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小班數學教案

時間:2023-07-08 08:34:02 數學教案 我要投稿

小班數學教案[經典15篇]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的小班數學教案,希望對大家有所幫助。

小班數學教案[經典15篇]

小班數學教案1

  活動目標

  1、嘗試運用多種感官感受3以內的數的關系。

  2、能按數取物,按物說數。

  3、樂意參加活動,體驗愉快的情緒。

  活動準備

  1、制作紅、黃、藍三種顏色的魚若干。

  2、小貓頭飾每人一個。

  3、創(chuàng)設魚塘情景,紅黃藍三種顏色的小框各一個。

  4、《開火車》音樂、鈴鼓一個、禮物包若干。

  活動過程

  一、做運動

  隨音樂出場,師:“寶寶們我們開著貨車出去玩吧!”

  師:“今天天氣真好,你們想不想和媽媽一起游戲?”

  第一次:媽媽和寶寶一起邊念兒歌邊做動作:小貓小貓喵喵喵,跟著媽媽做游戲,我的小貓?zhí)幌拢ㄓ變禾幌拢;我的小貓拍兩次(幼兒拍手兩次);我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)。第二次:速度稍快。第三次:速度加快?/p>

  二、小貓摸魚(聽覺感知)

  (一)摸一條魚

  師:“寶寶們快找塊地毯坐下來休息一下吧!”

  師:“我們小貓最喜歡吃什么?(魚)今天媽媽帶你們去魚塘摸魚好不好?”

  教師提出摸魚的要求:拍一次鈴鼓摸一條魚,兩次鈴鼓摸兩條魚,三次鈴鼓摸三條魚。

  幼兒摸魚,教師指導:媽媽剛才拍了幾次鈴鼓。浚ㄒ淮危┠忝藥讞l魚?(一條)看看你的小魚是什么顏色的?摸到紅色魚的`寶寶舉起來讓媽媽看看,請你把它放到相同顏色的框里。

 。ǘ┟䞍蓷l魚

  幼兒摸魚,教師指導幼兒摸兩條魚。摸完后,請寶寶們休息,老師檢查:媽媽看看你摸了幾條魚?都是什么顏色的?教師拿著筐子:紅色魚寶寶回家了,藍色魚寶寶們和媽媽親一親,黃色魚寶寶回家了。請一名幼兒檢查放的對不對。發(fā)現(xiàn)有錯都及時糾正。

  (三)摸三條魚

  幼兒摸魚,教師指導:“媽媽來看看那只小貓最能干,摸對小魚了,你摸了幾條魚。俊保3條魚)(多問一些孩子。在摸魚的過程中隨時提醒幼兒注意安全)

  老師總結:“哇!摸了這么多魚,今天晚上可以大吃一頓啦!”

  三、小貓摸獎品

  師:“今天小貓真能干,摸了這么多魚,媽媽要送禮物給你們。在你們的地毯后面有一封信,里面是媽媽送給你們的禮物,請你們把眼睛閉起來,摸一摸里面有什么?有幾個?用小手數一數!”

  老師總結:“媽媽送你們的禮物喜歡嗎?天快黑了,寶寶們拿好禮物,帶著我們摸到的小魚回家了。”隨音樂出門。

小班數學教案2

  活動目標:

  1、喜歡參加數學活動,獲得愉快的情緒體驗。

  2、讓幼兒能從幾個不同的物體中找出相同的物體。

  3、能將相同的物體歸類。

  4、練習粘貼,鍛煉手指的協(xié)調能力。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準備:

  1、三種顏色的彩帶;

  2、蘋果香蕉等實物各兩個分別裝在用布遮住的籃子;

  3、蘋果香蕉等實物若干;

  4、墻飾上準備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖;

  活動過程:

  (一)師生問好

  1、教師和幼兒一起念手指兒歌引入:“一個小指頭呀一個小指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬爬爬,。兩個小指頭呀,兩個小指頭呀,變變變,變成小白兔呀,跳跳跳,三個小指頭呀三個小指頭呀變變變,變成小花貓,喵喵喵!

  “小朋友,剛才我們用手指變了小動物,現(xiàn)在,老師又要變魔術了,小朋友閉上眼睛,看看我變了什么!

  2、出示紙條寶寶,”請紙條寶寶也來變,好不好?”

 。1)頭頂上,看,象什么。幼兒回答:辮子,等,,

  (2)耳朵上,看,象什么,幼兒回答:耳環(huán)等

 。3)下巴上,看,象什么,幼兒回答:胡須等

  3、將紙條寶寶撕碎,撒向幼兒,請幼兒自由撿。

  老師隨意拿出一根紙條寶寶,請撿到相同的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來。(比較相同顏色)

 。ǘ┱堄變汉献髯兡g。通過觸摸,找出相同的'水果

  1、拿出籃子,引起幼兒的好奇,。老師扮演魔術師,將手深進用布遮蓋的籃子,作疑問狀,描述所觸摸到的物體,讓幼兒猜猜摸到的是什么?拿出來,請幼兒確認。如”圓圓的,光滑的,”,”蘋果!”

