精選小班數(shù)學教案模板匯編十篇
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班數(shù)學教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學教案 篇1
一、說幼兒
數(shù)學活動的內(nèi)容具有啟蒙性、探索性和生活性。幼兒對所學的內(nèi)容有一個較為具體的感知，對圖形有了一個較規(guī)律系統(tǒng)的認識。并且和幼兒的生活息息相關，既培養(yǎng)了幼兒對圖形的感受力和認識力又培養(yǎng)了幼兒初步的探索能力和理論聯(lián)系實際的能力。為發(fā)揮排序促進幼兒思維能力發(fā)展的作用，設計了此活動。
二、說教材
這一活動主要要求幼兒能夠按照形狀特征進行分類與排列，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中著重感知事物的明顯特征，然而幾何圖形的認識往往過于單調(diào)，抽象，因此，根據(jù)《綱要》中指出的，教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物的問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，因此，很適應本班幼兒的年齡特點，
三、說目標
首先要對幼兒進行興趣的培養(yǎng)，才能激發(fā)幼兒的學習欲望，因此，我在本次教學活動中有二點嘗試。
1、運用游戲教學，激發(fā)幼兒的學習興趣。
游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式，根據(jù)幼兒的`年齡特點和教學內(nèi)容，開展一些與教學有關的游戲特點，同時能激發(fā)幼兒的學習，也是提高教學質量的有效的途徑。
2、讓幼兒通過觀察，自己動手，激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒觀察說出它們都是圓形寶寶，并能細細地，有順序地操作。
所以該活動目標是教學活動的起點和總結，對此活動起著向導作用，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確定以下該活動的目標；
1、能夠按形狀特征進行圖形分類與排列。
2、能細細地，有順序地操作。
根據(jù)目標，我把活動的重，難點定為第一個目標，幼兒能夠按形狀特征進行分類與排列。
四、說準備
1、圓形，三角形，方形若干。
2、每組若干幾何圖形。
重點：在教師引導下找出圖形排序規(guī)律。
難點：按一定順序排序。
五、說教法
（一）、教法
《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者，合作者。教學活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料之外，還從中挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學，活動中我運用了。
1、游戲法：
以游戲的形式引出活動，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒把幾何圖形按形狀分成三類。
2、示范法
通過示范把各種不同顏色，大小的圓形排成一橫排，引導幼兒觀察說出他們都是怎么排列的。
六、說學法
幼兒是學習的主角，要以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與更多的探索活動，這不僅提高幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)幼兒的學習興趣。
七、說過程
1、游戲“開火車”
在游戲中，讓幼兒觀察說出它們都是圓形，正方形和三角形，并能通過觀察，操作等方法鞏固學習三種幾何圖形。
2、幼兒操作
引導幼兒正確認識圓形，正方形，三角形等形狀，將三種圖形分類并排成三行。
整個活動程序的安排符合小班幼兒的學習特點和規(guī)律，因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識幾何圖形，更能詳細地說出各種圖形的區(qū)別。
八、說延伸
數(shù)學區(qū)中，提供木珠，各種塑料雪花片，圖形片，可供{色、形狀、大小排序。家長在家也可讓孩子將鞋子、衣服、毛巾等按大小、顏色排序。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關系，即若干個1個合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。
2、知道班里除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗與小朋友在一起時的快樂。
活動準備：小鏡子若干，大穿衣鏡1面。
活動過程：
1、看看小鏡子，發(fā)現(xiàn)“1”個和“許多”個給每人提供一面小鏡子，引導幼兒：“快看看小鏡子里，有誰在里面？有幾個你自己？”并告訴幼兒：“小鏡子里還有你的好朋友�！弊層變涸囈辉嚕懿荒軓溺R子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說：“×××，你是我的.好朋友。”然后比一比，看誰看到的好朋友多。
