這緊急時(shí)刻，一位警察叔叔走過來了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個(gè)禮，然后對(duì)著兩邊的車輛做手勢(shì)，示意車輛繼續(xù)等待。老爺

　　爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過馬路，他們對(duì)警察叔叔說：“謝謝您！”

　　2、師幼共同扮演角色，用動(dòng)作表現(xiàn)小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同。

小班音樂教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、歌曲錄音。

　　2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗）

　　2、“用什么洗呢？”（水來洗）。

　　3、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）

　　4、教師總結(jié)：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點(diǎn)肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會(huì)怎么辦呢？

　　二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》

　　1、教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場(chǎng)）”“誰會(huì)學(xué)大公雞叫？”（喔喔喔）

　　2、“看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對(duì)呀，大公雞，穿花衣�！币龑�(dǎo)幼兒一起說一說。

　　3、出示圖片“衣服臟了，大公雞會(huì)怎么辦呢？”（它會(huì)洗個(gè)澡），“是啊，它會(huì)自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它會(huì)用什么來洗呢？”（沙子），教師出示相應(yīng)的`圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的�！�

　　5、師：“現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”，聽兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。

　　6、教師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。

　　三、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　1、師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動(dòng)物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動(dòng)物來代替，放在歌曲里。

　　2、結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對(duì)音樂課的興趣。

　　2、幼兒能夠聽辨聲音的長(zhǎng)短，能感知四分音符的節(jié)奏。

　　3、初步培養(yǎng)初步的音樂能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，磁帶，鋼琴

　　活動(dòng)過程：

　　(一)開始部分

　　聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室，

　　幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。

　　(二)基本部分：

　　1、發(fā)生練習(xí)：

　　1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//

　　小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

　　2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心�！�

　　X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　“小朋友們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

　　3、小鴨子看見老師有禮貌的問X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎老師你好

　　“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎?”

　　X X X X X X X X

　　老師你好老師你好

　　4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?

　　X X X X X X X X X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心

　　“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。

　　5、用此方法，下鴨子可以換不同的.玩具，如皮球，積木，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。

　　6、同時(shí)，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動(dòng)物代替，練習(xí)四分音符。

　　(三)、結(jié)束部分：

　　幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對(duì)音樂課的興趣。

　　2、幼兒能夠聽辨聲音的長(zhǎng)短，能感知四分音符的節(jié)奏。

　　3、初步培養(yǎng)初步的音樂能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，磁帶，鋼琴

　　活動(dòng)過程：

　　(一)開始部分

　　聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室，

　　幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。

　　(二)基本部分：

　　1、發(fā)生練習(xí)：

　　1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//

　　小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

　　2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心�！�

　　X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　“小朋友們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

　　3、小鴨子看見老師有禮貌的問X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎老師你好

　　“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎?”

　　X X X X X X X X

　　老師你好老師你好

　　4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?

　　X X X X X X X X X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心

　　“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。

　　5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。

　　6、同時(shí)，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動(dòng)物代替，練習(xí)四分音符。

　　(三)、結(jié)束部分：

　　幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

小班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。

　　2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛毛蟲的服裝，音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情景導(dǎo)入：

　�。�1）教師利用活動(dòng)教具講故事：哇！毛毛蟲爬出來了，花朵說：“我才不怕！”毛毛蟲使勁的喊：“我來了――，我來了――”花朵一點(diǎn)都不怕，毛毛蟲躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來了。

　�。�2）提問：小花瓣是怎樣掉下來的？幼兒自由做花瓣掉下的動(dòng)作。

　　2、激發(fā)興趣：

　�。�1）幼兒傾聽歌曲音樂。

　�。�2）熟悉歌曲，提問：歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢？花朵是怎樣笑的？

　　（3）你們覺得“撓癢癢”有趣嗎？怎樣做動(dòng)作才更有趣？請(qǐng)幼兒自由想象“撓癢癢”的`動(dòng)作怎樣表現(xiàn)。

　�。�4）請(qǐng)幼兒進(jìn)行趣味表演。

　　3、趣味游戲：

　　教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演花朵，唱到“笑呀，笑起來”時(shí)，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子。（角色可互換）

小班音樂教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞音樂，聽辨音樂的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)玩滑梯的愉快情景。

　　2、喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受音樂，體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的愉快情景。

　　難點(diǎn)：聽辨音樂的'上行和下行。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紙盒、小動(dòng)物若干，滑梯音樂磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示紙盒制作的滑梯，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師搭建一個(gè)滑梯，集體數(shù)一數(shù)。

　　2、說一說像什么？（念兒歌）

　　二、小動(dòng)物玩滑梯

　　1、分別出示三只小動(dòng)物玩滑梯

　　2、幫助幼兒理解音樂。

　　三、通過自身的身體動(dòng)作表現(xiàn)，感受上行與下行。

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒做一遍。

　　2、幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作。

　　四、小朋友玩滑梯

　　1、教師用自身動(dòng)作示范玩滑梯。

　　2、帶領(lǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)玩滑梯的情景。

　　五、延伸活動(dòng)

　　教學(xué)反思：

　　此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。