  2、請一個幼兒將手伸進用布遮蓋的籃子,說說摸到的是什么,拿出來,確認名字,請幼兒逐步認識。

  3、拿出另一只籃子,請小朋友也來當當魔術師。

  老師從先前一直籃子中拿出一種水果,選擇個別幼兒從第二只籃子中隔著布也拿出相同的(比較相同形狀)

 。ㄈ⿲⒀b好圖卡的籃子發(fā)給每個幼兒

  1。請幼兒根據老師的要求拿出相應的圖卡,并高舉確認是否相同。

  2。幼兒操作,將圖卡貼到墻飾上,(說明:這個活動就是連帶完成秋季主題墻的布置)

  (四)評價幼兒,表揚做得好的幼兒,如果有貼錯位置的,請幼兒分析指出,并將其改之。

小班數學教案3

  小班數學:

  上下關系

  活動目標:

  1、判斷上下的空間位置,建立空間概念。

  2、學習用上下的`方位詞描述物體的位置。

  活動重點:

  判斷上下的空間位置,建立空間概念。

  活動難點:

  學習用上下的方位詞描述物體的位置。

  活動準備:

  玩偶小狗、學習單每人一份、彩筆每人一份、投影儀活動過程:

  一、情境導入

  出示玩偶小狗互相問好。

  二、基本部分

  1、游戲:跳跳跳

  教師拿著小狗跳到桌子上、椅子下、電鋼琴上(引導幼兒說出小狗跳到桌子上。小狗跳到椅子下的句子)

  2、游戲:玩一玩

  小狗想和小朋友們一起玩了,請幼兒上臺來說說想讓小狗跳到xx上或者跳到xx下并用手把它拿到說的地方。

  3、游戲:你來說,我來做

  教師發(fā)號施令小朋友們做如:小手放在小腿上,小手放在桌子下,小手放在小腳上,小手放在椅子下等

  三、操作練習

  1、引導幼兒看圖出示學習單

  圖上畫的有什么?分清上面有什么?下面有什么?

  2、交代要求,幼兒分組練習。

  3、作業(yè)評價

  四、活動結束

  整理物品。

小班數學教案4

  活動目標:

  1、引導幼兒手口一致的數3以內的數

  2、學習按數量分類

  3、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神

  5、培養(yǎng)觀察,比較能力

  活動準備:

  1、1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干

  2、樹葉3片,兒歌《小瓢蟲》

  活動過程:

  一、游戲導入,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”

  師:小朋友,你們看我這里是什么?(瓢蟲)今天我是瓢蟲媽媽,你們就是瓢蟲寶寶,瓢蟲最喜歡吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧!

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)

  爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)

  緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

  一口把它吃干凈(停下做吃狀)

  二、利用圖片練習手口一致的數3以內的.數

  1、觀察瓢蟲的外型特征,確立對斑點的認識

  師“寶寶們,累了吧!好,我們坐在小椅子上休息一下”

 。ǔ鍪酒跋x紙)師:咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮,跑到這里來了,看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎?什么地方不一樣?(斑點不一樣)

  2、通過數瓢蟲身上的斑點,學習數數1、2、3

 。1)老師指著1只瓢蟲,提問:瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點?(1個)

  請個別幼兒上前來手口一致的點數1,并齊聲說1。

 。ǎ玻┲赣校矀斑點的瓢蟲讓幼兒來手口一致數2,并齊聲數1、2,那共有幾個斑點?(2個);

  (3)指有3個斑點的瓢蟲讓幼兒來數一數,也齊聲數1、2、3,那共有幾個斑點?(3個)

  三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數量分類的能力

  1、數斑點

  (1)現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點?拿下來,伸出手指數一數,數的時候,請你一邊數一邊說。

  (2)幼兒數一數,教師巡回指導

  (3)請個別幼兒拿著瓢蟲上來數一數,說一說,學說一句話“我身上有幾個斑點?”

 。、送瓢蟲寶寶回家

  (1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應圓點的樹葉上

  師 “寶寶們,天黑了,該回家了,那你們的家在哪里呢?(出示樹葉)。噢!原來在這里,這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎?哪里不一樣?(圓點不一樣),那1個斑點的瓢蟲哪個是它的家呢?(一個點的樹葉),老師示范(也可以有意擺錯了,讓幼兒來糾正)。2個斑點的家呢?(幼兒上前擺放)3個斑點的家呢?(幼兒上前擺放)好,現(xiàn)在哪些瓢蟲可以到1個圓點的樹葉家里?(請幼兒上來送)2個斑點的呢?3個斑點的呢?