2、看看大鏡子，體驗“1”與“許多”的關系將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有誰？(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓，和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。
游戲開始時，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺醒不了，小貓悄悄往外跑”時，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開眼睛問：“幾只小貓跑了？”幼兒回答：“1只。”游戲重新開始，如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時，老師問大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉，怎么我的許多小貓都沒有了？”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只)這時，配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前，主班老師問：“幾只小貓回來了？”該幼兒答：“1只�！比绱朔磸椭敝了杏變憾蓟氐酱箸R子前，主班老師再問：“每次只回來1只小貓，我這里怎么會有許多只小貓呢？”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只)。
活動延伸：教師還可結合平時的各種生活、游戲活動，讓幼兒反復感知“1”和“許多”(元素與集合)的關系，例如分餐具、發(fā)點心等。
活動反思：
在本節(jié)活動中幼兒都能積極的參與其中，同時也體驗到了數(shù)學的樂趣，并且都能夠正確的區(qū)分“1”個“許多”，但在活動設計中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點弱，在以后的教學中我會吸取本次的教訓把過程設計的更合理！爭取在以后的教學活動中自己有更完美的表現(xiàn)。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標
1、知道三角形有三條邊和三個角。
2、能找出和三角形相似的物體。
3、能用三角形組合，變化出新形象。
活動準備
兔子、蘿卜、蘑菇圖片，幻燈片，圖形拼圖2幅，各類幾何圖形散放到桌子上，三角形若干。
活動過程
一、利用體態(tài)動作復習3的數(shù)數(shù)。
拍手拍手，123；拍頭拍頭，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。
二、小兔子找食物。
“小兔子出去找食物，走著走著，采到了一個大蘑菇。又繼續(xù)走，找到了一個大蘿卜，小兔子帶著蘑菇和蘿卜，高高興興回家了�！币龑в變河^察小兔子找食物所走的路線，初步感知三角形的`特征。
三、認知三角形特征。
每人從各種圖形中找出一個三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，進一步感知圖形特征。
四、鞏固對三角形的認識。
1、引導幼兒觀察并找出活動室中哪些物品像三角形。說一說，自己見過哪些像三角形的物品。
2、觀看教師搜集到的像三角形的物品圖片。
五、小小魔術師。
1、觀察三角形拼圖。說一說這些拼圖像什么，哪些部分是用三角形拼成的，用了幾個三角形。
2、我是魔術師。
幼兒用三角形拼擺，教師巡回指導，請個別幼兒講述自己的作品。
3、互相欣賞，結束活動。
活動延伸
請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。
小班數(shù)學教案 篇4
設計意圖：
皮亞杰說過：數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關系的總和，其中的一種就是順序關系，它是幼兒學數(shù)學前的準備階段。我在計算區(qū)準備了紅片片和綠片片，請幼兒給它們排隊。在活動中我發(fā)現(xiàn)，有的幼兒已會按一定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為此，我根據(jù)本班幼兒的實際情況，以游戲的形式，設計了此活動。通過這個活動，以游戲的形式，讓幼兒在穿珠，貼花片的操作中掌握排序的規(guī)律。
活動目標：
1、在游戲中，嘗試有規(guī)律排列材料。
2、能手眼協(xié)調(diào)地進行操作活動;學習按規(guī)律說說自己的排列方法。
3、有興趣地參加活動。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
布娃娃一個;吸管，長紙條，蠟光紙若干;膠棒若干。
活動過程：
1、 出示娃娃，引起幼兒興趣
(1)老師以娃娃口吻說：“小朋友你們好!我要開一個商店，需要你們幫我加工一批項鏈和腰帶，你們愿意幫我嗎?”
(2)出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶，誰會做?”“這是怎么做的?”
引導幼兒說出排列規(guī)律。
2、 介紹材料，幼兒操作。
(1) 老師：“我為你們準備了許多材料，這邊一排是做項鏈，那邊是做腰帶的材料;膠棒用完，蓋子要蓋上。做好后送給娃娃，要說：“娃娃，我給你送項鏈了……”
(2)幼兒上位操作，老師指導。
3 、 結束。
“小朋友，謝謝你們，為我們加工了這么多漂亮的項鏈和腰帶，下次，我再請你們幫我加工好嗎?