 。ǎ玻┘w驗證。

  四、幼兒操作

  師:瓢蟲寶寶都送回了家,你們高興不高興?噢,你們真棒!好,現(xiàn)在啊,小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家,它們希望我們小五的小朋友們送它們回家,你們樂意嗎?請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。

  小百科:瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科(學名:Coccinellidae)圓形突起的甲蟲的通稱,是體色鮮艷的小型昆蟲,常具紅、黑或黃色斑點。別稱為胖小、紅娘、花大姐(指二十八星瓢蟲,這是一種害蟲)、金龜,甚至因為某些種其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子(但這也是混稱)。

小班數學教案5

  一、活動目標:

  1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。

  2、初步感知圖形之間的轉換關系,嘗試拼合圖形。

  3、激發(fā)學習數學的興趣。

  二、活動準備:

  1、用硬紙板制成一條"小路",上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形"土坑",鏤刻下來的圖形涂上顏色即成"石塊"。(將個別圓形、正方形兩等分)

  2、兔媽媽胸飾。

  三、活動過程:

  1、游戲"做夾心餅干",復習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。

  教師扮成兔媽媽,幼兒扮成小兔。

  教師:"天氣太冷了,兔奶奶生病了,我們去看望她好嗎?"

  教師:"我們帶點什么去好呢?"

  游戲"做夾心餅干",要求將圖形標記貼在胸口,找一個貼相同圖形的幼兒做朋友,最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。

  2、引起幼兒玩"修路"游戲的興趣。

  教師:"做好了夾心餅干,我們一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要經過一條小路,可是這條小路壞了,怎么辦呢?"

  3、幼兒"修路",辨知圖形。

  教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形,然后請幼兒拿"石塊"一一對應地嵌入小路的"土坑"中。

  4、嘗試組合圖形。

  啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的"石塊"和兩塊長方形的"石塊"嵌入"土坑"中。

  5、游戲"踩石頭"。

  教師:"小路修好了,我們一起到兔奶奶家去吧,不過在過小路的時候我們一起來玩?zhèn)踩石頭的游戲,我拿出什么形狀的圖形,你們就去踩什么形狀的"石頭"并說出這是什么形狀。"

  6、到兔奶奶家,結束活動。

  活動反思:

  1、精心選材,符合幼兒年齡特點。動物是小班幼兒極為感興趣和喜歡的,出于幼兒的興趣以及小班幼兒對數活動中幾何圖形的認知需要,選擇學習活動教材中,幼兒喜歡的游戲,進行了適當的延伸,設計了此數學活動,從幼兒在活動中的表現(xiàn)來看,幼兒對這樣的選材是非常感興趣和投入的,是符合幼兒的年齡特點和認知規(guī)律,能關注本年齡段幼兒興趣點?紤]到小班幼兒的.認知特點,在圖形配對上,教師考慮融入大小、圖形特征兩個維度,因此在提供的圖形數量上,教師進行了限制,只提供與洞洞數量相應的圖形數量,以降低幼兒操作難度,提高活動的可操作性和可行性,但根據幼兒的經驗和發(fā)展,可適當將難度提升,提供比洞洞數量更多的圖形數量,這樣就對幼兒的操作造成了干擾,提高了挑戰(zhàn)性。

  2、游戲激趣,引發(fā)幼兒學習興趣。幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點,考慮到已經進入小班第二學期,因此在此基礎上讓幼兒更具圖形特征、大小進行配對,就增添了一定的挑戰(zhàn),但這也給幼兒提出了更高的要求,又由于幾何圖形的認識過程往往過于單調,容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中,老師以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,看望貓奶奶,做夾心餅干,給餅干裝盒,坑坑洼洼的小路,極大地吸引了幼兒;其次,修路的游戲操作又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感,在一定程度上也讓幼兒感受到了極大的成功感,以及自我價值的實現(xiàn)。

  3、精美教具,激發(fā)幼兒主動學習。教師用紙板制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形制片作為修路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識,又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤,讓幼兒在幫助小熊修路完成修路任務之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習具有更大的教育價值,很好地激發(fā)了幼兒參與數學活動的興趣。

  4、巧妙設計,活動環(huán)節(jié)層層遞進。第一環(huán)節(jié)中,教師通過“做餅干“的情景導入,來激發(fā)幼兒活動的興趣,環(huán)節(jié)的第一個提問“你們吃過夾心餅干嗎?它怎么做的呢?”,意在讓幼兒復習對圖形的認識;第二環(huán)節(jié),兔奶奶生病去看望把餅干“裝盒”意在據圖形特征配對;第三環(huán)節(jié)“路上有洞洞”意在讓幼兒引起對洞洞特征、大小等的觀察,為“修路”做鋪墊。在引導幼兒嘗試修路過程中,老師始終運用情境性的語言,一方面,避免了數學活動的枯燥,另一方面,也更容易激發(fā)幼兒幫助修路,助人為樂的情感。這是幼兒對圖形配對再鞏固的過程,也是情感路線得到滿足和自我價值得到實現(xiàn)的過程。

小班數學教案6

  【活動目標】

  1、嘗試運用多種感官感受5以內數的實際意義。

  2、初步具有解決生活中數學問題的意識。

  3、喜歡參加數學活動,獲得愉快的情緒體驗。

  【活動準備】

  制作大紅、粉紅、藍、灰四種顏色、大小不一的魚若干;創(chuàng)設一個魚塘情境;大紅、粉紅、藍、灰四種顏色的小盆各一只;小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內裝有5以內數量的小食品。

  【活動過程】

  1、扮演角色,導入游戲情境。

  老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓在睡覺。貓媽媽說:“天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起床!毙∝堃黄鸾兄斑鬟鳌АА保⒈寂艿綃寢屔磉。

  2、貓練本領。(運動覺感知)

 。1)媽媽布置任務及要求:媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟著媽媽做游戲)。

 。2)接著媽媽說,小貓做動作(如:我的`小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉兩圈,我的小貓?zhí)南碌龋?/p>

 。3)練本領。第一次要求:媽媽說慢一些,小貓可以數出聲來;第二次要求:媽媽說快一些,能干的小貓不數出聲來。

 。4)小結。表揚小貓有本領。

  3、小貓摸魚(視聽覺感知)

 。1)媽媽交代游戲內容:我們小貓最喜歡吃魚了,今天媽媽帶你們去魚塘摸魚。

 。2)提出要求:請小貓聽媽媽敲小鈴的次數去摸魚,摸好后,看清魚是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。

  (3)小貓摸魚。媽媽敲小鈴,讓小貓聽鈴聲摸魚并學習檢查。檢查順序:先請媽媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請小貓自己檢查。

 。4)小結?湫∝堈婺芨桑⒁夤膭钅芰θ醯膶殞。

  4、小貓摸獎品。(觸摸覺感知)

 。1)發(fā)獎品。媽媽給每位寶寶一個小食品袋,內裝有5以內數量的小食品,請小貓把眼睛閉起來,摸摸袋中有多少食品。

 。2)一起分享食品。

小班數學教案7

  活動目標:

  1、學習不受物體排列形式的影響,正確感4以內的數量。

  2、學習將相同數量的物體放在一起,會進4以內的等量匹配。

  活動準備:

  教具:4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;4個胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子(屋頂上分別貼上:1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點)

  學具:操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子若干。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情景引起興趣,說說數數小動物。

  師:春天到了,許多小動物來到了草地上,看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動物—4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓勵幼兒數數說說:草地上有2只小貓、3只……

 。ㄔu析:一開始,就以創(chuàng)設情景,春天到了,把幼兒一下子就帶到了活動中,調動了幼兒學習的積極性。通過觀察小動物,數數他們各有幾只,激發(fā)幼兒數數的興趣。)

  二、“送動物回家”的游戲

  師:我們每個人都有自己的家,小動物也有它們的家,我們一起來看看這里有幾座房子?(4座)哪一座是小貓(小兔、小狗、小猴)的家呢?誰愿意來猜一猜。

  師:秘密就在屋頂上,每座房子的屋頂上都有圓點,但是,遠點的數量是不一樣的,有的屋頂上有1個圓點、有的'3個圓點、有的2圓點個、有的4個圓點,這表示什么意思呢?

  教師先示范將一種動物送回家,再引導幼兒將剩下的動物送回家。

  師:我們把××小動物送回了家,別的小動物也想請你們送它們回家,你們愿意幫忙嗎?

 。ㄔu析:由于這是幼兒第一次操作,所以我采用示范的教學方法,老師先示范,接著根據幼兒回答,進行示范,我能注重幼兒的能力,從幫到帶。調動了幼兒參與的積極性。)

  三、給小動物喂食

  師:時間不早了,小動物們肚子餓了,請小朋友想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎?小貓愛吃什么?(小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢?)

  師:1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭?2只小貓要送它幾條魚?4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿卜?3只小猴送它吃幾只桃子?

  師:給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話:(教師示范:一只小狗吃一根肉骨頭)

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)中,我采用了不完全放手的學習方式,出示了與小狗匹配的肉骨頭,讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中,就讓能力強的幼兒先操作,為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范,最后讓大家一起來操作,可以說是采用了生生幫助、以強帶弱的方法,讓幼兒在自主學習中得到了提高。)

  四、幼兒動手操作

  師出示幼兒操作紙:不同數量(2—4)的羊、熊貓、小雞,不同數量的草、竹筍、蟲子。

  要求:請小朋友給小動物喂食吃,記住喂的食物一定要讓小動物喜歡吃才行哦,一邊喂一邊還可以說:幾只××我送你吃幾只××。

 。ㄔu析:引導幼兒邊送邊說,發(fā)展幼兒的口語表達能力)

  五、展示幼兒操作紙,交流探討:

  師:誰來說說,你給什么小動物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物對嗎?(對的,真棒;不對:我的肚子好難受呀,誰那么粗心呀?應該吃多少呢?誰來幫忙改一改)

  師:現(xiàn)在,小動物吃的食物都對了嗎?小動物真開心呀,它們想和小朋友一起拍照,你們愿意嗎?快到前面擺個造型吧!