課后反思：
活動的重點是讓幼兒感知規(guī)律，讓幼兒增強觀察力和思維能力。難點是再現(xiàn)或再造規(guī)律，能按照一定的規(guī)律進行排序。在環(huán)節(jié)設置上，我采用了由淺入深，層層遞進的方法。
第一環(huán)節(jié)我先出示一組有規(guī)律的圖形：△△□△△□(小狗)□△△(圖形片的顏色相同)，讓幼兒初步感知什么是規(guī)律，什么叫按規(guī)律排序。
然后提問：小狗穿了一串漂亮而整齊的項鏈，可被調(diào)皮的小狗擋住了二個，請小朋友猜猜?lián)踝〉氖嵌䝼�什么圖形?為什么?請他們來說一說是按照什么規(guī)律來排的，為后面的練習進行鋪墊。
第二個環(huán)節(jié)是變換方式給圖形片排序。
提問：可愛的小狗想變換一種方式來排，排得也要很有規(guī)律，可不知道怎么排，你能幫助它嗎?讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，完成練習。
第三環(huán)節(jié)是完成操作卡上的作業(yè)。
教師：(第一條)看看這條項鏈是怎么排的，有沒有排錯的地方。(一起說：1黃1紅……)
(第二條)這條有點難了，有幾種顏色?(三種)是按怎樣的'順序排的?(一起說一遍)
(第三條)這條有幾種顏色?紅的和黃的是怎樣排的?(2紅1黃……)
練習共有三道，難度也是由簡到難，幼兒有了前面的經(jīng)驗積累，再來做這些練習應該說還是比較容易的，完成的也較好。最后是本次活動的高潮部分，讓幼兒切實地操作，幼兒能積極地投入鋪路活動中，想出了許多不同的規(guī)律來，但是空缺的地方有很多，基本上超過半數(shù)的幼兒在前面排放時很正確，但到后面的排放時出現(xiàn)的錯誤，明明是2紅1黃的，結果排出了2黃1紅，有的還空缺漏排。可能我在前面沒有及時指導幼兒做出自我檢查。
小班數(shù)學教案 篇5
設計意圖：
在我們班“有趣的滾動”區(qū)域游戲里，放著各種各樣的瓶子，常常看到小朋友們拿著瓶子在受禮拍著、搖著，在地上滾著、踢著，還有的自發(fā)地根據(jù)瓶子的顏色拍起了隊等等，似乎總也玩不夠，對瓶子表現(xiàn)出了極大的 熱情和興趣�？吹胶⒆觽冞@些表現(xiàn)，我不禁想：是否能夠把小朋友們喜愛的瓶子和相對比較枯燥的數(shù)學知識結合在一起呢？平時我們在進行數(shù)學練習時大多是機械地完成數(shù)學畫冊上的作業(yè)，幼兒缺少實際動手操作和親身體驗感受的過程。因此，我希望通過這個活動，讓孩子們在和“瓶寶寶”玩玩、樂樂的過程中，加深對數(shù)字和數(shù)量間關系的理解，同時提高對幾何圖形的形狀、顏色的辨別能力。
活動目標：
1、復習８以內(nèi)的數(shù)字，正確感知數(shù)字和實物之間的關系，嘗試按數(shù)字大小進行排序。
2、通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)圖形的不同特征，嘗試按一種特征進行分類。
3、在活動中感受到樂趣，增強對數(shù)學學習的興趣。
活動準備：
1、和幼兒人數(shù)相等的純凈水瓶子和貼有各種幾何圖形的瓶帽子；
2、和瓶蓋相對應的幾何圖形點：
3、玻璃球；
4、紅、黃、藍三條線。
活動過程：
一、出示“瓶寶寶”，導入活動。
師：瓶寶寶可愛嗎？你們想不想要？
二、看看“瓶帽子”，感知不同圖形的基本特征。
1、觀察比較瓶帽子上不同新狀、顏色的圖形。
師：看看你的瓶寶寶，它的帽子是什么樣的？
和你旁邊的小朋友比一比，有什么不一樣？