  (評析:在這一環(huán)節(jié)中,要求幼兒自己檢查。能力強的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn)。最后,讓孩子們和小動物拍照,讓孩子體驗成功的樂趣。)

小班數學教案8

  活動準備:

  小盒子(制作房子)、小動物若干(紅色小老鼠、黃色小貓)、絲帶(紅色、黃色)

  活動過程:

  一、出示材料,交流價值

  重點提問:

  請家長關注今天活動內容——比尾巴

  簡單交流親子活動內容、價值。

  小結:

  本次活動主要在比尾巴的情景中,感知長和短,并能夠發(fā)現(xiàn)長短的變化,同時激發(fā)寶寶開口。

  二、師生互動——拉一拉,說一說

  重點提問:

  看一看,小房子里面住了誰?

 。ㄖㄖǎ沂切±鲜螅贿鬟,我是小貓)

  小老鼠要和小貓比比誰的尾巴長?(小老鼠說:“我的尾巴長”;小貓說:“我的尾巴長”。到底誰的尾巴長呢?小朋友們知道嗎?)

  小手拉一拉,尾巴變長;

  小手拉一拉,尾巴變長;

  到底誰的尾巴長呀?誰的尾巴短啊?請小朋友說一說

  小貓的尾巴長,小老鼠的尾巴短。

  小貓肚子餓了,家里有沒有好吃的?小貓喜歡吃什么?

  小貓喜歡吃小魚。

  小魚拉一拉,尾巴變短;啊嗚一口真好吃。

  小老鼠肚子餓了,家里有沒有好吃的'?(出示餅干)

  小老鼠喜歡吃餅干。

  餅干拉一拉,尾巴變短了;啊嗚一口真好吃。

  觀察要點:

  指向寶寶:

  寶寶對長短的認知經驗

  寶寶是否樂意開口表達

  指向家長:

  關注寶寶參與活動的情緒、狀態(tài)

  是否鼓勵、引導寶寶一起說一說

  三、分享交流,互動指導

  重點提問:

  您的寶寶對這個游戲材料感興趣嗎?

  互動小結:

  游戲材料的動物形象以及可以拉動的游戲,引發(fā)寶寶參與的興趣。

  重點提問:

  本次活動對寶寶有哪些方面的發(fā)展?

  互動小結:鞏固寶寶認知長短的經驗;促進語言表達能力、觀察能力、顏色辨別能力等。

  備注:

  室內外(地點)20分鐘左右(時間)10個家庭以內(參與人數)

小班數學教案9

  大家好!

  我今天說課的題目是小班數學活動《1和許多》。下面我將從幼兒、教材、教法學法、活動目標、活動準備、活動過程及評價幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認識。

  一、說幼兒。

  本次活動的對象是3歲剛剛入園的孩子,我將這個年齡段孩子閱讀的特點總結如下:

  一是孩子特別喜歡按照順序背數字,甚至可以背到10,這種行為表明這些孩子對這些數字特別感興趣。

  二是孩子還沒有建立初步的量概念,例如:當孩子做自我介紹的時候總是習慣用食指、中指和無名指來表示三,有一次我換成了另外三個指頭孩子不知道是什么意思。

  所以我想通過活動,引導孩子初步感知“1”和“許多”這兩個不同的量。

  二、說教材。

  我準備的資料是浙江教育出版社的“幼兒智慧活動課程”小班上冊數學領域上的“1”和“許多”。認識“1”和“許多”是認識量的基礎也是感知集合和元素關系的基礎,單個的數量“1”很容易理解和表示,“許多”是一個集合的`概念,孩子不能感知集合這種抽象的概念,但是通過和“1”的對

  比后卻能夠很容易感知這兩個量以及“許多”這個大集合是由一個一個元素組合而成的。

  三、說教法。

  活動過程中,我要運用提問法,圖片展示法。

  四、說學法。

  活動中,幼兒主要運用操作法,觀察法,討論法。

  五、說活動目標。

  活動目標是教學活動的起點和歸宿,對教育活動起導向作用。

 。ㄒ唬┣楦心繕耍和ㄟ^游戲活動,培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。

 。ǘ┠芰δ繕耍耗軈^(qū)別1和許多這兩個不同的量

 。ㄈ┲R目標:知道許多是由一個一個1組成的。三個目標相輔相成,又循序漸進。

  六、說話動準備。

  為了更好的服務于本次的活動目標和完成活動內容,我要做以下準備工作。

 。ㄒ唬┙涷灉蕚洌耗苈牰蠋煹闹噶睢

 。ǘ┪镔|準備:

  1、若干蘋果圖片是為了在第一個環(huán)節(jié)中孩子具體操作而準備的材料。

  2、讓孩子們觀察圖片,圖片上是有很多的蘋果,是為了

  在第四個環(huán)節(jié)中幫助孩子感知很多是由一個一個組成的

  3、課件是為了在第三個環(huán)節(jié)中幫助孩子通過三組圖片的對比感知“1”的量和“許多”的量的區(qū)別。

  七、說話動過程。

  本次活動總體上共有四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是引導幼兒自主操作,幫助孩子初步探索和感知一個蘋果的含義。第二個環(huán)節(jié)是引導通過觀察PPT,感知“1”和“許多”的差異,并能夠區(qū)別“1”和“許多”。第三個環(huán)節(jié)是讓孩子們感覺“1”的量和“許多”量之間的區(qū)別。第四個環(huán)節(jié)是通過孩子們的觀察,一個一個的數一數,感知“許多”是由“一個一個”組成的。

  八、說活動延伸.本次活動將在生活中尋找“1”和“許多”都藏在了哪些地方?作為了活動的延伸有三個作用,第一是可以鞏固對這兩個量概念的理解,第二是幫助孩子建立數學的知識是可以在生活中尋找到的意識和觀念。

  “1”和“許多”說課稿

小班數學教案10

  活動目標:

  1、認識數字1、2、3、4。

  2、手口一致地正確點數物品。

  活動準備:數字卡片、糖果

  活動過程:

  一、認一認

  1、出示數字看片,與數字寶寶打招呼。

  你認識這些數字寶寶嗎?

  他們是誰?跟這些數字寶寶打招呼。

  2、這些數字寶寶像什么?

  二、拍手游戲

  教師出示數字幾,幼兒就拍幾下手。

  師:寶寶的眼睛看清楚,看到幾,拍幾下。

  三、數一數

  1、寶寶們真聰明,都認識了數字寶寶,數字寶寶獎勵你們,請你們吃糖果。這些糖果數字寶寶都給你們分好了,你聽好了,不要拿多了,也不要拿少了。在你的椅子上找找有沒有數字寶寶,數字寶寶是幾,你就拿幾粒糖,別弄錯了。

  2、幼兒根據數字卡拿糖果。(重點關注:幼兒點數拿糖果)

  3、看看糖果拿對沒有,互相說說、數數你拿了什么好吃的`糖。

  跟數字寶寶再見。

小班數學教案11

  活動目標:

  1.感知5以內的數量,學習手口一致點數到1--5。

  2.學習按數取物,根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。

  3..感受數學活動的快樂。

  活動準備:

  1.ppt.

  2.盤子人手一個、圓珠若干。

  活動過程:

  一、小熊過生日

  師:這是誰呀?(小熊)

  師:今天小熊要過生日了!你們看,蛋糕都準備好了,猜猜看小熊過幾歲生日?

  師:五根蠟燭,原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一致點數)

  師:小熊過生日,它會請誰來呢?

  二、學習手口一致點數到1—5

  1.圖片一:1只小雞

  師:你們猜猜看,小熊先請的是誰?

  師:幾只小雞來做客?

  師:今天小熊過生日,所以1只小雞來做客。

  2.圖片二:出示兩只小貓

  師:接下來誰會去參加小熊的生日聚會呢?

  師:小貓也要來做客.看一看,幾只小貓來做客?

  師:還有客人去哦,想不想看?

  3.圖片三:出示三只小猴

  師:幾只猴子來做客了?我們一起來數一下。

  師,幾只猴子來做客?

  4.圖片四:出示四只小豬

  師:來了幾只小豬?我們一起來數一下。

  5.圖片四:出示五只獅子

  師:幾只猴子來做客了?我們一起來數一下。

  6.圖片五

  師:我們一起來看看哪些動物來參加小熊的'生日聚會了。

  三、制作禮物

  1.師:我們也要去參加小熊的生日聚會,那我們準備好了禮物,準備5個禮物,我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀洔蕚浜昧硕Y物盒子,下面請你們去裝禮物.一定要裝5個禮物哦。(5個)

  2.幼兒操作。

  四、分享交流

  師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗證)

  師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!