�。�、看看找找和瓶帽子一樣的形狀點。
師：請你們以最快的速度找到和你的瓶寶寶帽子一樣的點，站在上面。
三、玩玩“瓶寶寶”，探索各種不同的玩法。
１、幼兒自由探索瓶寶寶的玩法。
�。�、集體用瓶寶寶來玩“拍一拍”的游戲。
師：我們一起來聽音樂和瓶寶寶拍拍手。
四、幫幫“瓶寶寶”，為它找“舞伴”。
１、說說每個數(shù)字對應的玻璃球數(shù)量。
師：數(shù)字找?guī)讉�玻璃球？數(shù)字２呢？…數(shù)字８呢？
�。�、集體為老師的“瓶寶寶”找玻璃球。
師：大家先為老師的瓶寶寶找玻璃球吧。
３、幼兒獨立找玻璃球，并互相檢查。
師：小朋友自己到后面去找找玻璃球吧，找好后請你旁邊的好朋友幫忙檢查一下。
五、帶著“瓶寶寶”，排隊開舞會。
�。�、幼兒按瓶寶寶帽子的顏色分別站到相應顏色的線上。
師：紅帽子應該站在什么顏色的線上？
�。�、按瓶帽子上數(shù)字的大小調(diào)整隊伍。
師：數(shù)字１排第幾個？…８呢？
3、聽音樂，帶“瓶寶寶”跳舞，并結束活動。
師：現(xiàn)在我們隊伍也排好了，位置也調(diào)整對了，就可以跳舞啦！
教學反思：
《和瓶寶寶一起玩》是一個用來復習幼兒以前所學知識的游戲活動。通過請幼兒幫助“瓶寶寶”找帽子――找舞伴――找隊伍三個過程來分別達到制定的教學目標。活動結束，感悟如下：
�。�、《綱要》中提出：我們應給幼兒提供誘人的，可操作的材料，而且這些材料應該是兒童先前經(jīng)驗過的。因此，在本次活動中我使用了生活中隨處可見極其普通的礦泉水瓶子，在給它貼上眼睛、鼻子、嘴巴進行裝飾后，就變成了一個可愛的“瓶寶寶”。果然，活動中很快就吸引了幼兒的注意力，并激發(fā)了他們參與活動的興趣。同時，我還在瓶蓋子上貼上顏色不同、形狀不同、數(shù)字也不同的幾何圖形來把它當成“瓶寶寶”的帽子，這樣就將本次活動中所涉及的內(nèi)容全部都蘊涵到了一個小小的瓶蓋上，幼兒操作非常方便，避免了以往數(shù)學活動中教具多、學具多的苦惱。
�。病⒃谶@次的數(shù)學活動中，我除了在材料的提供上緊緊地抓住了《綱要》中的要求外，在過程的設計上也是密切地圍繞著《綱要》中提出的“應在解決問題的過程中運用數(shù)學、理解數(shù)學、學習數(shù)學”這一指導思想，為幼兒設計了很多“任務”，使他們在幫助“瓶寶寶”的過程中運用并復習了以往所學的.知識，如正確理解數(shù)字１－８所表示的數(shù)量，按物體的兩種特征進行分類等等。在整個的過程中，我努力通過自己的語氣、神態(tài)以及交流方式來和幼兒共同創(chuàng)設一個寬松、自由、民主的活動氛圍，使幼兒輕松地學，快樂地做。令人高興的是，活動中幼兒的表現(xiàn)也非常地出色，幾乎所有的孩子都成功地完成了每個“任務”，這樣也增強了他們學習數(shù)學的信心，體驗了成功的喜悅，感受了幫助別人的快樂。
３、當然，活動中也有我感到不足的地方。像活動的結束部分，請幼兒按數(shù)字大小調(diào)整隊伍這個環(huán)節(jié)。記得試教時，我是請幼兒自己根據(jù)數(shù)字來調(diào)整隊伍的，有一部分孩子沒能很快地完成“任務”，場面顯得有點混亂。當時我就想：一定要把這個環(huán)節(jié)改掉，要不然這么亂的場面，聽課老師看了會怎么想！于是，為了我個人的“面子”，在第二天上課時就變成了我喊一個數(shù)字，拿這個數(shù)字的小朋友就排到前面來。果然，隊伍排的有條不紊了，可孩子們也失去嘗試的機會了。現(xiàn)在想來，很是后悔，為什么就不能允許孩子出錯呢？發(fā)現(xiàn)錯誤然后糾正、學習不也是孩子的一種學習方式嗎？曾記得有人說過：犯錯是孩子的權利。而現(xiàn)在僅僅因為我一時的虛榮心就剝奪了孩子的這種權利，我為我自己感到羞愧。我想：今后都讓我們拋棄那些無謂的顧慮吧，真正地從孩子的角度出發(fā)，一心一意地為孩子上他們自己的課！
小班數(shù)學教案 篇6
活動目標：
1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關系。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。
活動準備：正方形 三角形等若干。
活動過程：
一、活動開始。(通過游戲“猜猜看”導入，復習對三角形，正方形，圓形的認識。)
老師：小朋友們好，這節(jié)課老師給小朋友們準備了很多圖形寶寶，我們來看看，都有哪些圖形呢?我先不告訴你們它的名字，我來說它的樣子，看看那個小朋友能猜出來它是誰。這個圖形寶寶和太陽公公的`形狀一樣。
(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。)
老師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。
(繼續(xù)出示正方形和三角形)
老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個招呼好嗎?
(幼兒打招呼)
二、基本部分。
老師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?
(引導幼兒看一看，想一想，說一說。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等�？梢灾鹨怀鍪緢D片引導幼兒想象，鼓勵幼兒發(fā)散思維。)
老師示范拼擺圖形，引導觀察圖形間的組合關系。
老師：小朋友們說的好，老師現(xiàn)在要變個魔術給小朋友們看，請小朋友們閉上眼睛。
(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖形組合成小貓，飛機等。)
老師：小朋友看，圖形寶寶變成什么了?
(小花)
老師：小花的花瓣是什么圖形寶寶變的呀?
(三角形)。
老師：小花的花心呢?
(是圓形寶寶變的)
老師：那現(xiàn)在我們來一起說說，小花是由幾個三角形組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧!那蝴蝶是由幾個橢圓形和三角形組成的呢?
(幼兒回答)
三、活動結束。
老師：原來啊，這些圖形寶寶可以拼成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以自己來動手做一做，好嗎?
幼兒園小班數(shù)學教案――大小排序游戲
活動目標：
1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。
2、在活動中能大膽進行嘗試。
3、 體驗數(shù)學游戲的樂趣。
小班數(shù)學教案 篇7
活動目標：
理解"一樣多"，將數(shù)量相同的小貓和小豬卡片一一對應。
活動準備：
1、幼兒材料：《游樂場》游戲圖、小豬卡片9張。
2、教師教具：游樂區(qū)大卡片7張。
活動過程：
一、以參觀"游樂場"引入活動
1、師：今天小豬寶寶要和我們?nèi)⒂^游樂場。小朋友們，我們出發(fā)吧！
2、聽音樂做出坐火車的動作進場。
3、師：我們到了，趕緊找個地方坐下來吧!