小班數學教案12

  活動目標:

  1、復習鞏固3以內的數,學習顏色與實物數量的匹配。

  2、能在集體面前大膽講述,感受活動帶來的快樂,學習分享。

  3、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  音樂《辦家家》、《新年好》

  小熊一家的圖片,紅綠黃三種顏色標記。

  實物:(紅):櫻桃番茄、草莓、棗子。(黃)櫻桃番茄、橘子。(綠)黃瓜、綠櫻桃。

  活動過程:

 。ㄒ唬、談話:新年快要到了,小熊一家想做一鍋美美的五彩湯,去送給朋友們分享。一大早,它們全家就忙開了。

  (二)、瞧:爸爸出來了。(出示爸爸的圖片),音樂《辦家家》,幼兒跟老師律動。

  看看爸爸要做什么呀?出示:綠標記。

  原來爸爸要找一個綠綠的好東西,做綠綠的湯。

  教師示范(拿只小碗,邊找邊說:找呀找,找呀找,找到一個綠綠的黃瓜。舀起來,放到小碗里,送到爸爸的大鍋里。)

  再請一個幼兒示范一次。老師強調:只要找一次就行了。

  提問:爸爸還會去找一個綠綠的什么放到大鍋里?

  幼兒交流:找一個綠綠的青菜、找一個綠綠的櫻桃……

  那我們就一起幫爸爸去找一個綠綠的好東西吧。幼兒操作,找好后倒到爸爸的大鍋里。

  總結:爸爸找了什么?(師幼一起說)

  過渡:爸爸做好了綠綠的湯,干活去了?晌宀蕼沒好呢?怎么辦?誰來做?

 。ㄈ、引出媽媽。(圖片)音樂、律動。

  猜猜媽媽要做什么湯?出示:紅標記

  紅紅的好東西有什么呀?幼兒交流:紅紅的蘋果,紅紅的番茄,紅紅的草莓

  媽媽做的紅紅的好東西有幾個呀?(2個)

  幼兒幫媽媽找兩個紅紅的好東西,邊找邊說兒歌。找好倒進媽媽的大鍋里。

  總結:媽媽找了什么?(幼兒一起說)

  過渡:媽媽做好了紅紅的湯,洗衣服去了。五彩湯還沒好呢,怎么辦?誰來做?

 。ㄋ模、引出寶寶。(圖片)音樂、律動。

  猜猜看,寶寶要做的是什么湯?引出:黃黃的

  黃黃的好東西有什么呀?幼兒交流。寶寶要做幾個黃黃的好東西?

  幼兒自己找,邊找邊說。

  總結:請幼兒說說寶寶找到了黃黃的什么?

  瞧,爸爸做了綠綠的湯,媽媽做了紅紅的湯,寶寶做了黃黃的湯。他們的湯是五彩湯嗎?那怎樣才能變成五彩湯呢?

  師幼一起制作五彩湯:五彩湯,五彩湯,加點綠綠的黃瓜。

  五彩湯,五彩湯,加點紅紅的番茄。

  五彩湯,五彩湯,加點黃黃的.橘子。

  ……

 。◣熡滓黄鸢讶仠喜⒊梢诲佄宀蕼

  攪一攪,拌一拌,看一看。五彩湯好了嗎?還想加點什么嗎?(加點好吃的飲料吧)

  請幼兒一起參與加水、加橙汁的過程。

  (五)、攪一攪,再拌一拌。拍手,五彩湯好了!幼兒品嘗。

  美美的五彩湯,一個人吃不香,大家吃才香。我們還有好多碗,好多勺子。去請別的小朋友一起來分享吧!

  活動反思:

  數學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經驗和視野。

小班數學教案13

  活動目標:

  1、在游戲中能給蘋果手口一致點數,并能按顏色、大小分類擺放。

  2、能用語言表達出蘋果的特征,用身體語言表達出大和小。

  3、在游戲中能禮貌待人,學會分享。

  活動準備:

  1、大的紅蘋果15個 ,小的紅蘋果15個; 大的綠蘋果15個,小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個,小的紅籮筐1個。

  2、大的綠籮筐1個;小的綠籮筐1個。

  3、小刺猬的頭飾1個。

  活動過程:

  1、導入部分T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩,好不好。课艺埬悴虏滤钦l?他的身體小小的,背上都是刺。是誰?(小刺猬)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

  2、摘蘋果T: 馬上就要過冬了,小刺猬要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園,我們一起幫小刺猬摘蘋果,你們愿意嗎?”

  3、數蘋果T: 我摘了很多蘋果!我們一起來數一數吧!先數我摘的蘋果?纯次沂窃趺磾档模ㄒ粋一個放在椅子上數,示范手口一致點數)一共摘了4個蘋果。你們也來數數看。待會小刺猬會來問你的。(老師個別指導)T: 請你告訴別的小朋友,你摘了幾個蘋果。(請幾位幼兒上來數數看。)T: 現(xiàn)在再來數數我摘的蘋果。數的時候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)

  4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放T: 那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎?一個是大大的,一個是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個蘋果,把四個蘋果放在手上。)T: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的'。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)T: (出示大大的紅蘋果)那這個蘋果該放在哪里呢?(請幼兒上來放蘋果,同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。(先請一個小朋友來放,然后再請小朋友來放)T: 我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?

  5、 結束活動 T: 有了這么多的蘋果,小刺猬不愁冬天沒的吃了,他真開心,他說“我們一起唱首歌吧!”