二、集體操作"游樂場"
1、引導幼兒觀察《游樂場》游戲圖，并說出圖中各個游樂項目的名稱師：原來我們來到了小貓游樂場，小朋友幫我看看這里有哪些游樂項目？（幼兒說一個游樂項目時，老師有意識的做出回應。例如：幼兒說："滑滑梯。"老師就在圖上找出滑滑梯，說："喔，真的有滑滑梯。"）
2、教師逐一出示游樂區(qū)大卡片，幼兒對照游戲圖說出參加這個項目的小貓的數(shù)量
①教師出示第一張卡片師：這是什么游樂項目呀？請看看你的.游戲圖，有幾只小貓在玩這個項目。你是怎么知道的？請你數(shù)數(shù)看。（重點：讓幼兒知道手口一致地點數(shù)的方法。）
②小結師：說的對不對呀，我們也一起來數(shù)數(shù)看。
③出示第2張卡片，方法同上。
三、幼兒操作"一樣多"
1、激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣
師：噢，小豬見小貓玩得很開心，小豬也想玩這些游樂項目，那該怎么辦呢？幫小豬想想辦法吧！
2、交代要求，幼兒操作
�、賻煟嚎梢宰屝∝i一起玩，但是要遵守游樂場的規(guī)則，否則就不能玩。
�、诮榻B游戲規(guī)則、玩法師：游樂場的規(guī)則是每個項目有幾只小貓，就替換幾只小豬，小豬的數(shù)量要和與這個項目的小貓數(shù)量相同。
�、塾變翰僮�，教師巡回指導師：小朋友真聰明，那趕緊給小豬分配項目吧！
�、芙處熍c幼兒一起核對答案。
四、活動小結
師：今天我們幫小豬和小貓交了朋友，而且小朋友都幫它們找對了朋友，真棒！下次我們再和小豬小貓玩新的游戲。
小班數(shù)學教案 篇8
設計意圖：
我設計的是一節(jié)小班的數(shù)學排序課，由于我班幼兒年齡較小，
而且剛剛入園不到三個月的時間，所以我安排的是較簡單的大小的ababab型排序以參加水果宴會貫穿整節(jié)課，用各種水果圖片做教具，又加以穿水果項鏈的環(huán)節(jié)，鍛煉了幼兒的“穿”的能力，提高了幼兒的專注力。
教學目標：
1、引導幼兒初步感知按照大小排序的規(guī)律。
2、鍛煉幼兒“穿”的能力，提高手部的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
教學重難點：
幼兒能按照一大一小的規(guī)律進行排序。
教學準備：
蘋果、香蕉、西瓜的大小圖片若干，用來穿項鏈的.繩子每人一條，小碗每人一個；已經(jīng)按大小排序穿好的水果項鏈2---3條。
教學過程：
1、以參加水果宴會引出主題
昨天晚上趙老師接到了一個電話，是水果王國打來的，邀請我和黃老師這個星期六去參加水果宴會，但是要去參加宴會有一個要求，就是要佩帶一條這樣的水果項鏈。
2、出示已經(jīng)按照大小排序穿好的蘋果項鏈請幼兒觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)上面有什么（大蘋果和小蘋果）。再來看一看這些大蘋果和小蘋果是怎樣排的隊（一個大蘋果一個小蘋果、一個大蘋果一個小蘋果、、、）
3、告訴幼兒象這樣一個大的一個小的、一個大的一個小的有規(guī)律的排列叫做排序。
4、你想和老師一起去參加水果宴會嗎？那就要制作一串水果項鏈，想知道是怎樣做的嗎？我現(xiàn)在就來教你。
�。�1）取水果圖片（蘋果、香蕉|或西瓜）。
（2）按照一個大的一個小的一個大的一個小的的順序進行排列。
（3）將排列好的圖片用繩子穿起來（教師具體展示穿的方法）。
5、黃老師也做了一條水果項鏈，我們看一看和我們的一樣嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)這條水果項鏈不是按照大小的排列順序穿的），那我們來幫黃老師改一下好嗎？（按照剛剛的方法再重新做一遍。
6、現(xiàn)在你已經(jīng)學會了做項鏈的方法，來做一條星期六和我們一起去參加宴會吧！
7、教師發(fā)放材料，幼兒自己動手操作，教師進行巡回指導。
8、教師將制作好的項鏈一一展示并讓孩子說說是按照什么規(guī)律排列的。
9、將項鏈給孩子佩帶好準備參加水果宴會。
教學反思：
幼兒對這節(jié)課表現(xiàn)出了很強的興趣，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了老師預設的目標，除了自主操作的環(huán)節(jié)外如果在前面的環(huán)節(jié)請個別幼兒到黑板上操作更能看出幼兒掌握的情況，還有就是展示穿的動作時語言引導較多，應該將幼兒的注意力放在觀察老師的動作上。
小班數(shù)學教案 篇9
活動目標：
1、喜歡在情境活動中感知色彩分類活動。
2、能在游戲中正確將紅、藍、綠三色玩具對應分類。
3、鞏固認知紅、藍、綠三種顏色。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動重難點：
準確將紅、藍、綠三種色彩的玩具按照“同色對應”方式分類。
按規(guī)則操作分類，準確操作操作卡。
活動準備：