小班數學教案14

  活動目標:

  一、學習以自身及客體為中心,認識和區(qū)分前后。

  二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。

  三、學習正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準字音。

  四、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

  五、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  準備活動:

  一、貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干(與幼兒人數相同),“一只耳”老鼠頭飾一個。

  二、紙做的老鼠若干個(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。

  三、玩具若干個(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。

  四、大型可站立的房子和大樹各一幅。

  五、創(chuàng)設活動情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

  六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

  活動過程:

  一、引起興趣:

  (一)談話導入游戲,分配游戲角色。

  小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?大,考吧.幼師,網出,處!你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現(xiàn)在我們一起來做游戲。

  (二)電話鈴響,警長聽電話。

  警長:剛才我接到一些小朋友打來的電話,有許多老鼠到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回來,F(xiàn)在我命令成立特警隊,白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務?

  二、引導幼兒學習方位詞。

  (一)老鼠很狡猾,藏在各個地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了,回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。

  (二)警長示范。

  (三)請個別警士偵察,報告敵情。要求會說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。

  三、引導幼兒學習正確使用方位詞。

  (一)請弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定,錯的糾正)。

  (二)老鼠抓到了,現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或后)四、進一步理解和運用方位詞。

  剛才白貓警士都很好地完成了任務,特別表揚XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領。

  (一)聽命令行動請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

  (二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。

  (三)布置任務。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位,不說話。

  (四)抓“一只耳”

  其他老師扮演的大老鼠“一只耳”出現(xiàn)了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

  四、游戲結束。

  特警隊勝利完成任務,在音樂中休息。結束游戲。

  活動反思:

  本活動通過游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識:先讓孩子扮演角色進行比賽理解先和后?”此游戲即讓孩子復習了已學過的知識,同時也在潛意識里向孩子灌輸新的知識點(先后);接著為了感謝小朋友當裁判,小動物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物,呀!是個漂亮的盒子,在取禮物的同時讓幼兒進一步辨別先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣,從而使每個孩子都樂于參與到活動中來,并在游戲的過程中體驗到知識點(先后);最后讓孩子結合日常生活,擴散幼兒對先后的認識。讓游戲在高潮中結束。這節(jié)課我基本的.教學思路和流程沒有大的的問題,但在細節(jié)方面存在不少的問題。想的太少,沒有考慮到孩子們回答問題會千奇百怪的,只考慮最基礎的。在以后我要把自己變成一個細心的人,上一節(jié)課不但要注重細節(jié),要多想,把所有可能出現(xiàn)的問題都想到,還有學會創(chuàng)造教材。

小班數學教案15

  活動目標:

  1、學習區(qū)分男生和女生性別的不同。

  2、能初步比較大小。

  3、能依照性別與大小的線索,判斷出不同的對應關系。

  活動重點:

  先讓幼兒描述自己身上的穿著,并觀察女孩、男孩穿戴的不同特征,培養(yǎng)初步分類、推理的能力,并能依大小的比較,做出合理的對應關系。

  活動準備:

  1、大人與小孩的衣物數件。

  2、男生與女生的衣物數件。

  活動過程:

  1、教師提問:大家看看老師,今天穿了什么衣服?教師引導幼兒注意教師身上的穿著,并加以說明。

  2、教師提問:你今天身上穿了什么衣服?幼兒輪流說明自己身上的穿著。

  3、教師挑選班上一位穿褲子的男生,與一位穿裙子的女生一起到臺上,請幼兒觀察并說說男生與女生穿著的不同。

  4、教師拿出已準備好的大人和小孩的衣物,選出一件后提問:這是大人的衣服還是小朋友的呢?

  接著和幼兒進行討論:

 。1)大人和小朋友的穿著有什么不同?

  (2)誰的衣服比較大?誰的比較小?

 。3)拿出兩件衣服實際比比看,哪一件比較大?

  5、教師繼續(xù)將準備好的衣物,輪流展示并討論:哪一件衣服是大人穿的.?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?

  6、再請剛才上臺的兩位幼兒分別站在兩邊,請其他幼兒上臺拿取一件衣物,做性別與大小的判斷練習,將適合的衣物分別放到臺上兩位幼兒的手中。

  7、教師請幼兒拿出幼兒用書,并提問:說說看,畫面上琪琪和小威,誰是女生?誰是男生?誰的身體比較大?誰的身體比較小?請用圖卡實際操作比比看,并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

  8、教師可在教室角落準備大小不同的玩偶及衣物,讓幼兒多些操作機會,以熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。

  9、幼兒可將圖卡重復操作后,直接粘貼在幼兒用書上。

  小結:讓幼兒能分辨大小,并且通過操作圖卡,學習將大小衣物與人物做匹配,并能觀察判斷出男女性別穿著上的不同。

  活動評價:

  幼兒能正確說出大和小。

  幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同,分別貼在相對應的人物圖片上。

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