紅、藍、綠三色玩具、玩具盒，操作卡。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境
大象伯伯新買了一箱玩具，請幼兒說說玩具的顏色：鞏固認知紅、藍、綠三種顏色。
二、互動教學
1、請幼兒熟練認知顏色后說說自己身上的衣服有沒有相同的顏色，并指一指。
2、認識三種顏色的玩具盒。
3、游戲：幫大象伯伯整理玩具
�。�1）請幼兒每人自選一個玩具，說說顏色
（2）教師講解整理玩具的要求并請幼兒示范：按顏色分類擺放顏色對應的`玩具盒里。
（3）游戲分組（大象伯伯點豆豆，點到誰誰幫忙），請幼兒一組一組完成整理玩具的任務，其他幼兒一起觀察、感受，發(fā)現(xiàn)有沒有整理出錯的同伴。
三、操作練習
1、介紹操作卡的使用，示范操作一次。
2、幼兒獨立完成，教師個別輕聲輔導。出錯的幼兒在單獨的區(qū)域角重新操作。
教學反思：
部分幼兒能較快并準確說出色彩的名稱，讓幼兒引領同伴認知效果好，幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用，帶動全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固，由部分到整體，幼兒操作掌握效果好，全體通過。
小班數(shù)學教案 篇10
活動目標：
1.感受4以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的實物。
2.啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。
3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動重難點：
學會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實物。
活動準備：
老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。
活動過程：
一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂
1.播放影片《黑貓警長》，請小朋友細心觀看。
2.提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來干什么"。
二、復習數(shù)字1-3，并學習點數(shù)4
1.課件出示一只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像什么?
2.課件出示兩只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?
3.課件出示三只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?
4.又來了幾只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一致的點數(shù)方法，并認識數(shù)字4(重點強調(diào)手指指一個數(shù)一個，并且數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾)。
5.教師帶領幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。
三、幼兒操作：給貓喂魚
1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。
2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù)，并把貓吃的魚擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來)，請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。
四、游戲："貓警士捉老鼠"
1.教師充當黑貓警長給幼兒(貓警士)傳授本領。
教師：小朋友想不想當貓警士?合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。
所以現(xiàn)在我(警長)說做什么，小朋友就跟著做什么好不好?
2.教師給幼兒配發(fā)警士帽，請幼兒辨認自己拿的是數(shù)字卡片幾，和老師的數(shù)字寶寶對對碰。
3.教師請幼兒捉老鼠，拿的是數(shù)字卡片幾，就捉幾只老鼠。
4.教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。
5.給勇敢的.貓警士獎勵紅花。(貓警士打死幾只老鼠，就獎勵幾朵小紅花)
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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